人音版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一單元 行進(jìn)之歌 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一單元行進(jìn)之歌教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥度艘舭嫫吣昙?jí)下冊(cè)第一單元行進(jìn)之歌教學(xué)設(shè)計(jì)》

本單元以“行進(jìn)之歌”為主題，旨在通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受行進(jìn)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。單元內(nèi)容主要包括《行進(jìn)之歌》、《打靶歸來(lái)》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲，以及相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。這些歌曲旋律鮮明，節(jié)奏強(qiáng)烈，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)與我國(guó)軍事、民間文化緊密相連，有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)審美：感受行進(jìn)歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。

2.文化理解：了解行進(jìn)歌曲背后的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)合唱、演奏等形式，實(shí)踐行進(jìn)歌曲的表現(xiàn)手法，發(fā)展音樂(lè)創(chuàng)造力。

4.道德品質(zhì)：學(xué)習(xí)歌曲中的愛(ài)國(guó)精神，培養(yǎng)集體主義和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、學(xué)情分析本課程面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏的識(shí)別和簡(jiǎn)單樂(lè)器的演奏能力。在審美能力方面，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣較為廣泛，但普遍缺乏對(duì)音樂(lè)深層內(nèi)涵的理解。在能力上，他們具備一定的合唱和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。素質(zhì)方面，學(xué)生處于性格塑造期，通過(guò)音樂(lè)教育可以培養(yǎng)他們的審美情趣和道德情操。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在上課注意力不集中、參與度不高等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)效果。此外，由于現(xiàn)代生活中電子產(chǎn)品的普及，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和興趣，需要在教學(xué)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)這些情況，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多種教學(xué)方法，如游戲、合唱、演奏等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，結(jié)合歌曲的背景和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)的社會(huì)文化價(jià)值，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解行進(jìn)歌曲的歷史背景和音樂(lè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)內(nèi)涵。

2.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.實(shí)踐法：組織合唱、演奏等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升音樂(lè)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT、音頻和視頻資料，直觀展示音樂(lè)作品和背景信息。

2.音樂(lè)軟件輔助：利用音樂(lè)教學(xué)軟件，幫助學(xué)生練習(xí)節(jié)奏和旋律。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行音樂(lè)欣賞和知識(shí)拓展。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《行進(jìn)之歌》的音頻資料和背景信息，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出如“行進(jìn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)是什么？”、“你能感受到歌曲中的哪種情緒？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線問(wèn)卷或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，閱讀背景資料，初步感知音樂(lè)特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群或在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放《行進(jìn)之歌》視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的節(jié)奏和旋律。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解行進(jìn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂(lè)結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例分析。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論歌曲的節(jié)奏和旋律如何表現(xiàn)行進(jìn)的特點(diǎn)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聆聽(tīng)講解，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的理解和感受。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解行進(jìn)歌曲的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和體驗(yàn)音樂(lè)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的行進(jìn)歌曲的作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的音樂(lè)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作行進(jìn)歌曲，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解行進(jìn)歌曲的歷史和文化。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)作和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)展創(chuàng)造力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并能夠創(chuàng)作出行進(jìn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美和創(chuàng)作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過(guò)本單元《行進(jìn)之歌》的教學(xué)，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.音樂(lè)審美能力提升：學(xué)生能夠辨別行進(jìn)歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，感受到歌曲中的力量感和行進(jìn)感。在聆聽(tīng)和演唱過(guò)程中，學(xué)生表現(xiàn)出更高的音樂(lè)欣賞能力，能夠從音樂(lè)中獲取情感共鳴和審美愉悅。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了行進(jìn)歌曲的歷史背景、音樂(lè)結(jié)構(gòu)和風(fēng)格特點(diǎn)。他們了解到行進(jìn)歌曲在軍事、民間文化中的重要地位，以及如何在音樂(lè)中表現(xiàn)行進(jìn)的特點(diǎn)。

3.技能提高：學(xué)生在合唱和演奏中表現(xiàn)出較高的技能水平。他們能夠準(zhǔn)確地演唱歌曲，掌握行進(jìn)歌曲的節(jié)奏和旋律。同時(shí)，學(xué)生在創(chuàng)作實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有行進(jìn)風(fēng)格的歌曲，展示了他們的創(chuàng)作能力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在合唱和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們能夠相互配合，共同完成任務(wù)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

