新教材高中政治 3.2 中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教學設計（2）部編版必修1

新教材高中政治3.2中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善教學設計（2）部編版必修1學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中政治——中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善

2.教學年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.了解中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

2.掌握中國特色社會主義的基本內涵和主要特點。

3.理解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

三、教學內容

1.中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

2.中國特色社會主義的基本內涵和主要特點。

3.中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

四、教學過程

1.導入：通過回顧上一節(jié)課的內容，引導學生思考中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

2.新課導入：介紹中國特色社會主義的基本內涵和主要特點。

3.案例分析：通過分析具體的實踐案例，讓學生理解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

4.課堂討論：組織學生進行小組討論，分享對中國特色社會主義的理解和看法。

5.總結：對本次課程的內容進行總結，強調中國特色社會主義的重要性和意義。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和參與情況。

2.案例分析報告：評估學生對案例分析的深度和理解程度。

3.課后作業(yè)：檢查學生對課程內容的掌握情況。

六、教學資源

1.教材：部編版必修1。

2.多媒體課件：用于展示和講解中國特色社會主義的相關內容。

七、教學注意事項

1.注重培養(yǎng)學生的思考能力和批判性思維。

2.鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的觀點。

3.注意引導學生從多個角度理解和思考中國特色社會主義。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的政治認同核心素養(yǎng)。通過學習中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善，使學生增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，認同中國特色社會主義道路、理論體系、制度和文化，理解和支持中國共產黨的領導，自覺踐行社會主義核心價值觀。在教學過程中，將注重引導學生從多個角度理解和思考中國特色社會主義，通過案例分析和課堂討論，提高學生的思維品質和批判性思維能力，培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生在實際生活中能夠運用所學知識，積極參與社會建設和發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：

1.中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

2.中國特色社會主義的基本內涵和主要特點。

3.中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

難點：

1.深刻理解中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

2.準確把握中國特色社會主義的基本內涵和主要特點。

3.深入探究中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

解決辦法：

1.通過展示歷史背景和重要事件，引導學生深刻理解中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

2.通過對比分析，幫助學生準確把握中國特色社會主義的基本內涵和主要特點。

3.通過案例研究和實踐案例分享，引導學生深入探究中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標，我將采用以下教學方法：

-講授法：用于向學生系統(tǒng)地傳授中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善的相關知識。

-案例研究法：通過分析具體的實踐案例，讓學生深入理解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享對中國特色社會主義的理解和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

2.設計具體的教學活動

-導入活動：通過展示歷史背景和重要事件，引導學生回顧中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

-新課導入：介紹中國特色社會主義的基本內涵和主要特點，引導學生對比分析不同社會制度的特點。

-案例研究：選取具有代表性的實踐案例，組織學生進行小組討論，分析案例中中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

-課堂討論：組織學生進行小組討論，分享對中國特色社會主義的理解和看法，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

-總結環(huán)節(jié)：對本次課程的內容進行總結，強調中國特色社會主義的重要性和意義。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：用于展示和講解中國特色社會主義的相關內容，包括歷史背景、基本內涵、實踐成果等。

-視頻：播放相關的實踐案例視頻，讓學生更直觀地了解中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

-在線工具：利用在線工具進行案例研究和討論，方便學生分享觀點和交流思想。

-教材：部編版必修1，為學生提供系統(tǒng)的學習材料。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是中國特色社會主義嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于中國特色社會主義的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹中國特色社會主義的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國特色社會主義的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國特色社會主義的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹中國特色社會主義的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解中國特色社會主義的實際應用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國特色社會主義的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國特色社會主義案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國特色社會主義的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用中國特色社會主義解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國特色社會主義相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國特色社會主義的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調中國特色社會主義的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括中國特色社會主義的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調中國特色社會主義在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用中國特色社會主義。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于中國特色社會主義的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-文獻資料：推薦學生閱讀《中國共產黨簡史》、《中國特色社會主義理論體系概論》等書籍，以深入了解中國特色社會主義的發(fā)展歷程和理論體系。

