PEP人教版新版小學(xué)英語三年級下冊教案全冊

【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.教師請進(jìn)新生或假設(shè)的新生,向?qū)W生介紹.11課題11學(xué)生跟唱.【設(shè)計意圖】：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在follow.11課題11讓學(xué)生也拿出他們朋友的照片作介紹.生解釋這三個短語和句子的意思.1111【能力目標(biāo)】能通過詢問知道一些人物是誰，能根據(jù)主題My第一課時:Let’sstartALet’st、、【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.111111B：showapenandask“what’sthis?”C:showmyleg,ask“what’sthis?”D：“whatcolourisit?”1T:“Who’sthis?”學(xué)生當(dāng)小老師提問：“Who’she?”回答“father/…”教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”學(xué)生之間就彼此的照片提問，運用句型“Issheyoursister/…?”1111【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.Myfamily1111的圖片貼在黑板上。學(xué)生邊指圖邊跟錄音復(fù)atthepig.It’spig.It’sbig.It’ssobig.強(qiáng)調(diào)so的語調(diào)，并加以大的【教學(xué)過程】【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.11讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’sdo部分的內(nèi)容。做動作是要盡【教學(xué)過程】1111行熱身，并引入情景.運用本課句型進(jìn)行會話和日常交際。11【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.出所聽到單詞的反義詞。如：教師讀big,學(xué)生就要指出單詞small,11課題1111【教學(xué)過程】師把盒子打開對學(xué)生說：Look,it’se【教學(xué)過程】113．復(fù)習(xí)歌曲“Fatherandmother”有一個字母，只允許這個學(xué)生看這個字母，在教師說"開始"后，課題1111【教學(xué)過程】面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身于A、B部分Let’stalk中對話的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生用書【教學(xué)過程】11“Whereismy…?It'sin／on板書設(shè)計教學(xué)反思板書設(shè)計教學(xué)反思課題1111【教學(xué)過程】能夠了解元音字母o在閉音節(jié)里的發(fā)音規(guī)律11eg：T:“what’sthis?”T:“Whereisthedog?”課題1、能夠聽懂、會說句型：“Mom,whereismycap?”11【教學(xué)過程】“Sorry”是在做錯了事情道歉的時候使用。課教學(xué)教學(xué)課時題111【教學(xué)過程】11/No,Idon’t.課題11112.Let’schant.用以練習(xí)水果和復(fù)習(xí)顏色。【教學(xué)過程】墊。.1音【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.11“what’sit?”、11行熱身，并引入情景.11【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.11【教學(xué)過程】11墊。.1【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.11【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.11【教學(xué)過程】1111美別人的東西.【設(shè)計意圖】：與學(xué)生進(jìn)行日常會話,進(jìn)行熱身.并引入情景.1111【教學(xué)過程】將