Module 7 Unit 2閱讀課第1課時 學歷案-2023-2024學年外研版九年級英語上冊

學歷案設計模板學習主題九上Module7GreatbooksUnit2Itisstillreadandloved.課型閱讀課課時1設計者課標要求課標摘錄1.詞匯：理解和領悟詞匯的基本含義，以及在特定語境和語篇中意義、詞性和功能。2.語篇：理解常見應用文語篇的標準主要寫作目的、結構特征、基本語言特點和信息組織方式。課標分解1.學什么：詞匯知識：認讀下列詞匯、短語：getintotrouble,runaway,escape,dead,foratime,neighbour,surprised,alive,southern,state,payfor,action,everyday語篇知識：通過讀文章，識別文章體裁，談論自己喜愛的文學作品。2.怎么學：詞匯知識：結合圖片以及語境認讀本課時相關詞匯；語篇知識：運用多種閱讀策歸納文章大意，提取關鍵信息；閱讀、理解內化信息并完成輸出；3.學到什么程度：詞匯：會讀、會寫、會譯、會用；語篇：能識別對話主題，并能記錄和提取書評細節(jié)信息，抓住文章中表示“who,what,when”的關鍵信息，以更快地理解文章；了解中西文化，培養(yǎng)批判性思維。教材分析What--本單元是一篇關于《湯姆索亞歷險記》的書評，介紹了這部小說的創(chuàng)作背景、故事的主人公、故事最精彩的的部分以及這本書對人們的影響。Why--這是一個書評，學生以前幾乎沒有接觸過，作者通過四個自然段，告訴學生如何寫書評，就相關的話題交流自己的看法。How--第一自然段介紹了最喜歡的著作之一《湯姆索亞歷險記》的背景。第二、三自然段介紹了主要情節(jié)，主人公湯姆和哈克的歷險經歷。第四自然段對這本書進行了評價，它是一部了不起的書，絕不僅僅是一個冒險故事，它用日常英語和對話那個時代美國南部洲人們的生活，它仍然被人們閱讀與喜愛。文章結構清晰，給學生提供了很好的寫作框架。通過一般現在時被動語態(tài)的運用去描述這部小說的背景，主人公及影響，讓學生進一步熟知被動語態(tài)的用法。學習目標通過本課時學習，學生能夠：1.通過齊讀及具體語境，學生能夠認讀下列詞匯：escape,adventure,neighbor,surprised,alive,southern,state,action,dialogue等;2.通過快速閱讀，找出文章各部分的關鍵詞并選出最佳標題;通過精讀，能準確回答問題、記錄細節(jié)信息，進一步熟練被動語態(tài)的結構和用法；3.通過閱讀及小組，能夠介紹《湯姆索亞歷險記》，了解中西方文化的不同，增強合作精神。評估任務1.根據圖片及語境識讀出新單詞（指向目標1）2.讀后匹配段落和標題（指向目標2）3.讀后準確回答問題（指向目標2）4.讀后記錄細節(jié)信息（指向目標1、3）5.通過讀問題和回答問題，進行思考（指向目標4）評估標準1.正確流利識讀新單詞2.在有生詞的情況下，不影響閱讀任務的完成；選出正確答案3.準確寫出、準確讀出4.準確寫出5.能夠準確發(fā)表自己觀點。學習重難點準確理解生詞和短語的含義并名著閱讀的策略培養(yǎng)及有效運用。通過學習，能描述自己喜歡的小說，并介紹給其他同學。學習過程課前預習1.朗讀課本單詞表單詞。（課本145頁）評價任務評價標準學習效果朗讀單詞：跟讀單詞，組內互讀檢查。A讀準14-17個單詞B讀準9-13個單詞C讀準4-8個單詞2.在語篇中找出下列單詞。1)Iwanted___________(冒險)andanexcitinglife.2)Don'tcopymyworkorwe'llboth______________(有麻煩).3)Aprisonerwantedto_______(逃跑)butfailed.4)Theanimaljumpedintothe______(洞穴)anddidn'tgooutagain.5)Hewasn't______(死亡的).Hewasstill_______(活著的).6)Wesleyisakindman.Hegetsonwellwithhis___________(鄰居).7)Didyoufeel_________(驚訝的)toseeyouroldfriend?8)Hainanisabeautifulislandinthe_________(南方的)partofChina.9)Howmany______(州)arethereintheUSA?10)Their_______(舉止；行為)arenotpolite.評價任務評價標準學習效果找出文中單詞。A準確找出并翻譯8-10個單詞B準確找出并翻譯5-7個單詞C準確找出并翻譯2-4個單詞課中學習Step1.Fastreading：Matchtheheadingswitheachparagraph.A.Thewriter’scomments(評論)ofthebookPara1B.Thecharacters(角色)inthebookPara2C.Anintroductionofthewriter’sfavouritebookPara3D.Thewriter’sfavouritepartofthebookPara4評價任務評價標準學習效果速讀總結段落大意。A準確找出所有段落大意B準確找出3-4個段落大意C準確找出1-2個段落大意Step2Carefulreading分段細讀，完成閱讀任務Task1.ReadPara1carefullyandfindoutthebasicinformation評價任務評價標準學習效果分段細讀，找出細節(jié)信息。A準確找出所有細節(jié)信息B準確找出大部分細節(jié)信息C準確找出部分細節(jié)信息Task2:Readthepara2andfindthemaincharacters.評價任務評價標準學習效果找出細節(jié)信息A準確找出所有細節(jié)信息B準確找出3-4個細節(jié)信息C準確找出1-2個細節(jié)信息Task3:Readpara3andcheckTrueorFalse.1.Atfirst,TomandHuckareveryhappy.2.Tom’sfamilyandneighboursgotothechurchtoattendawedding.3.PeopleareverypleasedtoseeTomandHuckatfirst.評價任務評價標準學習效果判斷信息A判斷出所有信息B準確判斷出2-3個信息C準確判斷出1個信息Task4:Readpara4andcompletethetable.評價任務評價標準學習效果細讀填寫信息A準確找出所有細節(jié)信息B準確找出4-6個細節(jié)信息C準確找出1-3個細節(jié)信息Step3Postreading:Furtherthinking1.Ifyouwanttocomment（評論）abook,howmanyaspects（方面）shouldyouwrite?2.根據提示，學生嘗試對自己最喜歡的一本書進行評論。Chooseonebooktoreviewandknowtheimportanceofreading.評價任務評價標準學習效果根據所學深層思考問題。