2012年第八屆全國(guó)幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)教案與工作

2012年第八屆全國(guó)幼兒園音樂教育觀摩研討會(huì)教案與工作

坊提綱

11月6日（第三分會(huì)場(chǎng)）

大班韻律活動(dòng)：快樂農(nóng)場(chǎng)

一、作品

甩蔥歌

4

4制譜：楊蕊

(0600600600|0600600600|0600600600|0600600606000)'4

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游戲玩法建議

第一段音樂：

農(nóng)夫動(dòng)作：翻土、澆水。

小苗苗動(dòng)作：擺好造型靜靜等待，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。

第二段音樂：

農(nóng)夫動(dòng)作：看、逗小苗、想辦法、噴殺蟲劑。

小苗苗動(dòng)作：蕉、互逗、抖蟲子、擺出水果蔬菜造型。

第三段音樂：收菜

特效音“呦”出現(xiàn)時(shí)，扮演小苗苗的幼兒迅速擺出蕉、生病了的動(dòng)作及

痛苦的表情。

農(nóng)夫噴殺蟲劑時(shí)小苗苗要使勁抖動(dòng)身體并擺出最漂亮的造型。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過故事表演農(nóng)夫和小種子的動(dòng)作感知和表現(xiàn)音樂AB段和尾段的結(jié)構(gòu)。

2、與老師同伴一起游戲，能在樂曲的伴奏下做出各種農(nóng)作物逐漸成長(zhǎng)的動(dòng)

作造型，并根據(jù)音樂按角色完成農(nóng)夫和小種子互斗的游戲，嘗試多人，合作進(jìn)行

游戲。

3、在活動(dòng)中幼兒通過教師引導(dǎo)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)農(nóng)夫，小種子的

動(dòng)作及表情，體驗(yàn)角色扮演合作游戲的快樂。

【活動(dòng)過程】

(-)故事導(dǎo)入活動(dòng)，進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。

1、教師示范A段音樂動(dòng)作(翻土、澆水看一看)，幼兒跟音樂進(jìn)行模仿學(xué)

習(xí)。

2、教師示范B段音樂動(dòng)作(農(nóng)夫觀察小苗苗的動(dòng)作、想辦法、噴農(nóng)藥)，幼

兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

3、師幼一起在座位旁完整模仿農(nóng)夫動(dòng)作。

4、幼兒自由散點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)夫動(dòng)作練習(xí)。

(二)師幼學(xué)習(xí)模仿創(chuàng)編小種子逐漸長(zhǎng)大的動(dòng)作。

1、教師請(qǐng)配課教師做小苗苗，自己做農(nóng)夫進(jìn)行游戲展示，并提問：小種子

有什么變化？他是怎么長(zhǎng)的？在什么時(shí)候長(zhǎng)的？

2、小種子逐漸長(zhǎng)大動(dòng)作及創(chuàng)編動(dòng)作練習(xí)。

(1)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，師幼跟節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)。

(2)教師給出指令，這一次我種的是大南瓜，想一想南瓜它會(huì)怎么長(zhǎng)呢？

動(dòng)作該怎么做？教師做農(nóng)夫澆水，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行展示。

3、小苗苗生病枯萎，農(nóng)夫進(jìn)行觀察救治環(huán)節(jié)練習(xí)。

(1)師：正在小苗苗長(zhǎng)大的時(shí)候，忽然發(fā)生了什么事？農(nóng)夫這時(shí)候要干什

么？幼兒探討隨音樂進(jìn)行練習(xí)。

(2)當(dāng)農(nóng)夫噴灑農(nóng)藥的時(shí)候小苗苗又有了什么樣的反應(yīng)？教師做農(nóng)夫噴

農(nóng)藥，幼兒抖動(dòng)并作出最終農(nóng)作物造型。

(三)農(nóng)夫與小苗互動(dòng)完整游戲。

1、教師做農(nóng)夫，幼兒自由做農(nóng)作物進(jìn)行完整游戲。

2、請(qǐng)男孩做農(nóng)夫，女孩做小苗苗分組進(jìn)行游戲。

3,請(qǐng)女孩做農(nóng)夫，男孩做小苗苗，各自管理好自己的責(zé)任田地，并相互進(jìn)

行評(píng)比，誰(shuí)的責(zé)任田長(zhǎng)的最美最好。

4、師幼討論收菜動(dòng)作并進(jìn)行模仿。

5、請(qǐng)二名幼兒和教師隨音樂進(jìn)行完整游戲，活動(dòng)結(jié)束。

三、友情提示

1、小苗苗成長(zhǎng)時(shí)，教師一定提醒幼兒澆完四下水后小苗苗才能長(zhǎng)一次。

2、可鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種農(nóng)作物的動(dòng)作，并用肢體表現(xiàn)出來。

3、活動(dòng)延伸：為了更好地體現(xiàn)每位幼兒的表現(xiàn)欲在活動(dòng)中以分田地的形式

將幼兒分組，各組做各組農(nóng)作物的造型，互相評(píng)比促進(jìn)游戲趣味性，讓幼兒在快

樂中相互合作相互學(xué)習(xí)。

4、可以配合主題活動(dòng)，引發(fā)幼兒種植樂趣，幫助幼兒了解不同農(nóng)作物的生

長(zhǎng)過程。

大班律動(dòng)活動(dòng)：搖滾巴士

、作品

【曲譜】

Beatit

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丁8,

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2122|12：||1_60|

【作品分析】

教師怎么從孩子們能夠接觸、感覺新奇的流行音樂中挖掘有益的養(yǎng)分，促進(jìn)

