2024-2025新版人教版小學1一年級數學上冊（全冊）完整課件

全冊課件新人教版一年級數學上冊第1課時在校園里找一找人教版數學一年級上冊

數學游戲情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入同學們，從今天開始你們就是一年級的小學生了。一起到我的校園里看一看吧！探究新知說一說，校園里都有什么？探究新知2個小朋友在踢毽子。1面紅旗，上面有5顆五角星。

3個小朋友在跳繩。8顆向日葵。探究新知教室的窗戶是長方形的。宣傳欄也是長方形的。我的教室在這座樓的2層。探究新知能和我介紹你們學校嗎？探究新知小朋友們，帶著下面的問題去校園里找一找吧？1、我會找：教室、圖書館、醫(yī)務室、教師辦公室。2、我會數：花、草、樹、教學樓……這么多的問題，我記不住呢！可以3個小朋友一起，每人記1個問題。3、我會畫：窗戶是長方形→探究新知我是數學校園小偵探我會找教室在：圖書館在：醫(yī)務室在：教師辦公室在：我會數花草樹教學樓我會畫窗戶你還有其他發(fā)現嗎？基礎練習和同桌說一說你的發(fā)現。拓展練習小小設計師小朋友，你能根據今天的找一找，畫一幅校園地圖嗎？拓展練習小小演說家回家后，用地圖和爸爸、媽媽介紹我們的新校園好嗎？課堂小結課堂小結在校園里找一找謝謝觀看第2課時在操場上玩一玩人教版數學一年級上冊

數學游戲情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入小朋友們，昨天我們參觀了美麗的校園。我好想在操場上玩呀！情景導入想一想：可以在操場上做什么呢？跳繩跑步踢毽子玩游戲踢球探究新知打開課本第4頁，這些游戲你玩過嗎？探究新知數學游戲：桃花朵朵開探究新知數學游戲：桃花朵朵開口令：桃花朵朵開手拉手圍一圈開幾朵就是幾個小朋友抱在一起開2朵！開幾朵？一起試試吧！探究新知數學游戲：跳一跳探究新知數學游戲：跳一跳你會單腳跳嗎？試一試！雙腳跳進單腳跳進小朋友排成隊你認識和嗎？探究新知數學游戲：網小魚探究新知數學游戲：網小魚音樂開始，圍圈的小朋友手隨機站立、蹲下。音樂停止，網住小魚。圈里的小魚隨意走動，嘗試逃出圓圈。數一數，網住了幾條小魚呢？探究新知數學游戲：比一比探究新知數學游戲：比一比圖中的小朋友比高矮、比多少……我們也來比一比吧！比身高時要注意什么？探究新知這些游戲里都藏著很多數學秘密呢！基礎練習雙腳跳進單腳跳進小朋友排成隊還會跳嗎？拓展練習小小演說家小朋友，你還知道其他的數學游戲嗎？請你說一說，把新游戲介紹給同學們吧！課堂小結課堂小結數學游戲謝謝觀看第3課時在教室里認一認人教版數學一年級上冊

數學游戲情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入同學們，咱們的教室在第幾層呢？我在一年級3班，教室在第2層，你們呢？探究新知每個班級的門口都有班牌哦！圖中你知道了哪些信息？探究新知找一找說一說認一認探究新知找一找小朋友，你能用手比一比你的前、后、左、右嗎？前后左右探究新知找一找前后左右教室的前面有教室的后面有教室的左邊有教室的右邊有探究新知說一說你能像她一樣做自我介紹嗎？探究新知說一說我是最喜歡家里探究新知認一認你記住了哪些小朋友的名字呢？我的前面是我的后面是我的左邊是我的右邊是基礎練習1、說一說，你記住了哪些同學的名字？2、說一說，你認識了哪些老師？3、你能獨立去上廁所，并回到班級嗎？拓展練習小小設計師小朋友，你能根據今天的認一認，畫一幅教室座位圖嗎？拓展練習小小演說家回家和爸爸、媽媽介紹你的新同學吧。課堂小結課堂小結在教室里認一認謝謝觀看第4課時在教室里玩一玩人教版數學一年級上冊

數學游戲情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入小朋友們，前幾天我們參觀了美麗的校園。情景導入大家在操場上一起玩游戲。探究新知在教室里能玩什么呢？今天我們一起在教室里玩一玩。教室比操場小，要玩一些跑動少，安全的游戲吧！打開課本第8頁，看一看。探究新知我說你做、正話反做我們倆試試吧！好的，先玩我說你做……點點你的頭。探究新知我說你做、正話反做如果我說：伸出你的左手。你就要伸出右手，做相反的動作。正話反做怎么玩呢？探究新知大家輪流說指令好不好？這個游戲適合很多同學一起玩……輪到我的時候，我要請我的“鄰居”跳一跳??！探究新知他們在玩什么游戲呢？搶椅子！探究新知游戲規(guī)則：1、椅子要比人數少。2、音樂響，大家繞著椅子走。3、音樂停，一起搶椅子坐下。沒搶到椅子的被淘汰。探究新知小朋友們，教室比較小，所以大家活動的時候要注意安全哦！我們也可以安靜地玩拼搭！探究新知小朋友們，想一想，課間我們還可以在教室里玩什么呢？到教室外，眺望遠方玩魔方猜謎語基礎練習和同桌玩“正話反做”的游戲。1、摸摸你的左耳。2、跺跺你的右腳。3、蹲下。4、往后退3步。5、張大嘴巴。拓展練習小小設計師小朋友，回家和爸爸、媽媽一起討論，教室里還適合玩哪些游戲呢？課堂小結課堂小結謝謝觀看第5課時學習準備人教版數學一年級上冊

數學游戲情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入在校園里找一找同學們，我們已經熟悉了校園、操場、教室。情景導入在操場上玩一玩情景導入在教室里認一認情景導入在教室里玩一玩情景導入你們在校園中、教室中發(fā)現了哪些數學信息？我們的教學樓有6層樓。一年級有8個班。探究新知接下來的學習，我們都要做好這些準備。按時到校認真聽講養(yǎng)成習慣探究新知按時到校8:30到校你家到學校需要幾分鐘？吃早飯需要幾分鐘？穿衣、洗漱需要幾分鐘？早上幾時起床？探究新知想一想：1、如果同學和你說話怎么辦？2、上課想上廁所怎么辦？3、聽不懂怎么辦？探究新知養(yǎng)成習慣上課鈴聲響，小朋友們就要回到班上。下課時要做好課前準備。老師，課前準備要怎么做呢？探究新知期末我們將從這些方面進行評價，一起看看吧！基礎練習和同桌練一練1、練習做課前準備。2、練習收拾書包。拓展練習回家練一練（請爸爸、媽媽幫助計時）1、做課前準備。2、根據課程表收拾書包。3、練習穿脫雨衣。課堂小結課堂小結謝謝觀看第1課時1～5的認識人教版數學一年級上冊

