語文主題作文誦讀-材料作文篇（課件） 2024-2025學年七年級上冊（統(tǒng)編版2024）

七年級主題作文誦讀材料作文篇

（一）2024年3月8日，光明小學舉行了現(xiàn)場廚藝大賽，驗收寒假實踐作業(yè)效果，引發(fā)熱議。該校還要求每位學生到畢業(yè)時都能做出美味的24道菜。要求：自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。材料作文篇誦讀作文：我最拿手的一道菜

在這個美食橫行的時代，每個人都有自己的拿手菜。而我，作為一個熱愛烹飪的中學生，也有自己的拿手菜——紅燒肉。

紅燒肉，這道菜色香味俱佳，肉質酥軟，醬汁濃郁，是中國傳統(tǒng)菜肴之一。我第一次嘗試做紅燒肉是在六歲那年，當時我跟著奶奶學做菜。奶奶手把手教我如何挑選五花肉，如何處理調料，如何控制火候。在她的指導下，我成功地做出了第一道紅燒肉，那一刻，我感受到了烹飪的樂趣。

紅燒肉的制作過程并不復雜，但需要注意一些細節(jié)。材料作文篇

首先，選擇五花肉時要選擇肥瘦相間的部位，這樣燒出來的肉質才會鮮嫩。其次，調料的選擇也很重要，我喜歡用豆瓣醬、蔥、姜、蒜等調料來增添口感。最后，火候的控制是關鍵，要先用高火煸炒，然后轉小火慢燉，讓肉慢慢吸收調料的味道。每當我做紅燒肉時，我都會充滿期待。我會提前準備好所有的材料，然后按照步驟一步步操作。當肉塊在鍋中慢慢變得金黃時，我會感受到一種成就感。當肉塊吸收了調料的味道，變得香噴噴時，我會忍不住品嘗一口，那種美味讓我陶醉。

材料作文篇

紅燒肉不僅味道好，而且還富含營養(yǎng)。五花肉中含有豐富的蛋白質和脂肪，而調料中的蔥、姜、蒜等則富含維生素和礦物質。這道菜不僅能滿足我們的口腹之欲，還能給我們的身體帶來營養(yǎng)。

除了自己吃我還喜歡將紅燒肉分亨給家人和朋友。每當我將燒好的紅燒肉端上餐桌時，看到他們滿意的笑容，我感到無比的幸福。紅燒肉不僅讓我學會了烹飪技巧，還讓我學會了分享和關愛。

在這個充滿美食的世界里，紅燒肉是我最拿手的菜。它不僅讓我感受到了烹飪的樂趣，還讓我學會了分享和關愛。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習烹飪，創(chuàng)造更多美味的佳肴，與家人和朋友分享。材料作文篇

選擇說明你拿手的一道菜，文體是說明文。按照烹飪的順序來組織文章結構。

首先，介紹所需的食材和工具，讓人們對這道菜的制作有一個初步的了解。

接著，詳細描述制作過程，包括如何處理食材、如何制作、如何調味等。在描述過程中，注重細節(jié)，讓人們能夠清晰地感受到每一步的操作和變化。

最后，在結尾部分，總結這道菜的特點和制作要點，享受烹飪的樂趣。材料作文篇

（二）閱讀下面文字，按照要求寫作。2021年，國際奧委會修改奧林匹克格言，在“更快、更高、更強”后面加上了“更團結”。2024年博鰲亞洲論壇年會熱詞是“凝聚力量，賦能團結”。全球都在倡導“團結”，這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。可記敘、可議論，文體不限，文中不要出現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。材料作文篇誦讀作文：我從班級的團結中感到幸福

記得剛剛到回民中學的時候，我的心情很激動，因為這個學校是我理想中的初中。我被分到了初一十三班，全新的不同于小學的生活讓我無限向往和期待?，F(xiàn)在想來，最難忘的就是班集體活動帶給我的幸福感了。

記得那一次是一次拔河比賽，每個班選擇十名男生，十名女生，我當然也被選上了。我們每個大課間都拿著較長的繩子去練，老師還利用課余時間讓我們看了專業(yè)的拔河運動員是怎樣拔的，讓我們注意他們的方法，并教給我們訣竅。就這樣，我們信心滿滿的`上了“戰(zhàn)場”！材料作文篇