A全面、準確地發(fā)表自己的觀點B較全面、較準確地發(fā)表自己的觀點C只能發(fā)表一點自己的觀點達標檢測一、根據首字母或漢語提示，完成下列單詞的拼寫，使句子意思完整正確。1.［2022山東泰安期中］Weworkinpairstopractisethisd______inEnglishclass.2.Wecan'taffordto wait any longertotakea______inordertoimproveourenvironment.3.[2022 吉林長春質檢·改編］Manypeoplecametothefamousscientist'sf______andtheywereallverysad.4.Allhis ______（鄰居）areveryfriendlytohim.5.Atlastpeoplefoundthespoorgirllyinginthe______（洞穴）.6.Intheend,thethreemen______(逃跑)fromthesmallhouse.7.Theteacheraskedustowriteashortstoryine______English.8.Hisgrandmahasbeend______fortenyears.9.Manygreatwriterswerenotnoticedwhiletheywerea______.10.Lotsofpeopleliketotravelinthes______partofChinainwinter.二、短語英漢互譯1.以...為背景____________2.遇到麻煩______________3.逃跑_____________4.一小段時間；一度___________5.為...付出代價_______________6.活著的____________作業(yè)布置點讀筆跟讀課文；根據語篇所學畫出課文思維導圖。（選做）基礎題能力題學后反思教師評價課后作業(yè)基礎題一、用所給動詞的適當形式填空。1.Wewereallsurprised _______ (hear)thenewsthatourgroupwon.2.WhenIwalkedpasttheclassroom,Isawallthestudents_______(read)books.3.Mostsingersinthiscompanycomefromthe_______(south)partofChina.4.Isthefamousnovel_______(write)byCharlesDickens?5.Thefamousstarhasbeen_______(die)fornearly15years.二、用方框內單詞的正確形式填空。alive,thought,set,run,pay,trouble,dead,read,surprised,writtenComeandstudyinLosAngeles!Youare(1)_______tolearnalotfromtheTheAdventuresofTomSawyeris1._______intheUSinthenineteenthcentury.Tom,theheroofthebook,alwaysgetsinto2._______.Heandhisbestfriend,HuckFinn,3._______awaytoanislandoftheMississippiRiverandfindsatreasurebox.Myfavouritepartisthefollowing:atfirst,everyonethinkstheyare4._______.Theirfamilyandneighbourscometotheirfuneral.Atfirsteveryoneis5._______toseethem,butverypleasedtofindtheyare6.alive.TheAdventuresofTomSawyerisagreatbook.Ittellshowyoungpeoplegrow,howpeopleloveeachotherandhowbadpeople7._______fortheiractions.Thestoryis8._______ineverydayEnglishsoit’seasytounderstand.Today,itisstill9._______andlovedbypeopleallovertheworld.Andit’s10._______tobeoneofthegreatestAmericanstories.能力題完形填空閱讀下面的短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。RobertSabudaisaleadingchildren'spop-upbook(立體圖書)artistinAmerica.Hisnew__1__,likeTheWonderfulWizardofOz.AliceinWonderland,andTheLittleMermaid,areallveryfamous.HegrewupinMichigan.Every__2__inhissweethome,hismotherwouldreadhimastorybeforehewenttobed.Whenheheldacrayon,hefeltlikehewasanartist.He__3_lotsoftimedrawing,painting,cuttingandgluing.Hisbedroomwas__4__fullofhisunfinishedworks.Atschoolhis__5__askedhimtodecorate(裝飾)theclassroombecausetheyknewhelovedartverymuch.Oneday,hismomtookhimtoadentist.Tomakehimfeel__6__,thedentistshowedhimaspecialbook.Whenopeningthebook,hesuddenlywatched__7__jumprightoffthepage.Hewasreallysurprised.Itwasapop-upbook!That__8__himalot.Later,hedecidedtoattendPrattArtSchoolinNewYork.Beforehebecamesuccessful,hedidmanyjobsandoftenhelpedotherscolorbooksforkids.Althoughpicturebookswerewonderfultohim,healwayshopedthathecould__9__apop-upbook,too.Sohetookouthisoldpop-upbooksandpractisedmakingeyenbetterones.Todayhisbooksarevery__10__withreadersofdifferentages.Hejustnevergivesuphisdream.()1.A.moviesB.booksC.songsD.photos()2.A.morningB.noonC.nightD.afternoon()3.A.spentB.gotC.hadD.took()