孩子們健康和諧地發(fā)展呢？恰逢進(jìn)入主題活動(dòng)“亮眼看世界”，抱著引導(dǎo)孩子感

受多元音樂文化的初衷，我設(shè)計(jì)了創(chuàng)造性韻律活動(dòng)《搖滾巴士》，讓西方經(jīng)典的

流行舞蹈一一機(jī)械舞走近孩子，體驗(yàn)這一類型舞蹈瀟灑、干脆、帥氣的特點(diǎn)，創(chuàng)

造屬于自己的個(gè)性化律動(dòng)，享受大膽地進(jìn)行自主表現(xiàn)的快樂O

二、相關(guān)教學(xué)資料

【圖譜】

邁克爾?杰克遜圖片兩張

三、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn)，感受它節(jié)奏感強(qiáng)、動(dòng)作頓點(diǎn)的獨(dú)特魅力；

2、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)合作創(chuàng)編乘坐巴士的動(dòng)作，嘗試在動(dòng)作中大膽表現(xiàn)特定的

舞蹈元素；

3、在張揚(yáng)個(gè)性的游戲中享受情景化舞蹈的樂趣。

【活動(dòng)過程】

(-)韻律熱身

(二)觀看視頻，發(fā)現(xiàn)機(jī)械舞的特點(diǎn)并初步體驗(yàn)

1、師幼討論機(jī)械舞動(dòng)作特點(diǎn)

師：你最喜歡Michael這段舞蹈中的哪個(gè)動(dòng)作？

（請(qǐng)幼兒大膽表現(xiàn)視頻里的舞蹈動(dòng)作。）

師：做這些動(dòng)作是什么感覺？你覺得這個(gè)舞的特點(diǎn)是什么？

幼1：我覺得跳起來很帥！動(dòng)作很酷！

幼2：他很用力。

幼3：我覺得他的動(dòng)作-下二下的（一停一頓），好像機(jī)器人在跳舞。

師：你們看得很仔細(xì)，像這樣動(dòng)作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機(jī)械舞。

Michael的機(jī)械舞有很多好看的造型，我們來學(xué)學(xué)吧?。ǔ鍪緝蓮圡ichael舞蹈造

型照片，幼兒嘗試模仿。）

2、在機(jī)器人游戲中初步體驗(yàn)動(dòng)作有力、停頓的感覺。

.（評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒大膽活動(dòng)身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié)，找到停頓的感覺）

（三）調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞動(dòng)作

1s傾聽故事

教師在音樂伴奏下有節(jié)奏地講述關(guān)于乘坐巴士的情景故事：

巴士站臺(tái)，等等車。

巴士來了，快上車。

找到位置，拉扶手。

你在干嘛？（）

注意安全，上坡了。（下坡了）

車到站了，快下車。

2、幼兒討論，完整故事內(nèi)容。師幼在音樂中一同講述故事。

師：人們?cè)诔俗褪康臅r(shí)候可能會(huì)做什么呢？

幼1：聽音樂。

幼2：看報(bào)紙。

師：那我們把這些事情也講到故事里去。

（評(píng)價(jià)：講述故事的時(shí)候注意吻合音樂節(jié)奏。）

3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編機(jī)械舞風(fēng)格的動(dòng)作

師：剛才我在等車的時(shí)候做了什么動(dòng)作？

幼1:你的頭在轉(zhuǎn)。

師：一起來學(xué)學(xué)我。

（評(píng)價(jià)：提醒幼兒動(dòng)作跟隨音樂節(jié)奏，嘗試邊動(dòng)邊講故事。）

師：巴士來了之后，機(jī)器人可能會(huì)用什么動(dòng)作上車呢？

GI導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編第二個(gè)動(dòng)作。）

（評(píng)價(jià)：注意動(dòng)作的頓點(diǎn)。）

4、分組創(chuàng)編動(dòng)作。

師：現(xiàn)在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些

動(dòng)作？注意機(jī)器人停一頓的感覺哦?。ㄓ變鹤杂删w伴創(chuàng)編動(dòng)作。）

5、分組展示，鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)編。

師：公車上，機(jī)器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？

你還想怎么表現(xiàn)巴士上下坡的時(shí)候機(jī)器人的動(dòng)作？

下車的時(shí)候機(jī)器人身體的哪些部位還可以一起動(dòng)起來？

（評(píng)價(jià)：注意動(dòng)作的力度以更好的模仿機(jī)器人。）

（四）完整舞蹈，個(gè)性化的表現(xiàn)機(jī)械舞特點(diǎn)。

1、串聯(lián)動(dòng)作，跟音樂做動(dòng)作

（評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)和朋友不一樣的創(chuàng)意。）

2、設(shè)置巴士場(chǎng)景，完整舞蹈。

（幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）1

（評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)動(dòng)作有力、有頓點(diǎn)的幼兒。）