第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入你從圖中得到了什么數學信息？情景導入數一數圖中各種事物的數量分別是多少。探究新知你能涂色表示物體的數量嗎？可以用數字幾表示？探究新知你能涂色表示物體的數量嗎？可以用數字幾表示？探究新知你能涂色表示物體的數量嗎？可以用數字幾表示？探究新知你能涂色表示物體的數量嗎？可以用數字幾表示？探究新知你能涂色表示物體的數量嗎？可以用數字幾表示？探究新知1還能表示生活中哪些事物的數量？2、3、4、5呢？探究新知1撥1個算珠是1。你能撥珠并用圖形表示各數嗎？探究新知2再撥1個算珠是2。探究新知再撥1個算珠是3。3探究新知4再撥1個算珠是4。探究新知5再撥1個算珠是5。探究新知12345后面的數比前面的數依次多1。你有什么發(fā)現？探究新知1像鉛筆細又長2像小鴨水上游3像耳朵聽聲音4像彩旗迎風飄5像秤鉤彎又彎基礎練習照樣子圈一圈?；A練習數一數，寫一寫。拓展練習數一數，圈一圈。拓展練習天博按照1→2→3→4→5的路線從家到學校，共有幾種走法？先畫一畫，再填一填。課堂小結課堂小結謝謝觀看第2課時比大小人教版數學一年級上冊

第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入小猴子們摘了很多水果，看，它們多開心！小朋友，你會數一數嗎？3342情景導入想一想：每只小猴子各吃1個梨、1個桃、1根香蕉，這些水果夠分嗎？3324和同桌說一說探究新知和同樣多33=讀作：3等于3等號用“一一對應”的方法比較。猴子和桃子誰更多？“=”的寫法探究新知32＞讀作：3大于2大于號比多猴子和香蕉誰更多？“＞”的寫法探究新知34＜讀作：3小于4小于號比少猴子和梨誰更少？“＜”的寫法探究新知小朋友，伸出小手寫一寫。開口要朝著大的數字哦！探究新知還可以根據數的順序比較。3=3數一數：1、2、3……3在2的后面3＞23在4的前面3＜4探究新知你還會比較哪些事物的數量？和同樣多比多比少3=33＞23＜4基礎練習每只松鼠（shu）吃1個松果，哪一堆正合適？畫“”。112345【書本P17做一做】基礎練習2在少的后面畫“”。【書本P18做一做】基礎練習343＞＜＜＞342332基礎練習4和同樣多比（多，少）圖中還可以比什么？同桌之間互相說一說?！緯綪18做一做】基礎練習55235435541＞＜＞=＞【書本P18做一做】拓展練習我會填。5＞＜3432121課堂小結課堂小結謝謝觀看第3課時第幾人教版數學一年級上冊

第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入你能給這些數字寶寶排隊嗎？1、2、3、4、55、4、3、2、1從小到大從大到小情景導入同學們，在生活中你們排過隊嗎？小慶排在第2個，他前面的阿姨排第幾？小慶探究新知有人排隊。5探究新知有人排隊。5探究新知排第，他的前面有人，后面有人。想一想：從哪一邊數起呢？213探究新知排第，他的前面有人，后面有人。213第1第2第3第4第5我會說：

排在第，前面有

人，后面有人。探究新知第1第2第3第4第5“5人”和“第5”表示的意思一樣嗎？“5人”表示排隊的總人數，“第5”表示叔叔排隊的順序。探究新知現在誰排在第一個？第1小慶排在第幾？小慶第2第3探究新知這樣數→，小貓排在第（）個，排它后面的小動物有（）只。第1第223這樣數，小馬排在第（）個，排它前面的小動物有（）只?！?第2第3第4第554探究新知我家住在第二層。你知道該怎么數嗎？應該從下往上數。第1層第2層基礎練習1（1）從左邊數，圈出4只小鳥，給第4只涂色。左右（2）從右邊數的第2只小鳥飛走了，還剩只小鳥。4【書本P19做一做】基礎練習【書本P19做一做】2一共有人。從左邊數，排第。兩個里的數表示的意思一樣嗎？55拓展練習023145拓展練習（1）一共有（）張卡片。（2）左起第2張是（），右起第2張是（）。（3）按從大到小的順序排一排。拓展練習我今天參加合唱表演，從左數和從右數都排在第3個，你知道一共有幾個小朋友嗎？從左邊數排第3個從右邊數排第3個5個課堂小結課堂小結第幾謝謝觀看第4課時分與合人教版數學一年級上冊

第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入圖中有些什么？它們的數量分別是多少？情景導入把4個放到兩個里，每個里都要放，有幾種放法？（拿出小棒擺一擺）探究新知5個分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。1455可以分成1和4，或1和4組成5。情景導入1312231你擺的和我一樣嗎？探究新知5個分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。2355可以分成2和3，或2和3組成5。探究新知5個分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。3255可以分成3和2，或3和2組成5。探究新知5個分成兩堆，可以怎樣分？拿出小棒試著擺一擺。4155可以分成4和1，或4和1組成5。探究新知235145325415在記的時候，你有什么好辦法？探究新知仔細觀察，你有什么發(fā)現？145233241小大大小探究新知53212111探究新知每只都分到了4條，它們已經吃了幾條？我吃了（）條。我吃了（）條。32基礎練習【書本P20試一試】4朵分成2堆，可以怎樣分？擺一擺。41444可以分成幾和幾？幾和幾組成4？32231基礎練習【書本P21做一做】

共有3個。121基礎練習【書本P21做一做】2擺一擺，填一填。211123基礎練習【書本P21做一做】3

5只要飛進兩個，有幾種情況？

每個飛進的會同樣多嗎？145233241不會拓展練習1.菲菲可以選從左邊數的第1盤和第（）盤。2.菲菲還可以選從左邊數的第（）盤和第（）盤。425拓展練習41535453251414321你還有其他的填法嗎？課堂小結課堂小結分與合謝謝觀看第5課時加法人教版數學一年級上冊

