2024年四川省樂(lè)山市中考語(yǔ)文試題（含解析）

第第頁(yè)四川省樂(lè)山市二〇二四年初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（16分）1．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。知史以明鑒，察古以曉今。樂(lè)山作為歷史文化名城，擁有眾多獨(dú)具特色的博物館。緊扣今年國(guó)際博物館日主題——“博物館致力于教育和研究”，各大博物館a_______________，紛紛推出了新穎有趣的活動(dòng)。人們可以在樂(lè)山市博物館挖掘漢代崖墓形制元素，在峨眉山博物館探尋儒、釋、道相互交融發(fā)展的歷史b_______________，在夾江手工造紙博物館體驗(yàn)竹紙制作技藝，在鐵道兵博物館了解鐵道兵的奮斗歷程和他們c_______________的英雄事跡……①同時(shí)，智慧博物館依托數(shù)字技術(shù)跨越時(shí)空，讓歷史場(chǎng)景生動(dòng)再現(xiàn)，讓館藏文物“觸手可及”。②無(wú)數(shù)時(shí)光留下的禮物，在博物館里被珍藏。③博物館是“沒(méi)有墻垣的大學(xué)?！?，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮博物館的教育和研究。④只有發(fā)掘并保護(hù)好歷史文化資源，才能讓中華文脈綿延不絕，燦爛文明生生不息。（1）依次填入文中a、b、c處的詞語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．異想天開源頭可歌可泣B．異想天開淵源頂天立地C．別出心裁源頭頂天立地D．別出心裁淵源可歌可泣（2）文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④（3）下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A．坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣楊梅——”聲音嬌嬌的。B．這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。C．聽(tīng)到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。D．要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立。答案：（1）D（2）C（3）B解析：（1）考查詞義辨析。異想天開：意思是指想法很不切實(shí)際，非常奇怪。比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。a處，形容各大博物館采取獨(dú)特的方式，推出新穎的活動(dòng)，因此用“別出心裁”。源頭：水發(fā)源的地方，也比喻事物的起源。淵源：水源。比喻事情的本源。b處，指探尋儒、釋、道相互交融發(fā)展的歷史本源，因此用“淵源”?？筛杩善阂馑际侵档酶桧?、贊美，使人感動(dòng)流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。頂天立地：形容形象高大，氣概雄偉豪邁。c處，形容英雄事跡令人感動(dòng)，因此用“可歌可泣”。故選D。（2）考查病句的辨析與修改。C.③句有誤，成分殘缺，可以句末加“的作用”。故選C。（3）考查破折號(hào)的作用。緊扣今年國(guó)際博物館日主題——“博物館致力于教育和研究”此處破折號(hào)是解釋說(shuō)明。A.表示聲音的延長(zhǎng)；B.表示解釋說(shuō)明；C.表示話題轉(zhuǎn)移；D.表示意思的轉(zhuǎn)換；故選B。2．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?；仨鴼v史，是勞動(dòng)書寫了燦若星河的中華文明；tiàowàng（a）征途，是奮斗鋪就了抵達(dá)夢(mèng)想的堅(jiān)實(shí)路基。高速磁浮列車chíchěng（b）大地，拉林鐵路穿梭雪域，“懸崖村”華麗蝶變，西海固千山披綠……每一處風(fēng)景背后，①。他們攻關(guān)在日新月異的科技前沿，奮斗在鄉(xiāng)村振興的第一線，懷揣熱望，rènláorènyuàn（c），不僅筑牢了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，②?！皠趧?dòng)是一切幸福的源泉?！弊屛覀兇罅霌P(yáng)勞動(dòng)精神，承擔(dān)歷史使命，為全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)而不懈奮斗。（1）根據(jù)文段中拼音，正確書寫括號(hào)里的詞語(yǔ)。a__________________b__________________c__________________（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。①__________________②__________________答案：（1）①．眺望②．馳騁③．任勞任怨（2）①．都有勞動(dòng)者的身影②．而且鑄就了寶貴的精神財(cái)富解析：（1）考查字音、字形。眺望（tiàowàng）：從高處往遠(yuǎn)處看。馳騁（chíchěng）：騎馬奔跑。形容在某個(gè)領(lǐng)域縱橫自如，能充分發(fā)揮才能。任勞任怨（rènláorènyuàn）：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。（2）考查補(bǔ)寫句子。第一處。結(jié)合“他們攻關(guān)在日新月異的科技前沿，奮斗在鄉(xiāng)村振興的第一線”可知，每一處風(fēng)景都離不開勞動(dòng)者的努力和奉獻(xiàn)，故①處可補(bǔ)寫為：都有勞動(dòng)者的身影。第二處。結(jié)合“‘勞動(dòng)是一切幸福的源泉。’讓我們大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”可知，②處補(bǔ)寫內(nèi)容是關(guān)于勞動(dòng)的意思，結(jié)合前面的“筑牢了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)”可知，應(yīng)填“創(chuàng)造的精神財(cái)富”，且與“不僅筑牢了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，故可補(bǔ)寫為：而且鑄就了寶貴的精神財(cái)富。二、古詩(shī)文閱讀（32分）（一）閱讀下面的文言文，完成小題。（17分）【甲】鄧禹，字仲華，南陽(yáng)新野人也。年十三，能誦詩(shī)，受業(yè)長(zhǎng)安。時(shí)光武亦游學(xué)京師，禹年雖幼，而見(jiàn)光武知非常人，遂相親附。及聞光武安集河北，即杖策北渡，追及于鄴。