第一輪比賽，我們班排在了第二組，知道了拔河的訣竅和第一組失敗的原因，使我們更加有了信心！我們該上場了，首先站在了繩子的左右邊，把繩子放在了自己的腰間，準備著。當裁判員吹完口哨的那一刻，我們班學生全都不約而同將身體向后倒，將繩子拉過來了許多。記得在比賽前，我那老師曾這樣囑咐我們：“如果我喊‘一’，你們的身體就用力向后倒，每個人都要記住。

這時，萬老師突然喊出一聲“一”，我們班同學用力將身體向后躺，把繩子拉了過來，我們班贏了，同學們都十分開心，相擁在一起。但，這還不算是最后的勝利，只是剛剛開始的第一局而已。接下來，我們班又連勝了好幾局，這使我們都開心不已。材料作文篇

但同時，拔了這么多場的我們也肯定是體力消耗了許多，能和我們班一樣闖到最后的一個班，必定是與我們旗鼓相當的。這時，我們也有些緊張了。只聽，裁判員吹響了哨子，意味著我們要去比最后一場決賽了，我們緊張起來。但這時又仿佛每個細胞都充滿了力量，讓我們可以有信心去比賽。我們駕輕就熟地做完了準備工作。裁判員一吹哨，我們又馬上向后仰下去，但那個班也很強，拉平了繩子和我們對持著，我們沒有占上風。

這時，萬老師又喊了一聲“一”，我們用力一起向后仰，繩子過來了一點，每個人拼盡全力在老師的再一聲口令加油下，終于戰(zhàn)勝對手，取得了最后的勝利！我們是打不倒的十三班，我又一次感到了由衷的幸福！材料作文篇

十三班讓我成長，讓我進步，讓我快樂，讓我堅強！讓我從一次次班級團結創(chuàng)造的奇跡中感到無比幸福。材料作文篇

關鍵詞“團結”意思為了集中力量實現(xiàn)共同理想或完成共同任務而聯(lián)合或結合。根據人們的交往范圍，可以指朋友之間的團結、家庭成員的團結、班級的團結、鄰里的團結、國人的團結、人類的團結等。審題時，應思考什么是團結、為什么團結、與誰團結、團結會怎樣等。立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。明確一個立意，如眾人拾柴火焰高、團結就是力量、上下同欲者勝等。然后根據自己熟悉的體裁選定文體。材料作文篇

（三）“墨子號”里有“小孔成像”的基因，飄過秦磚漢瓦的雪也飄過現(xiàn)代高樓，話劇《駱駝祥子》改編于老舍的經典名著，模仿人類智能出現(xiàn)了AI……有人說：“觀今宜鑒古，無古不成今”；也有人說：“守正不守舊，尊古不復古”。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、思考和感悟？請寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：（1）題目自擬；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不少于500字；（4）不得出現(xiàn)包含考生個人真實信息的地名、校名、人名。材料作文篇誦讀作文：傳承不守舊，創(chuàng)新不忘本

李子柒的海外爆紅、中國網絡文學風靡北美、《三體》熱銷于全球，都反映了中國文化的魅力。要讓世界了解中華文化，讓中華文化走向世界，需做到傳承不守舊，創(chuàng)新不忘本，才能中華文化更好地傳播與發(fā)展。

傳承不守舊，唯有不斷創(chuàng)新才能給傳統(tǒng)文化注入生機與活力。在李子柒沾滿煙火氣的田園生活中，用短視頻的方式將文化向外輸出，讓西方人體會到了古老東方文化的美妙，并為之深深折服。《中國詩詞大會》的熱播，是它在傳統(tǒng)文化升溫的背景下，用擂臺賽、積分賽的新型方式迎合了大眾的精神需求。歷史文化為主題的《國家寶藏》節(jié)目“讓國寶活起來”，以五千年底蘊彰顯文化自信。材料作文篇

節(jié)目的播出，讓更多人了解到中華文化，從國內到國外，從年輕網絡族群到年長的電視觀眾，全方位地掀起了一波歷史文化熱潮。在這些古老深厚的文化背景下，隨著越來越多的新鮮元素的注入讓古老文化再次鮮活起來。

