新聞實(shí)習(xí)教案

新聞實(shí)習(xí)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新聞寫作與報(bào)道

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解新聞的基本概念和特點(diǎn)，掌握新聞寫作的基本技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新聞事業(yè)的熱愛，提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。

3.訓(xùn)練學(xué)生新聞采訪和報(bào)道的能力，提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.新聞的基本概念和特點(diǎn)

2.新聞寫作的基本技巧

3.新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作

四、教學(xué)過程

1.第一課時(shí)：

a.導(dǎo)入：介紹新聞的基本概念和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞事業(yè)的重要性。

b.講解：講解新聞寫作的基本技巧，如新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾的撰寫方法。

c.練習(xí)：讓學(xué)生分組討論，每組設(shè)計(jì)一篇新聞稿，內(nèi)容包括學(xué)校發(fā)生的重大事件。

2.第二課時(shí)：

a.導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞寫作的基本技巧。

b.講解：講解新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作，如采訪技巧、報(bào)道結(jié)構(gòu)、新聞?wù)Z言等。

c.實(shí)踐：讓學(xué)生分組進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道，選取學(xué)校內(nèi)的新聞事件進(jìn)行實(shí)地采訪和報(bào)道。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生新聞稿的質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生在新聞寫作中的表現(xiàn)，包括新聞標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾的撰寫。

2.學(xué)生采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)地采訪和報(bào)道中的表現(xiàn)，包括采訪技巧、報(bào)道結(jié)構(gòu)、新聞?wù)Z言等。

六、教學(xué)資源

1.新聞寫作與報(bào)道教材

2.實(shí)錄相機(jī)或手機(jī)用于拍攝采訪過程

3.投影儀用于展示新聞稿和報(bào)道

七、教學(xué)建議

1.課前準(zhǔn)備：教師應(yīng)提前了解學(xué)校內(nèi)的新聞事件，為學(xué)生采訪和報(bào)道提供實(shí)時(shí)的素材。

2.課堂互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問，提高課堂氛圍。

3.課后反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)新聞寫作和采訪報(bào)道技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的新聞素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，幫助學(xué)生理解新聞的基本概念和特點(diǎn)，掌握新聞寫作的基本技巧，提高學(xué)生的新聞采訪和報(bào)道能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解新聞的價(jià)值和作用，具備判斷新聞?wù)鎮(zhèn)蔚哪芰Α?/p>

2.掌握新聞寫作的基本技巧，能夠撰寫出符合新聞規(guī)范的作品。

3.具備新聞采訪的基本能力，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记蛇M(jìn)行有效采訪。

4.具備新聞報(bào)道的基本能力，能夠?qū)⒉稍L內(nèi)容進(jìn)行合理組織和表達(dá)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)生在實(shí)際新聞采訪和報(bào)道中的協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.新聞的基本概念和特點(diǎn)：新聞的定義、新聞的價(jià)值、新聞的種類、新聞的要素等。

b.新聞寫作的基本技巧：新聞標(biāo)題的撰寫、導(dǎo)語(yǔ)的撰寫、主體的撰寫、結(jié)尾的撰寫等。

c.新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作：采訪的準(zhǔn)備、采訪的問題設(shè)計(jì)、采訪的技巧、報(bào)道的結(jié)構(gòu)、報(bào)道的語(yǔ)言等。

d.新聞素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)：判斷新聞?wù)鎮(zhèn)蔚哪芰Α⑴行运季S的培養(yǎng)、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.新聞寫作的基本技巧：新聞標(biāo)題的撰寫、導(dǎo)語(yǔ)的撰寫、主體的撰寫、結(jié)尾的撰寫等，尤其是如何準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)新聞事實(shí)。

b.新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作：采訪的技巧，如何與采訪對(duì)象建立良好的溝通，如何提問、傾聽、記錄等；報(bào)道的結(jié)構(gòu)，如何合理組織采訪內(nèi)容，使報(bào)道有條理、清晰。

c.新聞素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)：判斷新聞?wù)鎮(zhèn)蔚哪芰?，如何辨別虛假新聞、培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維等。

d.學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)：如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際采訪和報(bào)道中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

e.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：如何在新聞采訪和報(bào)道過程中，學(xué)會(huì)與他人合作、溝通，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

舉例解釋：

a.新聞寫作的基本技巧：例如，新聞標(biāo)題的撰寫，教師可以展示不同類型的新聞標(biāo)題，讓學(xué)生了解如何簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地表達(dá)新聞主題；導(dǎo)語(yǔ)的撰寫，教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何從新聞事實(shí)中提煉出亮點(diǎn)，吸引讀者的注意力。

b.新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作：例如，采訪技巧，教師可以演示正確的采訪姿態(tài)、提問方式，讓學(xué)生模仿實(shí)踐；報(bào)道的結(jié)構(gòu)，教師可以提供一篇結(jié)構(gòu)清晰的報(bào)道范例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何組織采訪內(nèi)容。

c.新聞素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)：例如，判斷新聞?wù)鎮(zhèn)蔚哪芰?，教師可以展示一些虛假新聞案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別；批判性思維的培養(yǎng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新聞事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

d.學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)：例如，教師可以組織一次校園新聞采訪和報(bào)道活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，提高實(shí)踐操作能力。

e.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)：例如，教師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道，要求學(xué)生在組內(nèi)分工合作、溝通協(xié)商，完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：在講解新聞的基本概念和特點(diǎn)時(shí)，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授知識(shí)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解和掌握新聞的基本要素。

2.討論法：在講解新聞寫作的基本技巧時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和交流，提高寫作技巧。

