2022“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與使用典型案例

2、作業(yè)(練習(xí))是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生二、實施背景：2022年7月24日，《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)三、具體舉措：“腳手架”,降低難度。任意一個平行四邊形，通過()的方法都可以轉(zhuǎn)化成一個(),轉(zhuǎn)化成的長方形的長和原平行四邊形的()相等，轉(zhuǎn)化成的長方形的寬和原平行四邊形的()相等，長方形的面積等于(),所以原平行四邊的面積就等于()(二)能力拓展性練習(xí)：案例2:推導(dǎo)三角形的面積S=a*(h+2);S=a4-2*h,為什么?把它畫出來。用兩個完全一樣的三角形可以拼成一個(),每個三角行四邊形面積的(),所以三角形的面積等于()面積的(),三角形CDF的面積是長方形CDEF面積的(),大三角形BDF的面積是長方形ABFE面積的(),所以三角形的面積等于()。沿著三角形高的()剪下來，拼成一個(),拼成的平行四邊形的面積和原三角形的面積(),所以原三角形的面積等于()。的底DC的長度是三角形ABC的底BC長度的(),平行四邊形面積和梯形的面積(),平行四邊形的底是梯形的(),平行四將梯形分成兩個三角形，甲三角形的底是梯形的(),甲三角形的高是梯形的(),甲三角形的面積等于(),乙三角形的底是梯形的(),乙三角形的高與梯形的高(),乙三角形的面積等于(),所以梯形的面積等于()。是8*8+2+2=16(平方厘米),然后通過作輔助線，將剩下的說明(如下圖)。根據(jù)這一說法，下列描述中錯誤的是():應(yīng)用呢?趕快上網(wǎng)查閱資料，把你的收獲告訴你的小伙伴!五、工作思考“雙減“背景下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計與使用典訓(xùn)練，單一重復(fù)，失去了作業(yè)發(fā)揮創(chuàng)造性、探究性的作用，部編版小學(xué)語文六年級三單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計單元目標(biāo)1.根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方2.試著在寫事物時，融入感情，表達看法。教學(xué)內(nèi)容綜合類作業(yè)9竹節(jié)人(精讀課文)識?寫一份玩具制作指南。制作自己喜歡練習(xí)題(15分鐘左右完成)本制作閱讀卡探究地球之外帶著疑問尋找宙生命之謎的太空中是否資料，結(jié)合影(精讀課文)怎么判斷其他星球有沒有生命?2.人類能份宇宙探索宮博物院(略讀課文)文中四則閱讀材料分別講了哪些方面的內(nèi)選擇一處自己制參觀路線和【案例分析】讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法；試著在寫事物時融入感情，時教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課時教學(xué)目標(biāo)，兼顧六年級的教學(xué)要求，【案例2】口語交際類作業(yè)設(shè)計綜合評價表星星數(shù)(2—5星)L搜集生活中常見的意見分歧事樣進行有效溝通。3.做到換位思考(有溝4.以理服人，討論態(tài)度平和(有理由)1.創(chuàng)設(shè)情境，提出討論話題2.角色站位，闡述看法，提出意見3.交流反饋，把握雙方觀點5.換位思考，積極溝通，以理服人自我評價時，嘗試運用課堂中口語交際訓(xùn)參照綜合評價表，自我評價在實際生活中自己表達交流、處理問題的能力?！景咐治觥课摇敝邪l(fā)現(xiàn)，“演講，,提到要聽聽大家的建議，“請你支觀點，換位思考，態(tài)度平和，以理服人。通過此作業(yè)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣，提升學(xué)生的口語交際能力。類型適合年級故事大王、你比我猜、街頭1—2年級競賽類3—6年級改編課本劇、廣告設(shè)計、寫小導(dǎo)游、主持秀3—6年級感受父母之愛1.講述了什么樣的故事。2.文中的父親、母親分別是怎樣的形象，有什么中心句的奧秘的云霧》《盧溝橋的獅1.感受到所描繪景色的什么特點2.中心句的不同位審美體驗式1.分別展示了哪些方2.我在生活中感受到的藝術(shù)之美。多彩的寓言故事《東施效顰》《邯鄲學(xué)1.故事主人公的共同2.故事的不同寓懸0【案例分析】【案例5]探究體驗型作業(yè)類型案例預(yù)報”(動植物預(yù)報天氣法)多層次作業(yè)多層次作業(yè)牙鼓琴》的書法作品，圖文并茂。3.搜集有關(guān)“知音”權(quán)，讓他們自己耕耘自己的那一片“作業(yè)自留地”,同學(xué)們布置作業(yè)的內(nèi)容與形式可謂五花八門。比如：1.剪里。2.寫寫畫畫，寫下自己的讀后感或觀察日記，畫出美麗的風(fēng)景圖或者生動的場景圖來配文。3.查查看看，通過查閱資料、看相關(guān)視頻等方式多探索自己感興趣的話題。4.聽聽做做，走進大自然，傾聽美妙的聲音，動調(diào)查研究松打虎》等，可設(shè)計這樣的作業(yè)：以小組為單位，以原文為藍本，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地進行劇本創(chuàng)作和創(chuàng)意表依據(jù)融合學(xué)科本課程講解二十四節(jié)氣知識，引導(dǎo)學(xué)生了解二十四節(jié)氣豐富的文置科學(xué)實踐活動，讓同學(xué)們完成“節(jié)氣與農(nóng)事”、“節(jié)氣與養(yǎng)生”、“節(jié)氣與物候”的調(diào)查研究報告。美術(shù)課，美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生完成二十四節(jié)氣小報，制作節(jié)氣簡陽市實驗中學(xué)詩畫自然語文教師在語文課堂上帶句。簡陽市實驗中學(xué)科學(xué)論文學(xué)生研究磁鐵失靈的現(xiàn)象，學(xué)生簡陽市實