6《拉拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們?cè)谝黄稹钡牡谒恼n。本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人友好相處，懂得尊重和關(guān)心同伴，樹(shù)立團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。通過(guò)講述、討論、游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與同伴合作、互助的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，為學(xué)生的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際，以生動(dòng)的插圖和淺顯的語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解和掌握與人交往的基本原則。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和踐行團(tuán)結(jié)合作、友好相處的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高個(gè)人在集體中的融入感和歸屬感，增強(qiáng)尊重他人、關(guān)愛(ài)同伴的道德情感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、誠(chéng)信友善的法治觀念，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生處于個(gè)性形成和社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們開(kāi)始逐步適應(yīng)校園生活，對(duì)周?chē)娜撕褪鲁錆M好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念和原則有一定的了解，但理解和應(yīng)用能力有限。在能力方面，學(xué)生的自我表達(dá)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)以及合作能力正在發(fā)展中，需要通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣正處于養(yǎng)成階段，他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校中逐漸學(xué)習(xí)如何與人交往，但可能存在以自我為中心的行為，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)分享和關(guān)心他人。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)于有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)更感興趣，枯燥的理論講解可能難以吸引他們的注意力。因此，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)的故事和游戲，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)交往能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的卡通圖片、動(dòng)畫(huà)視頻以及互動(dòng)游戲軟件。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的教學(xué)輔助工具，如彩色便簽、畫(huà)筆等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于小朋友們?cè)诠珗@玩耍、互相幫助的短視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的孩子們是如何相處的。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，視頻中哪些地方讓你覺(jué)得溫暖和快樂(lè)？我們?cè)趯W(xué)校里應(yīng)該如何與同學(xué)們相處？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是如何拉拉手，交朋友。

2.講授新課（15分鐘）

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解與人交往的基本原則，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心同伴。

-教學(xué)重點(diǎn)：友好相處的方法和技巧。

-教學(xué)內(nèi)容：

-通過(guò)圖片和故事講解，展示友好交往的實(shí)例。

-討論如何主動(dòng)與人交往，如何傾聽(tīng)他人，如何表達(dá)自己的感受。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交往禮儀，如握手、禮貌用語(yǔ)等。

-用時(shí)分配：每個(gè)部分5分鐘。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)關(guān)于友好交往的情景，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的解決方案。

-角色扮演：每組選派代表進(jìn)行角色扮演，模擬解決討論中的情景。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)友好交往的重要性。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于交朋友的情景，邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模擬，其他學(xué)生觀察并給出建議。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的交友經(jīng)歷，討論在交友過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法。

-教師引導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)尊重、理解和互助的重要性。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為自己有哪些收獲？在日常生活中，你打算如何運(yùn)用這些知識(shí)？

-學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的理解和感受回答問(wèn)題。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友好交往對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

6.結(jié)束語(yǔ)（2分鐘）

-教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何拉拉手，交朋友，希望大家在日常生活中能夠?qū)嵺`所學(xué)，成為一個(gè)友好、善良的人。

-學(xué)生反饋：學(xué)生簡(jiǎn)單分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受。

總用時(shí)：45分鐘。知識(shí)點(diǎn)梳理一、課程概述

本節(jié)課《拉拉手，交朋友》是道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第二單元“我們?cè)谝黄稹钡牡谒恼n。課程旨在幫助學(xué)生了解與人友好交往的重要性，學(xué)會(huì)在集體中尊重和關(guān)心同伴，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣和法治意識(shí)。

二、知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)梳理

1.交往的意義

-交往是人與人之間溝通和互動(dòng)的過(guò)程。

-交往能夠增進(jìn)彼此的了解，建立良好的人際關(guān)系。

-交往有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.友好交往的原則

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利和選擇，不對(duì)他人進(jìn)行侮辱或歧視。

-理解他人：設(shè)身處地為他人著想，嘗試?yán)斫馑说母惺芎托枨蟆?/p>

-互助合作：在交往中相互幫助，共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題。

-禮貌待人：使用禮貌用語(yǔ)，遵守基本的社交禮儀。

3.交往的技巧

-主動(dòng)發(fā)起交往：勇于與同學(xué)交流，主動(dòng)打招呼，邀請(qǐng)他人參與活動(dòng)。

-傾聽(tīng)他人：耐心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和感受，不隨意打斷。

-表達(dá)自我：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和需求，不隱瞞真實(shí)感受。

-解決沖突：遇到意見(jiàn)不合時(shí)，學(xué)會(huì)冷靜溝通，尋找雙方都能接受的解決方案。

4.交往的實(shí)踐

-與同學(xué)合作完成任務(wù)：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。

-參與集體活動(dòng)：積極參與班級(jí)組織的各種集體活動(dòng)，增進(jìn)與同學(xué)間的友誼。

-創(chuàng)建友好班級(jí)氛圍：通過(guò)自己的行為，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)友好、和諧的氛圍。

5.交往的法治意識(shí)

-遵守學(xué)校規(guī)章制度：在交往中遵守學(xué)校的規(guī)章制度，維護(hù)良好的校園秩序。

-尊重他人權(quán)利：在交往中尊重他人的個(gè)人隱私、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益。

-誠(chéng)信交往：在交往中保持誠(chéng)信，不撒謊、不作假。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展

-交往能力的培養(yǎng)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，提高學(xué)生的交往能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交往中學(xué)會(huì)友好相處。

-家庭教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭生活中關(guān)注孩子的交往能力培養(yǎng)，與學(xué)校教育形成合力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①交往的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交往的定義、交往的重要性

