職業(yè)技術學院電子競技運動與管理專業(yè)（運營方向）人才培養(yǎng)方案

電子競技運動與管理專業(yè)（運營方向）培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：電子競技運動與管理專業(yè)代碼：570312二、招生對象普通高中畢業(yè)生、高職單招三、修業(yè)年限三年四、專業(yè)定位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業(yè)資格證書或技能等級證書體育類（6704）電子競技運動與管理（570312）互聯(lián)網(wǎng)游戲服務（6422）4-13-05-03電子競技運營師4-13-99-01電子競技員自媒體運營師策劃運營師電子競技賽事運營普通話二乙證五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向電子競技運動與管理等職業(yè)群，能夠從事從事電子競技運動與管理、策劃運營師和自媒體運營師等工作的高素質(zhì)技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想引導下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。2.知識目標（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關知識；（3）認識電子競技運動與管理以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運營與管理等相關知識；（4）掌握運用圖像處理技能，并能靈活根據(jù)制作需求應用到各種商業(yè)設計場合；（5）掌握能靈活地從實際應用場景來構思運營文案等相關知識；（6）掌握市場營銷的運營與策劃等相關知識以及案例分析與實操。3.能力目標（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力，具有團隊合作能力；（3）能在實戰(zhàn)中應用電子競技運動與管理技術以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的運營與管理能力；（4）具有在新媒體以及自媒體平臺的營銷推廣能力；（5）具備處理圖像和短視頻創(chuàng)作設計的能力；（6）具備市場營銷活動策劃和產(chǎn)品運營的能力。六、課程設置及要求（一）課程體系結構圖典型工作任務學習領域主要職業(yè)能力崗位典型工作任務學習領域主要職業(yè)能力崗位通識教育課程思想道德與法律基礎通識教育課程思想道德與法律基礎職業(yè)基礎課程集中實踐程互聯(lián)網(wǎng)營銷師軍事訓練社群運營基礎職業(yè)基礎課程集中實踐程互聯(lián)網(wǎng)營銷師軍事訓練社群運營基礎毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論短視頻設計能力社群營銷推廣能力數(shù)字化平臺運營毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論短視頻設計能力社群營銷推廣能力數(shù)字化平臺運營社會實踐形勢與政策電競發(fā)展史社會實踐形勢與政策電競發(fā)展史產(chǎn)品活動策劃與運營電競新媒體運營協(xié)助企業(yè)營銷產(chǎn)品活動策劃與運營電競新媒體運營協(xié)助企業(yè)營銷市場推廣與運營軍事理論傳播學市場推廣與運營軍事理論傳播學推進“三品”戰(zhàn)略推進“三品”戰(zhàn)略跟崗、頂崗實習大學生心理健康教育Photoshop圖片處理跟崗、頂崗實習大學生心理健康教育Photoshop圖片處理職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導短視頻制作基礎職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導短視頻制作基礎數(shù)字應用基礎運營文案策劃數(shù)字應用基礎運營文案策劃社群運營內(nèi)容創(chuàng)作用戶管理營銷文案創(chuàng)作能力用戶運營能力音視頻創(chuàng)作能力自媒體運營社群運營內(nèi)容創(chuàng)作用戶管理營銷文案創(chuàng)作能力用戶運營能力音視頻創(chuàng)作能力自媒體運營大學英語、高等數(shù)學大學英語、高等數(shù)學體育體育職業(yè)核心課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育短視頻制作與推廣職業(yè)核心課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育短視頻制作與推廣活動策劃與執(zhí)行活動策劃與執(zhí)行自媒體運營與變現(xiàn)自媒體運營與變現(xiàn)職業(yè)拓展課程數(shù)據(jù)運營管理職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設計方法論職業(yè)拓展課程數(shù)據(jù)運營管理職業(yè)素養(yǎng)課程創(chuàng)新設計方法論基礎寫作新媒體運營管理基礎寫作新媒體運營管理多媒體制作實操產(chǎn)品運營與管理多媒體制作實操產(chǎn)品運營與管理普通話二乙文化賞讀新媒體營銷管理普通話二乙文化賞讀新媒體營銷管理大數(shù)據(jù)及其應用產(chǎn)品運營能力短視頻營銷能力品牌傳播能力產(chǎn)品管理市場活動策劃運營電競賽事策劃運營師短視頻策劃與運營大數(shù)據(jù)及其應用產(chǎn)品運營能力短視頻營銷能力品牌傳播能力產(chǎn)品管理市場活動策劃運營電競賽事策劃運營師短視頻策劃與運營傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)傳統(tǒng)文化價值系統(tǒng)市場運營與管理市場運營與管理人力資源管理實務人力資源管理實務級選修課級選修課電子競技運動與管理專業(yè)職業(yè)崗位能力與課程結構模塊圖（二）通識教育課程1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）提高大學生的心理素質(zhì)（2）提高大學生的思想道德素質(zhì)。（3）提高大學生的法律素養(yǎng)（4）健全和完善大學生的人格知識：（1）通過教學，學生能夠正確認識當前社會所處的歷史方位以及大學生活和高職生活的特點，明確“基礎”課的性質(zhì)和目的。確立和堅定理想信念、將遠大理想與對祖國的高度責任感、使命感結合起來，做新時期堅定的愛國者，懂得如何成長為新時代的新人。（2）學生通過系統(tǒng)學習人生觀、價值觀理論，能夠深入思考有關人生是什么、人生意義是什么等基本問題，領悟人生真諦、樹立正確的人生觀、價值觀，積極投身人生實踐，創(chuàng)造有價值的人生。知道社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。（3）學生應該要能了解社會主義道德基本理論、中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)、社會主義榮辱觀、公共生活中的道德與法律規(guī)范。（4）學生要了解職業(yè)道德的涵義及養(yǎng)成、職業(yè)未來的發(fā)展趨勢，掌握擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的方法，明確勞動者依法享有的權利和維權的途徑。（5）學生必須了解我國憲法確立的基本原則和制度，養(yǎng)成社會主義法律思維習慣，在日常生活中能夠做到從法律的角度思考、分析、解決法律問題，做一個知法懂法守法的合格公民。能力：（1）能夠在了解我國當前所處的歷史方位新時代的基礎上，認識大學生活和高職生活的特點，深刻認識高職大學生的歷史使命，初步培養(yǎng)學習生涯和職業(yè)生涯的規(guī)劃設計能力。（2）能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身應該承擔責任的基礎上，提高學習、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存和職業(yè)崗位的適應能力以及積極踐行社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容的能力。（3）能夠?qū)⒌赖碌南嚓P理論內(nèi)化為自覺的意識、自身的習慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)范的意識和能力。（4）能夠在熟悉職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)理想及選擇、職業(yè)法規(guī)等內(nèi)容和要求的基礎上，培養(yǎng)成功就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的意識和能力。（5）能夠運用與人們生活密切相關的法律知識，在社會生活中自覺遵守法律規(guī)范，分析和解決家庭生活、職業(yè)生活、社會生活等領域的現(xiàn)實法律問題1.本課程以人生觀、道德觀、價值觀、法制觀教育為主線，以社會主義核心價值觀教育為主要內(nèi)容，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，能夠幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。2.通過本門課的學習，學生能夠提高學習、交往、心理調(diào)適、戀愛、職業(yè)規(guī)劃、實踐法律規(guī)范等方面的能力，盡快適應新時代的大學生活，合理解決各種困惑和苦惱，加強自身的思想道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，提高法治觀念，樹立法律意識，能夠為三年的大學生活打好基礎，更為未來較好地適應社會生活和取得良好發(fā)展而奠定基礎。