5.文化理解加深：通過(guò)學(xué)習(xí)行進(jìn)歌曲，學(xué)生對(duì)中國(guó)軍事、民間文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化自信。他們認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與歷史、文化之間的緊密聯(lián)系，從而更加珍視和傳承我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)文化。

6.道德品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了集體主義和愛(ài)國(guó)情懷。他們通過(guò)演唱《行進(jìn)之歌》等歌曲，感受到歌曲中傳達(dá)的堅(jiān)定信念和為國(guó)家、民族付出的精神，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、音樂(lè)軟件等工具進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.溝通能力增強(qiáng)：在課堂討論、提問(wèn)和創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行有效溝通。他們的溝通能力得到提高，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和表達(dá)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探索了行進(jìn)歌曲的魅力，通過(guò)聆聽(tīng)、分析和實(shí)踐，大家對(duì)行進(jìn)歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)習(xí)了《行進(jìn)之歌》、《打靶歸來(lái)》等經(jīng)典曲目，感受到了音樂(lè)中的力量和激情。同時(shí)，我們也了解了行進(jìn)歌曲背后的歷史和文化，增強(qiáng)了我們的文化自信。

在課堂上，大家積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)合唱、演奏等實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅提高了音樂(lè)技能，還培養(yǎng)了集體主義和愛(ài)國(guó)情懷。希望大家能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)運(yùn)用到日常生活中，繼續(xù)探索音樂(lè)的魅力，豐富自己的精神世界。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下任務(wù)：

1.列舉本節(jié)課學(xué)習(xí)的行進(jìn)歌曲，并簡(jiǎn)要描述其節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

2.解釋行進(jìn)歌曲在軍事、民間文化中的重要作用。

3.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的行進(jìn)歌曲，要求歌曲具有明顯的行進(jìn)特點(diǎn)。

4.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括知識(shí)、技能和情感等方面。

5.提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與同學(xué)和老師共同探討解決方案。

檢測(cè)要求：

-請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成檢測(cè)任務(wù)，不得抄襲他人作品。

-完成檢測(cè)后，請(qǐng)將作品提交給老師，老師會(huì)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

當(dāng)堂檢測(cè)旨在鞏固大家對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，希望大家認(rèn)真對(duì)待，充分發(fā)揮自己的潛力。通過(guò)檢測(cè)，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，為下一步學(xué)習(xí)提供方向。希望大家能夠在檢測(cè)中取得好成績(jī)，不斷提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在完成《行進(jìn)之歌》這一單元的教學(xué)后，我對(duì)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的實(shí)踐進(jìn)行了深刻的反思。以下是我的一些思考：

教學(xué)反思：

在進(jìn)行本單元的教學(xué)時(shí)，我力求通過(guò)多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我使用了多媒體資料來(lái)輔助教學(xué)，如播放行進(jìn)歌曲的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受音樂(lè)的節(jié)奏和氛圍。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了小組討論和合唱實(shí)踐，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

-在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為活躍，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)。我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

-在教學(xué)策略上，我意識(shí)到對(duì)于一些音樂(lè)理論知識(shí)，如節(jié)奏和旋律的分析，我可能講解得不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠透徹。未來(lái)，我需要更加細(xì)致地準(zhǔn)備這些部分的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠真正掌握。

-在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)堂檢測(cè)的形式較為單一，主要是書(shū)面作業(yè)，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際操作能力。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多形式的評(píng)價(jià)，如演奏、合唱等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課在教學(xué)效果上取得了一定的成果。學(xué)生通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，在音樂(lè)審美、知識(shí)掌握、技能提高、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都有了明顯的進(jìn)步。他們能夠更好地理解和欣賞行進(jìn)歌曲，掌握了相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)，提高了合唱和演奏的技能。同時(shí)，學(xué)生在課堂上的積極參與和合作，也展現(xiàn)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

然而，我也注意到一些需要改進(jìn)的地方：

-對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化需求，我需要更多地關(guān)注和滿足。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和能力不同，我需要根據(jù)他們的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-在課堂互動(dòng)方面，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高他們的自信心和溝通能力。

-在教學(xué)資源的使用上，我需要更加充分地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，如音樂(lè)軟件、在線平臺(tái)等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效率。

針對(duì)這些存在的問(wèn)題和不足，我將采取以下改進(jìn)