創(chuàng)新不忘本，唯有扎根于民族血脈，才能讓中華文化源遠流長。中華歷經上下五千年，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，一路傳承，這是我們的驕傲。中華民族傳統(tǒng)文化博大精深，是人類文化寶庫中的重要遺產。王珮瑜是我國著名京劇演員。成名之后，王珮瑜始終對自己的角色有著清楚明確的定位，無論是上節(jié)目還是開講座，她從來都以“京劇演員”自稱。隨著現(xiàn)代化媒體和娛樂行業(yè)的崛起，京劇越來越難以適應當今市場的發(fā)展。京劇行業(yè)本身的一些限制和弊端也阻礙了其傳承。材料作文篇

對此，王珮瑜勇敢地站出來，成為了一名“現(xiàn)代京劇推廣人”。力圖以全新的方式，借助多樣化的平臺和渠道推廣，讓年輕一代感悟京劇之美，傳揚國粹。中華文化歷經時代風雨，文脈千年不朽。時代的接力棒已經到了新一代的手里，我們有責任，有義務去守護傳承好這份榮耀。

創(chuàng)新與傳承應攜手并進。作為未來的教師，我們要在孩子心中種植文化基因的種子，滋養(yǎng)孩子創(chuàng)新的意識。要充分尊重每個孩子的學習特點，讓孩子在輕松和諧的氛圍中主動地探索，自主地學習，在潛移默化中傳承傳統(tǒng)文化的精華。材料作文篇

要運用學生喜愛、生動活潑的多種形式開展，特別是要開發(fā)和利用社會網絡資源，制作適合互聯(lián)網、手機等新興媒體傳播的文化精品，吸引廣大青少年廣泛參與，最終構建校內外結合、互為補充、相互合作的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育格局，形成教育合力，產生整體育人的效果。

當前，世界百年未有之大變局加速演進，文化越來越成為國際競爭的重要影響因素，文化軟實力在國家綜合國力中的地位和作用越來越重要。讓我們深植文化自之根，通過以文化人，傳承文化基因，堅定國民文化自信，創(chuàng)新文化內容，使之內化于心、外化于行，讓每一位國民都能講好中國故事。材料作文篇

第一，審題立意。結合材料“無古不成今”“尊古不復古”可知，這篇文章應圍繞“繼承與發(fā)展”來立意。傳承與發(fā)展什么中華傳統(tǒng)、民族精神、民俗文化、節(jié)日、詩歌、人地關系、某理念等，都可以成為文章的寫作對象。

第二，選材構思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，這可選取身邊所熟悉的事物來寫，例如家鄉(xiāng)的竹篾做的工具，在以前家里人靠著這個手藝養(yǎng)活一家人，為了繼承這項技藝，有人跟著老一輩不斷學習，同時為了推廣這一傳統(tǒng)手工藝，在網上開了直播，讓更多的人了解這項項手工藝，讓傳統(tǒng)手工藝重新煥發(fā)生命力。材料作文篇

（四）近日，一位70多歲的老人吐槽年輕人在火車下鋪掛簾子的視頻在網上引發(fā)熱議。旅客：列車上掛簾子，這不是存心不讓人坐嘛。鐵路客服：沒有明確規(guī)定說旅客不能使用圍擋，在不影響其他旅客的情況下可以使用，但需要自己協(xié)商好。網友1：下鋪讓上鋪坐是情分，不讓是本分，不該搞道德綁架，不是誰發(fā)視頻誰就有理。網友2：出門在外，應該相互理解和體諒，下鋪的人應該為上鋪的人行個方便?！粫r間，“火車下鋪他人到底能不能坐”成為輿論焦點。對此，你產生了怎樣的聯(lián)想與思考？請選擇以下一個任務進行寫作。

請根據自己的經歷和感悟，寫一篇記敘性文章。材料作文篇誦讀作文：旅途中的小插曲

記得那是一個寒假結束，學生陸續(xù)返校的高峰期。我有幸搶到了一張臥鋪票，在疲憊的工作之后，能夠躺在火車的床鋪上，對我來說無疑是一大慰藉。然而就在我準備進入夢鄉(xiāng)的時候，一個意外的小插曲發(fā)生了。

我的下鋪對面坐著一位看起來年過花甲的老人，他時不時地抬頭望向我，似乎有話想說卻又止住。在我疑惑的目光下，老人終于忍不住開口：“小伙子，我能在你的鋪位上坐一會嗎？我的腿不太好，坐久了不舒服。”面對這樣的請求，我猶豫了一下，但看到他眼中的期盼，我還是點頭同意了。材料作文篇