-新聞報道：讓學生關注國內外新聞報道，了解中國特色社會主義在現(xiàn)實生活中的具體實踐和成就。

-學術論文：引導學生閱讀相關學術論文，以了解中國特色社會主義研究的最新進展和學術觀點。

-案例集：提供一些與中國特色社會主義相關的案例集，讓學生通過案例學習更深入地理解中國特色社會主義的實踐成果。

2.拓展建議

-開展課外閱讀：鼓勵學生在課外時間閱讀相關書籍和資料，加深對中國特色社會主義的理解和認識。

-參觀考察：組織學生參觀一些具有代表性的企業(yè)、社區(qū)或政府部門，讓學生親身感受中國特色社會主義的實踐成果。

-開展調查研究：鼓勵學生結合課程內容，開展調查研究，了解身邊人群對中國特色社會主義的看法和認同程度。

-撰寫論文：引導學生結合自己的學習和生活經驗，撰寫關于中國特色社會主義的論文，提高學生的寫作能力和思考能力。

-參與社會實踐活動：鼓勵學生積極參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)共建等，將中國特色社會主義的理念付諸實踐。

-加入學術社團：鼓勵學生加入學術社團，參與學術討論和研究成果的交流，拓寬學術視野。教學反思今天上完了“中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善”這一課，回顧整個教學過程，我覺得收獲頗豐，但也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)非常成功。通過提問和展示圖片視頻，學生的興趣被充分激發(fā)，對于中國特色社會主義有了初步的認識。接著，基礎知識講解部分，我詳細介紹了中國特色社會主義的基本概念和組成部分，并通過實例讓學生理解其應用。這部分的教學效果較好，學生對于中國特色社會主義有了更深入的理解。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對于案例的討論并不充分。這說明我在引導學生參與課堂互動方面還需加強。未來，我可以在提問和討論環(huán)節(jié)更加引導學生們積極表達自己的觀點，提高他們的思考和分析能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生的合作能力和解決問題的能力。每個小組都認真討論，并提出了有見地的解決方案。這讓我感到欣慰，說明學生在課堂上真正學到了知識。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們積極展示自己的討論成果，并提出問題和觀點。其他學生和教師也對展示內容進行了提問和點評，課堂氛圍活躍。未來，我將繼續(xù)鼓勵學生表達自己的觀點，提高他們的表達能力。

最后，課堂小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內容，并強調中國特色社會主義的重要性和意義。學生們紛紛表示，對于中國特色社會主義有了更深刻的理解。板書設計①中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程

-1978年改革開放

-1992年鄧小平南方談話

-2002年黨的十六大確立“三個代表”重要思想

-2012年黨的十八大提出中國夢

②中國特色社會主義的基本內涵和主要特點

-社會主義市場經濟體制

-社會主義民主政治

-社會主義先進文化

-社會主義和諧社會

③中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果

-經濟增長

-社會穩(wěn)定

-民生改善

-國際地位提升課后作業(yè)1.請簡要概括中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程。

答案：中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程包括1978年的改革開放、1992年的鄧小平南方談話、2002年的黨的十六大確立“三個代表”重要思想以及2012年的黨的十八大提出中國夢等。

2.請列舉出中國特色社會主義的基本內涵和主要特點。

答案：中國特色社會主義的基本內涵和主要特點包括社會主義市場經濟體制、社會主義民主政治、社會主義先進文化和社會主義和諧社會。

3.請分析中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果。

答案：中國特色社會主義制度的優(yōu)越性和實踐成果體現(xiàn)在經濟增長、社會穩(wěn)定、民生改善和國際地位提升等方面。

4.請結合自身經歷，談談你對中國特色社會主義的認識和理解。

答案：結合自身經歷，我認為中國特色社會主義制度在經濟發(fā)展、民生改善、社會穩(wěn)定和國際地位提升等方面取得了顯著成果，體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。

5.請闡述中國特色社會主義在新時代的發(fā)展方向和戰(zhàn)略任務。

答案：中國特色社會主義在新時代的發(fā)展方向是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，戰(zhàn)略任務是實現(xiàn)中華民族的偉大復興。課堂通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

提問：在課堂上通過提問，了解學生對中國特色社會主義的創(chuàng)立背景和發(fā)展歷程、基本內涵和主要特點、制度的優(yōu)越性和實踐成果等知識點的掌握情況。對于回答不準確或不清楚的學生，及時給予指導和解釋，幫助他們理解和掌握相關知識。

觀察：在課堂上觀察學生的反應和參與情況，了解他們對學習內容的興趣和關注程度。對于不積極的學生，及時進行鼓勵和引導，提高他們的學習興趣和參與度。

測試：在課堂上進行小規(guī)模的測試，了解學生對學習內容的掌握情況。對于測試成績不理想的學生，及時進行個別輔導，幫助他們查找問題所在并加以改進。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

批改作業(yè)：認真閱讀學生的作業(yè)，對他們的答題情況進行批改。