光武見(jiàn)之甚歡，謂曰：“我得專封拜，生遠(yuǎn)來(lái)，寧欲仕乎？”禹曰：“不愿也?！惫馕湓唬骸凹慈缡?，何欲為？”禹曰：“但愿明公威德加于四海，禹得效其尺寸，垂功名于竹帛耳。于今之計(jì)，莫如延攬英雄，務(wù)悅民心，立高祖之業(yè)，救萬(wàn)民之命?！惫馕浯髳偅Ｅc定計(jì)議。禹每有所舉者，皆當(dāng)其才，光武以為知人。建武元年禹自箕關(guān)將入河?xùn)|河?xùn)|都尉守關(guān)不開禹攻十日破之。王匡等合軍十余萬(wàn)，復(fù)共擊禹，禹軍不利。會(huì)日暮，戰(zhàn)罷，諸將見(jiàn)兵勢(shì)已摧，皆勸禹夜去，禹不聽(tīng)。明旦，匡悉軍出攻禹。禹令軍中無(wú)得妄動(dòng)，既至營(yíng)下，因傳發(fā)諸將鼓而并進(jìn)，大破之。（節(jié)選自《后漢書·鄧寇列傳》）【乙】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）3．下列對(duì)材料中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．建武元年/禹自箕關(guān)將/入河?xùn)|/河?xùn)|都尉守關(guān)/不開禹攻十日破之/B．建武元年/禹自箕關(guān)將/入河?xùn)|/河?xùn)|都尉守關(guān)不開/禹攻十日破之/C．建武元年/禹自箕關(guān)將入河?xùn)|/河?xùn)|都尉守關(guān)/不開禹攻十日/破之/D．建武元年/禹自箕關(guān)將入河?xùn)|/河?xùn)|都尉守關(guān)不開/禹攻十日/破之/4．下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中“而見(jiàn)光武知非常人”與乙文中“登軾而望之”的“而”用法不同。B．“禹得效其尺寸”與“恐托付不效”（《出師表》）兩句中的“效”含義不同。C．“會(huì)日暮”與“遷客騷人，多會(huì)于此”（《岳陽(yáng)樓記》）兩句中的“會(huì)”含義相同。D．甲文中“因傳發(fā)諸將鼓而并進(jìn)”與乙文中“一鼓作氣”的“鼓”用法相同。5．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．鄧禹和曹劌都具有卓越的軍事智謀與指揮才能，善于選擇有利的作戰(zhàn)時(shí)機(jī)，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。B．甲文中鄧禹深得光武帝信任，君臣同心建立偉業(yè)；乙文以曹劌的鎮(zhèn)定自若反襯魯莊公的急躁冒進(jìn)。C．甲、乙兩文都通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景和人物對(duì)話的詳細(xì)描寫，烘托出戰(zhàn)事的緊迫，表現(xiàn)兩位將領(lǐng)的果敢。D．甲文先寫鄧禹結(jié)交光武帝，向他獻(xiàn)策舉賢，再寫征戰(zhàn)有功；乙文所選片段先寫交戰(zhàn)，后寫論戰(zhàn)。6．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）禹每有所舉者，皆當(dāng)其才，光武以為知人。（2）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。答案：3．D4．C5．C6．（1）鄧禹每次舉薦的人都稱得上人才，光武認(rèn)為他有識(shí)人之術(shù)。（2）后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。解析：3．考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：建武元年正月，鄧禹自箕關(guān)將要進(jìn)入河?xùn)|郡，河?xùn)|郡都尉把守關(guān)隘不開城門，鄧禹連攻十天，破關(guān)?！敖ㄎ湓辍笔菚r(shí)間狀語(yǔ)；“禹自箕關(guān)將入河?xùn)|”句意完整，寫鄧禹的行動(dòng)；“河?xùn)|都尉守關(guān)不開”句意完整，寫河?xùn)|都尉的防守；“禹攻十日”，是鄧禹的行動(dòng)；“破之”，是鄧禹的行動(dòng)結(jié)果。據(jù)此斷句為：建武元年/禹自箕關(guān)將入河?xùn)|/河?xùn)|都尉守關(guān)不開/禹攻十日/破之。故選D。4．考查文言實(shí)詞含義理解。C.有誤，“會(huì)日暮”中的“會(huì)”是“正趕上”的意思；“遷客騷人，多會(huì)于此”中的“會(huì)”是“聚集”的意思。二者含義不同；故選C。5．考查內(nèi)容理解和分析。C.有誤，【乙】文對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景描寫得比較簡(jiǎn)略，并沒(méi)有詳細(xì)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；故選C。6．考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）重點(diǎn)詞：舉，推舉；皆，都；當(dāng)，相稱；知，識(shí)別。（2）重點(diǎn)詞：視，看；靡，倒；故，所以；逐，追逐、追擊；之，他們。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】鄧禹字仲華，南陽(yáng)郡新野縣人。十三歲時(shí)，能誦讀詩(shī)歌，在長(zhǎng)安從師學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)光武帝劉秀也在京師游學(xué)，鄧禹雖然年幼，但見(jiàn)到光武后就知道他不是普通人，于是與他親近交往。等到聽(tīng)說(shuō)光武帝安定了河北，鄧禹就騎馬北渡，追到了鄴縣。光武帝見(jiàn)到他非常高興，對(duì)他說(shuō)：“我可以獨(dú)立任免官員，你從遠(yuǎn)方趕來(lái)，難道是想做官嗎？”鄧禹說(shuō)：“不想?！惫馕涞壅f(shuō)：“假如是這樣，你想做什么呢？”鄧禹說(shuō)：“（我）只希望明公的威望和恩德廣施天下，我能夠?yàn)槟M一點(diǎn)力，在史書上流傳功名罷了。當(dāng)今之計(jì)，不如招納英雄，努力取悅民心，建立高祖的功業(yè)，挽救百姓的性命?！惫馕涞鄯浅８吲d，常常一起商定計(jì)策。鄧禹每次舉薦的人都稱得上人才，光武認(rèn)為他有識(shí)人之術(shù)。建武元年正月，鄧禹自箕關(guān)將要進(jìn)入河?xùn)|郡，河?xùn)|郡都尉把守關(guān)隘不開城門，鄧禹連攻十天，破關(guān)。王匡等集結(jié)軍隊(duì)十多萬(wàn)人，再次共同攻擊鄧禹，鄧禹軍形勢(shì)不利。恰逢日暮，戰(zhàn)事結(jié)束，諸將看到兵力受損，都勸鄧禹乘夜離去，鄧禹不聽(tīng)。