課程教學總體設計的理念是以高職學生發(fā)展特點與規(guī)律、培養(yǎng)相應的能力為重點，進行課程設計的。充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求，努力實現(xiàn)三個相結合：即“課內(nèi)課外相結合、網(wǎng)上網(wǎng)下相結合、理論與實踐相結合”。具體的做法是以培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以見習觀察為契機，運用形式多樣的教學方法，運用多媒體、網(wǎng)絡的教學手段和平臺，拓展課程教學時空，搭建學生的學習平臺，讓學生在“教”與“學”的互動中樂學、好學、學出成效。2．毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論學分：3總學時：48實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）個人情感教育：使學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。培養(yǎng)不怕困難與挫折，勇往直前的優(yōu)秀品格。（2）團隊合作精神：學生能夠善于與他人進行溝通與合作，具有良好的協(xié)作精神，誠實守信，團結互助。培養(yǎng)學生的集體主義精神。（3）社會責任意識：使學生牢固樹立中國特色社會主義的理想信念，增強社會責任感與使命感。知識：（1）通過教學，學生能把握毛澤東思想及中國特色社會主義理論體系等成果的產(chǎn)生背景、實踐基礎、主要內(nèi)容、歷史地位及重大意義。（2）學生能明白實事求是的思想路線是馬克思主義中國化理論成果的精髓，也是馬克思主義中化理論成果的哲學基礎，更是我們認識問題、解決問題所應遵循的方法、原則。（3）學生能理解從新民主主義革命、社會主義革命理論形成、主要內(nèi)容及歷史地位的分析中掌握毛澤東思想的實質(zhì)與精髓，掌握馬克思主義理論與中國具體實踐相結合的必要性。（4）學生能從什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題分析中，掌握社會主義的本質(zhì)及根本任務明確奮斗目標。（5）學生能夠理解社會主義初級階段理論是對我國社會發(fā)展現(xiàn)狀的概括，而社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略及改革開放的基本國策，則是對我國發(fā)展思路的總體規(guī)劃與總體設計的。（6）中國特色的社會主義經(jīng)濟、中國特色的社會主義政治、中國特色的社會主義文化、構建和諧社會、祖國統(tǒng)一、外交政策、黨的建設及社會主義依靠力量則體現(xiàn)了我國社會發(fā)展的總布局。（7）學生能夠掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，明白習近平新時代中國特色社會主義思想從理論和實踐結合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義，包括新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總任務、總體布局、戰(zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題，學生能正確認識和把握新的實踐對經(jīng)濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、“一國兩制”和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設等各方面作出理論分析和政策指導，以利于更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義的意義。能力：（1）知識能力：學生能系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。（2）方法能力：學生能夠從對馬克思主義中國化的歷史進程的分析中，充分認識理論聯(lián)系實際是馬克思主義的基本原則，實事求是是我們認識問題、解決問題的根本方法。在生活及工作實踐中自覺使用這一方法論去認識問題和解決問題。（3）創(chuàng)新能力：學生能夠準確預測事物的發(fā)展方向以及在事物未來發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上形成學科系統(tǒng)知識，對未來事物發(fā)展中可能出現(xiàn)的問題形成正確認識，并形成系統(tǒng)的解決方案。1.課程以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義建設為重點，從理論與實踐、歷史與邏輯的統(tǒng)一上揭示馬克思主義中國化的理論軌跡，準確闡述中國共產(chǎn)黨在把馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程中，創(chuàng)造了中國化的馬克思主義，形成了毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系飛躍成果，黨的十九大以來又在它們的基礎上不斷的創(chuàng)新和探索新的理論。2.課程充分展示了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想在中國革命、建設、改革和實現(xiàn)中華民族偉大復興中的重要歷史地位和作用。思想政治理論課的核心課程，其教學組織與設計分為理論教學組織與設計、實踐教學組織與設計兩個方面，具體如下：（一）理論教學組織與設計1.課堂專題教學模式：以課堂教學為中心，以“知識、能力和素質(zhì)三位一體”的教育思想為指導，貫徹“意識、信念和責任三位一體”的德育教育思想，開展學生學習知識、樹立馬克思主義的理想和信念，引導學生堅定走中國特色社會主義的道路，進一步使學生明確自我價值和社會價值以及在社會當中應該承擔的社會責任，增強大學生的責任意識。2.案例式教學。結合各章內(nèi)容，選擇經(jīng)典案例，剖析重點、熱點、難點問題。3.問題探究模式：在課堂教學中，本課程采用從現(xiàn)實社會中學生關注的現(xiàn)象中提出問題、運用中國化馬克思主義理論分析問題、相互討論中明晰問題、在理論與實踐的結合中解決問題的方式進行教學，調(diào)動學生自主學習的積極性，培養(yǎng)學生探究性、參與式學習的能力。（二）實踐教學組織與設計本課程實踐教學總體思路：努力做到理論教學和實踐教學緊密接軌，以理論教學指導實踐教學，以實踐教學印證理論教學，實現(xiàn)理論教學與實踐教學的良性互動機制。本課程實踐教學具體做法：1.開展社會調(diào)查。要求學生暑假提交一份完整的社會調(diào)查報告。2.三支一扶。學校社團積極組織教師和學生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支文和扶貧工作。積極倡導畢業(yè)生參加“三支一扶”計劃和大學生志愿西部服務計劃等項目，鼓勵和引導學生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去，大力弘揚志愿精神。3.志愿服務。本課程將理論學習和社會勞動、志愿服務有機結合起來，讓學生真正融入社會，向社會和他人學習，學會做人做事，學會關心和付出。通過上述種種實踐教學形式，使思想政治理論教育從課堂走向課外，從校園走向社會，強化了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新品質(zhì)培養(yǎng)。3．形勢與政策學分：2總學時：32實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：讓學生感知國情民意，體會黨的路線方針政策的實踐，把對形勢與政策的認識統(tǒng)一到黨和國家的科學判斷上和正確決策上，把握正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定在中國共產(chǎn)黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標而發(fā)奮學習。知識：引導和幫助學生掌握認識形勢與政策問題的基本理論和基礎知識，包括馬克思主義的形勢與政策觀、科學分析形勢與政策的方法論、形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎知識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)容，了解我國改革開放以來形成的一系列政策和建設中國特色社會主義進程中不斷完善的政策體系。能力：培養(yǎng)學生掌握正確分析形勢和理解政策的能力，特別是對國內(nèi)外重大事件、敏感問題、社會熱點、難點、疑點問題的思考、分析和判斷能力。1.本課程教學內(nèi)容根據(jù)教育部下發(fā)的每學期“形勢與政策教育教學要點”以及《時事報告》大學生版，并結合我校教學實際情況和學生關注的熱點、焦點問題來確定。每學期從國內(nèi)、國際兩大板塊中確定4個專題作為理論教學內(nèi)容。2.當前和今后一個時期，形勢與政策課要根據(jù)新世紀新階段面臨的新情況新問題，加強教育教學的針對性，要著重進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經(jīng)驗教育；進行我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的形勢、任務和發(fā)展成就教育；進行黨和國家重大方針政策、重大活動和重大改革措施教育；進行當前國際形勢與國際關系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重大事件及我國政府的原則立場教育。