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：溝通、互動(dòng)、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)

-重點(diǎn)句子：交往讓我們更好地了解他人，也讓他人更好地了解我們。

②友好交往的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重、理解、互助、禮貌

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：尊重他人、設(shè)身處地、互助合作、禮貌待人

-重點(diǎn)句子：友好交往的基礎(chǔ)是相互尊重和理解，這樣才能建立真正的友誼。

③交往的技巧與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主動(dòng)發(fā)起、傾聽(tīng)、表達(dá)、解決沖突、實(shí)踐交往

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：主動(dòng)、傾聽(tīng)、表達(dá)、沖突解決、合作、集體活動(dòng)

-重點(diǎn)句子：學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交往，耐心傾聽(tīng)他人，清晰表達(dá)自己，遇到?jīng)_突時(shí)能夠和平解決，這些都是交往的重要技巧。通過(guò)實(shí)際的小組合作和集體活動(dòng)，我們可以將這些技巧付諸實(shí)踐。重點(diǎn)題型整理題型一：情景分析題

題目：小明在操場(chǎng)上看到一個(gè)同學(xué)摔倒了，他應(yīng)該怎么做？

答案：小明應(yīng)該立刻跑過(guò)去幫助摔倒的同學(xué)，扶他起來(lái)，并詢問(wèn)他是否受傷。如果有需要，小明可以幫助同學(xué)去醫(yī)務(wù)室或者通知老師。

題型二：角色扮演題

題目：請(qǐng)你模擬一個(gè)場(chǎng)景，你和你的朋友在公園里玩耍，你的朋友想要玩一個(gè)你不喜歡玩的游戲，你應(yīng)該怎么說(shuō)？

答案：可以說(shuō)：“我知道這個(gè)游戲你很喜歡，但是我不是特別感興趣。我們可以試試玩其他的游戲嗎？我想我們可以一起找到我們都喜歡的游戲。”

題型三：?jiǎn)栴}解決題

題目：如果你的朋友在班級(jí)里被其他同學(xué)誤解了，你應(yīng)該怎么幫助你的朋友？

答案：我應(yīng)該先聽(tīng)朋友講述整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)，然后安慰他，告訴他不要擔(dān)心。接下來(lái)，我可以幫助他向其他同學(xué)解釋誤會(huì)，或者找老師幫忙解決。

題型四：論述題

題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“尊重他人”在交友中的重要性。

答案：尊重他人是建立良好友誼的基礎(chǔ)。每個(gè)人都有自己的想法和感受，尊重他人意味著我們認(rèn)可和接受他們的不同。在交友中，尊重他人可以讓我們更好地理解朋友，避免不必要的沖突，增進(jìn)友誼的深度。

題型五：案例分析題

題目：小華在班級(jí)里總是獨(dú)自一人玩耍，不愿意和其他同學(xué)交流，你會(huì)怎么幫助他？

答案：我會(huì)嘗試和小華交流，了解他不愿意和其他同學(xué)交流的原因。如果他愿意告訴我，我會(huì)耐心傾聽(tīng)，并給他一些建議，比如邀請(qǐng)他參加我們的游戲，或者一起做作業(yè)。如果他不肯開(kāi)口，我會(huì)告訴老師，讓老師幫忙找到合適的方法來(lái)幫助小華。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《拉拉手，交朋友》，明白了與人交往的重要性，掌握了友好交往的原則和技巧。通過(guò)討論、角色扮演和情景模擬，我們學(xué)會(huì)了如何在集體中尊重和關(guān)心同伴，以及如何解決交往中的沖突。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，成為一個(gè)友好、善良的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述與人友好交往的基本原則。（5分鐘）

答案：與人友好交往的基本原則包括尊重他人、理解他人、互助合作和禮貌待人。

2.在小組內(nèi)討論，分享一次你與同學(xué)成功解決交往沖突的經(jīng)歷。（10分鐘）

要求：每組選一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。

3.請(qǐng)用一句話概括本節(jié)課你的最大收獲。（3分鐘）

答案：例如，“我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)與人交往，并且明白了尊重他人的重要性。”

4.角色扮演：模擬一個(gè)場(chǎng)景，你邀請(qǐng)一個(gè)新同學(xué)參加你們的游戲，但是對(duì)方猶豫不決。請(qǐng)你嘗試說(shuō)服他加入。（10分鐘）

要求：表演結(jié)束后，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給出反饋。

5.請(qǐng)你寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)友好交往的認(rèn)識(shí)。（5分鐘）

要求：語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，至少50字。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友好交往在生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。同時(shí)，教師可以布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的《拉拉手，交朋友》課程中，我嘗試通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組討論和角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生理解和掌握與人友好交往的原則和技巧?，F(xiàn)在，我想對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了課程的互動(dòng)性和實(shí)踐性，希望通過(guò)學(xué)生的親身參與，讓他們更好地理解和吸收知識(shí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放短視頻和提問(wèn)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)生動(dòng)的案例和圖片，幫助學(xué)生理解了友好交往的重要性。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)交往技巧。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚰懬樱瑳](méi)有積極參與討論。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表現(xiàn)可能不夠自然，這可能是由于他們對(duì)交往技巧的理解不夠深入。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解和演示交往技巧。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)友好交往有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們學(xué)會(huì)了如何尊重他人、理解他人和互助合作。在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這表明他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。

但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)際操作中還是顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ο鄳?yīng)的