第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習幾和幾組成5？幾和幾組成4？探究新知你看懂了什么？1探究新知你能用自己的方法表示“合在一起”嗎？探究新知都表示3和1“合在一起”。探究新知31把兩部分合并起來，求一共是多少，就要用加法計算。+加號……=4等號……探究新知31加號……=4+你會讀這個算式嗎？讀作：3加1等于4。等號……探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的個數和花花的同樣多？探究新知…………果果花花我再摘1個，就和花花的同樣多了。3+1=4試一試：果果怎么做，就可以使的個數和花花的同樣多？探究新知2你能用“原來……又……”說一說嗎？探究新知23+2=5你是怎么算出來的？探究新知23+2=1、2、3、4、5532從3后面接著數，4、5，一共5只。探究新知在可以用2+3=5表示的圖下面畫。（）（）（）探究新知你用自己喜歡的方式表示下面算式的意思，再算一算。1+2=3+2=1+3=354探究新知5234131244132312基礎練習1看圖說一說算式表示的意思。2＋2=44＋1=52輛藍色小汽車與2輛紅色小汽車合起來是4輛小汽車。4塊石子與1塊石子合起來是5塊石子。基礎練習2擺一擺，填一填。1＋3=3＋=414基礎練習31＋1=2＋1=235先用擺一擺，再填得數。2＋3=拓展練習看圖講故事，填算式。3+24+155課堂小結課堂小結加法謝謝觀看第6課時減法人教版數學一年級上冊

第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入上節(jié)課我們學習了“加法”，你還記得嗎？1434探究新知你看懂了什么？3探究新知3小男孩手上有4個氣球，不小心飛走了1個氣球，還剩下幾個氣球？你能用自己喜歡的方式表示氣球飛走的過程嗎？探究新知3探究新知41-減號……=34個氣球里飛走了1個，還剩下3個氣球，減法表示去掉的意思。探究新知41-減號……=3當從一個數里去掉一部分，求還剩多少的時候，就可以用一種新的方法——減法來計算。探究新知4-減號……=3你會讀這個算式嗎？讀作：4減1等于3。1探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的根數和花花的同樣多？探究新知果果花花試一試：果果怎么做，就可以使的根數和花花的同樣多？…我吃掉1根，就和花花的同樣多了?！?-1=3探究新知4你能用“原來……先……”說一說嗎？探究新知45-3=你是怎么算出來的？2探究新知45-3=2從5倒著數，5、4、3，還剩2只。35探究新知想一想：生活中哪些現象表示去掉的意思？探究新知停車場還有幾輛汽車？在正確的算式后面打“√”。3-1=24-1=3√基礎練習1看圖說一說算式表示的意思。5-1=44-2=2原來有5把鏟子，拿走了1把，還剩下4把。原來有4塊餅干，拿走了2塊，還剩下2塊?；A練習2畫一畫，填一填。4-1=4-=3數學中表示去掉的意思?；A練習3涂一涂，填一填。3-1=4-1=5-2=233拓展練習下面的算式各表示什么意思？連一連。拓展練習看圖講故事，填算式。4-23-122課堂小結課堂小結減法謝謝觀看第7課時0的認識和加減法人教版數學一年級上冊

第一單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入數一數。523探究新知你能看圖編一個故事嗎？探究新知210盤子里原來有2根竹筍。最后盤子里什么也沒有，用哪個數字表示呢？大熊貓吃了1根，還剩幾根呢？探究新知2100和1、2一樣，也是一個數。一個也沒有，就用0表示。探究新知（

）條5（

）條（

）條20你還在哪見過0？探究新知門牌手機體溫計計算器尺子探究新知0還可以表示什么呢？從0開始是的，0可以表示起點探究新知0為什么在1的前面呢？因為0比1小。0比后面的數都小。探究新知袋鼠跳了幾個大格？跳了3個大格。探究新知袋鼠跳了幾個大格？跳了3個大格。起點1大格2大格3大格探究新知在尺子上，0表示起點。探究新知一起來學寫0吧！從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫圓滑。探究新知一起來學寫0吧！從右上角起筆，從上到下，從左到右，起筆與收筆要相連，要寫圓滑。探究新知鳥窩里發(fā)生了什么事情嗎？可以提什么數學問題？探究新知原來有3只小鳥，飛走了3只，還剩下幾只？3-3=0探究新知原來有3只小鳥，飛走了3只，還剩下幾只？3-3=0從原有的3只小鳥里去掉飛走的3只，用減法計算。探究新知3-3為什么等于0呢？從3里面減去3，結果一個也沒有，所以3-3=0。探究新知3-3=0你還能說出像3－3＝0這樣的算式嗎？探究新知你還能說出像3－3＝0這樣的算式嗎？1－1＝03－3＝0兩個相同的數相減得02－2＝05－5＝04－4＝0探究新知可以提什么數學問題？探究新知左邊有4只，右邊有0只，一共有幾只？4+0=4求一共有幾只青蛙，就是把4和0合在一起，用加法計算。探究新知4+0為什么等于4呢？探究新知4+0=4你還能說出像4+0＝4這樣的算式嗎？探究新知你還能說出像4+0＝4這樣的算式嗎？5＋0＝3＋0＝2＋0＝1＋0＝0＋0＝0＋5＝0＋3＝0＋2＝0＋1＝任何數與0相加還得這個數535123120基礎練習用自己喜歡的方式設計一道和0有關的算式。2-2=03-3=04+0=4基礎練習0＋5＝0＋4＝0＋3＝5＋0＝4＋0＝3＋0＝5-0＝4-0＝3-0＝5-5＝4-4＝3-3＝543543543000拓展練習白鶴每寫一個數字符號需蘸一次墨水，它從數字0寫到4需要蘸幾次？012345次課堂小結課堂小結0的含義0可以表示沒有。0還可以表示起點。一個數加上0或減去0，還得這個數。例如：3+0=3、3-0=3兩個相同的數相減，得數是0。例如：3-3=0謝謝觀看第1課時6～9的認識人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入我們認識了哪些數字朋友？012345情景導入345我的年齡比4小我的年齡比4大我的年齡比3大比5小情景導入數一數探究新知你能涂色表示出物體的數量嗎？可以用數字幾表示？你能擺出6根小棒嗎？探究新知你能涂色表示出物體的數量嗎？可以用數字幾表示？你能擺出7根小棒嗎？探究新知你能涂色表示出物體的數量嗎？可以用數字幾表示？你能擺出8根小棒嗎？探究新知你能涂色表示出物體的數量嗎？可以用數字幾表示？你能擺出9根小棒嗎？探究新知5接著數是幾？撥一撥，數一數1、2、3、4、5、6探究新知6接著數是幾？撥一撥，數一數5、6、7探究新知7接著數是幾？撥一撥，數一數5、6、7、8探究新知8接著數是幾？撥一撥，數一數5、6、7、8、9探究新知6還能表示生活中哪些事物的數量？7、8、9呢？探究新知用你喜歡的方式表示6、7、8、9689探究新知一起數一數吧！基礎練習數一數，寫一寫。968基礎練習按0~9的順序連線。拓展練習6的前面是（）。6的后面是（）。6的相鄰數是（）和（）。觀察尺子圖，還能想到什么?5757拓展練習游戲：看誰找得快。123456789請你找到比8大的數字卡片。請你找到比6小的數字卡片。請你找到比7大的數字卡片。請你找到比5小的數字卡片。請你找到比4大，比7小的數字卡片。課堂小結課堂小結6~9的認識謝謝觀看第2課時比大小第幾人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入同學們，上節(jié)課我們認識了數字王國的幾個新朋友，你們能說說有哪些嗎？6、7、8、9它們誰最大？誰最小呢？探究新知6、7、8、9誰最大？誰最?。繉W具擺一擺動手畫一畫試一試吧！探究新知5添上1個是66、7、8、9誰最大？誰最?。糠椒ㄒ唬?＜66＞5探究新知6添上1個是76、7、8、9誰最大？誰最?。糠椒ㄒ唬?＜77＞6探究新知7添上1個是86、7、8、9誰最大？誰最小？方法一：7＜88＞7探究新知8添上1個是96、7、8、9誰最大？誰最小？方法一：8＜99＞8探究新知6、7、8、9誰最大？誰最小？方法二：6在7的前面7在6的后面6＜77＞6探究新知6、7、8、9誰最大？誰最??？方法二：7在8的前面8在7的后面7＜88＞7探究新知6、7、8、9誰最大？誰最??？方法二：8在9的前面9在8的后面8＜99＞8探究新知6、7、8、9誰最大？誰最?。糠椒ㄈ?678956＜65＞67＜76＞788＜＞7899＜＞8探究新知你還有其他的填法嗎？8＞9＞8765432190有好多填法呢！是的，只要填對一個就可以。探究新知一共有個魚缸（)。7從左邊數，第6個魚缸里有