在教學中突出馬克思主義形勢觀教育，引導學生學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大局。針對學生對總體形勢的認識，解決思想實際問題。2020年是決勝全面建成小康社會、打贏精準脫貧攻堅戰(zhàn)、實現(xiàn)“十三五”規(guī)劃收官之年，是全面貫徹落實黨的十九屆四中全會精神的開局之年，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標承上啟下的關鍵一年。在上半年高校“形勢與政策”課教學中，要以深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記最新重要講話精神為核心，深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，把強化制度自信教育作為主線，用好中國抗疫這本深刻、鮮活、生動的思政課教科書，教育引導學生充分認識中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，傳承和弘揚愛國主義精神，努力做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。4．大學英語一學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學生的語言學習熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：認知2500個左右英語單詞及常用詞組，對其中1500個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。熟悉常用的語法結構，能融入簡單的跨文化交際場景。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當?shù)姆g技巧。

聽力訓練；名詞與代詞的用法；形容詞與副詞的用法；動詞與冠詞的用法；英語五種基本句型；Therebe句型；制作個人信息表；寫通知；便條寫作；備忘錄寫作；E-mail寫作；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉購物以及入住酒店的英文句式及詞匯。掌握點餐、用餐的相關英文表達。學習一些網(wǎng)絡用語以及網(wǎng)絡交流工具的英文表達。了解一些游戲用語的英文表達。能夠用英文對未來的職業(yè)發(fā)展做出簡單規(guī)劃。通過多媒體教學提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學形式，并采用啟發(fā)式教學與激勵機制，強調(diào)學生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學習氛圍。5．大學英語二學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過生動的日常生活場景及有趣的短文故事充分激發(fā)學生的語言學習熱情，培養(yǎng)其自信、開放、包容、民主的素質(zhì)。知識：鞏固2500個左右英語單詞以及常用詞組，對其中2000個左右的單詞能正確拼寫并進行英漢互譯。認知一定的專業(yè)英語詞匯。能力：旨在培養(yǎng)聽說讀寫譯的能力。能進行簡單的英語對話交流，閱讀并理解簡短的英文資料。能就一般性題材的英語應用文進行填寫和模擬套寫，并在翻譯時使用適當?shù)姆g技巧。

聽力訓練；現(xiàn)在時的使用；過去時；現(xiàn)在進行時；將來時的不同表達方式；現(xiàn)在完成時；撰寫及回復邀請函；寫感謝信；簡單英文申請信；英文個人簡歷；回復申請信；閱讀理解并翻譯課文篇章。熟悉英文邀請函的英文句式及詞匯。掌握感謝信的禮貌用語表達。學習英文申請信的常用語氣與句型。了解商務禮儀中常用的英文表達。能夠用英文對一些新生事物的利與弊進行簡單表達。通過多媒體教學提高聽、說、讀、寫、譯各項技能，注重培養(yǎng)職場活動中的英語運用能力。圍繞教學內(nèi)容采取互動討論、角色扮演、小組間辯論、看圖說話、個人陳述/演講等多樣化教學形式，并采用啟發(fā)式教學與激勵機制，強調(diào)學生的自主性及課堂活動的參與性。組織形式多樣的課外趣味活動營造良好的英語學習氛圍。6．心理健康教育學分：2總學時：32實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）樹立心理健康發(fā)展的自主意識（2）遇到心理問題時能夠進行自我調(diào)適或?qū)で髱椭?，積極探索適合自己并適應社會的生活狀態(tài)。知識：（1）了解心理學的有關理論和基本概念（2）了解大學階段的心理發(fā)展特征和異常表現(xiàn)能力：（1）掌握自我探索技能（2）掌握心理調(diào)適技能（3）掌握心理發(fā)展技能1.大學生心理健康教育課程是集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共課程。2.課程教學內(nèi)容主要使學生明確心理健康的標準及意義，了解心理咨詢，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識，健全大學生人格，提高學習能力，提高職業(yè)生源規(guī)劃能力，正確科學對待戀愛與性的問題，掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折應對管理能力，切實提高心理素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展。本課程采用講授法，角色扮演法，案例分析法，測試法，小組討論法，團體訓練法，視頻教學法等，以教師為主導、學生為主體，快樂學習；重視學生的學習感受與體驗采用教、學、練一體化的設計，使課堂教學內(nèi)容形象化、生動化、具體化。采用“理論考核和實踐考核相結合，過程性評價（50%）和結果性評價（50%）相結合”的方式進行教學評價。7．基礎寫作學分：1總學時：16實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：學習任何寫作都要求學生有豐富的語言積累，財經(jīng)應用文寫作也是如此。通過學習可以提高學生的文化修養(yǎng)，展開學生寫作思路、提高其成文能力將大有裨益。知識：學習應用文寫作基本理論知識，公文、企業(yè)常用文書和科技文書的相關寫作知識和要求等，共涉及了多種常用應用文文種。能力：通過本課程學習，使學生具有能更深入理解、進一步分析文學作品的能力，掌握文學欣賞的技巧和方法。1.本課程作為一門通識教育課程，以應用文寫作為基礎，是學生日后步入職場在工作中處理公務、溝通信息、解決問題、科學管理不可缺少的重要工具。2.開設本門課程是為了培養(yǎng)學生具備基本的應用寫作理論知識，較強的專業(yè)寫作能力及文章分析與處理能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高，是符合高職人才培養(yǎng)目標的一門實用性的課程。具有實踐性強、應用性突出的特點。1、應用文寫作概述掌握應用文的概念、特點和寫作要求、應用寫作的意義2、公文掌握行政公文的種類與格式3、計劃、總結掌握計劃、總結的寫作方法和要求。4、個人事務公文能夠起草常見的條據(jù)類、告啟類、書信類個人事務公文5、演講稿、應聘文書掌握概念和特點、結構和內(nèi)容6、合同了解合同涵義、條款及寫作要求7、廣告了解商業(yè)廣告的涵義、特點及寫作要求8.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過本課程學習讓學生具備主動創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)分析能力，并能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展知識：1學習創(chuàng)新思維的主要類型2學習創(chuàng)新的常用方法3學習創(chuàng)新的主要技巧4學習創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關鍵能力5學習辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會6學習盤點創(chuàng)業(yè)資源7學習如何提高團隊意識和如何組建、管理團隊8學習成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和大學生創(chuàng)業(yè)的主要模式9學習新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理基本知識10學習商業(yè)計劃書的主要條款（創(chuàng)意型）能力：1能夠說出創(chuàng)新思維的主要類型2能夠認識創(chuàng)新的常用方法3能夠懂得創(chuàng)新的主要技巧4能夠復述創(chuàng)業(yè)者的心理特征和關鍵能力5學會辨識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會6學會盤點創(chuàng)業(yè)資源7提高團隊意識并初步掌握如何組建和管理團隊8能夠分析成功創(chuàng)業(yè)案例的盈利模式和學會大學生創(chuàng)業(yè)的主要模式1.《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育》課程的主要內(nèi)容包括創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育兩方面。在創(chuàng)新教育方面學生主要學習創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和創(chuàng)新技巧，提升學生對創(chuàng)新一詞的內(nèi)涵認識，并通過案例、的學習來配套理解。