大班美術課教案《我長大了做什么》及教學反思

大班美術課教案《我長大了做什么》及教學反思幼兒園說課稿我長大了。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，因此，老師會在授課前預備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是我細心收集整理，為您帶來的《大班美術課教案《我長大了做什么》及教學反思》，但愿對您的學習工作帶來關心。

活動目標：

1．鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2．體驗想像將來帶來的樂趣。

3．引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4．鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

活動預備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯(lián)想談話。

1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

2．觀賞各種職業(yè)人物的照片。

（1）請幼兒認真觀看圖片上人物的服裝及他們四周的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

（2）引導幼兒觀看不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、jiefangjun等。

二、爭論要點。

師：將來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

（請幼兒爭論）

三、幼兒繪畫。

1．突出將來的"我"的主體形象。

2．大膽選用多種顏色表現(xiàn)合適的背景，涂色勻稱。

3．老師巡回指導，確定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互溝通、觀賞和鼓舞。

1．鼓舞幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"

2．相互確定和鼓舞，從中獲得喜悅。

結(jié)束：小伴侶都把自己長大的樣子畫出來了，我們小伴侶只有好好學習，將來肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。

活動反思：

教學中，我個人認為比較勝利的地方有以下幾點：

1、制造性地使用了教材。

本課消失的情境圖是以老師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)同學進行聯(lián)想。由于課本中的情境圖中一些人物職業(yè)并不簡單看懂。因此，我在教學舍棄了課本中的情境圖，借助多媒體，搜集了九種行業(yè)工作的情境照片。這些圖片與同學生活聯(lián)系更加緊密，有助于同學激發(fā)靈感，打開思路。

2、創(chuàng)設了不同層次的交際情境。

口語交際是一種面對面的直接溝通活動，在課堂上我創(chuàng)設了多個不同層次，由易到難的交際情境。如：小組相互問一問，老師采訪，與同桌說一說，邀請好伴侶來說等。這些情境的創(chuàng)設體現(xiàn)了鮮亮的互動性，使得同學在雙向互動的實踐中提高了口語交際表達力量。

3、注意在交際中評價。

把評價的過程也列入口語交際活動，讓被評價同學與提出看法的同學開成新的交際互動。這一點，我認為在口語交際課中尤為重要。老師要盡量利用各種契機來創(chuàng)設口語交際情境，讓同學在應對中得到力量的提高。

當然，這堂課還存在一些尚需改進的地方，如，溝通示范指導有所不足。同學在溝通時，還存在著一些各說各的現(xiàn)象，如邀請好伴侶上臺這一環(huán)節(jié)，兩位同學都說明白為什么要做這個工作，但是彼此沒有溝通，沒有形成交際。假如在這一環(huán)節(jié)之前有一次老師和同學的互動溝通示范，再讓同學小組與同桌說，最終邀請好伴侶說。這樣同學應當不會自言自語了。此外，老師還應引導同學對交際時是否態(tài)度大方，有禮貌作評價，如小組代表匯報時，第一個代表，說完了還說了一句感謝，這原來是一個閃光點，應準時提出表揚。這樣，后面的同學也會留意到這一點，溝通時就能做到態(tài)度大方有禮貌了。

幼兒百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

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幼兒園大班美術活動：我長大了做什么

活動目標：

1．鞏固表現(xiàn)不同人物的技能。

2．體驗想像將來帶來的樂趣。

活動預備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆活動過程：

一、聯(lián)想談話。

1．指導語：你長大以后會變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長大以后想做什么工作？為什么？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什么樣子的？

2．觀賞各種職業(yè)人物的照片。

（1）請幼兒認真觀看圖片上人物的服裝及他們四周的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？

（2）引導幼兒觀看不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。

二、爭論要點。

師：將來的你發(fā)型是什么樣的？會穿什么樣的服裝？有什么標志？會怎么做事?

