六年級數(shù)學(xué)：4的減法(教案)_第1頁
六年級數(shù)學(xué)：4的減法(教案)_第2頁
六年級數(shù)學(xué)：4的減法(教案)_第3頁
六年級數(shù)學(xué)：4的減法(教案)_第4頁
六年級數(shù)學(xué)：4的減法(教案)_第5頁
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MathematicsLesson4的減法(教案//編訂：編訂：XXPAGE24的減法(教案科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可4教學(xué)內(nèi)容：444以內(nèi)的4443/\/\/\/\3（）1（）（）22111+1=（）2+1=（）3+1=（）()+()=()()+()=(()+()=()()+()=(44用加法計(jì)算，那4里面去掉一個(gè)數(shù)，應(yīng)該用什么方法來計(jì)算呢？教學(xué)“4-1=3”（在磁性黑板上貼圖演示計(jì)算過程貼出4只蝴蝶，邊貼邊讓學(xué)生數(shù)數(shù)，師問：“一共有幾只蝴蝶教師拿走一只，問：飛走了幾只蝴蝶？板書4只蝴蝶里去掉一只，還剩幾只？（看圖回答413只。、貼出4只蝴蝶，邊貼邊讓學(xué)生數(shù)數(shù)，師問：“一共有幾只蝴蝶3只，問：飛走了幾只蝴蝶？板書43只，還剩幾只？（看圖回答431只。、請4名學(xué)生排隊(duì)，師問：“教室里有幾個(gè)學(xué)生”？學(xué)生回答后，師板書“4、走出去2個(gè)學(xué)生，師問：“出去幾個(gè)學(xué)生”？然后板書422、請一名學(xué)生板演（用磁性貼片：“汽車”演示4-3=14-1=34-

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