第二天早晨，王匡全軍出擊進(jìn)攻鄧禹，鄧禹命令軍中人不得任意行動(dòng)，等到王匡軍到了軍營(yíng)里，鄧禹趁機(jī)傳令諸將擊鼓并進(jìn)，大破王匡軍?！疽摇康搅四且惶欤斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說(shuō)：“還不行?！闭f(shuō)完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后，魯莊公問(wèn)他取勝的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國(guó)這樣的大國(guó)，他們的情況是難以推測(cè)的，怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來(lái)我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見(jiàn)他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！保ǘ╅喿x下面這首唐詩(shī)，完成小題。（7分）經(jīng)行嵐州①杜審言北地春光晚，邊城氣候寒。往來(lái)花不發(fā)，新舊雪仍殘。水作琴中聽(tīng)，山疑畫里看。自驚牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍。［注］①杜審言曾任隰城縣尉，因公務(wù)西北行，往返兩次經(jīng)過(guò)嵐州。7．下列對(duì)這首詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)交代嵐州春天姍姍來(lái)遲，料峭春寒如同暮冬氣象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)所經(jīng)之地的厭惡。B．頷聯(lián)用“往來(lái)”和“新舊”細(xì)致點(diǎn)明詩(shī)人往返行程中都不曾見(jiàn)春花綻放，只有殘雪。C．頸聯(lián)寫詩(shī)人暫時(shí)忘卻行路之苦，沉浸于眼前美景，與溫庭筠《商山早行》有相似之處。D．詩(shī)歌記錄詩(shī)人經(jīng)行嵐州途中的見(jiàn)聞，描寫邊地風(fēng)光，抒發(fā)內(nèi)心情懷，語(yǔ)言樸實(shí)自然。8．這首詩(shī)頗具生活實(shí)感，表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感。請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。答案：7．A8．詩(shī)歌的情感較為豐富，前四句寫嵐州的“春光晚”“氣候寒”“花不發(fā)”“雪仍殘”體現(xiàn)作者邊地苦寒的慨嘆；五六句對(duì)山水美景的贊賞和熱愛(ài)；尾聯(lián)中作者意識(shí)到自己有公務(wù)在身，不可貪賞山水久逗留。體現(xiàn)其以國(guó)事為重的情懷。解析：7．考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析。A.有誤，首聯(lián)“春來(lái)邊氣悲，雪里山花發(fā)”意思是春天來(lái)臨，邊地的氣候還夾雜著料峭的春寒，白雪覆蓋著山巒，山花吐艷，點(diǎn)染著春色，而料峭的春寒和未盡的冬雪，卻讓人感受到一種悲涼的氛圍。詩(shī)人通過(guò)描寫邊地春天來(lái)得晚，氣候寒冷，花朵稀疏的景象，抒發(fā)了自己內(nèi)心的悲涼之感，但并未表達(dá)對(duì)所經(jīng)之地的厭惡。故選A。8．考查理解詩(shī)人的情感。這首詩(shī)頗具生活實(shí)感，表達(dá)了詩(shī)人豐富的情感。前四句，“北地春光晚，邊城氣候寒。往來(lái)花不發(fā)，新舊雪仍殘”，作者行經(jīng)嵐州，眼前景象是“春光晚”“氣候寒”“花不發(fā)”“雪仍殘”。詩(shī)人看到嵐州春遲、氣候寒冷、殘雪未消、山花未綻的景象，抒發(fā)了作者對(duì)邊地苦寒的慨嘆?！巴鶃?lái)花不發(fā)，新舊雪仍殘”，詩(shī)人以“往來(lái)”和“新舊”相襯，強(qiáng)調(diào)時(shí)間變遷，自己行程頻繁，旅途勞頓，抒發(fā)了人生易老、仕途奔波的感慨?！八髑僦新?tīng)，山疑畫里看”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)嵐州美麗的山水景致的熱愛(ài)與贊美之情。最后，尾聯(lián)“自京牽遠(yuǎn)役，艱險(xiǎn)促征鞍”兩句，寫雖對(duì)山水美景的眷戀，但因公務(wù)在身，不可貪賞，表達(dá)了作者以國(guó)事為重，不避艱險(xiǎn)的情懷，充分展現(xiàn)了詩(shī)人的生活實(shí)感和內(nèi)心世界。（三）漫步古詩(shī)苑，含英咀華。（8分）9．小嘉整理了關(guān)于“成長(zhǎng)的力量”的古詩(shī)文輯錄，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完善。腹有詩(shī)書氣自華，閱讀古詩(shī)文，可以獲得成長(zhǎng)的力量和智慧。我們從“是故（1）______________，教然后知困”（《雖有嘉肴》）中知曉學(xué)習(xí)的重要性；從“以中有足樂(lè)者，（2）________________”（宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）領(lǐng)會(huì)到內(nèi)心充實(shí)就會(huì)忘卻生活的艱苦；從“（3）________________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”（諸葛亮《誡子書》）懂得唯有寧?kù)o專一才能明確志向、達(dá)成志向；從“會(huì)當(dāng)凌絕頂，（4）__________________”（杜甫《望岳》）中學(xué)習(xí)不畏艱險(xiǎn)、勇于攀登的精神；從“（5）_______________，（6）_______________”（陸游《游山西村》）明白在困境中堅(jiān)持不懈，終會(huì)豁然開朗；從“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，（7）______________”（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）感受天地萬(wàn)物新陳代謝、生生不息的活力；從“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，（8）__________________，蓬舟吹取三山去”（李清照《漁家傲》）激發(fā)自己要像大鵬一樣振翅高飛、追逐夢(mèng)想。答案：①．學(xué)然后知不足②．不知口體之奉不若人也③．非淡泊無(wú)以明志④．一覽眾山?、荩街厮畯?fù)疑無(wú)路⑥．柳暗花明又一村⑦．病樹前頭萬(wàn)木春⑧．