2.在創(chuàng)業(yè)教育方面，主要學習創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、商機分析、創(chuàng)業(yè)資源認知、創(chuàng)業(yè)團隊組建與管理、創(chuàng)業(yè)模式與盈利點創(chuàng)收點案例探討新創(chuàng)企業(yè)的生存與管理以及如何編寫創(chuàng)業(yè)計劃書。在新創(chuàng)企業(yè)生存與管理部分，同學們還應學習了解新企業(yè)的開辦流程，新企業(yè)的選址策略和技巧，市場營銷組合等知識點。通過以上內(nèi)容的學習喚醒同學們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識。要求同學們以創(chuàng)業(yè)項目為對象、以小組為單位，以真實的自選創(chuàng)業(yè)項目組織創(chuàng)業(yè)實驗教學，圍繞創(chuàng)業(yè)項目開展商業(yè)計劃書各主要條款的編制、讓學生在實踐中體悟創(chuàng)業(yè)真諦。學生組建小組，6人左右一組，小組是創(chuàng)業(yè)團隊也是創(chuàng)業(yè)學習活動的基本單位，指導與評價按小組展開。每堂課一半理論教學一半學生動手實踐老師在旁指導。創(chuàng)業(yè)基礎課程實踐包括兩個部分：一是在教師指導下，按照課程計劃的內(nèi)容，針對自選的創(chuàng)業(yè)項目，各組開展課堂討論；二是各個小組（創(chuàng)業(yè)團隊）的大學生對每節(jié)課堂的教學內(nèi)容，結合自己團隊的項目進行資料查閱并編寫項目計劃書中該主要條款的內(nèi)容，最終整合編制成一份創(chuàng)業(yè)計劃書。9．創(chuàng)新設計方法論學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：1能夠按照設計方法論模板進行作品設計；2能夠規(guī)范地編寫設計各階段的文檔；3夠使用分析各個設計要素，篩選、優(yōu)化和輸出作品功能與原型；4能夠避免在設計工作時遺漏設計要素和環(huán)節(jié)；5培養(yǎng)學生規(guī)范的系統(tǒng)設計、開發(fā)思路；6培養(yǎng)學生團隊精神與協(xié)作能力，使學生具有一定的崗位意識和崗位適應能力；7培養(yǎng)學生認真嚴謹、求真務實、遵紀守時、吃苦耐勞的工作作風；8養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和自主學習的能力。知識：1學習設計方法論的基本概念，包括產(chǎn)品、設計和設計方法論2學習在設計構思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務3學習原始需求的收集、分析、編寫4學習目標用戶的分析與定位5學習干系人主要分類、定義及分析的方法6學習競品的分類，收集、選擇及分析方法7學習情景要素的定義、分類及情景的分析方法8學習功能列表的整理與編寫能力：1能夠說出產(chǎn)品和設計和設計方法論的概念及區(qū)別2能夠理解在設計構思階段，各項環(huán)節(jié)的目的與任務3能夠懂得原始需求的收集、分析、編寫4能夠懂得目標用戶的分析與定位5學會干系人主要分類、定義及分析的方法6學會競品的分類，收集、選擇及分析方法7會情景要素的定義、分類及情景的分析方法8能夠進行功能列表的整理與編寫《創(chuàng)新設計方法論》課程主要介紹一套行之有效的思維工具、設計流程和工作規(guī)范。學生通過對設計方法論的學習，了解碎片化和窮舉法的思維發(fā)散方式，并學會分析原始需求，目標用戶、干系人、競品、情景各個設計環(huán)節(jié)，而后不斷篩選、優(yōu)化，輸出作品功能與原型。2.學生在課程學習中需學習設計思維、流程模版、范例、Checklist等知識，從而能夠避免在設計工作時遺漏設計要素和環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生規(guī)范的系統(tǒng)設計、開發(fā)思路，并且感受設計給生活帶來的美好。要求教師從事本課程教學的教師，應具備以下相關知識、能力和資質(zhì)：獲得高校教師資格證（專任教師）、教師參加過網(wǎng)龍企業(yè)設計方法論初級認證、了解主要教學內(nèi)容（作品、產(chǎn)品、設計方法論的內(nèi)涵、原始需求、目標用戶分析、干系人分析、競品分析、情景分析和功能列表概念）、熟悉設計方法論的設計思維、設計流程和設計規(guī)范。本課程一半采用課堂傳授教學法，課程的另一半為實踐環(huán)節(jié)。在實踐環(huán)節(jié)中，要求學生通過福軟通APP再次學習網(wǎng)龍DJ劉德建先生在視頻里給同學們做的有關課程各章節(jié)主要理論學習的微課，并且通過查閱、收集和整理資料來完成設計模板中各EXCEL電子表格的填寫，從而完成一份產(chǎn)品的設計方案稿。以產(chǎn)品創(chuàng)新設計項目為對象、以個人為單位，圍繞產(chǎn)品設計方法論的各主要條款來填寫設計方法論模板中的各張EXCEL電子表格，從而讓學生每個人都能獨立完成一份產(chǎn)品設計方案，感受一下設計的魅力，讓學生在實踐中體悟設計真諦。10．高等應用數(shù)學學分：3總學時：48實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：它是一門必修的公共基礎課。它將為今后學習專業(yè)基礎課以及相關的專業(yè)課程打下必要的數(shù)學基礎，為這些課程的提供必需的數(shù)學概念、理論、方法、運算技能和分析問題解決問題的能力素質(zhì)。強調(diào)對學生基本運算能力和分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，以努力提高學生的數(shù)學修養(yǎng)和素質(zhì)知識：通過本門課程的學習，使學生獲得函數(shù)與極限、一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積學等方面的基本知識、基本理論和基本運算技能，為學習后繼課程以及進一步獲得數(shù)學知識奠定必要的數(shù)學基礎。能力：在傳授知識的同時，通過各個教學環(huán)節(jié)逐步培養(yǎng)學生熟練的運算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、空間想象能力和自學能力。還要培養(yǎng)學生抽象概括問題的能力和綜合運用知識來分析解決實際問題的能力。1、函數(shù)與極限2、導數(shù)與微分3、中值定理與導數(shù)的應用4、不定積分5、定積分及其應用高等應用數(shù)學課程的建設和開發(fā)是以高職教育的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為目標，將理論與實踐緊密結合在起的。根據(jù)我院學習該課程學生的實際情況和專業(yè)的實際需求，合理選取教學內(nèi)容，主要以函數(shù)極限和連續(xù)、導數(shù)與微分、導數(shù)應用、不定積分與定積分為主。通過本課程學習，能夠較系統(tǒng)地掌握必需的基礎理論、基本知識和常用的運算方法，為學生更好地進行后續(xù)專業(yè)課的學習打好基礎。課程講解要注重思想方法和應用，注重與專業(yè)課的聯(lián)系，并隨著新知識的出現(xiàn)不斷將新問題揉合進來，充分體現(xiàn)高職數(shù)學教學的基礎性和實用性。注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和自主學習能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。11．體育學分：6總學時：96實踐學時：96課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：全面提高學生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動能力，增進學生身心健康，培養(yǎng)學生從事未來職業(yè)所必需的體能和社會適應能力。知識：使學生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健基礎知識和運動技能，增強體育鍛煉與保健意識，了解一定的科學鍛煉和娛樂休閑方法；注重學生個性與體育特長的發(fā)展，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的能力，為學生終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。能力：積極提高運動技術水平，發(fā)展自己的運動才能，在某個運動項目上達到或相當于國家等級運動員水平；能參加有挑戰(zhàn)性的野外活動和運動競賽。體育與健康課程以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，構建了技能、認知、情感、行為等領域并行推進的課程結構，融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會、安全、營養(yǎng)等諸多學科領域的有關知識，真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，使學生健掌握各科類項目的基本知識、鍛煉的基本方法與技能，良好的學習競賽規(guī)則和提高自身體育知識量，從而為“健康體育”、“陽光體育”、“終身體育”的指導思想奠定堅實的基礎。將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！皬煽档谝弧钡乃枷肼涞綄嵦帯＝Y合學生學習實際和現(xiàn)代社會發(fā)展對高等職業(yè)學校體育教學的要求，高職體育教學要加強技能、提高選擇、注重實用、拓展視野、培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，培養(yǎng)學生終身體育意識。