（請幼兒爭論）三、幼兒繪畫。

1．突出將來的"我"的主體形象。

2．大膽選用多種顏色表現(xiàn)合適的背景，涂色勻稱。

3．老師巡回指導，確定幼兒的獨特表現(xiàn)。

四、相互溝通、觀賞和鼓舞。

1．鼓舞幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大后在做什么？"2．相互確定和鼓舞，從中獲得喜悅。

結(jié)束：小伴侶都把自己長大的樣子畫出來了，我們小伴侶只有好好學習，將來肯定能夠?qū)崿F(xiàn)。

大班美術課教案《放煙花》及教學反思

下面給大家供應的是“大班美術課教案《放煙花》及教學反思”，盼望精彩的內(nèi)容能夠關心到你！

活動目標：

1.了解煙花的外形、顏色，感受煙花的形態(tài)。

2.學習用不同顏色的點畫煙花。能用肢體動作表現(xiàn)不同的煙花。

3.能用油畫顏料盒水粉不相容所帶來的特別作畫效果，對油水分別畫感愛好。

4.嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

5.體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

1.刷子、顏料

2.油畫棒

3.白紙

4.范畫

活動過程：

一、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

1.小伴侶，讓我來看看，誰的眼睛最亮，像夜空中閃亮的煙花。

2.今日，老師帶來一些圖片，我們來觀賞一下。

問：①你

發(fā)現(xiàn)了什么？心里覺得怎么樣？（4~5個）（連續(xù)說了3個好聽的形容詞，我們把掌聲送給這三位小伴侶。）②這些煙花有些什么顏色？它是什么樣子的？

（煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。

有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色！七彩的顏色在夜空中顯得更美麗?。勰氵€

發(fā)現(xiàn)過什么樣的煙花？

（你的學問面真豐富。你了解的真多?。?/p>

3.小伴侶講了平常

發(fā)現(xiàn)過的煙花，我這里還有些煙花。我們一起來看看，你最喜愛什么樣的煙花？為什么？（播放課件）①我喜愛這種煙花，像，媽媽的頭發(fā)一樣，像瀑布一樣。有的長，有的短。

②顏色特別的美麗，看看，有哪些顏色？這種煙花師從中間向外面炸開的。

③兩個相同的煙花靠在一起，變成了一組美麗的圖案。

④像太陽一樣，光線四射，我們來數(shù)數(shù)看，有幾個？大煙花小煙花同時升空，變成了一幅完善的作品。

4.我們熟悉了好多煙花，了不起！讓我們一起來放煙花吧！當煙花四射的時候，就要擺個煙花的造型，定在那里，能做到嗎？

（1.你真是一個創(chuàng)造家，你想設計這樣的煙花，對嗎？2.你的造型真是獨一無二。)

二、幼兒學畫煙花

1.這么美麗的煙花，我真想把它畫下來，誰情愿上來？這是彩色的油畫棒，請選一支你喜愛的顏色試一試。

師：下面的小伴侶也拿一支油畫棒，直接在紙上畫吧！

2.幼兒作畫，老師巡回指導3.畫好了，我們一起停下來。

4.看，小伴侶的煙花和上面的煙花、線條有什么不同？

5.我們應當要怎樣轉(zhuǎn)變，怎樣來補救？（加粗線條）

6.還是請你們來加粗線條，下面的小伴侶認真看。（幼兒作畫）

7.哇，線條加粗后，變得更加清晰了。我們來

瞧一瞧，這里有些什么煙花？

三、感受水墨分別的特別作畫方式

1.你們說煙花是在白天開放，還是在夜晚開放？

2.好，白天涯晚上，看--這是什么？（黑色顏料和刷子）

3.老師示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，從上往下刷刷刷，從左往右刷刷刷。哇！好美麗的煙花?。?/p>

4.小伴侶，你們想不想試一試。好，先請小伴侶畫好好看的煙花，然后再白天變黑夜。

四、幼兒作畫全部畫好后，帶幼兒走下位置，看看別人是怎么畫的，把泥頭上的小紅花黏貼在你認為最美麗的煙花上。

活動反思：

在這次責任杯的教學中，我實踐的是一堂看圖寫話《放煙花》，通過實踐與反思我總結(jié)如下。

一、培育同學觀看力量、指導同學學會看圖。

要指導同學全面地看，即看整幅圖的全貌；細致地看，即看整幅圖的每一事物和其他事物之間的聯(lián)系；分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只有看得全面，才能寫得完整；只有看得細致，才能寫得詳細；看的挨次明確，寫的層次就會清晰；抓住了圖的主體，寫時才能突出文章重點。