風(fēng)休住解析：考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“奉、覽、疑”等字容易寫錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）閱讀下面的非連續(xù)文本，完成小題。（10分）材料一：①5月3日，中國(guó)成功發(fā)射了嫦娥六號(hào)探測(cè)器，開啟世界首次月球背面采樣返回之旅。這次任務(wù)全過(guò)程約53天，是中國(guó)目前開展的最復(fù)雜、最有難度的探月任務(wù)。如果一切順利，科學(xué)家有望在6月底拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本。②想要飛到月背，嫦娥六號(hào)首先要進(jìn)入近地點(diǎn)200公里、遠(yuǎn)地點(diǎn)約38萬(wàn)公里的地月轉(zhuǎn)移軌道?？蒲腥藛T應(yīng)用了“窄窗口多軌道”發(fā)射技術(shù)，為火箭在連續(xù)兩天、每天50分鐘的窗口內(nèi)設(shè)計(jì)了10條奔月軌道，以提高實(shí)施發(fā)射概率和可靠性。③要想抵達(dá)月背并開展工作，還需要解決通信問(wèn)題。任何飛到月背、落到月背的探測(cè)器，都無(wú)法直接跟地球建立聯(lián)系。今年3月，鵲橋二號(hào)中繼衛(wèi)星提前到達(dá)了月背上空，保障嫦娥六號(hào)在月背的一切行動(dòng)。④嫦娥六號(hào)任務(wù)將沿用嫦娥五號(hào)的采集方式，使用鉆取和表取兩種采樣方式，獲得不同層面和深度的樣品，并在月球背面同步開展科學(xué)探測(cè)。中國(guó)航天科技研制團(tuán)隊(duì)將突破月球逆行軌道設(shè)計(jì)與控制技術(shù)。通過(guò)適應(yīng)性改進(jìn)，嫦娥六號(hào)軌道器可以完成分離和組合的變形。同時(shí)，通過(guò)熱控、能源等專業(yè)的復(fù)核復(fù)算，軌道器還能確保逆行軌道的飛行需求，讓嫦娥六號(hào)有去有回，帶著月壤順利“回家”。⑤此次任務(wù)預(yù)選的著陸區(qū)為月球背面南極—艾特肯盆地，被公認(rèn)為是月球上最大、最古老、最深的盆地。著陸點(diǎn)的選擇綜合考慮了著陸難度、通信難度和科研價(jià)值，有望帶回年代更久遠(yuǎn)的月球樣本，助力人類進(jìn)一步分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成等，并深化對(duì)月球成因和演化歷史的研究。⑥香港大學(xué)天體物理學(xué)家帕克稱贊這次發(fā)射“完美無(wú)瑕”。他說(shuō)：“中國(guó)在過(guò)去幾年里取得的太空探索成就是史無(wú)前例的。如果這次任務(wù)成功，將成為科學(xué)界的另一大盛事?！保ㄕ幾浴对谠虑虮趁妗巴谕痢庇卸嚯y？》）材料二：2004年，中國(guó)探月工程正式啟動(dòng)，分為“無(wú)人月球探測(cè)”“載人登月”和“建立月球基地”三個(gè)階段。20年來(lái)，中國(guó)探月人白手起家、攻堅(jiān)克難，探月工程八戰(zhàn)八捷，為人類對(duì)月球和太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)提供了重要的數(shù)據(jù)和支持。任務(wù)名稱發(fā)射時(shí)間典型成績(jī)嫦娥一號(hào)2007.10.24順利繞月并獲取第一幅全月影像圖嫦娥二號(hào)2010.10.01獲取國(guó)際最高水平分辨率全月影像圖，環(huán)球探測(cè)日地L2點(diǎn)開展小行星飛月探測(cè)嫦娥三號(hào)2013.12.02中國(guó)航天器首次在地外天體著陸（月面軟著陸），“玉兔號(hào)”巡視探測(cè)月面“嫦娥五號(hào)”再入返回飛行試驗(yàn)器2014.11.01飛行試驗(yàn)器安全回收，拍回首張中國(guó)人自己的地月合影鵲橋一號(hào)2018.12.08與嫦娥四號(hào)實(shí)現(xiàn)中繼通信，全球第一顆專用中繼星嫦娥四號(hào)2018.12.08全球首次探測(cè)器月背軟著陸，實(shí)現(xiàn)全球首次地月中繼通信嫦娥五號(hào)2020.11.24完成我國(guó)首次地外天體（月球正面北半球）無(wú)人采樣返回任務(wù)鵲橋二號(hào)2024.3.20為嫦娥六號(hào)月球采樣提供支持和中繼通信，繼“鵲橋一號(hào)”后全球第二顆專用中繼星除了月背挖土，國(guó)際合作也是嫦娥六號(hào)的一大亮點(diǎn)，彰顯中國(guó)作為航天大國(guó)的自信和開放包容的心態(tài)。2019年中國(guó)國(guó)家航天局發(fā)布了國(guó)際合作機(jī)遇公告，計(jì)劃拿出20千克用于搭載國(guó)際科學(xué)載荷。最終確定了來(lái)自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法國(guó)的氡氣探測(cè)儀、歐空局/瑞典的負(fù)離子分析儀和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號(hào)軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上。（摘編自《史上首次！嫦娥六號(hào)要從月球背面“挖土”回來(lái)》）10．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）A．嫦娥六號(hào)探測(cè)器的成功發(fā)射，標(biāo)志著53天后，科學(xué)家就可以拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本。B．嫦娥六號(hào)將使用兩種采樣方式，獲得南極—艾特肯盆地著陸區(qū)的樣品，并在月球背面同步開展科學(xué)探測(cè)。C．中國(guó)探月工程啟動(dòng)20年來(lái)，已成功完成“無(wú)人月球探測(cè)”“載人登月”和“建立月球基地”三個(gè)階段。D．嫦娥六號(hào)軌道器上還搭載了4個(gè)他國(guó)探測(cè)器或衛(wèi)星，包括巴基斯坦立方星、法國(guó)的氡氣探測(cè)儀等。11．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．月球背面著陸的探測(cè)器難以獲得來(lái)自地球的信息，這成為嫦娥六號(hào)月球背面“挖土”的最大困難。B．鵲橋二號(hào)中繼衛(wèi)星架設(shè)地月之間通信的橋梁，為嫦娥六號(hào)月球采樣提供保障，為其月背任務(wù)服務(wù)。C．嫦娥四號(hào)是中國(guó)航天史上的一個(gè)里程碑，這是人類探測(cè)器首次在月球背面軟著陸，實(shí)現(xiàn)了世界領(lǐng)跑。D．嫦娥六號(hào)讓他國(guó)載荷“搭便車”，既體現(xiàn)了國(guó)際合作對(duì)探索太空的重要性，也彰顯出我國(guó)的自信。