老人感激地笑了笑，隨后便坐在了床邊。我們開始聊天，他告訴我自己是從鄉(xiāng)下來看孫子的，平時很少出遠門，更別提坐火車了。我聽著他的話，心中不禁泛起一絲漣漪。在這個快速變化的社會中，老年人的生活狀態(tài)常常被忽視，他們的孤獨和無助需要更多的理解和關懷。

這個小插曲讓我對“火車下鋪他人到底能不能坐”這個問題有了更深的思考。隨著出行工具的升級，現(xiàn)在人們更加講究舒適度，對出行體驗有了更高期待。希望在乘車時，保持和陌生人的邊界感，享有一方不被打擾的私密空間。材料作文憶篇

但我認為，或許，在規(guī)則和權益之外，我們更應該考慮的是人與人之間的情感紐帶和社會的道德責任。在力所能及的范圍內給予別人幫助，不僅能夠溫暖他人，也會讓自己的心靈得到滋養(yǎng)。

畢竟，每一次的相遇都可能是一次難忘的記憶，而善良和理解正是這些記憶中最寶貴的部分。材料作文篇

記敘性文章注重真實感人，選取一個具有代表性的事件，如自己在火車旅行中遇到下鋪乘客掛簾子的情景?？梢詮臑楹蜗落伋丝托枰獟旌熥拥慕嵌惹腥?，探討背后的原因，如需要私密空間、害怕被打擾等。然后，講述因此產生的沖突，以及最終如何解決的過程。從中反思如何在照顧個人需求的同時顧及他人感受，達到一種和諧共處的狀態(tài)，最后可以思考：對這次事件引發(fā)了爭議，應該以理性和寬容的態(tài)度來看待?；ハ嘧鹬睾桶菔侨伺c人之間最基本的原則，只有彼此尊重和包容，我們才能建立起更加和諧的社會關系，才會有共享精神，從而營造美好的公共空間。材料作文篇

（五）生活中有許多煩惱，我們常常在各種情景下聽到同學們的吐槽：考試沒考好，“我emo（郁悶）了！”與同學發(fā)生矛盾，“我emo（郁悶）了！”甚至臉上長出一顆青春痘，也說“我emo（郁悶）了！”心理老師說：“我們要學會自我調節(jié)，給心靈一片晴空?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請選擇以下一個任務進行寫作。任務一：根據自己的經歷和感悟，書寫心靈成長故事，寫一篇記敘性文章。任務二：提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）題目自擬；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不少于600字；（4）不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等。材料作文篇誦讀作文：陽光總在風雨后

成長的道路上，煩惱如影隨形，時不時就會冒出來困擾我。但我漸漸明白，只要學會自我調節(jié)，給心靈一片晴空，總能迎來陽光。

記得那一次考試，我信心滿滿地走進考場，以為自己能取得一個好成績。然而，當成績單發(fā)下來的那一刻，我傻眼了。那慘不忍睹的分數，如同一盆冷水，將我的熱情瞬間澆滅?！拔襡mo了！”我在心里默默地喊著，心情一下子跌落到谷底。那段時間，我仿佛失去了前進的動力，整個人都變得無精打采。我不想和同學們交流，總是一個人默默地發(fā)呆?；氐郊?，我也把自己關在房間里，不想面對任何人。材料作文篇

直到有一天，我偶然間看到了一句話：“失敗只是暫時的，只要你不放棄，就一定能重新站起來。”這句話猶如一道陽光，照進了我黑暗的內心。我開始反思自己：難道一次考試的失敗就能把我打倒嗎？不，我不能這樣消沉下去。

我決定改變自己。我不再一味地沉浸在痛苦中，而是主動去找老師和同學，分析自己的問題所在。我制定了詳細的學習計劃，每天都認真地執(zhí)行。當遇到難題時，我不再輕易放棄，而是努力去思考、去鉆研。課余時間，我也不再把自己封閉起來，而是積極參加各種活動。我和同學們一起打球、跑步，在運動中釋放壓力，讓自己的心情變得開朗起來。我還嘗試著學習一些新的技能，比如繪畫、書法，讓自己的生活變得更加豐富多彩。材料作文篇

