制作小掛鉤 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版

制作小掛鉤教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計思路本節(jié)課以青島版科學(xué)一年級下冊教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過“制作小掛鉤”這一實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中理解物理學(xué)中的力學(xué)原理。課程設(shè)計以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，同時注重個體差異，使每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和提高。整個教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、動手操作、觀察記錄的科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維：鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題、創(chuàng)新思維的能力。

3.實(shí)踐能力：提高學(xué)生動手制作小掛鉤的實(shí)踐操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、勇于實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。

5.合作與交流：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識，提高與他人溝通、分享成果的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生對基礎(chǔ)的物理概念如重力、摩擦力有初步的認(rèn)識。

-學(xué)生在日常生活中已有使用掛鉤的經(jīng)驗(yàn)，對掛鉤的形狀和功能有一定了解。

-學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)了基本的觀察和實(shí)驗(yàn)方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對動手操作的活動充滿興趣，喜歡通過實(shí)踐活動學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生具有好奇心的特點(diǎn)，愿意嘗試新事物，對未知事物充滿探索欲。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在設(shè)計小掛鉤的過程中，學(xué)生可能會遇到材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計等問題。

-學(xué)生可能會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析感到困惑，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螐膶?shí)驗(yàn)中得出結(jié)論。

-在團(tuán)隊合作中，學(xué)生可能需要克服溝通障礙，學(xué)會如何有效溝通和協(xié)作。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合講授法介紹掛鉤的物理原理，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計掛鉤。

2.設(shè)計制作小掛鉤的實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行設(shè)計和制作，通過游戲競賽形式激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)作熱情。

3.使用實(shí)物模型、視頻資料等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對掛鉤結(jié)構(gòu)和工作原理的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示日常生活中常見的掛鉤，提問學(xué)生：“你們在哪里見過掛鉤？掛鉤有什么作用？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)掛鉤在日常生活中的應(yīng)用，引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起制作小掛鉤，并了解它的工作原理?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過實(shí)物模型展示掛鉤的結(jié)構(gòu)，講解掛鉤的物理原理，如重力、摩擦力等。

-教師講解掛鉤設(shè)計的要點(diǎn)，如形狀、材料選擇等，并舉例說明不同設(shè)計對掛鉤性能的影響。

-教師展示幾個簡單的掛鉤制作方法，包括材料準(zhǔn)備、制作步驟等，并強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

3.實(shí)踐活動（15分鐘）

-學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的材料包，按照之前講解的步驟開始制作小掛鉤。

-學(xué)生在制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計方案。

-制作完成后，學(xué)生進(jìn)行測試，看自己的掛鉤是否能夠承受一定的重力，并記錄測試結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

-教師提出討論問題：“你們在制作過程中遇到了哪些問題？是如何解決的？”

-學(xué)生小組內(nèi)部分享制作經(jīng)驗(yàn)，討論以下三個方面：

-掛鉤設(shè)計中的創(chuàng)新點(diǎn)。

-制作過程中遇到的技術(shù)難題及解決方法。

-如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證掛鉤的性能。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的制作過程和成果，并對學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掛鉤設(shè)計的物理原理和制作過程中的關(guān)鍵步驟。

-教師提出課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己制作掛鉤的反思報告，包括設(shè)計思路、制作過程、遇到的問題及解決方案等。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于掛鉤的物理原理理解、設(shè)計要點(diǎn)的掌握以及實(shí)踐操作能力。通過以上教學(xué)流程，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到相關(guān)的科學(xué)知識，還能提高動手實(shí)踐和團(tuán)隊協(xié)作的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物理原理拓展：介紹重力、摩擦力、彈性等物理學(xué)概念在生活中的應(yīng)用，例如吊橋的設(shè)計原理、滑輪組的工作機(jī)制等。

-制作材料拓展：介紹不同材料（如木材、塑料、金屬）的物理特性，以及它們在掛鉤制作中的優(yōu)勢和局限。

-設(shè)計理念拓展：探討人性化設(shè)計、可持續(xù)發(fā)展設(shè)計等設(shè)計理念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計出既實(shí)用又環(huán)保的產(chǎn)品。

-實(shí)驗(yàn)方法拓展：介紹如何使用簡單的工具進(jìn)行力學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測量力的大小、分析力的方向等。

-創(chuàng)新發(fā)明拓展：介紹一些著名的創(chuàng)新發(fā)明，如回形針、樂高積木等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和發(fā)明欲望。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生閱讀一些科普書籍或文章，了解物理學(xué)在生活中的應(yīng)用，如《物理的奇妙世界》、《力的奧秘》等。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如《科普中國》、《開講啦》等節(jié)目中關(guān)于物理學(xué)的專題，以直觀的方式理解物理原理。

-實(shí)地考察：鼓勵學(xué)生參觀科技館、博物館等場所，親身體驗(yàn)物理學(xué)原理在實(shí)際中的應(yīng)用，如觀察各種機(jī)械裝置的工作原理。

-實(shí)踐操作：建議學(xué)生在家中嘗試制作不同材料的小掛鉤，比較不同材料的性能，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-交流分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)、家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過討論和交流，深化對物理學(xué)原理的理解。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計一些具有創(chuàng)意的掛鉤，并嘗試制作出來，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計能力。