條魚，有6條魚的是第個魚缸。94像上面這樣，同桌之間互相提一個問題并回答。第1左第2第3第4第5第6右探究新知一共有個魚缸（)。7從左邊數，第6個魚缸里有條魚，有6條魚的是第個魚缸。94第1左第2第3第4第5第6右?guī)讉€：表示物體的數量；第幾：表示物體的順序。探究新知6像哨子7像鐮刀8像葫蘆9像勺子寫一寫探究新知要注意書寫姿勢哦！基礎練習1√√√√√√√√√9○○○○○○○○89＞88＜9基礎練習2左右8第1第2第3第4第5第6第7拓展練習草叢擋住了（）只小狗。擋住的是哪幾只?第1只第5只第6只3第2只第3只第4只第2只第3只第4只課堂小結課堂小結比大小第幾謝謝觀看第3課時分與合人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入你還記得5的分與合嗎？探究新知1把6朵分成兩組，可以怎樣分？用圓片或者小棒分一分。我用表示小花分一分。探究新知615624633642651你發(fā)現了什么？探究新知615651按順序分真好。624633還能再寫一個嗎？成對寫出分與合，方便又全面。642探究新知7朵分成兩組，可以怎樣分？我按順序分。我一對一對分。探究新知我按順序分。7162534435261探究新知我一對一對分。716761725752734743探究新知61515243342517161253443525261可以按順序記。也可以一對一對記。探究新知忘記6可以分成2和幾，可以怎么辦？方法一：用手指幫忙。先伸出6根手指，左邊有2根，右邊有4根，說明6可以分成2和4。方法二：邊畫邊想。先畫2個圓圈，再添上4個就是6個圓圈，所以是4。探究新知28個分成兩組，可以怎樣分？63571625344還能再寫一個嗎？探究新知9個分成兩組，怎樣才能又對又快的找到所有分法？你填的和我一樣嗎？881277236634554基礎練習16342735236可以分成3和362和4組成647可以分成3和472和5組成7基礎練習2下面哪兩盤草莓合起來是6個？哪兩盤合起來是7個？基礎練習2下面哪兩盤草莓合起來是6個？哪兩盤合起來是7個？基礎練習376655488776655基礎練習462459拓展練習一共有6顆珠子猜一猜：第二次右手的珠子比第一次右手的珠子多還是少？為什么？課堂小結謝謝觀看第4課時6和7的加減法人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習判斷對錯。1+2=34-3=22+2=45-3=30+5=55-0=03+2=50+5=55-0=03+2=51+2=34-3=22+2=45-3=3探究新知同學們都已經會算2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了。這節(jié)課，我們來學習6和7的加減法。探究新知你知道了什么？左邊有5朵花，一共有幾朵花？右邊有1朵花，5+1=6左邊有1朵花，右邊有5朵花，一共有幾朵花？1+5=61探究新知你知道了什么？一共有6朵花，右邊剩下幾朵花？去掉左邊的5朵，6-5=1一共有6朵花，去掉左邊的1朵，右邊剩下幾朵花？6-1=5探究新知為什么同一幅圖列出的算式不同呢？探究新知從左往右看，1和5組成6。15＋=651＋=6從右往左看，5和1組成6。從左往右看，6分成了1和56-1=5從右往左看，6分成了5和16-5=1探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=1由于觀察的角度不同,小花的排列順序就不同,寫出的算式也不同。一圖四式探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=1一圖四式兩加兩減你發(fā)現了什么？探究新知15＋=651＋=66-1=56-5=16、7的計算方法和5的加減法是一樣的?？梢韵?和7的組成。也可以想加算減。加減法,竅門多。數的組成能解決。做減法,想加法。計算結果不會差。探究新知6642775263為什么只寫了一個加法和一個減法？當兩部分的數相同時,一幅圖只能列出一加一減兩道算式?；A練習17743基礎練習27577657654拓展練習+0=5+2＜4+27-4＞1+7-=33+＜2+52+3＞7-5465376313課堂小結課堂小結6和7的加減法由于觀察的角度不同,小花的排列順序就不同,寫出的算式也不同。謝謝觀看第5課時解決問題人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入3+1=4+2=6-3=2+4=

