大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《我長(zhǎng)大了干什么》

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《我長(zhǎng)大了干什么》幼兒園說(shuō)課稿我長(zhǎng)大了。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先預(yù)備好教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由我為大家整理的“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案及教學(xué)反思《我長(zhǎng)大了干什么》”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒想像敘述，進(jìn)展幼兒制造性思維，訓(xùn)練思維的敏捷性。

2.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有肯定的了解，萌發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

3.培育幼兒敢于在集風(fēng)光前大膽、樂(lè)觀地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成急躁傾聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備畫(huà)紙、水彩筆、木偶。

2.學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備幼兒對(duì)自己長(zhǎng)大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性敘述閱歷。

活動(dòng)過(guò)程

1.提問(wèn)題引導(dǎo)幼兒想像敘述。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。

2.啟發(fā)想像。老師操縱木偶，以木偶口吻敘述：假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國(guó)各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來(lái)，幾個(gè)小伴侶站一起都不會(huì)淋著。你想

給他打個(gè)電話給你的好伴侶嗎?只要撐開(kāi)傘，不僅能聽(tīng)到伴侶的聲音，還能

發(fā)現(xiàn)人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來(lái)我肯定努力設(shè)計(jì)出來(lái)。

3.請(qǐng)幼兒敘述“假如我是……”鼓舞幼兒大膽想、大膽說(shuō)，充分發(fā)揮想像，熬煉幼兒的制造性思維。

幼1：假如我是護(hù)士......

幼2：假如我是老師......

幼3：假如我是解放軍......

幼4：假如我是科學(xué)家......

4.活動(dòng)延長(zhǎng)主題繪畫(huà)：假如我是……

5.各領(lǐng)域滲透科學(xué)：看專題片《將來(lái)的科學(xué)技術(shù)》，并進(jìn)行爭(zhēng)論。

6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作狀況。

7.環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)供應(yīng)各種職業(yè)的圖片，讓幼兒進(jìn)一步熟識(shí)他們。

8.家庭中滲透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀看不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作狀況。

活動(dòng)反思

1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：(以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由，從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施)

對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，例如，是否被理解、敬重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問(wèn)、技能等方面得到自主進(jìn)展?

對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的反思，例如，是否了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展?

對(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼協(xié)作狀況，老師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

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【推舉】大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《我長(zhǎng)大了》

設(shè)計(jì)背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛(ài)讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)懷的意識(shí)。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，嘗試不依靠成人，能主動(dòng)去做事情，培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的驕傲，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。

2、培育幼兒的動(dòng)手操作力量，進(jìn)展想象力、制造力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教幼兒喜愛(ài)家庭、知道關(guān)懷長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

(1)讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

(2)老師：你在教室發(fā)覺(jué)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

(1)通過(guò)觀看比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫(huà)、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本事?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們哺育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?

(2)自由探究(觀賞小時(shí)候的照片和用品)：依據(jù)幼兒奇怪???、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起談?wù)摓槭裁床虏恢?從而發(fā)覺(jué)小伴侶的變化。看一看、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的閱歷是淺顯的，通過(guò)集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。

(3)觀看錄像，積累閱歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，布滿了奇怪???。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?、父母哺育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由爭(zhēng)論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)當(dāng)自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)懷他們。

3、溝通體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒敘述自己小時(shí)候的趣事，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加，與同伴溝通、共享自己成長(zhǎng)的歡樂(lè)，

4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我現(xiàn)在是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫(huà)一張自己將來(lái)的畫(huà)像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹(shù)葉上畫(huà)一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹(shù)上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。

5、相互觀賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。

小結(jié)

(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的歡樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本事，自己的事情自己做。更加愛(ài)自己的爸爸媽媽，關(guān)懷他們。

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》

教學(xué)反思

1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的留意力，幼兒參加樂(lè)觀，預(yù)備的教具能引起幼兒的愛(ài)好。

2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能供應(yīng)一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，假如能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的歡樂(lè)與滿意，并從不同的溝通爭(zhēng)論中增加情感的體驗(yàn)。