（1）針對高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標實施教學。（2）根據(jù)專業(yè)就業(yè)的特點，在選項階段的教學應有針對性地開設實用性體育課程。（3）教學內(nèi)容的組合和搭配要合理，教學組織形式的選擇要靈活多樣（4）加強對學生學法的指導，重視教學方法的改革。（5）本課程標準的實施過程中，要明確實質(zhì)性的教學內(nèi)容是以運動參與、運動技能和身體健康三領域為主干的，同時滲透心理健康、社會適應方面的教學。12．軍事理論學分：2總學時：36實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）通過教學使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質(zhì)的提高;（2）適應我國人才培養(yǎng)的長遠戰(zhàn)略目標和加強國防后備力量建設的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)的建設者和保衛(wèi)者,為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官，打下堅實基礎。知識：（1）了解我國的國防歷史和現(xiàn)代化國防建設的現(xiàn)狀，增強依法建設國防的觀念；（2）了解中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平和江澤民的新時期軍隊建設思想；（3）了解軍事思想的形成和發(fā)展過程，初步掌握我軍軍事理論的主要內(nèi)容，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和方法論；（4）了解世界軍事及我國周邊安全環(huán)境，增強國家安全意識；（5）了解高科技軍事精確制導技術、空間技術、激光技術、夜視偵察技術、電子對抗技術及指揮自動化等軍事高技術方面的概況，（6）掌握當代高技術戰(zhàn)爭的形成及其特點，明確高技術對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響。能力：（1）通過國防法概述、國防法規(guī)、國防建設、國防動員的學習，能進行國防概念、要素、歷史、法規(guī)、公民國防權利和義務、國防領導體制、國防建設成就、國防建設目標和國防政策、國防教育的宣傳。（2）通過軍事思想的學習，能進行軍事思想形成與發(fā)展、體系與內(nèi)容、歷史地位和現(xiàn)實意義的宣傳。（3）通過戰(zhàn)略環(huán)境的學習，能進行戰(zhàn)略環(huán)境、發(fā)展趨勢、國家安全政策的宣傳。（4）通過對軍事高技術的學習，能進行軍事高技術的發(fā)展趨勢，對現(xiàn)代作戰(zhàn)的影響的宣傳。（5）通過對高技術與新軍事改革，能進行高技術與新軍事改革的根本動因、深刻影響的宣傳。（6）通過對信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的學習，能進行信息化戰(zhàn)爭的特征與發(fā)展趨勢的宣傳。（7）通過對信息化戰(zhàn)爭與國防建設的學習，能進行信息化戰(zhàn)爭與國防建設的宣傳。1.軍事課以習近平強軍思想和習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務和強軍目標根本要求，著眼培育和踐行社會主義核心價值觀,以提升學生國防意識和軍事素養(yǎng)為重點，為實施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設國防后備力量服務。2.通過本課程的學習，使廣大學生掌握了基本軍事理論與軍事技能，達到增強國防觀念和國家安全意識，提高政治思想覺悟，激發(fā)學生的愛國熱情，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實的基礎。1.對教師的建議積極采取以多媒體技術改進教學手段，增強理論教學的知識性和趣味性，拓寬軍事理論教育途徑，增強教學效果，要努力做到形式和內(nèi)容具有時代特征，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力。軍事技能教學，將針對學生身體素質(zhì)和專業(yè)特點，合理制定教學計劃，科學規(guī)范軍事訓練科目和標準，培養(yǎng)學生良好的軍事素質(zhì)。2.組織形式本課程以合班授課為主，充分利用多媒體課件講授理論知識并播放相關影視資料等多種教學方法和手段完成教學任務，實現(xiàn)教學目的。3.教學方法手段通過課堂講授，采取專題講座式教學法、比較分析式教學法、案例分析式教學法、視頻教學法等，幫助大學生熟悉和掌握軍事理論的基本知識，增強國家安全意識和憂患意識，樹立科學的戰(zhàn)爭觀和國防觀念。通過多媒體課件、視頻教學、提供軍事教學參考書目、影片資料等，激發(fā)大學生學習軍事理論和科學技術的興趣，樹立建設國防，維護國家的主權、領土完整和安全的信心和信念。13．職業(yè)生涯規(guī)劃學分：1總學時：16實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：（1）樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識，能夠正確地認識自己、定位自己，認識社會，了解職業(yè)環(huán)境；（2）具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力；樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為實現(xiàn)個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動做出努力的積極態(tài)度。

知識：（1）了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；清晰地了解自身角色特性、未來職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；（2）了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場相關信息、相關的職業(yè)分類知識、職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設計步驟；學會運用規(guī)則、法律保護自己的合法權益，成功完成角色轉(zhuǎn)變，順利進入職場、走向社會。（3）掌握求職擇業(yè)的基本方法和技巧，具備自覺處理求職擇業(yè)過程的心理問題的能力，打造好求職擇業(yè)和生涯規(guī)劃的核心競爭力；能力：（1）具備自我認識與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策、規(guī)劃和調(diào)整計劃的技巧能力；科學有效地進行職業(yè)規(guī)劃；（2）人際交往能力.掌握與同學、老師、上級、同事建立良好合作關系的方法和技巧。

（3）決策和職業(yè)規(guī)劃能力.在科學、全面分析社會、職業(yè)和自我的基礎上進行正確的職業(yè)方向的決策、行動方案制定，設計一個相對合理的、有可實施性的職業(yè)知識和能力儲備、行動的計劃方案，能夠很快地適應學校到職業(yè)的角色轉(zhuǎn)變，增強適應就業(yè)市場競爭的能力，順利實現(xiàn)未來的職業(yè)目標。通過職業(yè)生涯規(guī)劃導論學習了解職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性；職業(yè)迷茫與困惑的討論幫助學會面對職業(yè)方向迷茫與職業(yè)目標困惑；引導學生盤點自我與價值澄清，認清自己的職業(yè)性格、職業(yè)價值觀，展現(xiàn)個人優(yōu)勢。幫助學生認識職業(yè)世界，了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面；通過職業(yè)技能引導專業(yè)學習，引導學生重視基礎技能、了解職業(yè)技能、刻意練習基本功；完成專業(yè)向職業(yè)的轉(zhuǎn)化：了解五大專業(yè)類型，把專業(yè)轉(zhuǎn)化為職業(yè)，塑造核心競爭力；邁好職業(yè)生涯第一步，培養(yǎng)敬業(yè)精神，實現(xiàn)職業(yè)適應與發(fā)展。課程結束時制定職業(yè)生涯規(guī)劃并進行展示說明。幫助樹立以職業(yè)為導向的大學生活意識；使學生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本框架和基本思路；明確大學生活與未來職業(yè)生涯的關系。幫助學生找出職業(yè)市場中所可能碰到的迷茫和困惑，并認真加以思考和解決，做出必要的充分準備，從而讓他們知道在沒有機會時如何去發(fā)現(xiàn)機會，把握機會并作出正確的選擇。使學生了解職業(yè)規(guī)劃就是先行動再定向，先規(guī)劃再發(fā)展。行動和規(guī)劃時，要考慮個人的優(yōu)勢定位、職業(yè)性格和職業(yè)價值觀，最終，人生就是在能選擇的時候選好，在不能選擇的時候做好。使學生了解整個職業(yè)市場的宏觀和微觀兩個方面，比如社會環(huán)境，企業(yè)組織環(huán)境以及職業(yè)的發(fā)展變化，然后了解各種性質(zhì)的企業(yè)與單位，最終實現(xiàn)人職匹配分析自己所學專業(yè)對應的工作崗位所需技能；使學生認識到所學專業(yè)只是某個方向的知識結構，而職業(yè)是根據(jù)資源確定的跨專業(yè)的綜合，學校專業(yè)很難完全對應未來職業(yè)，職業(yè)中的專業(yè)是工作以后學習出來的。