體育6年級 5田徑-跨越式跳高、連貫動作分析總結(jié) 大單元課時教案

體育6年級5田徑—跨越式跳高、連貫動作分析總結(jié)大單元課時教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：體育6年級田徑—跨越式跳高、連貫動作分析總結(jié)

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年XX月XX日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.提高學(xué)生對田徑運動的認識，培養(yǎng)積極參與體育活動的興趣和習(xí)慣。

2.發(fā)展學(xué)生的跨越式跳高技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生分析運動動作的能力，提升運動表現(xiàn)和自我評估能力。

4.增強學(xué)生的團隊合作意識，學(xué)會在集體活動中互相支持和配合。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的田徑運動基礎(chǔ)，對跨越式跳高有初步的了解。在知識方面，學(xué)生已掌握基本的跳躍技巧和身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，但尚缺乏對連貫動作的深入理解和分析。在能力方面，學(xué)生的身體素質(zhì)和運動能力各不相同，部分學(xué)生可能存在運動技能發(fā)展不平衡的情況。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作精神和競爭意識，但還需加強自我管理和自我評估的能力。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能夠遵守課堂紀律，積極參與體育活動，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、活動參與度不高等問題。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要通過課堂管理和教學(xué)策略的調(diào)整來引導(dǎo)和改善?？傮w來說，學(xué)生對體育課程充滿興趣，希望通過學(xué)習(xí)提高自己的運動技能，這為課程的順利進行提供了良好的基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.演示法：教師通過示范跨越式跳高的連貫動作，讓學(xué)生直觀地了解動作要領(lǐng)。

2.練習(xí)法：學(xué)生分組練習(xí)，教師個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正動作中的錯誤。

3.評價法：通過學(xué)生自我評價和同伴評價，提高學(xué)生對自己動作的認識和改進。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用視頻播放優(yōu)秀運動員的跨越式跳高動作，幫助學(xué)生理解動作細節(jié)。

2.教學(xué)軟件：利用體育教學(xué)軟件，進行動作分解和模擬，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實物輔助：使用跳高桿、海綿墊等實物，為學(xué)生提供安全的練習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段跨越式跳高的精彩視頻，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-回顧舊知：簡短回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的田徑運動知識和跳躍技巧，為學(xué)習(xí)跨越式跳高打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)，包括助跑、起跳、過桿和落地的動作要點。

-舉例說明：通過展示不同水平的跨越式跳高動作實例，幫助學(xué)生理解如何通過連貫動作完成跳躍。

-互動探究：分組討論，學(xué)生嘗試分析示范動作中的關(guān)鍵步驟，并討論如何改進自己的跳躍動作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行跨越式跳高的實踐練習(xí)，每位學(xué)生至少完成三次跳躍嘗試。

-教師指導(dǎo)：教師在旁觀察，針對每個學(xué)生的動作給予個性化的指導(dǎo)和建議，糾正錯誤動作。

4.動作分析（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生觀看自己或同伴的跳躍視頻，進行自我分析和同伴分析，識別動作中的優(yōu)點和不足。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生如何客觀評價跳躍動作，并提供改進的建議。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己的練習(xí)體驗和動作改進過程。

-教師總結(jié)：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)跨越式跳高動作的關(guān)鍵點，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后觀看跨越式跳高的教學(xué)視頻，并記錄下自己認為重要的技巧點。

-下節(jié)課預(yù)告：預(yù)告下節(jié)課將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提醒學(xué)生做好相關(guān)準備。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗，通過實踐和反饋循環(huán)，幫助學(xué)生逐步掌握跨越式跳高的連貫動作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠準確描述跨越式跳高的動作流程，理解并掌握助跑、起跳、過桿和落地的技術(shù)要領(lǐng)。

2.通過實踐練習(xí)，學(xué)生能夠獨立完成跨越式跳高的連貫動作，跳躍動作更加規(guī)范，身體協(xié)調(diào)性得到提高。

3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對同伴的跳躍動作進行客觀評價，提出合理的改進建議。

4.學(xué)生通過觀看視頻和自我分析，能夠識別自己在跳躍過程中存在的問題，并制定針對性的訓(xùn)練計劃。

5.學(xué)生的運動興趣和參與度得到增強，課堂表現(xiàn)積極，能夠主動參與討論和實踐。

6.學(xué)生在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，能夠相互支持和鼓勵，共同進步。

7.學(xué)生通過課后作業(yè)的觀看和記錄，進一步鞏固了課堂所學(xué)內(nèi)容，加深了對跨越式跳高技術(shù)的理解。

8.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的跳躍技巧應(yīng)用到其他體育活動中，提高自身的身體素質(zhì)和運動能力。

9.學(xué)生的自我管理和自我評估能力得到提升，能夠在課后自主練習(xí)，不斷提高運動水平。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了良好的運動習(xí)慣和健康意識，為終身體育奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)

-重點知識點：助跑速度、起跳時機、過桿姿勢、落地技巧

-重點詞語：助跑、起跳、過桿、落地

-重點句子：跨越式跳高要求助跑有力、起跳迅速、過桿流暢、落地平穩(wěn)