12．文中說(shuō)：“如果這次任務(wù)成功，將成為科學(xué)界的另一大盛事?！闭?qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答案：10．B11．A12．①本次任務(wù)全過(guò)程約53天，是中國(guó)目前開展的最復(fù)雜、最有難度的探月任務(wù)。②本次任務(wù)有望帶回年代更久遠(yuǎn)的月球樣本，助力人類進(jìn)一步分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成等，并深化對(duì)月球成因和演化歷史的研究。③本次任務(wù)國(guó)際合作是一大亮點(diǎn)，彰顯了我國(guó)作為航天大國(guó)的自信和開放包容的心態(tài)。解析：10．考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析。A.有誤，由材料一①“如果一切順利，科學(xué)家有望在6月底拿到從月球背面帶回的首批巖石樣本”可知，原文表述是“如果一切順利”，選項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。C.有誤，由材料二第一段“中國(guó)探月工程正式啟動(dòng)，分為‘無(wú)人月球探測(cè)’‘載人登月’和‘建立月球基地’三個(gè)階段”和表格中內(nèi)容可知，目前中國(guó)探月工程還未完成“載人登月”和“建立月球基地”兩個(gè)階段。D.有誤，由材料二第二段“最終確定了來(lái)自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法國(guó)的氡氣探測(cè)儀、歐空局/瑞典的負(fù)離子分析儀和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號(hào)軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上”可知，只有巴基斯坦立方星搭載在嫦娥六號(hào)軌道器上，其余載荷均搭載在著陸器上。故選B。11．考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。A.有誤，由材料一第③段“要想抵達(dá)月背并開展工作，還需要解決通信問(wèn)題”可知，通信問(wèn)題只是嫦娥六號(hào)月球背面“挖土”需要解決的困難之一，但不一定是最大的困難。故選A。12．考查對(duì)材料的閱讀認(rèn)識(shí)?！叭绻@次任務(wù)成功，將成為科學(xué)界的另一大盛事”，體現(xiàn)在嫦娥六號(hào)探測(cè)器的具體任務(wù)和國(guó)際合作等方面。結(jié)合材料一第①段“這次任務(wù)全過(guò)程約53天，是中國(guó)目前開展的最復(fù)雜、最有難度的探月任務(wù)”可知，本次任務(wù)全過(guò)程約53天，是中國(guó)目前開展的最復(fù)雜、最有難度的探月任務(wù)。結(jié)合材料一第⑤段“此次任務(wù)預(yù)選的著陸區(qū)為月球背面南極-艾特肯盆地，被公認(rèn)為是月球上最大、最古老、最深的盆地。著陸點(diǎn)的選擇綜合考慮了著陸難度、通信難度和科研價(jià)值，有望帶回年代更久遠(yuǎn)的月球樣本，助力人類進(jìn)一步分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成等，并深化對(duì)月球成因和演化歷史的研究”可知，本次任務(wù)有望帶回年代更久遠(yuǎn)的月球樣本，助力人類進(jìn)一步分析月壤的結(jié)構(gòu)、物理特性、物質(zhì)組成等，并深化對(duì)月球成因和演化歷史的研究。結(jié)合材料二第二段“除了月背挖土，國(guó)際合作也是嫦娥六號(hào)的一大亮點(diǎn)，彰顯中國(guó)作為航天大國(guó)的自信和開放包容的心態(tài)”可知，本次任務(wù)國(guó)際合作是一大亮點(diǎn)，彰顯了我國(guó)作為航天大國(guó)的自信和開放包容的心態(tài)。（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。（16分）高原紅張中杰①作為團(tuán)部宣傳干事，我被抽調(diào)到軍史編輯小組。工作任務(wù)是整理資料，在“八一”前出一本軍志。本來(lái)一切都挺順，遇到一位犧牲的英烈高山，卡了殼。②高山，阿里守邊戰(zhàn)士，只有一張照片【甲】。稚氣未脫，咧嘴笑著。黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應(yīng)后共同的顏色。③我找到了當(dāng)時(shí)參與救援的戰(zhàn)友方向。④方向說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)高山為陷入懸崖邊雪坑的汽車脫困，不幸意外墜落，當(dāng)場(chǎng)犧牲的。⑤去年冬天，高山班長(zhǎng)帶隊(duì)巡邏，天擦黑時(shí)，天陡降鵝毛大雪，路遇一輛乘坐十幾人的車陷入雪坑。他讓副班長(zhǎng)帶隊(duì)返回，自己留下來(lái)幫助司機(jī)脫困。⑥接到突遇險(xiǎn)情，我們和醫(yī)護(hù)急救人員趕去，高山已經(jīng)被兩根樹枝扎成的簡(jiǎn)易擔(dān)架抬上來(lái)了。臉色青紫，瞳孔放大，連氣息都弱到聽(tīng)不清了，除了口袋里一張新婚夫妻合影照片【乙】，連一句話也沒(méi)留。方向話沒(méi)說(shuō)完，眼圈紅了。⑦聯(lián)系到了駕駛員，他說(shuō)，那天黃昏，車的右面后輪陷進(jìn)一個(gè)土坑，高低出不來(lái)了。車重才能增加摩擦力，全車人不能下車。天氣越來(lái)越冷，車?yán)锏睦先撕秃⒆邮懿涣恕Ｏ聛?lái)幾個(gè)人推車也紋絲不動(dòng)，那個(gè)執(zhí)勤的高班長(zhǎng)主動(dòng)留下來(lái)幫我們解困。他讓我掛一擋，穩(wěn)住油門，他在輪胎后面推車。右倒車鏡里，雪和泥水濺了他一身一臉。堅(jiān)持了十幾分鐘，終于，汽車脫困成功?？墒撬麉s不幸意外摔下懸崖。⑧沒(méi)有人知道他的名字，后來(lái)才知道那天正是他將復(fù)員回家，和妻子團(tuán)聚的最后一班崗。⑨“我后悔自己當(dāng)初……”駕駛員哽咽了。⑩汽車、火車、中巴車，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，我見(jiàn)到了高山的妻子原青。?原青說(shuō)，我打小喜歡紅顏色。家鄉(xiāng)果園的蘋果紅，天安門前飄揚(yáng)的國(guó)旗紅。所以，我初次見(jiàn)到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺(jué)特別親切。?結(jié)婚五年我們只見(jiàn)過(guò)三次面。