3、幼兒的樂(lè)觀性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的激勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)當(dāng)更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加熬煉和提高。

大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《我長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《我長(zhǎng)大了》”。讓幼兒熟悉自己的成長(zhǎng)過(guò)程，享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣，能創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)目的：

1、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

2、熟悉自己的成長(zhǎng)過(guò)程。

3、能創(chuàng)編動(dòng)作。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示嬰兒和成人的衣服，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰(shuí)穿。

2、出示《變變變長(zhǎng)大了》，敘述故事《衣服變小了》。

故事：衣服變小了？

今日放學(xué)時(shí)，欣欣把一張邀請(qǐng)卡送給美兒。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參與她的生日會(huì)，美兒非常興奮?；氐郊?，她親自做了一份禮物，預(yù)備在生日會(huì)上送給欣欣。星期天最終到了，美兒打開(kāi)衣柜，想找一條心愛(ài)的裙子，穿著去參與欣欣的生日會(huì)。美兒首先穿上一條紅色的裙子，她發(fā)覺(jué)裙子太短了。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)覺(jué)裙子太瘦了。之后，她又想穿一件藍(lán)色的衣服，但當(dāng)她拿起衣服一看，便說(shuō)：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么緣由，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你預(yù)備了一條新裙子。你的衣服沒(méi)有變小，只是你長(zhǎng)大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說(shuō)：“媽媽，原來(lái)我真的長(zhǎng)大了?！?/p>

3、故事完成后，提問(wèn)幼兒故事的情節(jié)：

為什么美兒的衣服變得不合身了？

美兒最終有沒(méi)有新衣服參與生日會(huì)？

你會(huì)怎樣處理不合身的衣服？

4、出示卡片“我長(zhǎng)大了”與幼兒一起讀。

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪番拿著魔棒扮演魔法師，當(dāng)幼兒用魔棒指某幼兒時(shí)，該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。

6、請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說(shuō)說(shuō)自己的身材和相貌的變化。假如幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們根據(jù)成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫(huà)紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，相互觀賞。

總結(jié)共享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。

活動(dòng)建議：

1、結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，老師可在日常生活中通過(guò)多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增加幼兒長(zhǎng)大了的驕傲感，如可結(jié)合新生入園鼓舞幼兒主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹做事情，或開(kāi)展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。

2、可通過(guò)開(kāi)展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬(wàn)事萬(wàn)物都在成長(zhǎng)變化。

3、創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。

活動(dòng)反思：

第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊急。在課上，我自始至終都把同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體而給予學(xué)習(xí)的自主性和主動(dòng)性。同學(xué)們有探求新知的奇怪???心，有主動(dòng)探究學(xué)問(wèn)的愿望，有樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，這些在學(xué)習(xí)上的樂(lè)觀性和主動(dòng)性都是作為學(xué)習(xí)主體的同學(xué)所具有的，為此出示一張同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)同學(xué)猜一猜照片上的小娃娃是誰(shuí)，激發(fā)起同學(xué)的極大愛(ài)好，再以該生長(zhǎng)大后的一張照片為對(duì)比，樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)感受身體上的長(zhǎng)大，引出課題：我長(zhǎng)大了。通過(guò)觀看視頻了解其他小伴侶長(zhǎng)大后會(huì)做很多事情，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做的事情，并頒發(fā)星星予以鼓舞，讓同學(xué)感受成長(zhǎng)中的樂(lè)事、趣事，從而逐步拓展長(zhǎng)大了的內(nèi)涵，拓展同學(xué)進(jìn)展的空間。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)嬉戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味。我隨機(jī)抽取班級(jí)的幾位同學(xué)讓他們上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，使他們樂(lè)觀投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深化熟悉，讓同學(xué)體會(huì)到怎么做在父母眼中才算真正長(zhǎng)大，讓同學(xué)體會(huì)該如何做和好孩子，此刻我設(shè)計(jì)了合理利用20元錢(qián)，通過(guò)推斷20元錢(qián)的支配方案，讓同學(xué)知道學(xué)會(huì)合理消費(fèi)也是長(zhǎng)大的體現(xiàn)，使同學(xué)對(duì)將來(lái)布滿美妙的愿望，寫(xiě)愿望的活動(dòng)正好給同學(xué)放飛愿望的舞臺(tái)。