漸漸地，我的狀態(tài)越來越好，成績也有了明顯的提高。我終于明白，生活中總會有風雨，但只要我們學會自我調節(jié)，就一定能迎來陽光。

還有一次，我和最好的朋友因為一件小事發(fā)生了矛盾。我們互不相讓，誰也不肯先低頭。那幾天，我的心情又變得很郁悶，“我emo了！”我又一次在心里嘆息。但是這次，我沒有像以前那樣消極對待。我想起了之前應對煩惱的方法，我試著先冷靜下來，思考我們之間的問題出在哪里。然后，我主動找到朋友，誠懇地和他談了談。我們都放下了心中的成見，互相道歉，和好如初。材料作文篇

在成長的道路上，我學會了如何面對煩惱，如何進行自我調節(jié)。我知道，只有經歷了風雨的洗禮，我們才能更加茁壯地成長。我相信，只要我們始終保持積極樂觀的心態(tài)，給心靈一片晴空，陽光總會在風雨后綻放出更加絢爛的光彩。材料作文篇

根據材料“生活中有許多煩惱……我們要學會自我調節(jié)，給心靈一片晴空”，立意應主要是圍繞如何面對生活中的煩惱、如何進行自我調節(jié)以保持良好心態(tài)等展開，可以突出積極心態(tài)的重要性以及掌握自我調節(jié)方法的意義?？梢灾v述自己在面對考試失利、同學矛盾、外貌困擾等具體煩惱時的經歷和感受，重點描述自己是如何通過一些方式方法（如傾訴、運動、轉移注意力、改變認知等）進行自我調節(jié)，最終實現(xiàn)心靈成長的過程。要注意把具體的情景和應對措施詳細地敘述出來，使內容豐富而生動?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序，依次描述遇到煩惱、陷入郁悶、嘗試自我調節(jié)、最終獲得成長的各個階段。也可以采用一些插敘或倒敘的手法，增加文章的吸引力。要生動形象地表現(xiàn)出自己的情感變化，如開始的郁悶、苦惱，到后來的豁然開朗等。材料作文篇

（六）春節(jié)拜年是中國民間的傳統(tǒng)習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。你家鄉(xiāng)的拜年習俗是怎樣的？你有過記憶深刻的拜年經歷嗎？對這種習俗你有什么看法嗎？寫一篇文章，可以詳細介紹家鄉(xiāng)的拜年習俗，可以記敘記憶深刻的拜年經歷，可以談談你對拜年習俗的看法。要求：題目自擬，文體自選，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實校名、姓名、地名等。材料作文篇誦讀作文：拜年“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！泵慨斘易x到這首詩，就會想起春節(jié)期間那熱鬧的場景，尤其是拜年的時候。

在我的家鄉(xiāng)，大年初一是拜年的日子。天還沒亮，我就被父母從被窩里拉起來，穿上嶄新的衣服，跟著他們去拜年。我們先去爺爺奶奶家，一進門，我就大聲說：“爺爺奶奶，新年好！”爺爺奶奶笑得合不攏嘴，連忙拿出紅包遞給我，說：“乖孩子，祝你新的一年學習進步，健康成長！”我接過紅包，高興地說：“謝謝爺爺奶奶！”材料作文篇

從爺爺奶奶家出來，我們又去了叔叔嬸嬸家、舅舅舅媽家……每到一家，我都會說一些吉祥的話，大人們也會熱情地招待我們，給我們拿水果、糖果和瓜子。我和小伙伴們則在一旁玩耍，放鞭炮、玩游戲，開心極了。

記得有一年拜年，我和小伙伴們在村子里跑來跑去，玩得滿頭大汗。突然，我們看到一個老爺爺坐在門口曬太陽，他的臉上布滿了皺紋，眼睛里透露出一絲孤獨。我想，這個老爺爺一定很寂寞，我們去陪陪他吧。于是，我和小伙伴們走過去，對老爺爺說：“老爺爺，新年好！我們來給您拜年了！”老爺爺聽了，臉上露出了笑容，說：“好孩子，謝謝你們！”我們坐在老爺爺身邊，陪他聊天，給他講笑話，老爺爺笑得合不攏嘴。材料作文篇不知不覺，太陽落山了，我們也該回家了。在回家的路上，我想，拜年不僅是一種習俗，更是一種傳遞溫暖和關愛的方式。通過拜年，我們可以和親人、朋友增進感情，讓他們感受到我們的關心和祝福。同時，拜年也讓我們感受到了濃濃的年味，讓我們更加珍惜和家人在一起的時光。如今，隨著社會的發(fā)展，拜年的方式也發(fā)生了變化。很多人會選擇通過電話、短信、微信等方式拜年，但我覺得，無論拜年的方式怎么變化，它所蘊含的美好寓意和情感是永遠不會變的。我希望這種傳統(tǒng)習俗能夠一直傳承下去，讓我們的生活更加豐富多彩。材料作文篇