使學生認識到各行各業(yè)都需要腳踏實的敬業(yè)精神，都需要愛崗敬業(yè)的員工，熱愛本職工作和腳踏實地的敬業(yè)精神是時代的呼喚，也是大學生求職競爭和生存發(fā)展的需要。14.就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導學分：1總學時：16實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，大學生應當樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。知識：通過本課程的教學，大學生應當基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；了解就業(yè)形勢與政策法規(guī)；掌握基本的勞動力市場信息、相關的職業(yè)分類知識以及創(chuàng)業(yè)的基本知識。能力：通過本課程的教學，大學生應當掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，還應該通過課程提高學生的各方面的技能，比如溝通技能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的技能、自我管理技能和人際交往技能等，為實現(xiàn)就業(yè)做好充分準備。本課程初期幫助高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點，據(jù)此對學生進行職業(yè)形象、職業(yè)禮儀等職業(yè)相關素質(zhì)訓練；有針對性的對學生進行就業(yè)個性指導與包裝；通過案例交流分組討論對學生進行創(chuàng)業(yè)意識教育；組織模擬面試，增強學生的求職實踐能力。幫助了解當前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)特點；發(fā)展大學生核心職業(yè)能力，學會職業(yè)形象設計、職業(yè)禮儀修養(yǎng)；做好職前的知識與能力儲備，掌握個性簡歷制作、筆試與面試技巧；了解大學生創(chuàng)業(yè)政策；進行求職實踐（三）職業(yè)（基礎、核心）課程1．傳播學學分：2總學時：32實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，能夠增強學生的媒介素養(yǎng)，能夠運用傳播學的基本理論解決信息傳播中的實際問題。對傳播學中重要的傳播理論在理解的基礎上可以用簡約的模式表達；學會在學習的同時大膽質(zhì)疑,不迷信既有的理論.充分結合我國的傳播實踐,最終達到用傳播原理指導所學專業(yè)業(yè)務的程度。知識：使學生能夠了解人類傳播的發(fā)展歷程以及推動傳播歷史發(fā)展的動力。能力：形成傳播的系統(tǒng)觀念，能夠把具體的傳播問題放到復雜的傳播環(huán)境中去理解。主要內(nèi)容傳播學的研究對象與基本問題人類傳播及學派的歷史與發(fā)展人類傳播的符號與意義人類傳播的過程與系統(tǒng)結構人內(nèi)傳播與人際傳播群體傳播和組織傳播大眾傳播傳播制度與媒介規(guī)范傳播媒介的性質(zhì)和作用大眾傳播的受眾傳播效果研究大眾傳播的宏觀效果國際傳播與全球傳播傳播學研究史和主要流派傳播學調(diào)查研究方法思政元素1.做有理想，有本領，有擔當?shù)臅r代新人2.提升思想道德素質(zhì)與法治素質(zhì)3.為實現(xiàn)中國夢注入青春能量在課程教學中注重傳播基本理論知識的講授，更加注重加強實踐環(huán)節(jié)的教學，綜合運用講授法、案例法、討論法、練習實訓法等靈活多樣的教學方法。在課程教學上，明確上課的重點和難點，突出課程的知識目標、技能目標、能力目標。2．Photoshop圖片處理學分：4總學時：64實踐學時：48課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，能夠培養(yǎng)學生對色彩和構圖設計的認知以及圖像處理技巧能力。知識：主要掌握Photoshop軟件的基本操作。能力：培養(yǎng)熟練運用圖像處理技能，并能靈活根據(jù)制作需求應用到各種商業(yè)設計場合。主要內(nèi)容Photoshop的基礎操作知識圖層與通道圖像的色彩及特殊效果制作圖像精修技巧UI設計基礎技巧綜合設計實戰(zhàn)思政元素1.科學高尚的人生追求2.積極進取的人生態(tài)度3.不斷增強實現(xiàn)人生價值的能力和本領在課程教學中講授基本理論知識的同時，更加注重加強實踐環(huán)節(jié)的教學，綜合運用案例法、練習實訓法等靈活多樣的教學方法。3．短視頻制作基礎學分：3總學時：48實踐學時：24課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，學生能夠熟練地使用APP軟件來進行短視頻的拍攝與剪輯，提高軟件使用技巧，拓展實際應用能力，為今后的專業(yè)學習或深入的設計打下基礎。知識：熟練掌握常用短視頻App剪輯軟件基礎操作。能力：利用音視頻軟件對短視頻進行處理，可以制作出短視頻作品。主要內(nèi)容1.音頻拍攝2.音頻素材導入3.音效處理與合成4.視頻文件的導入與輸出5.視頻剪輯6.視頻轉(zhuǎn)場特效制作7.字幕、字幕特技與運動字幕的設置8.為視頻添加音頻特效9.視頻特效制作思政元素1.積極進取的人生態(tài)度2.不斷增強實現(xiàn)人生價值的能力和本領3.創(chuàng)造有意義的人生在課程教學中講授基本理論知識的同時，更加注重加強實踐環(huán)節(jié)的教學，綜合運用案例法、練習實訓法等靈活多樣的教學方法。4．電競發(fā)展史學分：2總學時：32實踐學時：0課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，能擴展學生對電子競技產(chǎn)業(yè)、電競發(fā)展趨勢等方面的知識。知識：掌握電競核心理論，了解整個電競行業(yè)與專業(yè)的基礎。能力：通過掌握電子競技的興起等方面的知識，帶動學生對電子競技的熱愛，增強從事電競行業(yè)相關崗位的自信心。主要內(nèi)容電子競技的概念對電子競技發(fā)展的認識掌握電子競技歷史發(fā)展與趨勢認知電子競技的優(yōu)勢與劣勢總結電子競技行業(yè)現(xiàn)狀展望未來思政元素1.科學高尚的人生追求2.理想信念的內(nèi)涵及重要性3.理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題本課程的教學過程融“教、學、做”為一體，充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的教學素材。5.社群運營基礎學分：3總學時：48實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，讓學生充分理解了社群運營的技巧，同時也掌握了社群運營實戰(zhàn)操作技能，為以后快速進入職場相關崗位打下堅實基礎。知識：掌握社群運營的基礎知識并實操。能力：鍛煉學生的社群的營銷與運營的技能。主要內(nèi)容社群運營的基礎知識通過社群打造私域流量社群的用戶營銷與管理社群的內(nèi)容運營社群的定位塑造與品牌力社群的運營與變現(xiàn)思政元素1.理想信念的內(nèi)涵及重要性2.理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題3.辯證看待理想與現(xiàn)實的矛盾綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程項目驅(qū)動、案例分析、分組討論、情景模擬等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。6．電競新媒體運營學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，讓學生能夠充分利用新媒體平臺的運營知識，對未來從事電競管理崗位的工作能力有事半功倍。知識：掌握電競在新媒體平臺運營知識并實操。能力：了解并掌握電競在新媒體各類平臺的營銷與運營的技能。主要內(nèi)容電競在新媒體平臺運營的基礎知識電競在新媒體平臺的營銷與推廣電競在新媒體平臺的流量管理電競在新媒體平臺的品牌運營思政元素1.不斷增強實現(xiàn)人生價值的能力和本領2.個人理想與社會理想的統(tǒng)一3.重精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程項目驅(qū)動、案例分析、分組討論、情景模擬等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。7．運營文案策劃學分：2總學時：32實踐學時：24課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，大學生學習靈活地從實際應用場景來構思運營文案,對運營文案策劃產(chǎn)生濃厚的興趣,積極主動地開發(fā)文創(chuàng)思維能力。知識：學習靈活地從實際應用場景來構思運營文案。能力：培養(yǎng)學生優(yōu)質(zhì)文案寫作的技巧的能力。主要內(nèi)容1.文案寫作基礎知識2.運營文案與場景體驗3.互聯(lián)網(wǎng)社交的文案技巧4.品牌營銷推廣的文案思政元素1.個人理想與社會理想的統(tǒng)一2.重精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)3.個人理想以社會理想為指引4.為實現(xiàn)中國夢注入青春能量課堂講授和學生訓練相結合；教師示范與學生實踐相結合；課堂練習與課外練習相結合。鼓勵學生積極構思優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)文案。8．