3.實(shí)踐法：在講解新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪和報(bào)道，讓學(xué)生親身參與，將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高實(shí)踐能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示新聞案例、示范采訪和報(bào)道過程，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，發(fā)布課堂任務(wù)、提供學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)地采訪和報(bào)道：組織學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)的實(shí)地采訪和報(bào)道，讓學(xué)生親身參與，提高實(shí)踐能力。

4.新聞案例分析：提供一些新聞案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

5.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成新聞采訪和報(bào)道任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新聞寫作與報(bào)道的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道新聞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新聞寫作與報(bào)道的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹新聞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹新聞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解新聞的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.新聞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新聞案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解新聞的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新聞的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新聞相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用新聞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新聞的基本概念：

-新聞的定義：新聞是指對(duì)新近發(fā)生的、具有普遍意義的事實(shí)的報(bào)道。

-新聞的價(jià)值：新聞的價(jià)值包括真實(shí)性、時(shí)效性、重要性、接近性和趣味性。

-新聞的種類：新聞分為政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、社會(huì)新聞、文化新聞等。

-新聞的要素：新聞報(bào)道應(yīng)包括誰(shuí)（Who）、什么（What）、何時(shí)（When）、何地（Where）、為何（Why）等要素。

2.新聞寫作的基本技巧：

-新聞標(biāo)題的撰寫：標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，能夠吸引讀者的注意力。

-導(dǎo)語(yǔ)的撰寫：導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，能夠概括新聞的主要內(nèi)容。

-主體的撰寫：主體應(yīng)詳細(xì)、準(zhǔn)確地報(bào)道新聞事實(shí)，遵循客觀、公正的原則。

-結(jié)尾的撰寫：結(jié)尾應(yīng)簡(jiǎn)潔、有力，能夠給讀者留下深刻的印象。

3.新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作：

-采訪的準(zhǔn)備：了解采訪對(duì)象背景，準(zhǔn)備采訪問題，確定采訪時(shí)間和地點(diǎn)。

-采訪的技巧：善于傾聽，提出開放式問題，引導(dǎo)采訪對(duì)象表達(dá)觀點(diǎn)。

-報(bào)道的結(jié)構(gòu)：包括導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾等部分，合理安排報(bào)道內(nèi)容。

-報(bào)道的語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的句子，使用生動(dòng)的形象語(yǔ)言。

4.新聞素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)：

-判斷新聞?wù)鎮(zhèn)蔚哪芰Γ簩W(xué)會(huì)辨別虛假新聞，提高對(duì)新聞信息的辨別能力。

-批判性思維的培養(yǎng)：對(duì)新聞事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

-創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：提出新穎的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

5.學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)：

-實(shí)地采訪和報(bào)道：組織學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)的實(shí)地采訪和報(bào)道，提高實(shí)踐能力。

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行新聞采訪和報(bào)道，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-反饋與改進(jìn)：教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)新聞寫作和采訪報(bào)道技巧。板書設(shè)計(jì)①新聞的定義：對(duì)新近發(fā)生的、具有普遍意義的事實(shí)的報(bào)道。

②新聞的價(jià)值：真實(shí)性、時(shí)效性、重要性、接近性和趣味性。

③新聞的種類：政治新聞、經(jīng)濟(jì)新聞、社會(huì)新聞、文化新聞等。

④新聞的要素：Who、What、When、Where、Why。

2.新聞寫作的基本技巧

①新聞標(biāo)題的撰寫：簡(jiǎn)潔、明了，吸引讀者注意力。

②導(dǎo)語(yǔ)的撰寫：簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，概括新聞主要內(nèi)容。

③主體的撰寫：詳細(xì)、準(zhǔn)確，遵循客觀、公正原則。

④結(jié)尾的撰寫：簡(jiǎn)潔、有力，留下深刻印象。

3.新聞采訪和報(bào)道的實(shí)踐操作

①采訪準(zhǔn)備：了解背景，準(zhǔn)備問題，確定時(shí)間和地點(diǎn)。

②采訪技巧：善于傾聽，提出問題，引導(dǎo)表達(dá)觀點(diǎn)。

③報(bào)道結(jié)構(gòu)：導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾，合理安排內(nèi)容。

④報(bào)道語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔明了，生動(dòng)形象。

4.新聞素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)

①判斷新聞?wù)鎮(zhèn)危禾岣邔?duì)新聞信息的辨別能力。

②批判性思維：分析和評(píng)價(jià)新聞事件，獨(dú)立思考。

③創(chuàng)造性思維：提出新穎觀點(diǎn)，創(chuàng)新思維能力。

5.學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

①實(shí)地采訪和報(bào)道：提高實(shí)踐能力。

②小組合作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

③反饋與改進(jìn)：指導(dǎo)改進(jìn)新聞寫作和采訪報(bào)道技巧。

6.藝術(shù)性和趣味性

①使用生動(dòng)的圖片、圖表等視覺元素。

②采用有趣的顏色和字體，增加板書的吸引力。

③結(jié)合實(shí)例和案例，讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)點(diǎn)。

④設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)和制作。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在新聞基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新聞的定義和價(jià)值有了一定的理解，但對(duì)于新聞的種類和要素的理解還不夠深入。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃在講解新聞的種類和要素時(shí)，使用更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

其次，在新聞寫作的基本技巧部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于新聞標(biāo)題的撰寫和導(dǎo)語(yǔ)的撰寫有一定的掌握，但對(duì)于主體的撰寫和結(jié)尾的撰寫還需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的寫作練習(xí)，讓學(xué)生