-參與競賽：鼓勵學(xué)生參加科技創(chuàng)新競賽，如青少年科技創(chuàng)新大賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課通過制作小掛鉤的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用物理學(xué)知識。在教學(xué)方法上，我采用了講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)知識。以下是對本節(jié)課的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過實(shí)物模型和現(xiàn)場演示，學(xué)生能夠直觀地理解掛鉤的工作原理。但我也發(fā)現(xiàn)，在講授過程中，可能由于講解過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)注意力分散的情況。未來，我計劃調(diào)整講解的節(jié)奏和內(nèi)容，更加精簡和聚焦關(guān)鍵點(diǎn)，以保持學(xué)生的注意力。

在課堂管理方面，我嘗試讓學(xué)生分組合作完成掛鉤的制作，但發(fā)現(xiàn)部分小組在分工上存在不明確的情況，導(dǎo)致個別學(xué)生參與度不高。我應(yīng)該在分組前明確每個小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到活動中。

在教學(xué)策略上，我通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生思考，但注意到部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉赴l(fā)言。我計劃在今后的教學(xué)中創(chuàng)造更加輕松和鼓勵性的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對制作小掛鉤的活動非常感興趣，參與度很高。通過本節(jié)課，學(xué)生不僅掌握了掛鉤的物理原理，還提高了動手能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。在技能方面，學(xué)生學(xué)會了如何使用簡單的工具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如何記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出了對科學(xué)的熱情和對新知識的好奇心。他們在分享自己的制作過程和成果時，展現(xiàn)出了自信和滿足感。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。例如，對于物理原理的講解可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生難以理解。針對這一點(diǎn)，我計劃在今后的教學(xué)中，使用更加生動的例子和簡單的語言來解釋復(fù)雜的科學(xué)概念。

此外，我也意識到在課堂管理方面需要改進(jìn)。例如，在小組合作活動中，我需要更好地監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生，確保每個學(xué)生都能參與到活動中，避免出現(xiàn)個別學(xué)生被邊緣化的情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①物理原理理解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：重力、摩擦力、彈性

-重點(diǎn)詞：支撐、平衡、承受

-重點(diǎn)句：掛鉤如何通過物理原理支撐重力

②制作過程與方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：材料選擇、制作步驟、安全操作

-重點(diǎn)詞：設(shè)計、剪裁、固定

-重點(diǎn)句：制作掛鉤的步驟和每一步的作用

③實(shí)踐與思考

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、性能測試、結(jié)果分析

-重點(diǎn)詞：測試、記錄、優(yōu)化

-重點(diǎn)句：如何通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證掛鉤的設(shè)計和性能課后作業(yè)1.設(shè)計題：請根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的物理原理，設(shè)計一個新型的小掛鉤，并畫出設(shè)計圖。在設(shè)計圖中標(biāo)明使用的材料、掛鉤的結(jié)構(gòu)以及如何增強(qiáng)掛鉤的承重能力。

2.實(shí)驗(yàn)報告：在家中嘗試制作一個小掛鉤，并記錄下制作過程。包括使用的材料、制作步驟、遇到的問題及解決方案。完成后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測試掛鉤能夠承受的最大重力，并撰寫實(shí)驗(yàn)報告。

補(bǔ)充說明：

-學(xué)生需要提交設(shè)計圖，圖中應(yīng)包含清晰的尺寸標(biāo)注和材料說明。

-實(shí)驗(yàn)報告應(yīng)包括以下部分：引言（介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮捅尘埃?、材料與方法（列出使用的材料和制作步驟）、結(jié)果（描述實(shí)驗(yàn)過程和測試結(jié)果）、討論（分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和可能改進(jìn)的地方）、結(jié)論（總結(jié)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得）。

3.分析題：分析以下掛鉤設(shè)計中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-設(shè)計A：掛鉤使用金屬材質(zhì)，但未進(jìn)行防銹處理。

-設(shè)計B：掛鉤采用塑料材料，但結(jié)構(gòu)單薄。

答案示例：

-設(shè)計A的缺點(diǎn)：未進(jìn)行防銹處理，可能導(dǎo)致掛鉤在潮濕環(huán)境中生銹，影響使用壽命。改進(jìn)建議：對金屬掛鉤進(jìn)行防銹處理，如涂上一層防銹漆。

-設(shè)計B的缺點(diǎn)：結(jié)構(gòu)單薄，可能承受不了較重的物品。改進(jìn)建議：增加掛鉤的厚度或使用更堅固的材料。

4.應(yīng)用題：如果你家里的門背掛鉤壞了，你需要設(shè)計一個新的掛鉤來替代。請描述你會如何設(shè)計這個掛鉤，包括選擇什么材料，以及如何確保掛鉤的穩(wěn)定性和承重能力。

答案示例：

-材料選擇：我會選擇不銹鋼材料，因?yàn)樗陀们也灰咨P。

-設(shè)計要點(diǎn)：掛鉤的設(shè)計將包括一個寬大的底部，以增加與門背的接觸面積，確保穩(wěn)定性。掛鉤的彎曲部分將足夠堅固，以承受日常使用的重力。

5.思考題：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考以下問題：

-為什么掛鉤的形狀對它的承重能力有影響？

-如何通過改變掛鉤的材料來提高其性能？

-你能想到哪些