5-5=2+2=7-6=

2+5=

3+4=5-3=7-5=4+0=開火車：4612607234744+0為什么等于4呢？你是怎么算的？7-3=44+2=76-4=32+5=76-2=37-5=32+4=63+3=65+0=54-4=0判斷對錯。7-5=32+4=63+3=65+0=54-4=07-3=44+2=76-4=32+5=76-2=3探究新知2你知道了什么？閱讀理解左邊有只，右邊有只，42探究新知2閱讀理解左邊有只，右邊有只，42？只是什么意思？表示求一共有幾只。探究新知2閱讀理解左邊有只，右邊有只，42表示求一共有幾只。把圖中左、右兩個部分合在一起，你會列式嗎？探究新知2分析解答？只把兩部分合起來，用加法計算。4+2=6（只）探究新知2回顧反思把兩部分合起來，用加法計算。4+2=6（只）做對了嗎？123456你還有其他檢查的辦法嗎？探究新知做一做原來有只，又跑來只，一共有幾只？=（只）525+27探究新知3閱讀理解一共有只，跳走了只?！埃恐弧北硎厩筮€剩幾只。72探究新知3分析解答從7只里去掉2只，要用減法。7-2=5（只）探究新知3從7只里去掉2只，要用減法。7-2=5（只）回顧反思做對了嗎？12345還可以這樣檢查：因為5+2=7，所以還剩5只。解答正確探究新知3知道總數，求其中的一部分，要用減法。7-2=5（只）回顧反思為什么要用減法解決呢？探究新知做一做一共有只，走了只，還剩幾只？=（只）646-42探究新知說一說圖里有什么，要解決什么問題，再解答。？只7只=（只）=（只）3+477-34討論：這兩題有什么區(qū)別？？只基礎練習1說一說圖的意思，再計算。原來有5塊磚，又搬來1塊，一共有幾塊？原來有6塊磚，搬走了2塊，還剩下幾塊？1624基礎練習2=（條）=（個）333+36737-34拓展練習下面的水果表示幾？775443課堂小結課堂小結解決問題把兩部分合起來，用加法計算。知道總數，求其中的一部分，用減法計算。謝謝觀看第6課時8和9的加減法人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入====4+373+477-437-34我們已經學了7以內數的加減法。今天學習像這樣的8、9加減法探究新知4====5+38左邊有5朵紅花，右邊有3朵黃花，一共有幾朵花？3+58探究新知4====5+38一共有8朵花，如果去掉3朵，還剩下幾朵？3+588-35如果去掉5朵，還剩下幾朵？8-53探究新知4====5+383+588-358-53怎樣把這四道算式的結果又快又準確地寫出來？你們還能寫出哪些和是8的加法算式？835想：探究新知4====5+383+588-358-53你們還能寫出其他和是8的加法算式嗎？1＋7＝87＋1＝82＋6＝86＋2＝84＋4＝8你們能根據這些加法算式寫出減法算式嗎？8－1＝78－7＝18－2＝68－6＝28－4＝4探究新知46+282+688-268-62====把你的想法說給同桌聽。826想：探究新知4====5+494+599-459-54945你是怎樣計算的？探究新知4====5+494+599-459-54你們還能寫出其他和是9的加法算式嗎？1＋8＝98＋1＝92＋7＝97＋2＝93＋6＝9你們能根據這些加法算式寫出減法算式嗎？9－1＝89－8＝19－2＝79－7＝29－3＝66＋3＝99－6＝3探究新知46+393+699-369-63把你的想法說給同桌聽。936想：====探究新知4想一想：為什么只能寫一道加法算式和一道減法算式？4+4=8-4=84可以畫圖試一試。左右兩部分數量相同時，只能寫一道加法算式和一道減法算式?；A練習17+1=1+7=8-1=8-7=7+2=8+1=2+7=1+8=9-2=9-7=9-1=9-8=817想：8871927想：9972918想：9981基礎練習2每次蓋住卡片的一部分，說出一個減法算式。用這張卡片，照樣子做一做，說一說。和同桌說一說拓展練習9--=38--=3152433514214233241你發(fā)現了什么？拓展練習把一根木頭鋸成7段，需要鋸幾次？（提示：鋸一次能鋸成幾段？）1段2段3段4段5段6段7段鋸6次課堂小結課堂小結8和9的加減法謝謝觀看第7課時解決問題人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入填一填857962可以嗎？1可以嗎？271233探究新知同學們，你們喜歡大森林嗎？翻開書本51頁，看看森林里都有什么？探究新知從圖中你知道了什么？有小鹿蘑菇白鵝探究新知關于，從圖中你知道了什么？一共有只。9跑走了只，3可以提什么問題呢?還剩幾只？123456789探究新知關于，從圖中你知道了什么？一共有只。9跑走了只，3還剩幾只？從9只里去掉跑走的，就是剩下的。9-3=6（只)為什么用減法計算呢？123456789探究新知關于，從圖中你知道了什么？一共有只。9跑走了只，3還剩幾只？9-3=6（只)9只跑走了3只還剩？只123456789探究新知關于，從圖中你知道了什么？一共有只。9跑走了只，3還剩幾只？9-3=6（只)解答正確嗎？還剩6只。123456789探究新知你還能從圖中提出其他數學問題并解答嗎？探究新知8游走了只，3可以提什么問題呢?關于，從圖中你知道了什么？一共有只。還剩幾只？12345678探究新知8游走了只，3關于，從圖中你知道了什么？一共有只。還剩幾只？8-3=5（只)從8只里去掉游走的，就是剩下的。探究新知草地上有朵，2可以提什么問題呢?關于，從圖中你知道了什么？樹根下有朵，一共有幾朵？6探究新知草地上有朵，2關于，從圖中你知道了什么？樹根下有朵，一共有幾朵？6把兩部分的數量合起來，用加法計算。6+2=8（朵)探究新知同學們，求還剩幾只，就要找和它有關的信息?；A練習1==6+398-44基礎練習2求還有幾朵花沒澆水，就要找和花有關的信息。=9-45拓展練習不計算，在得數大的算式后面畫“√”。6+3（）6+2（）（1）8-7（）8-6（）（2）√√拓展練習豆豆和月月各有8塊糖，豆豆吃了一些后，還剩2塊，月月吃了一些后還剩3塊，誰吃得多？豆豆月月剩2塊剩3塊8-（）=28-（）=365豆豆吃得多課堂小結謝謝觀看第8課時10的認識人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入同學們，這首古詩里有我們學過的哪些數字？情景導入今天，我們認識新朋友——數字10。探究新知圖中都有哪些事物可以用10來表示？探究新知1234567899個小朋友，再加1個老師，10一共10個人。我用點數法，先點學生，再點老師。探究新知我是2個2個地數。246810探究新知510你還有其他的數法嗎？探究新知圖中還有哪些事物可以用10來表示？1234567891010條一個一個數10個人探究新知你能找到生活中的10嗎？10根手指10還能表示生活中哪些事物的數量？探究新知有9顆珠子，添上1顆是（）顆。109在10的前面，10在9的后面，所以9＜10。9個圓片再加1個才是10，所以10＞9探究新知（）（）（）（）（）109＜你會填嗎？