3、簡(jiǎn)單裝扮，讓表演更盡興。

（幼兒戴黑帽子、白手套，表現(xiàn)自己的動(dòng)作。）

4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈

（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下車”時(shí)自然退場(chǎng)。）

大班韻律活動(dòng)：遇見舞

一、作品

遇見舞

,=C7作詞：佚名

J=100作曲：佚名

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演唱部分動(dòng)作建議

前奏隨樂做拍手的動(dòng)作

1-4小節(jié)，隨音樂節(jié)奏做“走”的動(dòng)作，并在最后一個(gè)音符時(shí)拍手。

5-6小節(jié)，背對(duì)背扭扭屁股。

7-8小節(jié)，面對(duì)面做鬼臉。

9-10小節(jié)，同5-6小節(jié)。

11-12小節(jié)，同7-8小節(jié)。

游戲玩法建議

1、合樂做動(dòng)作模型：幼兒自己隨樂做動(dòng)作。

2、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位：兩名幼兒游戲。

3.大公雞來了時(shí)（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個(gè)造型靜止不動(dòng),

“大公雞”在其中來回走動(dòng)，以多種方式逗毛毛蟲。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股"、“做鬼臉”的逗樂動(dòng)

作，并保持造型不動(dòng)。

2、遷移故事情境，與同伴合作探索”背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)

作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。

3、享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

K物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過程】

工、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：一天，在草地上，毛毛蟲們?cè)谡遗笥炎鲇螒?，他們找到了一個(gè)好朋友,

扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定

不動(dòng)，大公雞以為是石頭就走了。

2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。

師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要

做鬼臉，怎么做？

3、初步感受音樂，并合樂做動(dòng)作模型。

師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。(2遍)

師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。(1遍)

4、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位。

(1)師：毛毛蟲要和朋友背對(duì)背扭屁股，還要面對(duì)面做鬼臉逗樂。你們可

以怎麼做？

(2)師：請(qǐng)你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

⑷教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。

(5)幼兒隨樂游戲。

5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動(dòng)作。

(1)師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請(qǐng)你來試試?？纯此墓砟樖窃趺醋龅?？

他的表情是什么樣的？他的手是怎么放的？

幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲。

(1)討論換朋友的方法。

師：我們?cè)谔钑r(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？

師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動(dòng)，女生換朋友，怎

么換？

師：做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的？拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢？

(2)教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

(3)幼兒聽音樂完整游戲。

7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。

(I)師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來做我們

哦,我們要怎么樣？能不能動(dòng)？我們先試一試,我來?yè)蠐线@只毛毛蟲,

嗯，他沒動(dòng)，是個(gè)小石頭，這只呢？

(2)邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲。

三、友情提示

1.在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程：放事

——?jiǎng)幼饕灰灰魳芬灰挥螒?動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等)，采用逐步累加

游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型，在初步熟悉動(dòng)作模型和

音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對(duì)背扭屁股及面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間

方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游

戲玩法。

2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時(shí)，可在音樂的第

2、第4小節(jié)時(shí)，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂句句末拍手。

大班韻律游戲：香草咪咪

一、作品

香草咪咪

許雅涵詞

許雅涵曲

1112311136111235

左左右右我上上下下你星期天的早晨

22122-11112311136

走在陽(yáng)光里噬嚙嚙的你lyaj,t/sy呵的我

11122433221-II

星期天的黃我并不孤單

游戲玩法建議

角色設(shè)計(jì)：

1、大部分幼兒扮演小老鼠；

2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜歡跳舞的貓

游戲玩法：

A段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜歡跳舞的貓”出門散步,大貓走一段,

小老鼠跟一段。

B段：貓戲老鼠（貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動(dòng)。）

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受樂曲詼諧、歡快、跳躍的風(fēng)格，了解其所表達(dá)的故事情節(jié)。

2.通過手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和變

化。

3.體驗(yàn)音樂帶來的想象以及模仿大貓、一同游戲的快樂。

【活動(dòng)過程】

1.了解游戲情節(jié)“愛臭美，喜歡跳舞的貓出門散步”，傾聽樂曲A段，區(qū)分

樂句，即哪一句是大貓走？哪一句是小老鼠跟？

2.教師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個(gè)部位“行走”，分角色

體驗(yàn)不同樂句。

3.創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作并隨樂練習(xí)。

4.共同討論B段中貓戲老鼠的動(dòng)作并隨樂練習(xí)。

5.教師扮演大貓，在第二次游戲時(shí)替換新的“散步動(dòng)作”，幼兒扮演小老鼠，

完整游戲。

6.個(gè)別幼兒扮演大貓，帶領(lǐng)大家隨樂游戲。

7.觀看教師扮演的“急性貓”，猜測(cè)其動(dòng)作含義，并和“急性貓”共同游戲。

三、友情提示

1.在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作時(shí)，教師需用準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言描述出幼

兒的劫作特點(diǎn)，如行進(jìn)的方向、位置的高低、肢體的動(dòng)作變化等，讓個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)

在集體中得到共享,也為其他幼兒提供創(chuàng)編動(dòng)作的線索和元素,拓寬創(chuàng)編的思路。

2.為幫助幼兒在游戲時(shí)控制自己的動(dòng)作，教師扮演的“大貓”可時(shí)不時(shí)回

頭看，或用游戲化的語(yǔ)言與幼兒討論：怎樣才能不被大貓發(fā)現(xiàn)？

3.教師扮演的“急性貓”可在動(dòng)作節(jié)奏和游戲情節(jié)上有所變化。如動(dòng)作節(jié)

奏加快一倍、特殊的動(dòng)作表達(dá)特別的含義：走路太快摔了一跤、一痛一拐的往前

土箋

Ato

小班歌唱活動(dòng)：大灰熊

一、作品

大灰熊

美國(guó)傳統(tǒng)兒童歌曲

1=D2/4王秀萍譯詞

1113|2224|312?|1-|3335|44

一只大灰熊呀睡在洞里頭，請(qǐng)你走路輕輕，

2224|33|1113|2224|3127,\1-

非常非常輕輕，如果你去搖醒它呀它就要發(fā)怒。

山洞背景圖、大灰熊頭飾一個(gè)