②跨越式跳高的連貫動作分析

-重點知識點：動作連貫性、身體協(xié)調(diào)性、動作節(jié)奏

-重點詞語：連貫性、協(xié)調(diào)性、節(jié)奏

-重點句子：動作連貫性是跨越式跳高成功的關(guān)鍵，需要身體各部分的協(xié)調(diào)配合

③學(xué)生自我評估與改進

-重點知識點：動作評價標準、自我評估方法、改進策略

-重點詞語：評價標準、自我評估、改進策略

-重點句子：通過自我評估和同伴反饋，制定個人改進計劃，逐步提升跳躍表現(xiàn)課后作業(yè)1.觀看跨越式跳高教學(xué)視頻，記錄下視頻中示范動作的五個關(guān)鍵步驟，并簡要說明每個步驟的作用。

答案：

-步驟一：助跑加速，為起跳提供動力

-步驟二：起跳時，雙腳同時發(fā)力，身體向前上方躍起

-步驟三：過桿時，身體盡量保持緊湊，減少空氣阻力

-步驟四：落地前，調(diào)整身體姿勢，確保平穩(wěn)落地

-步驟五：落地后，迅速恢復(fù)站立姿勢，準備下一次跳躍

2.分析自己在課堂練習(xí)中的跨越式跳高動作，列出三個需要改進的地方，并寫出相應(yīng)的改進措施。

答案：

-改進一：起跳時機不準確

改進措施：加強助跑節(jié)奏訓(xùn)練，確保在合適的時機起跳

-改進二：過桿時身體姿勢不正確

改進措施：練習(xí)過桿時的身體姿勢，保持身體緊湊并盡量伸展

-改進三：落地姿勢不穩(wěn)定

改進措施：加強落地時的腿部力量訓(xùn)練，確保平穩(wěn)落地

3.設(shè)計一個跨越式跳高的訓(xùn)練計劃，包括訓(xùn)練項目、訓(xùn)練次數(shù)和預(yù)期目標。

答案：

-訓(xùn)練項目一：助跑訓(xùn)練

訓(xùn)練次數(shù)：每天3次，每次5分鐘

預(yù)期目標：提高助跑速度和節(jié)奏

-訓(xùn)練項目二：起跳訓(xùn)練

訓(xùn)練次數(shù)：每天3次，每次5分鐘

預(yù)期目標：增強起跳力量和時機掌握

-訓(xùn)練項目三：過桿訓(xùn)練

訓(xùn)練次數(shù)：每天3次，每次5分鐘

預(yù)期目標：熟練掌握過桿技巧，提高過桿高度

-訓(xùn)練項目四：落地訓(xùn)練

訓(xùn)練次數(shù)：每天3次，每次5分鐘

預(yù)期目標：改善落地姿勢，確保平穩(wěn)落地

4.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于跨越式跳高的小論文，內(nèi)容包括跨越式跳高的歷史、技術(shù)要點和訓(xùn)練方法。

答案（摘要）：

跨越式跳高作為田徑運動中的跳躍項目，歷史悠久，技術(shù)要點包括助跑、起跳、過桿和落地。在訓(xùn)練方法上，應(yīng)注重基本技術(shù)的訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，提高動作的連貫性和準確性。此外，還需要結(jié)合力量訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練，全面提升身體素質(zhì)。

5.與家長分享自己在體育課上學(xué)到的跨越式跳高知識，并邀請家長觀看自己的跳躍視頻，收集家長的建議和反饋。

答案：

家長反饋：

-家長A：“孩子回家后很興奮地分享了跨越式跳高的知識，我覺得這種教學(xué)方式很好，讓孩子更有興趣。”

-家長B：“看了孩子的跳躍視頻，我發(fā)現(xiàn)他/她在過桿時的姿勢還可以更優(yōu)美一些，希望能在訓(xùn)練中加強這一方面的練習(xí)?！闭n堂1.課堂評價

-提問：在課堂練習(xí)過程中，教師會針對學(xué)生的動作要領(lǐng)進行提問，如“起跳時應(yīng)該注意什么？”“過桿時的身體姿勢是怎樣的？”等，以此檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

-觀察：教師會密切觀察學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，包括動作是否規(guī)范、姿勢是否正確、是否有改進的空間等，并及時給予指導(dǎo)。

-測試：在課程結(jié)束時，教師會組織一次簡單的測試，讓學(xué)生展示所學(xué)動作，通過測試結(jié)果了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價

-批改：教師會認真批改學(xué)生的書面作業(yè)，包括對動作步驟的描述、訓(xùn)練計劃的制定等，檢查學(xué)生的理解程度和作業(yè)完成情況。

-點評：在批改作業(yè)的基礎(chǔ)上，教師會給出具體的點評，指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和不足，提供改進的建議。

-反饋：教師會及時將作業(yè)評價反饋給學(xué)生，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的方面，同時對不足之處進行針對性的練習(xí)和改進。

具體評價內(nèi)容如下：

-對學(xué)生助跑、起跳、過桿和落地的動作技術(shù)進行評價，確保每個環(huán)節(jié)都