當放煙花的圖片出示后，我要求同學按要求看圖。觀看畫面中的人物有些什么動作，記錄下來。這要求是為了讓同學對畫面的這要人物、事情做全面把握，也就是看主要內(nèi)容。

二、激發(fā)同學的想象力、在把握圖意的基礎上合理綻開。

但是，光理解畫面含義是遠遠不夠的，還要引導同學由此及彼地想開去，想事情的前因后果，想事物的進展和聯(lián)系，想圖所表達的含義。同學通過思索、想象，進而從靜止的畫面上概括出它所反映的思想內(nèi)容。這就要求要會想象和聯(lián)想，透過畫中人物的表情、形態(tài)，分析、想象人物的內(nèi)心活動、語言動作，從眼前的活動場景，跳出畫面，想象、聯(lián)想事態(tài)進展的前因后果，使靜止不動的畫面變成一幅幅進展變化的的“動畫片”。這樣，寫出的文章才能生動形象，布滿生氣、富有真情實感，不會顯得呆板和千篇一律。

課上我讓同學給這幅畫加上開頭，雖然句式都是：“什么時候，誰在什么地方干什么？”但是，孩子們的用詞是不一樣的。有的孩子甚至說：“在一個陽光絢爛的早晨”，我馬上確定了他能動腦筋用上好詞語，但時間卻不合理，我問：“白天放煙花能看得見嗎？”這個同學笑了，在他的笑容中，我

發(fā)現(xiàn)他已知道想象也要合理，要緊緊圍繞圖意。

我有意不寫此次寫話的課題，在課的尾聲問：“假如讓你自己加課題，你會加什么題目?！贝蠖鄶?shù)同學看懂了圖意，都加了《放煙花》，但有一位同學說《看煙花》，我馬上問：“圖的重點是突出‘放’還是‘看’？”

再次，指導同學想象要緊緊圍繞圖的中心。

三、師生演一演，關心同學直觀分析圖中人物的動作。

為了關心小伴侶們突破本堂課的難點，我把靜止的畫面用小品的形式表演出來，關心孩子們理清放煙花的全過程。不過，看小品也不是簡潔地一看了事，而是有層次地邊看、邊思、邊記。我來演圖中的爸爸，把爸爸一連串的動作表演出來，請一位同學演孩子，把孩子的神情和動作表演出來。其他的孩子也要認真觀看，并用上關聯(lián)詞，把這一系列動作串講起來。

幼兒百科：煙花又稱花炮、煙火、焰火、炮仗，中國勞動人民較早創(chuàng)造，常用于盛大的典禮或表演中，而現(xiàn)代全中國以及到全世界唯一能在同天同活動里施放煙花的活動作為跨年（除夕夜）活動。

不知道本文“大班美術課教案《放煙花》及教學反思”是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

大班美術課教案《將來的汽車》及教學反思

下面是“大班美術課教案《將來的汽車》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1.熟悉常見的車，了解車的基本形狀和構造

2.依據(jù)生活閱歷大膽設計將來的車，嘗試表現(xiàn)將來車的多功能和獨創(chuàng)性。

3.體驗大膽想象和自由創(chuàng)作將來汽車的歡樂。

4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動預備：

物質(zhì)預備：

1.老師用材料：掛圖"將來的車"，各種汽車圖片。

2.勾線筆、油畫棒等。

閱歷預備：幼兒有乘汽車的閱歷，了解常見車的作用和特性。

活動過程：

一情境導入

談話：將來的汽車

指導語：今日的汽車給人們帶來了很多的便利，你覺得將來的汽車還會有什么奇妙的本事呢？幼兒爭論，回答。

二、探究發(fā)覺

1、老師出示掛圖"將來的車"，引導幼兒爭論各種交通工具的功能和構造。

2、引導幼兒共同爭論心目中抱負車的形狀和本事。

3、翻開《創(chuàng)意美術繪畫篇》第11頁，引導幼兒觀賞"藝術角的作品"，感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。