動(dòng)作建議

第一句：大灰熊坐在椅子上睡著了。

第二句：小朋友輕輕的走來了。

第三句：前半句，小朋友用手輕輕搖了L下大灰熊；后半句，大灰熊站起來

發(fā)怒了。

游戲玩法建議

1.演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.大灰熊發(fā)怒時(shí)（低八度音樂響起）：幼兒扮演木頭人，擺一個(gè)造型靜止不

動(dòng)，"大灰熊”在其中來回走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)是一群木頭人又回去睡覺了。

3.大灰熊睡著了，幼兒悄悄的跑回家，游戲重新開始。

4.游戲幾次后，大灰熊蘇醒了，和幼兒一起跳舞、游戲。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

教學(xué)層次一：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步感知歌曲的輕重，能用形體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

2、知道大灰熊醒來時(shí)靜止不動(dòng)，初步學(xué)習(xí)控制自己。

3、體會(huì)與老師、同伴一起參與音樂活動(dòng)的樂趣。

【活動(dòng)過程】

（一）情景導(dǎo)入

（二）理解歌曲

I、教師邊操作幻燈片邊講述故事。

2、熟悉歌詞內(nèi)容，邊操作幻燈片邊有節(jié)律念歌詞。

3、學(xué)學(xué)圖片中大灰熊發(fā)怒的樣子，教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)不同的發(fā)

怒造型。

4、教師念兒歌扮演小朋友，幼兒扮演大灰熊，表演大灰熊發(fā)怒的樣子。

（三）動(dòng)作學(xué)習(xí)

1、感知歌曲

（1）初步感知游戲，掌握小朋友走路輕輕的動(dòng)作。

（2）掌握搖的動(dòng)作，知道唱到“如果你去搖醒它呀”才能去搖大灰熊。

(3)教師完整演唱歌曲，幼兒練習(xí)。最后提醒幼兒大灰熊醒來發(fā)怒時(shí)要變

成木頭人，創(chuàng)編各種“木頭人’造型并靜止不動(dòng)。

2、分角色，動(dòng)作表現(xiàn)

(1)請(qǐng)一半幼兒來表演大灰熊，一半幼兒表演小朋友。

(2)交換角色進(jìn)行表演，強(qiáng)調(diào)大灰熊醒來發(fā)怒時(shí)要變成木頭人。

(四)情境游戲

工、游戲第一次

山那邊真的有一只大灰熊(配班教師扮演)，我們?nèi)u醒它和我們一起游戲，

好嗎？

2、游戲第二次

大灰熊又睡著了，我們?cè)偃ピ囈淮?，?qǐng)它和我們一起游戲。

3、大灰熊蘇醒了，和小朋友開心的跳舞。

教學(xué)層次二：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用嗓音去表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱及故事中的角色。

2.用身體動(dòng)作自如合樂地表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱輕重。

3、積極參與演唱，學(xué)會(huì)控制自己。

【活動(dòng)過程】

(-)合著音樂用身體動(dòng)作表演大灰熊的故事

1、跟著音樂看著指揮，表演故事。

2、根據(jù)教師的歌唱，表演故事。

（二）學(xué)唱歌曲《大灰熊》

1、請(qǐng)幼兒合著伴奏演唱歌曲，討論分析哪個(gè)地方唱得重，哪個(gè)地方唱得輕？

2、嘗試演唱，演唱發(fā)現(xiàn)唱到“走路輕輕”時(shí)特別輕，唱得“發(fā)怒”時(shí)特別

重。

3、幼兒演唱

4、提出歌唱的要求

小朋友很會(huì)用身體動(dòng)作來講故事，其實(shí)我們還會(huì)用喉嚨講故事。用喉嚨講故

事時(shí)就不要用太多的

動(dòng)作，更不能做動(dòng)作忘記歌詞哦。

5、請(qǐng)幼兒用演唱來講故事。

（三）合著伴奏帶歌唱

提醒幼兒演唱時(shí)要注意輕重的地方。

小班歌唱活動(dòng)：手拉手

一、作品

手拉手

黃巧玲馬凌芳詞曲

(422425432|1-

I12I3-

311I31

朋友和朋友手拉手，

4I23|4一

422I2

朋友和朋友手拉手。

311I31I|12|3-

朋友和朋友手拉手，

422I4215432|1-

朋友'和朋友手拉手。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。

2、嘗試運(yùn)用圖片自由組合“找朋友”，創(chuàng)編歌詞。

3、體驗(yàn)與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、四幅背景圖：天空、樹林、草地、池塘。

2、各種動(dòng)、植物，太陽(yáng)、白云圖片等。

【活動(dòng)過程】

1、隨樂入場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)交朋友的游戲情境學(xué)唱歌曲。

(1)隨樂入場(chǎng)。(音樂從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)

⑵教師原地示范歌唱。

(3)教師歌唱并逐個(gè)與幼兒交朋友。

⑷全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

2、創(chuàng)設(shè)找朋友的圖片情境，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

(1)分別介紹四幅背景圖。

我的朋友們坐到我的身邊，看看這都是什么地方？

(2)出示圖片太陽(yáng)，請(qǐng)幼兒為太陽(yáng)找朋友并歌唱。

這是我的新朋友太陽(yáng)，它也要找好朋友，它會(huì)找誰(shuí)呢？(教師邊貼邊

唱)。

(3)幼兒在教師的提問弓I導(dǎo)下，繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒

所選擇的圖片貼在底圖上，并請(qǐng)幼兒歌唱出來。

⑷根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。

3、教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語(yǔ)言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