本來(lái)他屬于晚婚，有十天結(jié)婚假期，可是部隊(duì)臨時(shí)通知有緊急任務(wù)，只過(guò)了三天蜜月就返程了。前年我去看他，半途遇到雪崩，無(wú)奈只能選擇返回。?高山留給我們娘兒倆的只有這一摞書信。最后一封信，說(shuō)不論男孩女孩，都叫高原紅。高山說(shuō)，那是我倆名字的組合，也有家鄉(xiāng)蘋果的顏色和味道。?“我喊起來(lái)會(huì)想念高原的高山，他叫起來(lái)會(huì)思念我和家鄉(xiāng)……”原青泣不成聲，懷里的女兒哇哇地哭起來(lái)。?我聯(lián)系當(dāng)初第一時(shí)間采訪報(bào)道的記者凌云。凌云說(shuō)，那是我今生唯一一次失敗的采訪。原青是我爸戰(zhàn)友的女兒，當(dāng)初原青征兵志愿者服務(wù)，看到高山臉上高原紅照片，心里就喜歡上了。后來(lái)，鴻雁傳書，兩人喜結(jié)良緣。?誰(shuí)知道，結(jié)婚第五年，要轉(zhuǎn)業(yè)回家，一家人盼著團(tuán)聚呢，卻等來(lái)他為救一車人犧牲的消息。?他也不管家中尚有七十歲的老爹老娘，還有原青和腹中尚未見(jiàn)上一面的寶寶。那是多么漫長(zhǎng)絕望的等待啊。?可是，當(dāng)我采訪時(shí)，高山老爹說(shuō)：“高山娃兒活得值??！一個(gè)人換十六條人命。”其他啥也不肯說(shuō)。?原青捂著大肚子，不敢大聲哭，怕傷了胎氣。她也學(xué)高山老爹，說(shuō)：“救人命，都是應(yīng)該的……”?結(jié)果，我的采訪一無(wú)所獲。沒(méi)有宣傳好，我很慚愧，也很內(nèi)疚。?后來(lái)，在“高原紅”軍人展覽館，我見(jiàn)到了退役保障局局長(zhǎng)。局長(zhǎng)說(shuō)，高山同志犧牲十年，我們縣政府獲準(zhǔn)接烈士遺骨還鄉(xiāng)，安放烈士陵園。萬(wàn)人空巷，自發(fā)迎接烈士回家。一束束鮮花，一聲聲鳴炮，一個(gè)個(gè)英姿颯爽的標(biāo)準(zhǔn)軍禮，一雙雙淚眼婆娑在街道兩旁。?“我們收到了20多萬(wàn)捐款，可是原青一家拒收。讓我們代捐給縣里僅存的九名抗美援朝老軍人和烈士遺屬……”?隨著他的手勢(shì)，我仔細(xì)觀看展館玻璃下高山和原青的放大照片【丙】。穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋。?那張照片是記者凌云拍攝的，也是展館56位英烈遺照中留下最少的。?望著照片上火紅的高原紅，我莊重地敬了一個(gè)軍禮。（選自《小說(shuō)月刊》2024年第2期，有刪改）13．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文中敘寫了原青和高山的愛(ài)情故事，主要是為了突出妻子原青的善良和無(wú)奈，豐富作品的內(nèi)容。B．文中加點(diǎn)的三個(gè)“只”字，說(shuō)明高山為了守邊任務(wù)，與家人聚少離多，表現(xiàn)了他的奉獻(xiàn)精神。C．文中畫線句子運(yùn)用疊詞，既突出了烈士遺骨還鄉(xiāng)時(shí)儀式的隆重，又渲染了人們深摯的感情。D．文章塑造了高山的光輝形象，結(jié)尾“我”對(duì)著照片行軍禮，表達(dá)了對(duì)烈士高山的崇高敬意。14．文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，有著不同的用意。請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。15．在文中“高原紅”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。16．作者講述高山故事的角度非常巧妙，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕睦斫?。答案?3．A14．文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，各有不同的用意。甲處的照片是高山的單人照，展示了他的稚氣和樂(lè)觀，同時(shí)也揭示了高原紅的特征，為后續(xù)的故事鋪墊。乙處的照片是高山和新婚妻子的合影，這張照片反映了高山對(duì)家庭的眷戀和犧牲精神，同時(shí)也突出了他的英雄形象。丙處的照片是高山和原青的放大照片，這張照片展示了他們的幸福時(shí)光，同時(shí)也體現(xiàn)了人們對(duì)高山的尊敬和懷念。15．“高原紅”在文中具有豐富的意蘊(yùn)。首先，它指的是因高原反應(yīng)而出現(xiàn)在高山臉上的紅暈，象征著邊疆軍人的特殊印記和他們的奉獻(xiàn)精神。其次，它代表著高山和原青的愛(ài)情，蘊(yùn)含著他們對(duì)彼此的思念和牽掛。最后，它還象征著高原軍人忠誠(chéng)保衛(wèi)祖國(guó)、英勇無(wú)畏的精神風(fēng)貌。16．作者講述高山故事的角度非常巧妙。作者以第一人稱的視角，通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和所見(jiàn)所聞，展現(xiàn)了高山的英雄事跡和崇高精神。這種敘述方式使得故事更具真實(shí)性和感染力，讓讀者更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，作者還通過(guò)其他人物的回憶和講述，從不同角度呈現(xiàn)高山的形象，使得故事更加立體和豐富。此外，作者在敘述過(guò)程中巧妙地設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。解析：13．考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。A.從整個(gè)文本來(lái)看，原青和高山的愛(ài)情故事不僅僅是為了突出原青的善良和無(wú)奈，更重要的是為了展現(xiàn)高山作為一名軍人的奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，以及他對(duì)家庭和愛(ài)情的深切情感。選項(xiàng)中提到“文中敘寫了原青和高山的愛(ài)情故事，主要是為了突出妻子原青的善良和無(wú)奈，豐富作品的內(nèi)容”分析不正確；故選A。14．考查內(nèi)容的理解。文中甲、乙、丙三處寫到“照片”，各有不同的用意。甲處，在第②段“高山，阿里守邊戰(zhàn)士，只有一張照片。稚氣未脫，咧嘴笑著。黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應(yīng)后共同的顏色”，照片是高山犧牲后留下的唯一一張照片，這張照片展現(xiàn)了高山稚氣未脫、黝黑臉蛋上泊著紅圓圈的形象，體現(xiàn)了他的年輕和健康，積極樂(lè)觀，以及作為西藏軍人特有的高原紅。這張照片為后文揭示高山犧牲的情節(jié)埋下伏筆。乙處，在第⑥段“接到突遇險(xiǎn)情，我們和醫(yī)護(hù)急救人員趕去，高山已經(jīng)被兩根樹枝扎成的簡(jiǎn)易擔(dān)架抬上來(lái)了。