在教學(xué)過(guò)程中，我力求聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加同學(xué)的情感體驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程布滿情趣和活力。我認(rèn)為自己還重視與同學(xué)的對(duì)話，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注意以動(dòng)情的言語(yǔ)將同學(xué)的心拉近，讓同學(xué)感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。

課上下來(lái)了，經(jīng)專家和各位老師的教導(dǎo)，我才意識(shí)到，原來(lái)自己對(duì)教材的解讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一塊內(nèi)容的教學(xué)該怎么處理，該如何連接，這都是我所欠缺的。如在系紅領(lǐng)巾的環(huán)節(jié)中，沒(méi)有考慮到同學(xué)的心理，隨機(jī)讓同學(xué)上臺(tái)系紅領(lǐng)巾，假如此刻有同學(xué)不會(huì)系，而被同學(xué)稱贊，對(duì)這個(gè)同學(xué)的打擊會(huì)很大。課堂上說(shuō)話的語(yǔ)氣有待親切，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還欠共性，不夠豐富。嬉戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。

幼兒百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過(guò)20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我長(zhǎng)大了》及教學(xué)反思

大班社會(huì)活動(dòng)教案《我長(zhǎng)大了》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)，結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過(guò)觀看PPT敘述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身進(jìn)展變化的愛(ài)好，關(guān)心幼兒初步熟悉自己的不足，增加自我意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)受，通過(guò)觀看PPT敘述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身進(jìn)展變化的愛(ài)好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)。

3、關(guān)心幼兒初步熟悉自己的不足，增加自我意識(shí)。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡(jiǎn)潔的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì)寧?kù)o地

閱讀了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂(lè)了……

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)PPT對(duì)比敘述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上漸漸長(zhǎng)大漸漸學(xué)會(huì)了許多本事，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。

2、(出示PPT)幼兒參觀孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來(lái)表達(dá)。

3、請(qǐng)幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)

4、請(qǐng)小伴侶相互爭(zhēng)論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來(lái)表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本事，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本事。如：會(huì)唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本事，學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)、會(huì)穿衣吃飯等，那么，你覺(jué)得哪些本事學(xué)得最好?

二、鼓舞幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)。

1、老師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒愛(ài)好，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且英勇地在集風(fēng)光前展現(xiàn)。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來(lái)拼圖

③展覽幼兒的繪畫(huà)作用(老師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫(huà)作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂(lè)表演

⑥請(qǐng)幼兒平常關(guān)懷集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑧關(guān)懷同伴，通過(guò)錄像形式表現(xiàn)出來(lái)。

小結(jié)：每個(gè)小伴侶都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠英勇地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集風(fēng)光前展現(xiàn)出來(lái)。

三、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)懷集體、參與體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小伴侶學(xué)習(xí)?

②鼓舞幼兒今后連續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特殊是在關(guān)懷他人敬重長(zhǎng)輩這方面。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感愛(ài)好，特殊是在幼兒溝通共享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師協(xié)作的也

非常好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為假如在本節(jié)課的最終進(jìn)行一個(gè)延長(zhǎng)活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的嬉戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以，假如在有類(lèi)似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色嬉戲會(huì)更好。

幼兒百科：長(zhǎng)大是指一個(gè)人從身體到心理的變化，一個(gè)人從生下來(lái)的那一刻已經(jīng)掌握不住的在長(zhǎng)大，而現(xiàn)在的長(zhǎng)大則是指我們身體成熟，心理成熟。

中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《我長(zhǎng)大了》

設(shè)計(jì)背景

新的學(xué)期開(kāi)頭了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)力量比以前提高了許多?，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長(zhǎng)常?？摁[。我們班有幾個(gè)孩子就會(huì)上去勸慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來(lái)接你，還會(huì)給你買(mǎi)很多玩具和食品呢!”

發(fā)現(xiàn)小家伙們還懂得主動(dòng)關(guān)懷比自己