⑴教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。

(2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。

⑶幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

(4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱?！?/p>

4、幼兒與老師們一起玩交朋友的游戲。

教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語(yǔ)言情境，共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

小班律動(dòng)活動(dòng)：胡椒小豬

—*、作品

胡椒小豬

l=c1陳慧玲詞曲

可愛、調(diào)皮、逗趣的

57_711|217-|l_ll_76_47_6|l_175|5Z_711

小豬在廚房做晚餐撒點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀滿頭大汗小豬在廚房

211-|l__Ll_76_4Z_4|l-0|

做晚餐手忙腳亂打翻胡椒?。ㄤ校?/p>

律動(dòng)參考動(dòng)作

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀：雙手做撒鹽狀

滿頭大汗：雙手交替擦汗?fàn)?/p>

小豬在廚房做晚餐：雙手交替炒菜狀

手忙腳亂打翻胡椒：快速跺腳

啊湫：手捂嘴做打噴嚏狀

游戲玩法建議

1、教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請(qǐng)幼兒徒手試一試

3、幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片1張

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》，會(huì)隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。

2、會(huì)隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。

3、吃過披薩，初步了解“披薩”的制作方法，并了解“披薩”的各種口味。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)。

2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做

“披薩”的動(dòng)作。

3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)，并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

【活動(dòng)過程】

(-)進(jìn)場(chǎng)：隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場(chǎng)

(二)教學(xué)過程：

1、故事引導(dǎo)：

愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇，這真是一個(gè)神奇的地下世界！

在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子，里面有一只喜歡做美食的小豬和

在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們?cè)诟墒裁础?/p>

2、歌曲欣賞：

(1)全體圍坐，欣賞全曲，帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。

(2)回顧語(yǔ)詞，引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

(3)在教師帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。

3、情景游戲：

⑴教師示范：使用砂蛋灑鹽和水。

(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng)，教師清唱，請(qǐng)幼兒徒手試一試。

⑶聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。

⑷幼兒使用地墊和砂蛋，伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。

(三)結(jié)束活動(dòng)：

I、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場(chǎng)。

三、友情提示

1s在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過的事情，是貼近幼兒生活

的，在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時(shí)，要用手捂著嘴來打噴嚏，不然會(huì)傳染疾

病，使孩子學(xué)會(huì)尊重他人，保護(hù)自己，具有一定的防病意識(shí)。

2、弓I導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候，說一說自己制作的“披

薩”是什么口味的，豐富孩子們對(duì)“披薩”口味的認(rèn)知，同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟

陌生人交往的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

小班親子韻律游戲：小青蛙和笨笨蛇

一、作品

小跳蛙

詞：彭均李嗣

1=C4/4曲：彭均

5-553223|"二21253卜5.153223|6?gj21211

33455_3|55Jj_L1_7|6-2223|4424-2|666.533

33455_3|5-33332|117665|4321-|

游戲玩法建議：

1.A段部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.B段部分：進(jìn)行角色扮演。蛇開始追逐時(shí)，幼兒扮演小青蛙邊跑邊想辦法。

3.滑音結(jié)束后，小青蛙邊念語(yǔ)令邊出示自己的辦法，笨笨蛇“倒地”。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感受樂曲AB的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及青蛙與蛇的不同音樂風(fēng)格，嘗試與父母隨樂

進(jìn)行角色伴演。

2.能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。

3.享受親子游戲的樂趣，體驗(yàn)動(dòng)腦筋克服困難后成功的喜悅。

【活動(dòng)過程】

1引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)感知A段音樂節(jié)奏，隨樂表演A段小青蛙的動(dòng)作。

(1)用“打招呼”的方式幫助幼兒感知A段音樂節(jié)奏。

(2)教師、家長(zhǎng)、幼兒三方互動(dòng)，熟悉并隨樂表演A段。

2.講述故事，引導(dǎo)幼兒積極思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下

用肢體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)。

(1)教師講述故事，與協(xié)教完整表演B段。

(2)引導(dǎo)幼兒思考戰(zhàn)勝笨笨蛇的辦法，并能在語(yǔ)令的幫助下用肢體動(dòng)作

隨樂表現(xiàn)。

3.隨樂游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒享受親子游戲的樂趣。

(1)請(qǐng)I組家庭扮演勇敢、聰明的小青蛙，教師扮演笨笨蛇，幫助幼兒及

家長(zhǎng)明確游戲規(guī)則與玩法。

(2)請(qǐng)1-2組家庭扮演笨笨蛇，幫助幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)一步明確游戲規(guī)則與

玩法。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒扮演青蛙，家長(zhǎng)共同扮演一條大蛇。

4.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒在生涪中遇到困難時(shí)，能積極、主動(dòng)的想辦法。