臉色青紫，瞳孔放大，連氣息都弱到聽(tīng)不清了，除了口袋里一張新婚夫妻合影照片”，這張照片是高山犧牲時(shí)口袋里的一張新婚夫妻合影照片。結(jié)合第?段“原青說(shuō)，我打小喜歡紅顏色。家鄉(xiāng)果園的蘋果紅，天安門前飄揚(yáng)的國(guó)旗紅。所以，我初次見(jiàn)到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺(jué)特別親切”、第?段“高山留給我們娘兒倆的只有這一摞書信”，可知這張照片展現(xiàn)了高山和妻子原青的合影，體現(xiàn)了他們深厚的感情，表現(xiàn)了高山為祖國(guó)的邊防事業(yè)舍小家、顧大家的奉獻(xiàn)精神。這張照片的存在使得高山的犧牲更加感人，也使得高山的英雄形象更加豐滿。丙處，在第?段“隨著他的手勢(shì)，我仔細(xì)觀看展館玻璃下高山和原青的放大照片。穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋”，這是掛在“高原紅”軍人展覽館里的照片，照片是高山和原青的放大照片，這張照片展現(xiàn)了高山英氣逼人，原青羞赧地笑的情景。照片中的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋。結(jié)合第?段“當(dāng)初原青征兵志愿者服務(wù)，看到高山臉上高原紅照片，心里就喜歡上了。后來(lái)，鴻雁傳書，兩人喜結(jié)良緣”可知，這張照片彰顯了高山和原青的甜蜜的愛(ài)情。結(jié)合第?段“高山同志犧牲十年，我們縣政府獲準(zhǔn)接烈士遺骨還鄉(xiāng)，安放烈士陵園。萬(wàn)人空巷，自發(fā)迎接烈士回家。一束束鮮花，一聲聲鳴炮，一個(gè)個(gè)英姿颯爽的標(biāo)準(zhǔn)軍禮，一雙雙淚眼婆娑在街道兩旁”可知，這張放大的照片還表達(dá)了人們對(duì)英烈一家的敬意和懷念。15．考查內(nèi)容的理解。自然現(xiàn)象的象征。結(jié)合第②段“黝黑的臉蛋上泊著紅圓圈，那是西藏軍人高原反應(yīng)后共同的顏色”，可知文中提到的“高原紅”首先是指西藏軍人因高原反應(yīng)而在臉上出現(xiàn)的紅暈。這種紅暈是自然環(huán)境下特有的生理現(xiàn)象，象征著高山所在的高原地區(qū)的艱苦環(huán)境，以及軍人在這種環(huán)境下堅(jiān)守崗位的勇氣和毅力。人物形象的特征。結(jié)合第?段“原青說(shuō)，我打小喜歡紅顏色。家鄉(xiāng)果園的蘋果紅，天安門前飄揚(yáng)的國(guó)旗紅。所以，我初次見(jiàn)到高山哥臉蛋上的高原紅，感覺(jué)特別親切”，可知高山臉上的“高原紅”成為了他的一個(gè)顯著特征，這個(gè)特征讓他的妻子原青感到特別親切，因?yàn)樗碇呱降膱?jiān)守和犧牲。同時(shí)，這種紅也象征著高山和原青之間深厚的感情，以及他們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。犧牲與奉獻(xiàn)的象征。結(jié)合第?段“誰(shuí)知道，結(jié)婚第五年，要轉(zhuǎn)業(yè)回家，一家人盼著團(tuán)聚呢，卻等來(lái)他為救一車人犧牲的消息”，可知高山為救一車人犧牲，他的犧牲體現(xiàn)了軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。這種精神就像“高原紅”一樣，鮮艷而火紅，象征著生命的活力和犧牲的偉大。愛(ài)情與親情的象征。結(jié)合第?段“穿著軍裝的高山英氣逼人，紅裙子的原青羞赧地笑。高山臉上的高原紅映著原青的紅臉龐，喜氣洋洋”可知，高山和原青的愛(ài)情故事中，“高原紅”成為了他們名字的組合，也融入了他們對(duì)未來(lái)孩子的期望。這種紅象征著他們之間純潔而深厚的愛(ài)情，以及他們對(duì)家庭和未來(lái)的美好憧憬。民族精神和時(shí)代風(fēng)貌的象征。結(jié)合文章通過(guò)“高原紅”這個(gè)詞語(yǔ)，展現(xiàn)了我國(guó)軍人的英勇無(wú)畏和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也反映了當(dāng)代社會(huì)對(duì)英雄的尊重和懷念。這種紅象征著民族精神的力量，以及時(shí)代風(fēng)貌的進(jìn)步。16．考查對(duì)文章敘述角度的理解。真實(shí)性和代入感：“我”作為故事中的參與者，以第一人稱的角度敘述，使得故事具有更強(qiáng)的真實(shí)性和代入感。例如，“作為團(tuán)部宣傳干事，我被抽調(diào)到軍史編輯小組”，這樣的敘述方式讓讀者感覺(jué)“我”是故事中的一部分，增加了故事的可信度。情感共鳴：“我”在敘述過(guò)程中，不僅是一個(gè)旁觀者，也是一個(gè)情感的載體。通過(guò)“我”的情感反應(yīng)，如“眼圈紅了”“哽咽了”“泣不成聲”等，加深了讀者對(duì)高山犧牲的感同身受，更容易引起讀者的情感共鳴。線索串聯(lián)：“我”在故事中起到了線索串聯(lián)的作用，通過(guò)“我”的走訪和調(diào)查，將高山的英雄事跡、家庭背景以及周圍人的感受有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成了一個(gè)完整的故事。視角轉(zhuǎn)換：“我”在敘述過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)換視角，從高山的戰(zhàn)友、駕駛員、妻子、記者等不同角度展現(xiàn)高山的形象，使得故事更加立體和全面。例如，“方向說(shuō)”“駕駛員說(shuō)”“原青說(shuō)”等，都是通過(guò)他人的口吻來(lái)揭示高山的英雄行為和犧牲精神。四、名著閱讀（8分）17．下列小嘉對(duì)名著的評(píng)價(jià)，你認(rèn)為理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《西游記》圍繞唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。B．《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判。C．《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，小說(shuō)閃耀著崇高的理想主義光芒。D．《儒林外史》以范進(jìn)為中心人物貫穿全書，連綴眾多故事，對(duì)所有讀書人進(jìn)行了深刻的批判。答案：D解析：考查名著知識(shí)。D.有誤，《儒林外史》沒(méi)有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是分別以一個(gè)或幾個(gè)人物為中心，其他一些人物作陪襯，形成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事。