部編統(tǒng)編三下語文24-火燒云公開課教案課件

24.火燒云第一課時(shí)情景導(dǎo)入：你見過火燒云嗎？你仔細(xì)觀察過火燒云嗎？自主探究②邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。①讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。我會(huì)讀必要胡子

騎上

金燦燦兩三秒兇猛

接著威武

鎮(zhèn)靜紫檀

喂豬笑盈盈

紅彤彤

跪著廟門注意讀準(zhǔn)：平舌音“燦”，翹舌音“鎮(zhèn)”，前鼻音“檀”，后鼻音“靜、猛、盈、彤”等。

重點(diǎn)詞語兇猛：勇猛強(qiáng)悍。威武：威力強(qiáng)大，有氣勢。鎮(zhèn)靜：心情安定、平靜?；谢秀便保盒稳萑诵纳癫欢ā⑸裰静磺?。層層探究第一部分（1、2自然段）：火燒云上來了，周圍景色各有各的變化。第二部分（4～6自然段）：火燒云變化快，顏色和形狀都有很多變化。第三部分（7自然段）：火燒云下去了。寫字有方必威廟猛秒騎燦胡鎮(zhèn)武“胡、燦、騎、秒、猛、接、鎮(zhèn)”是左窄右寬的字。“兇、威”，半包圍結(jié)構(gòu)。必，廟，這兩個(gè)字是不是半包圍的??？兇接第二課時(shí)我來讀必要胡子騎上金燦燦兩三秒兇猛接著威武鎮(zhèn)靜紫檀喂豬笑盈盈紅彤彤跪著廟門復(fù)習(xí)導(dǎo)入天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。品讀感悟一時(shí)恍恍惚惚的，天空里又像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。品讀感悟合作交流一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。（1）馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。（2）馬是跪著的。品讀感悟比較一下，它們有什么不同？回顧總結(jié)《火燒云》這篇課文按照_______→_______→_______這樣的順序，具體生動(dòng)地描寫了火燒云顏色、形狀_____________和_________這兩個(gè)特點(diǎn)，表達(dá)了作者對________的贊美之情。上來了變化著下去了變化如此之多如此之快火燒云再見以下資料為贈(zèng)送學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個(gè)場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個(gè)故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、