指導(dǎo)語(yǔ)：今天，寶寶和爸爸媽媽們一起想了很多辦法幫助小青蛙戰(zhàn)勝大蛇,

保護(hù)了青蛙們的安全。比如逃、躲、想辦法克服困難等，今后寶寶們?cè)谏钪腥?/p>

果遇到困難，爸爸媽媽也要引導(dǎo)寶寶能積極、主動(dòng)的想辦法解決困難。

小班音樂：團(tuán)體律動(dòng)一蟲蟲飛

南京市石楊路幼兒園朱莉

一、作品

蟲兒飛

,=c1陳光榮曲

（3-1-|3-1-）"3_345|3.22-|11__123|3.77-|

632-|632-|632.111---|33345|3.22~|

11_123|3.Z7-|632-1632-|632.1|1--3_21

5--4_3|2--5_4|3.453|2---[6632.冬21-|

4_34_^1-|4_34_312|1-00||（打雷、下雨。）

動(dòng)作建議

第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺的動(dòng)作。

第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對(duì)準(zhǔn)備

動(dòng)作。

第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對(duì)對(duì)碰動(dòng)作（蟲

蟲飛手指游戲）O

第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動(dòng)翅膀的動(dòng)

作，在最后一拍藏于背后。

第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié)；第17-18小節(jié)同第13-14小

節(jié)

第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動(dòng)的動(dòng)作。

第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動(dòng)作。

第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié)；第25-26小節(jié)同第21-22小

節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動(dòng)作。

游戲玩法建議

此活動(dòng)建議在單圈中進(jìn)行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒

于小班幼兒年齡小，已有經(jīng)驗(yàn)少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，

做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準(zhǔn)備動(dòng)作后，與教師一起隨音樂節(jié)

奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛"，邊玩“蟲蟲飛”

的手指游戲（兩手食指對(duì)對(duì)碰，說到“喝完露水往回飛”時(shí)，幼兒

將手藏起來，老師象征性的去抓）。B段幼兒兩手在身體兩邊做小

蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下

雨幼兒靜止做躲雨動(dòng)作。（A:從坐侄一B:散點(diǎn)斗c：原地蹲下）。

此活動(dòng)設(shè)計(jì)在動(dòng)作和位移方面，都以“動(dòng)靜交替”為原則。

環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動(dòng)作，到"站”在位前做

動(dòng)作，到自由空間狀態(tài)下“散點(diǎn)”做動(dòng)作。通過不斷豐富幼兒動(dòng)

作經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)，層層遞進(jìn)，讓幼兒在一定故事情境中，學(xué)習(xí)

律動(dòng)，感受音樂的節(jié)拍，并在學(xué)習(xí)律動(dòng)的過程中感受集體游戲的

快樂。

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】.

1、初步熟悉音樂ABC結(jié)構(gòu)，在三段音樂中做出不同的動(dòng)作

和反應(yīng)。

2、通過教師的語(yǔ)言提示和互動(dòng)，在音樂中感受從坐位一散點(diǎn)

_原地蹲下的空間變換。

3、鍛煉克制能力一一知道在C段音樂中要保持“躲雨”的造

型不動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

剪輯過的《蟲蟲飛》音樂

【活動(dòng)過程】

1、故事加動(dòng)作導(dǎo)入。

指導(dǎo)語(yǔ)：（配動(dòng)作）在一個(gè)靜悄悄的夜晚，小蟲蟲們從夢(mèng)中醒

來，它們?nèi)嗳嘌劬?，洗洗臉，?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩“蟲蟲飛”

的游戲！它們飛來飛去好開心?。『鋈?，發(fā)生了一一件事情，會(huì)怎

么樣呢？

2、整體感知音樂，故事、動(dòng)作與音樂匹配，選取躲雨動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：怎么躲雨？用什么動(dòng)作?（ps:老師提取1個(gè)動(dòng)作。）

3、幼兒與教師一起隨樂做動(dòng)作，C段下雨時(shí)，使用提取的躲

雨動(dòng)作。

4、探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。

5、增加蟲媽媽抓蟲蟲游戲規(guī)則，坐在座位上完整游戲。

6、提取新的躲雨動(dòng)作，師幼隨樂在座位前完整游戲。

（ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站

或蹲下躲雨。）

7、增加空間變化，B段中間散點(diǎn)游戲。

（Po:在C段音樂結(jié)束后增加“蟲媽媽”找寶寶情節(jié)，鞏固躲

雨不能動(dòng)的規(guī)則。）

8、幼兒嘗試自主選擇空位，完整游戲。

三、友情提示

L活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

對(duì)于小班幼兒，他們需要借助教師的語(yǔ)言和動(dòng)作的提醒進(jìn)行

活動(dòng)，從而使幼兒加深對(duì)音樂作品的理解與認(rèn)識(shí)。因此，可先通

過以簡(jiǎn)略的故事加上相應(yīng)動(dòng)作導(dǎo)入，幫助幼兒了解律動(dòng)的大致結(jié)

構(gòu)和動(dòng)作之后，加入音樂旋律，教師示范動(dòng)作。因?yàn)樾“嗌蠈W(xué)期

的幼兒年齡特點(diǎn)，模仿性強(qiáng)而創(chuàng)造性不足，所以選擇了采用教師

規(guī)定動(dòng)作的方式。幼兒從動(dòng)作觀察斗動(dòng)作模仿一動(dòng)作遷移，通過

變?cè)嚲毩?xí)，不斷的累加提高游戲的難度，豐富游戲的情境，使幼

兒始終保持游戲的興趣。

2、游戲情節(jié)