三創(chuàng)作表現(xiàn)

老師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫，老師巡回指導。

1.要求：

(1)將汽車奇妙的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將將來車的形狀聯(lián)系其本事進行創(chuàng)作。

(2)設計一個你喜愛的汽車標志，畫在汽車看得最清晰的地方，并給設計的標志取一個名字。

（3）提示幼兒為作品添畫相應的背景。

四、觀賞評議，展現(xiàn)幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

(1)幼兒介紹：將來汽車的本事、汽車標志。集中展現(xiàn)作品，并逐一觀賞。老師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。

(2)布置墻飾：將來的汽車。結(jié)束活動，師幼共同整理整理材料。

活動延長：

連續(xù)觀看汽車的種類和本事，在美工區(qū)供應廢舊物品，鼓舞幼兒用立體的形式制作將來的車。

體會與反思：

新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟識的，與人們的生活有著親密的關系，而且，幼兒在成長中不斷

發(fā)現(xiàn)，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了愛好與愛好。在活動中，我體會到“愛好是最好的老師”，幼兒的樂觀性特別高，都能樂觀的參加，可以看出幼兒對汽車學問是那樣豐富，思維是那樣活躍。

幼兒百科：汽車由動力驅(qū)動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛，主要用于：載運人員和（或）貨物；牽引載運人員和(或)貨物的車輛；特別用途。

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大班美術課教案《學做點心》及教學反思

下面是“大班美術課教案《學做點心》及教學反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標：

1．引導幼兒感知面粉、面團的特性，了解發(fā)酵粉的作用。

2．初步學習用搓、拉、壓、卷的技能制作點心，探究和出軟硬適度的面團。

3．培育幼兒制作點心的愛好，體驗制作勝利的喜悅。

4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5．在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

活動預備：

1．面粉、面團、發(fā)酵粉、水、芝麻、餡、各種面粉制成的點心。

2．搟面杖、圓形筷子、盆子若干。

3．課前組織幼兒洗手，進行桌面消毒。

活動過程：

一、通過回憶，引起幼兒制作點心的愛好。

小伴侶們看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃過哪些用面粉做成的點心呢？（老師出示幼兒說到的點心）今日，我們就一起來學做點心。

二、感知面粉的特性，了解發(fā)酵粉的作用。

1．觀看面粉請你們將面粉捏一捏、聞一聞、看一看，然后告知大家面粉是什么樣的？

（1）幼兒觀看，自由交談。（提示幼兒不要將面粉撒了）

（2）小結(jié)：面粉是白白的、細細的、軟軟的、沒有氣味，它象糖、象鹽、還象雪花。

2．介紹發(fā)酵粉的作用。

（1）出示發(fā)酵粉，引導幼兒觀看。

這是什么？請你們看一看、捏一捏、聞一聞。

（2）介紹作用：

做點心時加入發(fā)酵粉，可以使做出來的點心既蓬松又松軟。

（3）引導幼兒按肯定比例放入發(fā)酵粉。

三、感知面團特性。

有什么方法可以使這些干的面粉變濕呢？

（1）請幼兒示范，觀看水量和面粉濕度的關系。

干面粉加入少量水一揉，變成了什么？水加得越多，面團越是怎么樣呢？

（2）幼兒操作，探究和面的方法。

鼓舞幼兒邊和面邊溝通和面的感受，如：加水時要一點一點，漸漸的，邊和邊加；面粉太濕就會導致太軟而不成形；面粉太干就會導致太硬而不易揉捏。

（3）了解使干面團變濕、濕面團變干的方法。

有什么方法可以使干面團變濕、濕面團變干？

幼兒小組爭論，集體溝通。

（4）幼兒連續(xù)操作，和出軟硬適度，有肯定彈性的面團。

四、學習制作花卷的技能。

1．出示花卷，引導幼兒觀看。

小伴侶們猜猜，花卷是怎么做出來的？

幼兒自由爭論，集體溝通。

2．小結(jié)示范：先把和好的面團拉長，搓圓后壓扁，從一頭當心地卷起。