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不確定性(建議一課時(shí)完成)第八單元可能性BS
四年級(jí)上冊(cè)課后作業(yè)探索新知體會(huì)事件發(fā)生的不確定性1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測上課之前告訴同學(xué)們一個(gè)消息,我們班馬上要轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)了!你們來猜一下!男同學(xué)女同學(xué)?探究點(diǎn)體會(huì)事件發(fā)生的不確定性與同桌輪流擲10次硬幣,先猜猜哪面朝上,再把實(shí)際結(jié)果記錄下來。說說你的發(fā)現(xiàn)。說說下面事情發(fā)生的情況。說說下面事情發(fā)生的情況。說說下面事情發(fā)生的情況。說一說,每個(gè)盒子里可能摸出什么顏色的球?有幾種可能?再連一連。小試牛刀1.每次摸一個(gè)球,看完顏色后放回去搖勻。摸一次,可能摸到藍(lán)球,也可能摸到白球。(1)摸一次,可能摸到什么顏色的球?(2)如果前四次摸到的是“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”“藍(lán)球”,下一次會(huì)摸到什么球?下一次摸到的可能是白球,也可能還是藍(lán)球。2.分別從下面這些盒子中任意摸出1個(gè)球,可能摸到什么顏色的球?(連一連)3.用“一定”“可能”或“不可能”填一填??赡懿豢赡芤欢赡懿豢赡芸赡?.選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(1)72÷8的計(jì)算結(jié)果(
)有余數(shù)。A.一定B.可能C.不可能(2)在夜晚,我們(
)看到流星。A.一定B.可能C.不可能(3)直角(
)是90°。A.一定B.可能C.不可能CBA歸納總結(jié):事件發(fā)生的可能性可以用“一定”“可能”“不可能”來進(jìn)行描述,在描述事件發(fā)生的可能性時(shí),要先全面分析,再描述。小試牛刀1.每次摸出1個(gè)球,看完顏色后放回?fù)u勻。(1)摸一次,笑笑可能摸到什么顏色的球?(2)與同桌輪流魔球,先猜猜能摸到什么顏色的球,再實(shí)際做一做??赡苊近S球,也可能摸到白球。略。(3)如果前三次摸到的球是“黃球”“黃球”“黃球”,下一次會(huì)摸到什么球?可能會(huì)摸到黃球,也可能會(huì)摸到白球。2.下面城市的冬天會(huì)下雪嗎?請(qǐng)用“一定”“可能”“不可能”說一說。哈爾濱的冬天一定會(huì)下雪,鄭州的冬天可能會(huì)下雪,三亞的冬天不可能會(huì)下雪。3.將下面這些卡片混在一起,從中任意選取一張卡片,這張卡片可能是什么?略。4.用“一定”“可能”“不可能”說說生活中一些事情發(fā)生的可能性。略。易錯(cuò)辨析辨析:理解對(duì)事件的不確定性。5.判斷。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”)(1)今天陰天了,明天一定會(huì)下雨。(
)(2)已經(jīng)下了一星期的雨了,明天不可能再下雨了。(
)××作業(yè)
請(qǐng)完成“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題作業(yè)提升方向體會(huì)、描述生活中的確定事件和不確定事件作業(yè)提升練6.涂一涂。(1)摸出的一定是紅球。(2)摸出的不可能是紅球。(3)摸出的可能是紅球。全部涂紅色。全部不涂紅色。部分涂紅色。(4)摸出的可能是紅球,也可能是黃球,還可能是藍(lán)球。涂紅色、黃色和藍(lán)色三種顏色。作業(yè)拓展練7.看運(yùn)動(dòng)會(huì),買門票,猜一猜。15+8+12+11+10+9+5=70(千米)答:他這天共行駛了70千米(1)從(
)號(hào)袋中不可能拿到體操比賽門票。(2)從(
)號(hào)袋中一定能拿到開幕式門票。(3)從(
)號(hào)袋中可能拿到乒乓球比賽門票。(4)如果從②號(hào)袋中前3次拿到的都是開幕式門票,下一次可能會(huì)拿到(
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