在游戲情節(jié)中，A段可設(shè)計(jì)為蟲媽媽和小蟲蟲玩“蟲蟲飛”的

游戲。小班幼兒不適宜緊張感過強(qiáng)的追逃游戲，非常喜歡與父母

間的游戲逗樂。教師以“蟲媽媽”身份與‘小蟲蟲”相互逗樂，勇

敢的‘小蟲蟲”逗“蟲媽媽”來抓，當(dāng)說到每句最后一個(gè)字“飛”

時(shí)“小蟲蟲”藏起來，“媽媽"雖只是象征性的抓，但這具有情趣

的互動(dòng)交流，讓小班幼兒產(chǎn)生對(duì)游戲挑戰(zhàn)感，難度非常適宜，適

合小班幼兒年齡。

對(duì)于小班幼兒來說活動(dòng)更需張弛有度，在緊張之后，B段以

小蟲蟲飛二飛、很開心的語(yǔ)言情境暗示，幼兒通過放松的飛飛、

抱抱自己，使緊張心情得以釋放。

小班幼兒自我控制力比較弱，時(shí)常是能放不易收。因此，通

過C段打雷下雨的情節(jié)，讓“小蟲蟲”們知道要躲雨不能動(dòng)，翅

膀淋濕就飛不動(dòng)了，幫助幼兒陜速?gòu)呐d奮、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，變?yōu)樽冹o

止躲雨造型。雨停后“蟲媽媽”找不到藏好的“小蟲蟲”，使得幼

兒產(chǎn)生成功、勝利感，心理得到滿足。

3、空間安排

本次活動(dòng)可選擇教師與幼兒圍坐成圓圈，這樣便于每位幼兒

看到老師的示范，也便于師幼間的互動(dòng)與交流。

在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒從坐著隨樂做上肢動(dòng)作，到站在位前做

動(dòng)作，到自由空間狀態(tài)下散點(diǎn)做動(dòng)作，通過空間變化結(jié)合游戲情

節(jié)進(jìn)行變?cè)嚲毩?xí)，讓可愛的小蟲蟲把幼兒帶入美好的音樂中，使

得幼兒融入至音樂、游戲的情境中。

在幼兒逐漸掌握的情況下，教師一步步退位，當(dāng)幼兒對(duì)游戲

流程都已經(jīng)熟練后，教師完全退出，并讓幼兒選擇自己喜歡的躲

雨地方（造型），給予了幼兒獨(dú)立表達(dá)的機(jī)會(huì)，使幼兒享受活動(dòng)的

樂趣，享受游戲中獲得審美體驗(yàn)。

小班音樂活動(dòng)：停下來

西安市第二保育院韋娜

一、作品

I=C4/4

A段：

|531-|2_3427-|1__[1_[3_33_3|5000|

|531-|2_3421-|6__66_67_77__711000|

B段：

|6666_66_6|5555_55_5|4444_44_4|

|3_34_455|

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過開汽車的情景感知區(qū)分樂曲AB段，用剎車的動(dòng)作感知音

樂A段的休止。

2、通過觀察教師正確地隨樂做系安全帶、剎車和加油的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成開車前系安全帶，遵守交規(guī)的良好

習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂、蘋果樹、圍裙

【活動(dòng)過程】

1、行進(jìn)律動(dòng)《我是汽車小司機(jī)》進(jìn)場(chǎng)，入座

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)。

⑴和幼兒談話：

一一我們是哪個(gè)車隊(duì)的小司機(jī)呢？

一一我們開心車隊(duì)最喜歡幫助需要幫助的人。這樣得到幫助的人

很開心，我們自己也很開心。

(2)教師接聽電話，引出開心車隊(duì)的新任務(wù)。

一一您好，這里是開心車隊(duì)，請(qǐng)問您有什么困難，需要我們的幫

助嗎？哦您是熊大叔啊，您果園里的蘋果熟了啦！您一個(gè)人忙不過來？

需要我們幫助您運(yùn)送蘋果？哦，好吧。我問問開心車隊(duì)的小司機(jī)們?cè)?/p>

意幫助您嗎，好再見。

(3)激發(fā)幼兒幫助他人的興趣。

一一你們知道是誰(shuí)打來的電話嗎？你們?cè)敢鈳椭麊幔?/p>

一一想要幫助熊大叔運(yùn)送蘋果可不是一件簡(jiǎn)單的事情，你們要仔細(xì)

看，認(rèn)真的學(xué)。

3、欣賞音樂A段，感受樂句休止的特點(diǎn)。

(1)幼兒欣賞A段音樂，教師示范做系安全帶、開車、踩剎車的動(dòng)

作。

⑵教師和幼兒回顧A音樂做的四種動(dòng)作。

----剛才我是怎樣開車的？

一一我都做了哪些動(dòng)作？

一一為什么要先系安全帶？(模仿系安全帶的動(dòng)作)