10＞9還有其他填法嗎？0—9都可以10比它前面的數都大。探究新知按順序讀一讀這些數。我還能倒著數。從小到大探究新知按順序讀一讀這些數。從大到小探究新知10的寫法10像什么？10像油條和雞蛋。探究新知10的寫法寫10要占兩個日字格哦！探究新知先用擺一擺，再填數。910111098228733764465510的組成有9種。探究新知10個中，數出8個，可以怎樣數？1個1個數，數出8個。2個2個數，數出8個。4個4個數，數出8個。數出2個，剩余8個。2108基礎練習1對口令（湊十）基礎練習2569基礎練習3火箭發(fā)射1097432拓展練習如圖：1張桌子坐4人，2張桌子坐6人，那么3張桌子坐（）人，4張桌子坐（）人。810課堂小結課堂小結10的認識謝謝觀看第9課時10的加減法人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入把組成“10”的兩個水果連在一起。12378469情景導入湊十歌探究新知1019102810371046同學們，你還記得一圖四式嗎？根據每幅點子圖，和同桌說一說。探究新知10191+9=9+1=10-1=10-9=1010911+9和9+1都等于1010個圓片，涂了1個，還剩9個沒涂。你想到了什么？探究新知10191+9=9+1=10-1=10-9=101091可以數一數。你是怎么計算的？利用數的組成計算。探究新知10282+8=10-2=10-8=1082你能想到10的組成嗎？想到哪些算式？我的涂色不同。8+2=1010-8=10-2=282+8=108+2=10探究新知10282+8=10-2=10-8=10828+2=1010-8=10-2=282+8=108+2=10我的涂色不同。這是為什么呢？探究新知2+8=10-2=10-8=10828+2=10算式相同，意思不同。左圖中的2表示涂色的兩個圓片。右圖中的2表示沒涂色的兩個圓片。探究新知2+8=10-2=10-8=10828+2=10左圖中的8表示沒涂色的圓片。右圖中的8表示涂色的圓片。表示的內容正好相反。探究新知2+8=10-2=10-8=10828+2=10兩道加法算式都表示把兩部分合起來，所得結果相同。兩道減法算式表示的意思不同，必須寫兩道算式。二選一探究新知10373+7=10-3=10-7=1073看圖寫算式。探究新知10464+6=10-4=10-6=1064看圖寫算式。探究新知5+5=10-5=105想一想：說一說，你是怎么計算的？1055和前面算式相比你發(fā)現什么？兩部分相同只能寫出一道加法算式和一道減法算式。探究新知10191028103710469+1=10-1=10-9=1011+9=102+8=10-2=10-8=10823+7=10-3=10-7=10734+6=10-4=10-6=10645+5=10-5=1059探究新知我國古代用算籌表示數。123456789108106103101基礎練習11和9湊成10。找朋友?；A練習2867+243=10－089=10++10101021基礎練習3看圖講7+3=10的數學故事。左邊有7個小朋友在跳皮筋，右邊有3個小朋友在玩石子?！卣咕毩曄嗤膭游锎硐嗤臄怠?＋=7-=（）10-=4+=（）23課堂小結課堂小結10的加減法謝謝觀看第10課時連加連減人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習判斷對錯。10-4=69-3=58-2=71+9=107+2=910-2=74+4=87+1=88+1=95+3=910-2=74+4=87+1=88+1=95+3=910-4=69-3=58-2=71+9=107+2=9探究新知你能看圖講一道數學故事嗎？探究新知原來有5只小雞，先跑來2只，又跑來1只。能提什么數學問題呢？一共有幾只小雞？探究新知小組討論1、用學具擺一擺。2、動手算一算：現在一共有多少只小雞？3、同桌說一說自己的想法。探究新知一共有幾只小雞？先計算跑來2只小雞后的小雞數量，5+2=77+1=8你是怎么想的？再算又跑來1只后現在小雞總數量。探究新知5+2+1=78用表示小雞的數量，表示一共有多少只小雞？我是這樣列式的：探究新知5+2+1=78用表示小雞的數量，表示一共有多少只小雞。？只還可以這樣想：探究新知5+2+1=85+2=77+1=8兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結果相同。都是把5只小雞、跑來的2只小雞和又跑來的1只小雞三部分合起來。探究新知5+2+1=85+2=77+1=8兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結果相同。三個或三個以上的數連續(xù)相加的算式叫作連加算式。探究新知5+2+1=85+2=77+1=8兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結果相同。三個數相加，我們可以先將前兩個數相加，再用算出的得數加上第三個數。探究新知5+2+1=8你會讀連加的算式嗎？讀作：5加2加1等于8。運算順序是怎樣的？按照從左往右的順序計算。探究新知原來有8只小雞，先跑走2只，又跑走2只。還剩幾只小雞？能提什么數學問題呢？你會畫圖表示嗎？探究新知8-2=66-2=4我是這樣想的：表示從8里面去掉先跑走的2只小雞，再去掉后跑走的2只小雞。探究新知8-264我是這樣想的：-2=用8個三角形表示8只小雞，圈起來的部分和劃去的部分表示兩次跑走的小雞。探究新知8-2-2=48-2=66-2=4兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結果相同。三個數相減，我們可以先把前兩個數相減，再用算出的得數減去第三個數。探究新知8-2-2=48-2=66-2=4兩種方法有什么不同？方法一：方法二：形式不同，計算結果相同。三個或三個以上的數連續(xù)相減的算式叫作連減算式。探究新知8-2-2=4讀作：8減2減2等于4。運算順序是怎樣的？按照從左往右的順序計算。你會讀連減的算式嗎？探究新知在計算連加、連減時，一般是按從左往右的順序依次計算的。探究新知3+5+2=7+0+2=9-6-0=8107933探究新知+26+28+210-25-23-21基礎練習14+3+=17810-3-=572基礎練習24+3+2=9-4-1=2+3+3=8-3-2=5+5+0=10-6-4=0+9+1=8-2-4=10-1-8=94831001012拓展練習……10個小朋友玩老鷹抓小雞的游戲，有幾只小雞呢？10-1-1=老鷹母雞81拓展練習同學們在游樂場排隊玩過山車，豆豆前面有4個同學，后面有5個同學，一共有幾人排隊去玩過山車？豆豆4+1+5=10（人）2課堂小結課堂小結連加連減三個數相加，我們可以先將前兩個數相加，再用算出的得數加上第三個數。三個數相減，我們可以先把前兩個數相減，再用算出的得數減去第三個數。謝謝觀看第11課時加減混合人教版數學一年級上冊