可以詳細介紹家鄉(xiāng)的拜年習俗，可以記敘記憶深刻的拜年經歷，可以談談你對拜年習俗的看法”可知，這篇文章的主題較為明確，圍繞家鄉(xiāng)的拜年習俗展開。（1）介紹家鄉(xiāng)拜年習俗：立意在于展現(xiàn)家鄉(xiāng)獨特的文化傳統(tǒng)和風土人情，通過對具體習俗的描述，如拜年的時間、方式、說的吉祥話等，讓讀者了解到不同地域的文化特色。（2）記敘記憶深刻的拜年經歷：可以突出拜年過程中的人情冷暖、溫馨時刻或有趣故事等，從個人的視角和具體事例來反映拜年習俗對人們生活的影響以及其中蘊含的情感。（3）談談對拜年習俗的看法：立意可以是探討拜年習俗的意義和價值，比如它對加強親情、維系社會關系的作用；也可以思考在現(xiàn)代社會中拜年習俗的傳承與變化，或者分析拜年習俗中可能存在的一些問題和改進的方向。材料作文篇

（七）參加完“少年正是讀書時”的主題活動，同學們可謂是收獲良多：小語：仔細回想以前的閱讀時光，有好多好多值得回味的記憶。小文：是的，還有書里面的人物，也都很有趣，跟他們做朋友可太棒了！張老師：同學們，其實可以閱讀的不僅有書籍，這世間值得我們一讀再讀的還有很多。小語：張老師，我想到了父母、自然、社會……小文：還有我們的經歷，無論失敗還是成功，都值得我們仔細閱讀。以上對話引起了你哪些思考或回憶呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。材料作文篇誦讀作文：讀懂一份愛

從懵懵懂懂的幼兒園時代，到如今進入中學的校門；從厭煩母親那些瑣碎的語言，到知道那是愛我的表現(xiàn)；從年少時不懂母親的愛，到現(xiàn)在知道母愛的溫暖；這是我成長的過程，在這過程中我讀懂了那份母愛！

天氣漸漸變涼，晚上黑夜也來得快。因為住的離學校比較遠，所以我每天都會早些起床去上學。我記得那天格外涼，月亮還掛在天上，我收拾好東西準備去學校。媽媽起得很早，香噴噴的早飯已經放在桌子上了，媽媽叫我快去吃飯。材料作文篇

也許是因為時間太早了，我并不覺得餓，什么也吃不下，就喝了兩口粥，便告訴媽媽可以出發(fā)了。媽媽看到桌上的飯菜似乎沒動似的，便對我說：“再吃點吧，還來得及呢。”我看向媽媽說：“不用了，我真的不餓，快走吧！”媽媽卻拿起桌上的個燒餅，用袋子裝好，笑著對我說：“拿著路上吃吧，不然該餓了”。我再次看向媽媽說：“真的不用。”

正當我以為可以出發(fā)時，媽媽拿起我的一件外套。再次對我說：“穿上再走吧，今天降溫，天氣涼?！贝藭r我心里有些不耐煩，不知為什么，媽媽總要替我感覺：我是不是冷，是不是餓。材料作文篇

我轉身向門口走去，媽媽跑來追上，將手中的衣服和還有些熱的燒餅一并遞給我，我并沒有接，而是將衣服和燒餅都推回了媽媽的手中，隨后便跑出門去。

放學了，我走在回家的路上，秋風迎面吹來帶有一絲絲涼意，我感覺渾身如在冰窖里一般，身體凍得沒有了知覺，再加上早晨沒有吃什么，肚子開始咕嚕咕嚕的響。我回想起出門前，媽媽那塞在我手里的外套和那個已經冰涼的燒餅，只覺得那天格外的涼……