(3)教師哼唱一個(gè)樂句幼兒感受，嘗試在樂句最后的休止時(shí)做剎車的

動(dòng)作。

(4)完整地聽A段在行進(jìn)中的練習(xí)。

4、聽B段嘗試創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

(1)談話，創(chuàng)編加油的動(dòng)作。

一一哎呀不好了，我們的汽車沒有油了？怎么辦？

一一加油站的叔叔阿姨是怎樣給汽車加油的？

(2)聽B段音樂示范加油的動(dòng)作。

(3)教師唱B段幼兒做加油的動(dòng)作。

5、完整聽ABA段的音樂，出現(xiàn)情景蘋果樹幼兒摘蘋果。

⑴幼兒完整聽ABA段行進(jìn)中完整的進(jìn)行練習(xí)。

一一剛才我們開車遇到了紅燈和沒有油的問題，我們的小司機(jī)們都

解決了。

一一現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚳纯茨懿荒軒椭艽笫暹\(yùn)送蘋果。

(2)幼兒跟隨教師排成車隊(duì)運(yùn)送蘋果。

(3)將幼兒撿到的蘋果收集到箱子里。

一一你們都撿到蘋果了嗎？讓我們一起數(shù)一數(shù)我們一共撿到了多

少個(gè)蘋果。

一一剛才在撿蘋果的時(shí)候有一些小司機(jī)沒有看到我們的車隊(duì)都出

發(fā)了，他很容易迷路的，所以撿到蘋果以后在開汽車的音樂開始前就

要馬上排好車隊(duì),我們一起出發(fā)。好，熊大叔的果園還有很多蘋果呢，

我們?cè)偃ヒ淮螏椭\(yùn)完好嗎？

(4)幼兒再次玩游戲，出場(chǎng)。

小班音樂親子活動(dòng)：小雨和小草

一\作品

小雨和小草

4

1=D彳李如曲

佚名詞

(3_^￡_333|l32-|7_127J2|21_7|6-|33212|332-|

細(xì)細(xì)的小雨慢慢飄

33212176-|6_21_233|3_43_43“Z33|

綠綠的小草笑一笑小雨把小草親一親小草把小雨

176-|334333132|27_12|2176II

抱一抱啦啦啦啦啦啦啦啦朋友朋友你真好

【作品分析】

這是一首溫馨、柔和的音樂作品，歌曲旋律比較工整，音域跨度適合小班年

齡段的幼兒。小雨和小草的選材貼近幼兒生活，容易喚起幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)。

但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出現(xiàn)的，容易造成幼兒的記憶負(fù)擔(dān)，并且造

成游戲中角色交換的困難。因此設(shè)計(jì)者在保留原曲旋律的基礎(chǔ)上，對(duì)歌詞進(jìn)行了

改編,前兩句唱小雨,后兩句唱小草，并且根據(jù)3-4歲幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)重新填詞。

改編后的歌曲，適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊游戲。

二、相關(guān)教學(xué)資料

根據(jù)音樂作品創(chuàng)作的動(dòng)畫

三、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1s初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

2、借助教師的語(yǔ)言提示，能邊做動(dòng)作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

3.在親子游戲過程中，體會(huì)撓癢癢和擁抱的快樂。

【活動(dòng)過程】

1、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

2、觀看視頻，幫助幼兒熟悉歌曲。

3、邊聽歌曲邊加入小雨的動(dòng)作。

4、邊聽歌曲邊加入小草的動(dòng)作。

5、增加抱抱的動(dòng)作。

6、學(xué)唱最后一句“朋友朋友你真好”

7、幼兒嘗試隨音樂變換動(dòng)作，并能唱出歌曲的最后一句。

三、嘗試替換最后的動(dòng)作

四、開心游戲

小班音樂游戲：拍蚊子

廣東省中山市厚興黎桂添幼兒園陳燕

《蚊子舞》

4

1=C7

曲作者：這首曲子是網(wǎng)絡(luò)上的一首幼兒律動(dòng)操曲，我們采用聽普記錄方式，無法考究曲作者

1335313|l151-Il335313,5275-

13_35_313|1151-[5724§67|13-51-

I(5\(5\(5\/5\

333333333J134543134543134543134543

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3334445557^444|3_334_44|5557^444

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二、教學(xué)活動(dòng)建議

1、建議用兒歌輔助幼兒記憶動(dòng)作順序：附兒歌

打蚊子兒歌

嗡OOOOOO啪，嗡OOOOOO啪O

1234打蚊子，4321打蚊子，

打不到蚊子，真生氣

小小蚊子，真淘氣

好癢，抓一抓，好癢，抓一抓，

上面（啪），下面（啪）

這邊（啪），那邊（啪）

小蚊子最愛跑來跑去，

擦一擦藥睡覺去。

2、動(dòng)作建議：

動(dòng)作要求：一句兒歌按一個(gè)8拍的節(jié)奏進(jìn)行。

（1）嗡。。。。。。啪，嗡。。。。。。啪。

“嗡”時(shí)左手叉腰，右手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊子,

看一看；換右手叉腰，左手食指在耳朵旁繞圈圈，“啪”的時(shí)候拍蚊

子，看一看

⑵1234打蚊子，4321打蚊子，

"1234"食指在空中點(diǎn)4-F,“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作?！?32V

食指在空中點(diǎn)4下，“打蚊子”在空中做打蚊子動(dòng)作。

⑶打不到蚊子，真生氣

“打不到蚊子”雙手在胸前搖手，“真生氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體

（4）小小蚊子，真淘氣

小蚊子”食指向前伸出點(diǎn)4-F;“真淘氣”小手放在兩旁，扭動(dòng)身體

⑸好癢，抓一抓，好癢，抓一抓,

（“好癢”食指點(diǎn)再癢癢的地方；“抓一抓”做抓癢癢動(dòng)作）

（6）上面（啪），下面（啪）

‘'上面”食指向上指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“下面”食指向地下指，

"啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作

⑺這邊（啪），那邊（啪）

“這邊”食指向右指；“啪”時(shí)做打蚊子動(dòng)作；“那邊”食指向左指這啪”

時(shí)做打蚊子動(dòng)作

（8）小蚊子最愛跑來跑去，

左手和右手食指在