本冊綜合Letter I（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊

本冊綜合LetterI（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：外研版英語一年級上冊Module1LetterI

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Module1LetterI，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫字母I，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的英語交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)字母I的發(fā)音和單詞，學(xué)生能夠了解英語中與字母I相關(guān)的文化知識，如單詞"igloo"代表的意義，增強對不同文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過完成練習(xí)題和小組討論，學(xué)生能夠運用邏輯思維進行問題分析和解決，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.字母I的正確書寫和發(fā)音。

2.單詞"igloo"、"ink"、"iguana"的發(fā)音和意義。

3.運用字母I編寫簡單的單詞和句子。

難點：

1.字母I的正確書寫，特別是筆順和筆畫。

2.單詞"igloo"、"ink"、"iguana"的發(fā)音和意義的理解。

3.將所學(xué)知識運用到實際情景中進行交流。

解決辦法：

1.通過觀看視頻演示和老師講解，學(xué)生能夠掌握字母I的正確書寫和發(fā)音。

2.通過圖片展示和實物演示，幫助學(xué)生理解單詞"igloo"、"ink"、"iguana"的意義和發(fā)音。

3.創(chuàng)設(shè)實際情景，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行交流，提高語言實踐能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強學(xué)生的語言實踐能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實際情景，如角色扮演和模擬對話，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際交流中。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的任務(wù)，如編寫單詞和句子，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，直觀展示字母I的書寫和發(fā)音，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。

-教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽、說、讀、寫的練習(xí)機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和技能。

-實物道具：使用圖片、卡片等實物道具，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞和意義。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：教師播放一段關(guān)于字母I的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注字母I的形狀和發(fā)音。

-問題引導(dǎo)：教師提問：“你們見過這個形狀的字母嗎？它怎么發(fā)音呢？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-字母I的書寫：教師講解字母I的筆順和筆畫，讓學(xué)生跟隨老師一起書寫，確保學(xué)生正確掌握書寫方法。

-單詞教學(xué)：教師展示單詞"igloo"、"ink"、"iguana"的圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并講解單詞的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-填空練習(xí)：學(xué)生完成關(guān)于字母I的填空練習(xí)，鞏固對字母I的認(rèn)識。

-小組討論：學(xué)生分組討論，用所學(xué)單詞"igloo"、"ink"、"iguana"編造句子，并進行展示。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對字母I的書寫、單詞發(fā)音和意義的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予評價和反饋。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)字母I的書寫和單詞的發(fā)音。

-學(xué)生進行關(guān)于字母I的創(chuàng)新活動，如繪制字母I的圖片或編寫含有字母I的故事。

總計：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、課堂提問等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握字母I的書寫和單詞的發(fā)音意義。同時，教師要及時給予評價和反饋，幫助學(xué)生提高語言能力和思維品質(zhì)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠正確書寫字母I，掌握其筆順和筆畫。同時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)音并理解單詞"igloo"、"ink"、"iguana"的意義。

2.語言能力：學(xué)生能夠運用字母I和所學(xué)單詞進行簡單的英語交流，如自我介紹、描述物品等。

3.文化意識：學(xué)生對與字母I相關(guān)的文化知識有更深入的了解，例如單詞"igloo"代表的意義，增強了學(xué)生對不同文化的認(rèn)識和理解。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生通過完成練習(xí)題和小組討論，能夠運用邏輯思維進行問題分析和解決，培養(yǎng)了批判性思維能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提高了學(xué)習(xí)效果。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對學(xué)習(xí)英語充滿了興趣和自信心。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與字母I相關(guān)的英語繪本或文章，如《ICanRead》系列中的圖書。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看英語動畫視頻，如《SesameStreet》中關(guān)于字母I的片段。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間自主選擇拓展內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和閱讀。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生對于閱讀材料或視頻資源中的疑問。

-鼓勵學(xué)生進行拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對英語學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，可進行簡單的口頭匯報或書寫心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)成果。八、教學(xué)反思在這節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)過程進行了深刻的反思。首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但可能在提問環(huán)節(jié)沒有給予學(xué)生足夠的時間思考和回答。下次我會給學(xué)生更充分的思考時間，并鼓勵他們積極發(fā)言。

其次，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)自己在講解單詞"igloo"、"ink"、"iguana"的發(fā)音時，可能沒有講解得足夠清晰。在今后的教學(xué)中，我會注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，并讓學(xué)生多聽多模仿，以提高他們的發(fā)音水平。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了填空練習(xí)和小組討論，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于運用所學(xué)知識進行實際交流還有一定的困難。今后，我會更多地提供實際情境，如模擬對話，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際交流中。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提問了學(xué)生關(guān)于字母I的知識，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)問題還不太清楚。今后，我會更加注重學(xué)生對知識點的掌握，并針對性地進行講解和復(fù)習(xí)。

最后，在課后拓展環(huán)節(jié)，我推薦了與字母I相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于自主學(xué)習(xí)還有一定的阻力。今后，我會更多地鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助，以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和記憶字母I的書寫、單詞"igloo"、"ink"、"iguana"的發(fā)音和意義，以及運用所學(xué)知識進行實際交流。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個部分，分別是導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講授新課、鞏固練習(xí)和課堂提問。每個部分都用簡潔的文字和符號表示，讓學(xué)生一目了然。

3.簡潔明了：板書設(shè)計中的每個環(huán)節(jié)都用簡短的句子或關(guān)鍵詞來表達，如“igloo”用圖片和單詞來表示，讓學(xué)生能夠快速理解和記憶。

4.突出重