第二單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入4+1+2=573+6+0=9910-3-6=716+3+1=0+7+3=9-1-4=8-2-3=5+5+0=10104310按從左到右的順序來計算情景導入猴媽媽給小猴摘了4個桃子,猴爸爸給小猴摘了5個桃子,小猴吃了2個桃子,請大家?guī)蛶托『飻禂?還剩多少個桃子沒有吃?還剩下6個，我算得對嗎？探究新知圖中有幾只天鵝？湖里有4只天鵝，你看到了什么？飛來了3只，探究新知湖里有4只天鵝，飛來了3只，你又看到了什么？又飛走了2只。探究新知小箭頭是什么意思？表示兩幅圖是有關系的。要先觀察左圖，再觀察右圖。探究新知湖里現在有幾只天鵝？湖里有4只天鵝，先飛來了3只，又飛走了2只。你能畫圖表示這幅圖的意思嗎？能提什么數學問題？探究新知我是這樣畫的。探究新知我是這樣畫的。探究新知4+3-2=5計算時先算什么？先算4+3=7再算7-2=5探究新知4+3-2=757第二步是哪個數減2？從左往右依次計算5探究新知4+3-2=75既有加法又有減法的算式叫作加減混合算式。探究新知4+3-2=5兩幅圖表示兩個小故事，需要用兩步計算。讀作：4加3減2等于5。探究新知4-2+3=你會讀嗎？讀作：4減2加3根據算式講一道和天鵝有關的數學故事。1、可以用學具先擺一擺、畫一畫。2、把你的數學故事說給同桌聽。探究新知湖里有4只天鵝，先飛走了2只，又飛來了3只。你能提出什么問題呢？湖里現在有幾只天鵝？探究新知湖里現在有幾只天鵝？湖里有4只天鵝，先飛走了2只，又飛來了3只。表示兩幅圖有關系，從左往右看。探究新知湖里現在有幾只天鵝？湖里有4只天鵝，先飛走了2只，又飛來了3只。4-2+3=25從左往右依次計算探究新知25都是從左往右依次計算這兩道題的計算順序是怎樣的？探究新知10-4+1=1+8-3=3+5-0=679688探究新知=6+3-27探究新知2-3-4+7想：（）-3=25想：（）-4=59想：（）+7=92基礎練習16=池塘里有6只鴨子，先來了3只，又走了4只，池塘里還有幾只鴨子？+3-45基礎練習2說一說圖的意思，再填空。10-3-=（根）4=（輛）16-2+46拓展練習游泳池里原來有10人，上來了3人，又下水了3人?，F在游泳池里有多少人？10+3-3=10（人）課堂小結課堂小結加減混合都是從左往右依次計算既有加法又有減法的算式叫作加減混合算式。謝謝觀看第1課時立體圖形的認識人教版數學一年級上冊

第三單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入我身上有好多東西,與大家今天學的知識相關,你們知道是什么嗎?大家快在我身上找一找吧!小朋友，我叫特特。情景導入小朋友，你認識這些物品嗎？情景導入你能把它們分類整理好嗎？1、動手分一分。2、同桌說一說。說說你的想法。探究新知這些都是圓圓的、鼓鼓的。探究新知直直的，上下一樣粗。探究新知正正方方6張臉。探究新知長長方方，有的面大，有的面小。探究新知長方體正方體圓柱球拿出學具動手摸一摸。探究新知長方體有棱有角，不易滾動。?有6個平平的面，面有大有小。摸一摸、滾一滾探究新知有棱有角，不易滾動。?有6個平平的面，6個面一樣大。正方體摸一摸、滾一滾探究新知圓柱直直的，上下一樣粗。兩端各有一個圓圓的、平平的、大小一樣的面?？梢詽L動。摸一摸、滾一滾探究新知球圓圓的、鼓鼓的，可以向四面八方滾動。沒有平平的面，摸一摸、滾一滾探究新知長方體正方體圓柱球探究新知找一找生活中哪些物體與它們形狀相同。長方體正方體圓柱球冰箱旺仔牛奶骰子曲奇餅干鞋盒玻璃珠探究新知猜一猜，下面藏著的物體是什么？為什么？1、長方體2、正方體3、圓柱探究新知猜一猜，下面藏著的物體是什么？為什么？1、長方體2、正方體3、圓柱探究新知長方體()個正方體（）個圓柱（）個球（）個1368基礎練習1我說你拿（學具擺一擺）。圓柱球長方體正方體基礎練習2我說你猜。我摸到2個平平的面，還可以滾動。我摸到6個一樣方方的面。。我摸到6個方方的面，有的面大，有的面小。拓展練習1、從左往右，說出每個圖形的名稱。正方體球長方體圓柱球2、從左往右數，在第（）個。43、從右往左數，在第（）個。5課堂小結課堂小結認識立體圖形謝謝觀看第2課時解決問題人教版數學一年級上冊