短視頻制作與推廣學分：5總學時：80實踐學時：64課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，學生能夠熟練地使用專業(yè)軟件來進行影音創(chuàng)意與編輯，提高軟件使用技巧，拓展實際應用能力，為今后的專業(yè)學習或深入的設計打下基礎。知識：熟練掌握從短視頻制作APP到專業(yè)級的視頻編輯軟件Premiere的使用。能力：利用音視頻軟件對數(shù)字影音進行處理，制作短視頻、微型電影、產(chǎn)品宣傳片、產(chǎn)品推介策劃、欄目包裝策劃等作品。主要內(nèi)容短視頻創(chuàng)作基礎短視頻的內(nèi)容創(chuàng)意Premiere的操作技能短視頻的后期制作思政元素以改革創(chuàng)新為核心的時代精神激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的精神動力重精神是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)課堂講授和學生訓練相結合；教師示范與學生實踐相結合；課堂練習與課外練習相結合。鼓勵學生積極參與社會各類短視頻制作的比賽活動。9．活動策劃與執(zhí)行學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，培養(yǎng)學生能自主制定一份可執(zhí)行、可操作、創(chuàng)意突出的活動策劃案。知識：掌握活動策劃到執(zhí)行的整個流程。能力：擁有能夠?qū)δ骋粋€活動包括前期策劃、中期執(zhí)行和后期的效果評估和活動總結的能力。主要內(nèi)容初步認識活動策劃重點掌握策劃技巧加深理解策劃工作準確控制執(zhí)行活動活動收官與復盤活動策劃與執(zhí)行實戰(zhàn)思政元素1.以愛國主義為核心的民族精神2.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神根據(jù)電競行業(yè)以及其他商業(yè)的真實任務要求進行模擬實施；強調(diào)以學生為主體，充分引導學生；采用真實成功品牌案例、影像、互動平臺等多媒體網(wǎng)絡等教學手段；按引導文教學發(fā)和任務驅(qū)動實施教學，在任務實施中分別有針對性地采用引導、討論等教學方法；以任務驅(qū)動教學模式為主。10．自媒體運營與變現(xiàn)學分：4總學時：64實踐學時：24課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過理論知識的掌握與實戰(zhàn)訓練，使學生將自媒體運營的基礎知識融入模擬實戰(zhàn)中，培養(yǎng)學生的自媒體運營統(tǒng)籌能力，最終達到在實踐中能夠靈活運用理論知識獲得營利變現(xiàn)。知識：深度剖析自媒體運營與運營關鍵要點，熟練掌握自媒體盈利與變現(xiàn)多種方法。能力：通過理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和知識整合能力以及有效的執(zhí)行力輸出的能力。主要內(nèi)容新手自媒體人的自我定位利用自媒體打造個人的強勢IP優(yōu)質(zhì)自媒體的內(nèi)容創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)自媒體的營銷策略微信、頭條等平臺的運營技能打造高階自媒體矩陣變現(xiàn)營利渠道及策略自媒體運營與變現(xiàn)實訓思政元素1.以改革創(chuàng)新為核心的時代精神2.實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神3.踐行社會主義核心價值觀通過大量真實案例，為學生提供豐富的教學資料和實踐平臺，引導學生理論與實踐相結合，提高教學效率和教學質(zhì)量。

11．新媒體運營管理學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，讓學生充分理解了新媒體運營實戰(zhàn)的策略，同時也掌握了新媒體的實戰(zhàn)操作技能，為以后快速進入職場相關崗位打下堅實基礎。知識：比較系統(tǒng)掌握新媒體運營、內(nèi)容制作和平臺操作等新媒體運營知識。能力：培養(yǎng)學生的文案創(chuàng)作能力，拓展了新媒體運營的實操能力。主要內(nèi)容新媒體文案基礎微博運營微信運營短視頻平臺運營新媒體數(shù)據(jù)分析新媒體活動策劃新媒體案例分析新媒體各平臺運營實戰(zhàn)思政元素1.樹立改革創(chuàng)新的自覺意識2.增強改革創(chuàng)新的能力本領3.踐行社會主義核心價值觀通過基礎理論知識和大量真實案例，為學生提供豐富的教學資料和實踐平臺，引導學生理論與實踐相結合，提高教學效率和教學質(zhì)量。12．產(chǎn)品運營與管理學分：4總學時：64實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，理論與實踐相結合，涵蓋產(chǎn)品的基礎運營全流程，鍛煉了學生未來就業(yè)能快速融入日常產(chǎn)品運營的工作內(nèi)容。知識：了解并掌握產(chǎn)品運營與管理的日常操作技能。能力：培養(yǎng)學生自主學習新事物和創(chuàng)新的意識，同時也鍛煉了產(chǎn)品運營與管理的實操技能。主要內(nèi)容主要平臺的運營操作流程選品原則產(chǎn)品的運營與管理產(chǎn)品的營銷推廣平臺流量管理產(chǎn)品的用戶體驗管理思政元素1.堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值遵循2.夯實創(chuàng)新基礎，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，投身創(chuàng)新實踐綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程項目驅(qū)動、案例分析、分組討論、情景模擬等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。13．新媒體營銷管理學分：3總學時：48實踐學時：24課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，了解并掌握新媒體各平臺的營銷策略，不僅拓寬學生的營銷知識面，也鍛煉了新媒體的營銷實操技能，為學生未來就業(yè)提供更多就業(yè)機會。知識：了解并掌握新媒體各類平臺的營銷操作技能。能力：培養(yǎng)學生自主學習新事物和創(chuàng)新的意識，同時也鍛煉了新媒體的營銷實操技能。主要內(nèi)容快速入門抖音營銷的方法快速入門頭條營銷的方法快速入門快手小視頻營銷的方法多種營銷方式提升新媒體用戶活躍度新媒體營銷案例分析思政元素1.堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值遵循2.樹立改革創(chuàng)新的自覺意識3.踐行社會主義核心價值觀綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程項目驅(qū)動、案例分析、分組討論、情景模擬等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。14．短視頻策劃與運營學分：4總學時：64實踐學時：40課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，培養(yǎng)學生掌握從短視頻策劃、拍攝、引流到商業(yè)變現(xiàn)等系統(tǒng)知識體系，讓學生未來就業(yè)有更多的職業(yè)發(fā)展空間。知識：以b站為主的短視頻創(chuàng)作、營銷與運營。能力：了解并掌握各類社交平臺的短視頻運營與營銷操作技能。主要內(nèi)容b站為主的運營技巧短視頻的內(nèi)容創(chuàng)作提高內(nèi)容創(chuàng)作的技巧流量運營與管理讓短視頻流量變現(xiàn)思政元素1.社會主義核心價值觀的歷史底蘊2.做社會主義核心價值觀的積極踐行者3.夯實創(chuàng)新基礎，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，投身創(chuàng)新實踐綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程項目驅(qū)動、案例分析、分組討論、情景模擬等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。15．市場運營與管理學分：4總學時：64實踐學時：24課程目標主要內(nèi)容/思政元素教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，讓學生認識市場運營與管理的理論知識，同時理論結合實踐，鍛煉學生的市場運作與推廣的能力。知識：市場運營與管理的知識和案例分析與實操。能力：了解并掌握新媒體各類平臺的市場運營與營銷操作技能。主要內(nèi)容1.市場營銷與運營的關系2.市場調(diào)研報告3.營銷調(diào)研設計3.制定市場營銷競爭策略4.目標市場的運營與管理5.市場推廣運營實戰(zhàn)思政元素1.凝聚中國力量和精神紐帶，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的精神動力，推進復興偉業(yè)的精神定力2.做社會主義核心價值觀的積極踐行者3.為人民服務是社會主義道德的核心綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程項目驅(qū)動、案例分析、分組討論、情景模擬等教學方法，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。16．數(shù)據(jù)運營管理學分：2總學時：32實踐學時：16課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過學習本課程，讓學生系統(tǒng)地了解數(shù)據(jù)運營管理的基礎知識和分析直播運營數(shù)據(jù)的各種思路與方法。