讀懂一本書需要理解，讀懂一個人需要用心接納，讀懂一份愛，需要在真正需要的時候吧。我讀懂了一份愛--媽媽對我的愛：她的操勞和嘮叨全是為了我吃飽穿暖，為了我幸福平安地長大！材料作文篇

可以先確定一個寫作對象，如：閱讀父親，閱讀大山，我讀懂了社會這本大書，我讀懂了失敗等等。然后根據寫作對象敘寫有關的故事。要寫清楚時間、地點，起因、經過和結果；因此，行文的重點在“讀”，“讀”什么，怎么“讀”，最終“讀懂”了什么，讓你獲得了哪些啟示。例如：讀父愛，讀懂了威嚴背后的關懷；讀同學，讀懂了團結友愛和集體力量的重要；讀故鄉(xiāng)，讀懂了扶貧干部的無私奉獻，讀懂了中國夢的內涵，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“閱讀”對自己成長的意義或作用。材料作文篇

（八）任務：你最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日？你最喜歡這節(jié)日里的哪種吃食、何種習俗？你又有怎樣的體驗？請你寫一篇文章，表達你的獨特體驗和感受。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。不少于600字。材料作文篇誦讀作文：中秋記事

盼星星，盼月亮，最終盼來了這一天——八月十五中秋節(jié)。這可是我最喜歡的家鄉(xiāng)節(jié)日了。夜幕降臨，外婆和媽媽從家里搬出幾張椅子，準備在小區(qū)前的花園里賞月。我們三步并作兩步地來到花園，發(fā)現(xiàn)那里早已聚滿了賞月的人。我們費了九牛二虎之力才找到一個空地方?！板峰方憬?，過來呀！”哦，原先是鄰居阿姨和妹妹也來了。我們立刻搬家，她們還帶了一張圓桌呢！真是細心！桌上擺滿了月餅和“荷花”，月餅的形狀多樣，有傳統(tǒng)的圓形、標準的三角形、精致的愛心形……月餅是剛剛出籠的，金黃的皮上灑滿了香噴噴的芝麻，讓人垂涎三尺。材料作文篇

我立馬抓起一個月餅，往嘴里送，哇！又香又脆，吃了還想吃，可惜瞬間被大家一搶而光。“荷花怎樣能吃？”看到那里，你必須會疑問多多。那就讓我來給你解答吧！那里的荷花是指西瓜。因為我們這兒有個習俗，過中秋要吃西瓜，但西瓜要切成荷花狀，寓意家人和和美美。我嘗了一口“荷花”，冰涼冰涼的，甜里帶有一點兒清爽的味道，與月餅味真是絕配！“月亮升起來了！”不知是誰喊了一句，拉回了我的思緒，急忙仰望天空。月亮掛在了夜空中，露出了她那迷人的笑臉，好像一個大玉盤。材料作文篇往日黯然無光的.天空，此時已經光彩四射，美麗極了！隱隱約約，我仿佛看見了那又大又圓的月亮里有一棵高大的桂花樹，好像聞到了那撲鼻的桂花香。這樣的場面讓我不禁想起了“吳剛伐樹”那個神奇的故事來……“但愿人長久，千里共嬋娟！”我喜歡中秋節(jié)，團團圓圓，其樂融融。材料作文篇

青春是短暫的，而拼搏是永恒的。讓我們帶著這份金色的勛章，勇往直前，為自己的夢想而努力拼搏。相信在不久的將來，我們會為自己的拼搏感到驕傲。因為在這青春的歲月里，我們曾經為了夢想而努力奮斗過。

最后，讓我們共同銘記這句話：“青春因拼搏而無悔！””材料作文篇

審題可知，“你最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日”交代了寫作對象，即某一個傳統(tǒng)節(jié)日，如：春節(jié)、重陽、中秋、端午等。“你最喜歡這節(jié)日里的哪種吃食、何種習俗？你又有怎樣的體驗？”交代了主要寫作內容，自己喜歡這個節(jié)日的哪種吃食，什么習俗，自己有怎樣的體驗。“請你寫一篇文章，表達你的獨特體驗和感受”交代了作文的主旨，即自己從這一個傳統(tǒng)節(jié)日里收獲了哪些感受與啟示。材料作文篇

（九）見賢思齊焉，見不賢而內自省也。