第三單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入小朋友，你玩過搭積木的游戲嗎？情景導入說一說。長方體圓柱正方體球探究新知2所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。你們有什么好辦法嗎？探究新知想一想、搭一搭1、哪些形狀適合放下面，為什么？2、哪些形狀應該放上面，為什么？3、要想搭的高，應該怎么搭呢？探究新知2把長方體豎起來比較高，平著放比較穩(wěn)。長方體和正方體的面都是平平的，放在下面比較穩(wěn)。探究新知邊搭邊想，怎樣搭才能把球放穩(wěn)？把球放在3個長方體上面，可以放穩(wěn)。探究新知長方體、正方體的面平平的，上面可以放其他物體；球會滾動，上面不能擺放其他物體。圓柱豎放時，上面可以擺放其他物體，橫放時，會滾動，不能放其他物體。通過拼搭，你發(fā)現了什么？探究新知3拼一拼。2個可以拼成一個什么形狀的立體圖形？3個呢?探究新知用2個拼一拼。2個可以拼成一個長方體?？梢宰笥移矗部梢陨舷缕?。探究新知用3個拼一拼。3個可以拼成一個長方體。這是不規(guī)則圖形。探究新知用4個拼一拼。4個可以拼成一個長方體。這是正方體嗎?不是。探究新知用4個拼一拼。它們都是不規(guī)則圖形。還有其它拼法嗎？探究新知最少需要幾個才能拼成一個大正方體？最少需要8個。探究新知2個可以拼成一個長方體。用2個拼一拼。探究新知3個可以拼成一個長方體。用3個拼一拼。探究新知用3個拼一拼。還有其它拼法嗎？它們是不規(guī)則圖形。探究新知用4個拼一拼。4個可以拼成一個長方體。探究新知用4個拼一拼。你還能搭出其他不規(guī)則圖形嗎？探究新知用2個拼一拼。只能在平平的面進行拼搭。3個4個5個探究新知容易滾動。。用拼搭呢？豎著不能搭橫著容易滾。探究新知誰搭得穩(wěn)呢？探究新知數一數。（）個（）個5下面4個，上面1個。前面2個，后面2個。4基礎練習1√√下面3個，上面2個，一共5個。3個基礎練習2有3行，每行3個。拓展練習要拼成一個大正方體，下面的圖形至少還需要幾個？可以動手拼一拼。還需要（）個還需要（）個還需要（）個354課堂小結課堂小結解決問題長方體、正方體的面平平的，上面可以放其他物體；球會滾動，上面不能擺放其他物體。圓柱豎放時，上面可以擺放其他物體，橫放時，會滾動，不能放其他物體。2個可以拼成一個長方體。3個可以拼成一個長方體。4個可以拼成一個長方體。2個可以拼成一個長方體。3個可以拼成一個長方體。4個可以拼成一個長方體。謝謝觀看第1課時10的再認識人教版數學一年級上冊

第四單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入圖中選一種事物數一數。探究新知......10、11，一共11人。10個一組，數起來既方便又清楚。1234567891011探究新知如何一眼看出是10根小棒呢？探究新知數出十根小棒，捆成一捆。10個一是1個十。10個一1個十探究新知計數器第二位叫“十位”。從右邊開始第一位叫“個位”，個位十位探究新知10中的“1”和“0”分別表示什么？10中的1表示1個十，0表示個位上一個也沒有。0可以不寫嗎？101010個一是1個十。探究新知10和09這些數有什么不同？~09是用一個數字表示的。~10沒有用新的數字，而是用1和0來表示。探究新知認真觀察，都是1顆珠子，它們表示的含義一樣嗎？不一樣，個位上1顆珠子表示1個一，是1。十位上1顆珠子表示1個十，是10。（）（）110探究新知認真觀察，都是1顆珠子，它們表示的含義一樣嗎？（）（）110tong同樣是1顆珠子，在不同的數位，表示的含義不同。表示：1個一表示：1個十基礎練習1【書本P75做一做】生活中經常把10個事物作為一組。你還能舉出什么例子？基礎練習2【書本P75做一做】圈出10個，再數一數還剩幾個。1個十和（）個一1個十和（）個一58基礎練習3【書本P75做一做】照樣子畫一畫，填一填。5（）（）110拓展練習看圖寫數。（）11里面有（）個十和（）個一。1111課堂小結課堂小結10的再認識數數時，10個一組，數起來既方便又清楚。計數器，從右邊開始，第一位是“個位”，第二位是“十位”。謝謝觀看第2課時11～20的認識人教版數學一年級上冊

第四單元情景導入探究新知基礎練習課堂小結拓展練習情景導入在生活中你見到哪些的十幾的數嗎？探究新知抓一把，數一數有多少根。數出十根小棒，捆成

，可以怎么數？接著數下去。1一捆探究新知先數出十根小棒，捆成一捆。10個一1個十10個一是1個十。探究新知再接著數一數，擺一擺。1個十1個一11讀作：十一探究新知11十一12十二13十三14十四15十五16十六17十七18十八19十九探究新知19十九20讀作：二十

19十九探究新知2個位十位11探究新知個位十位17探究新知個位十位20探究新知在寫數時一定要分清數位，有幾個十就在十位寫幾，有幾個一就在個位寫幾。注意先寫十位上的數，再寫個位上的數，從高位寫起。個位十位有了十位和個位，就可以用0～9表示更多的數。探究新知3把0～20按順序排一排。小朋友們，動手擺一擺吧！14比13大。探究新知探究新知（1）比15大1的數是（），比20小1的數是（）。（2）12更接近10，還是更接近20？161912更接近10?；A練習1【書本P76做一做】填一填。12162基礎練習2【書本P77做一做】寫一寫，讀一讀。（）（）1019基礎練習3【書本P77做一做】我說你擺。117是由1個十和7個一組成的。2111是由1個十和1個一組成的。919是由1個十和9個一組成的。020是由2個十和0個一組成的?；A練習1【書本P78做一做】找出數學書的第7、12、18、20頁。2按120的順序連線。~基礎練習3【書本P78做一做】按順序填數。111316192018151212141517181917161413拓展練習猜一猜，填一填。我的年齡比10大而比12小。我比小冰小1歲。小冰小東小麗小冰（）歲，小麗（）歲，小東（）歲。111210我的年齡比較接近小冰的年齡，在下面三個數中，你猜我會是多少歲？（12、5、15）課堂小結課堂小結在計數器上，有1個十在十位寫1，有2個十在十位寫2。有幾個一在個位寫幾。謝謝觀看第3課時簡單加、減法人教版數學一年級上冊

第四單元復習舊知探究新知基礎練習課堂小結拓展練習復習舊知誰能說出計數器上的數？說說你是怎么知道的。1217復習舊知同學們算一算這些題目，看誰算得又對又快。5＋2＝

73＋6＝

97－3＝

48－5＝

3探究新知10＋3＝1313－3＝1013－10＝34你能根據圖意列出一道加法算式和兩道減法算式嗎？探究新知10＋3＝13你是怎樣想的？因為1個十和3個一組成13，所以10加3等于13。探究新知13－3＝1013－10＝3你是怎樣想的？3因為13是由1個十和3個一組成，去掉3就剩下10，去掉10就剩下3。10探究新知13觀察計數器，你能列一道加法算式嗎？11＋2＝13你是怎么算出結果的？數

數111213數小棒撥計數器數的組成11里面1個十和1個一，加上2個一，就變成1個十和3個一。5探究新知加數加數和11＋2＝13在加法算式中的各部分都有它的名稱。探究新知把看到的用算式表示出來。13－2＝11你是怎么算出結果的？數的組成數

數數小棒撥計數器探究新知被減數減數差13－2＝11在減法算式中的各部分也有它的名稱?；A練習1