知識：認知流量分析、運營指標與營銷分析和客服數(shù)據(jù)分析等各項數(shù)據(jù)運營分析方法。能力：讓學生掌握查看直播數(shù)據(jù)的各種方法，鍛煉學生的數(shù)據(jù)分析思維能力。主要內(nèi)容市場行情與行業(yè)形勢分析競爭對手分析選品分析直播流量分析互聯(lián)網(wǎng)營銷分析運營指標與營銷分析客服數(shù)據(jù)分析思政元素凝聚中國力量和精神紐帶，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的精神動力，推進復興偉業(yè)的精神定力職業(yè)生活中的道德規(guī)范形成正確的道德認知和道德判斷以課堂講授教學為主，案例教學和課堂實踐為輔。使學生充分了解，為其在畢業(yè)后快速融入并適應數(shù)據(jù)分析運營相關崗位打下基礎。17．多媒體制作實操學分：4總學時：64實踐學時：40課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，學生能夠熟練地使用專業(yè)軟件來進行圖片及影音創(chuàng)意與編輯，提高軟件使用技巧，拓展實際應用能力，為今后深入學習設計專業(yè)打下基礎。知識：熟練掌握專業(yè)軟件的基本操作。能力：能夠根據(jù)不同需求，利用專業(yè)軟件來創(chuàng)作圖片、短視頻或影音作品。主要內(nèi)容根據(jù)學生的實際需求制定不同的專業(yè)軟件教學內(nèi)容思政元素艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的重要條件以改革創(chuàng)新為核心的時代精神踐行社會主義核心價值觀在課程教學中注重傳播基本理論知識的講授，更加注重加強實踐環(huán)節(jié)的教學，綜合運用案例法、練習實訓法等靈活多樣的教學方法。18．普通話二乙學分：3總學時：48實踐學時：32課程目標主要內(nèi)容教學要求素質(zhì)：通過本課程的教學，大學生逐漸認可普通話二乙考試的實際價值,對普通話二乙考試產(chǎn)生濃厚的興趣,積極主動地參與普通話二乙考試學習。知識：能夠復述普通話二乙考試的相關概念。能力：能從給定的名詞中正確識別出普通話二乙考試。正確認識普通話正確認識普通話水平測試讀單音節(jié)字詞讀多音節(jié)字詞朗讀短文命題說話思政元素中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展使中華優(yōu)秀文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉教學中應以教師為主導，學生為主體，注意理論聯(lián)系實際。采用多種教學組織形式（班級授課、個別輔導）授課。針對課程內(nèi)容特點，采用教、學、做一體化學習過程開展教學，幫助學生理解普通話二乙考試的概念，學習必須和夠用的理論、技能知識。

七、教學計劃進程和學歷與時間分配1、教學計劃學歷與時間分配表（單位：周）2021級電子競技運動與管理專業(yè)（運營方向）教學計劃學歷與時間分配表學年學期學期周數(shù)課堂教學考試入學教育軍事訓練社會實踐實訓實習跟崗頂崗畢業(yè)教育機動時間一1201410.5211.522016112二3201611.54201611三52081026201811合計1206240.522828192、課程教學計劃進程表2021級電子競技運動與管理專業(yè)（運營方向）課程教學計劃進程表屬性序號課程編碼課程名稱類型學分總學時學時分配考核方式按學期分配的周學時數(shù)理論實踐考試考查第一學年第二學年第三學年123456通識教育課程1160020001思想道德修養(yǎng)與法律基礎B2321616√32160020002毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論B3483216√43160010003形勢與政策A23232√√√√√√4160010004軍事理論A23636√25160030005體育（一）C23232√26160030006體育（二）C23232√27160030007體育（三）C23232√28160010008職業(yè)生涯規(guī)劃A11616√29160010009就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導A11616√210160010010心理健康教育（一）A11616√211160010011心理健康教育（二）A11616√212160020012大學英語（一）B4643232√413160020013大學英語（二）B4643232√414160020016數(shù)字應用基礎B5803248考證615160020017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育B2321616√216160010018勞動教育A11616√√√√√小計35564308256151824職業(yè)基礎課程1110021001傳播學A23232√22110021002社群運營基礎B3481632√33110021003電競發(fā)展史A23232√24110021004電競新媒體運營B2321616√25110021005Photoshop圖片處理B4641648√46110021006短視頻制作基礎B3482424√37110021007運營文案策劃B232824√2小計18288144144612職業(yè)核心課程1110021101短視頻制作與推廣B5801664√52110021102活動策劃與執(zhí)行B4643232√43110021103自媒體運營與變現(xiàn)B4644024√44110021104新媒體運營管理B4643232√45110021105產(chǎn)品運營與管理B4643232√46110021106新媒體營銷管理B3482424√37110021107短視頻策劃與運營B4642440√48110021108市場運營與管理B4644024√4小計325122402721616職業(yè)拓展課程1110021201數(shù)據(jù)運營管理B2321616√22110021202多媒體制作實操B4642440√43112010001名師講堂A116160√√√√√4110021203普通話二乙B3481632考證2小計（至少選修10學分）91445688242職業(yè)素養(yǎng)選修課程1160020019*創(chuàng)新設計方法論B2321616考證22160010020*基礎寫作A11616√23160010021美育A23232√24其他校選課程或在線課程2小計（至少選修5學分，*號限選）580641626合計99158881277621322822周學時

3、集中性實踐教學環(huán)節(jié)計劃進程表2021級電子競技運動與管理專業(yè)（運營方向）集中性實踐教學環(huán)節(jié)計劃進程表屬性序號課程編碼項目內(nèi)容類別學分學時考核方式實施學期備注第一學年第二學年第三學年123456集中實踐課程1160030022入學教育（含專業(yè)認知）C0.58考查0.52160030023軍事訓練C2112考查23160030024社會實踐（思想道德修養(yǎng)與法律基礎）C116考會實踐（毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論）C116考品活動策劃與運營B2.565考查2.56110021302市場推廣與運營B252考查27110021303網(wǎng)龍案例項目實訓C8208考查88110021304跟崗實習C10260考查109110021305頂崗實習C16416考查1610160030026畢業(yè)教育C116考查1小計4411693.514.51817八、實施保障（一）師資隊伍為滿足教學工作的需要，專業(yè)生師比建議為25:1，采用校企雙帶頭人。本專業(yè)教師應具備本科以上學歷，熱愛教育事業(yè)，工作認真，作風嚴謹，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備課程開發(fā)能力，能指導項目實訓。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師不低于60%，專任教師職稱結構合理。在項目實踐類課程上，建議引入網(wǎng)龍高P進課堂，聘請行業(yè)企業(yè)技術人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專業(yè)技術人員，有較強的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“結對子”形式方式共同完成專業(yè)課程的教學和實訓指導，兼職教師主要負責講授專業(yè)的新標準、新技術、新工藝、新流程等，指導生產(chǎn)性實訓和頂崗實習。（二）教學設施（1）學院現(xiàn)建有36間多媒體教室，配備講臺、投影儀、普米、黑板、擴音等設備，采用聯(lián)想云桌面系統(tǒng)，能實現(xiàn)講臺電腦、投影儀和普米三方聯(lián)動，信息化配備高，能滿足本專業(yè)信息化課堂教學需要。（2）校內(nèi)實訓環(huán)境學院現(xiàn)建有1間電子競技實訓室，配備中央屏、電子競技臺、電子競技椅、電子競技顯示器、電子競技主機等設備，采用聯(lián)想云桌面系統(tǒng)，能實現(xiàn)中央屏、電子競技臺和電子競技主機三方聯(lián)動，信息化配備高，能滿足本專業(yè)信息化課堂教學需要。（3）校外實訓基地與福州傳人文化傳媒有限公司、福建省普天教育科技有限公司等多家行業(yè)企業(yè)簽訂了合作辦學協(xié)議，企業(yè)每年可提供10多個實習崗位，為學生實習實訓提供了可靠保障。實訓基地名稱規(guī)模主要項目/崗位主要設施與條件福州傳人文化傳媒有限公司可接