范進(jìn)只在小說(shuō)開頭部分出現(xiàn)過(guò)，因此“以范進(jìn)為中心人物貫穿全書”說(shuō)法錯(cuò)誤。全書以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻地批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想?！皩?duì)所有讀書人進(jìn)行了深刻的批判”表述錯(cuò)誤；故選D。18．以下是讀書小組梳理的名著閱讀探究專題，請(qǐng)你根據(jù)自己的興趣從中選取一個(gè)專題，結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行探究，80字左右。篇目類型專題《駱駝祥子》長(zhǎng)篇小說(shuō)探尋祥子命運(yùn)悲劇的原因《昆蟲記》科普作品科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范《紅星照耀中國(guó)》紀(jì)實(shí)作品中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命信仰《經(jīng)典常談》學(xué)術(shù)散文集與朱自清一起“談”經(jīng)典之《______》《艾青詩(shī)選》詩(shī)歌選集詩(shī)歌的情感美與理性美答案：示例：《駱駝祥子》：祥子命運(yùn)悲劇源于黑暗社會(huì)的壓迫，如軍閥混戰(zhàn)、孫偵探敲詐等，也因他個(gè)人性格的軟弱，如逆來(lái)順受，最終夢(mèng)想破滅，走向墮落?！独ハx記》：法布爾用生動(dòng)的文筆描寫昆蟲，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟榻B其習(xí)性，文學(xué)性與科學(xué)性融合，是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的完美典范?！都t星照耀中國(guó)》：共產(chǎn)黨人在艱難環(huán)境中堅(jiān)守革命信仰，如毛澤東、周恩來(lái)等，為民族解放事業(yè)不懈奮斗，展現(xiàn)出堅(jiān)定信念和無(wú)畏精神。《經(jīng)典常談》：與朱自清一同“談”《詩(shī)經(jīng)》，感受其古老的魅力，了解其在文學(xué)史上的重要地位，領(lǐng)略經(jīng)典的韻味?！栋嘣?shī)選》：艾青詩(shī)歌既有對(duì)土地的深情、對(duì)光明的向往等情感美，又有對(duì)社會(huì)的思考、對(duì)人生的洞察等理性美。解析：考查名著探究?！恶橊勏樽印?，要求“探尋祥子命運(yùn)悲劇的原因”。祥子是二十世紀(jì)二三十年代舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，憨厚老實(shí)，善良勤懇，堅(jiān)忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋敝的發(fā)展，他來(lái)到了北平開始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民?！独ハx記》，要求探究“科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合”。作者法布爾依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，又以蟲性反映社會(huì)人生，此書堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。行文活潑，充滿情趣，如寫蟋蟀，有出色的歌唱才華，有輕盈的體態(tài)、優(yōu)雅的上衣、淡綠的體色、羅紗般的長(zhǎng)翼?！都t星照耀中國(guó)》，要求探究“中國(guó)共產(chǎn)黨人的革命信仰”。可舉具體人物為例，證明中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定信仰。如，毛澤東在小時(shí)候讀書和求學(xué)經(jīng)歷中，決心改變社會(huì)現(xiàn)狀，把解放人民、實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為畢生的信仰。在這一信仰的指引下，加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，投身于革命之中，經(jīng)歷重重困難，百折不撓，最終帶領(lǐng)廣大勞動(dòng)人民和無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放全中國(guó)。《經(jīng)典常談》，要求“與朱自清一起“談”經(jīng)典之《______》”，可從《經(jīng)典常談》中涉及的名著中任選一本來(lái)談。如選擇《說(shuō)文解字》，除對(duì)這一文字學(xué)的古典的內(nèi)容、體例、作用做了說(shuō)明，還對(duì)其淵源從倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)、到最早的字書《史籀篇》、再到秦始皇宮定的字書《倉(cāng)頡篇?爰?xì)v篇?博學(xué)篇》都做了詳細(xì)介紹，同時(shí)還介紹很多文字學(xué)的常識(shí)，包括：造字和用字的條例、文字學(xué)發(fā)展的邏輯順序、書體演變的歷史等內(nèi)容?！栋嘣?shī)選》，要求從“詩(shī)歌的情感美與理性美”來(lái)談。艾青詩(shī)歌中，詩(shī)人艾青以激越抒情的筆觸，吟唱多災(zāi)多難的祖國(guó)大地和曠野農(nóng)村，禮贊太陽(yáng)、黎明、火把，表現(xiàn)出艾青對(duì)舊社會(huì)的黑暗和恐怖的痛恨以及對(duì)黎明、光明、希望的向往與追求，表現(xiàn)了情感美與理性美的統(tǒng)一?？筛鶕?jù)自己的興趣從中任選取一個(gè)專題，結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行探究。如：探尋祥子命運(yùn)悲劇的原因。祥子命運(yùn)悲慘，根本原因是黑暗社會(huì)的壓迫，如軍閥混戰(zhàn)致使他車被搶，孫偵探敲詐使他錢財(cái)盡失。同時(shí)他自身性格的弱點(diǎn)，盲目軟弱，有機(jī)會(huì)也不敢反抗。社會(huì)和個(gè)人的原因，導(dǎo)致他最終被黑暗吞噬。五、綜合性學(xué)習(xí)（8分）學(xué)校開展“傳承革命文化，走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村”的研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀小嘉對(duì)烈士村的解說(shuō)詞，按要求完成任務(wù)。1949年12月，人民解放軍攻克重慶，在劉伯承、鄧小平指揮下，從東、南、北三個(gè)方向逼近川西平原，在竹園鋪發(fā)生激戰(zhàn)。竹園鋪戰(zhàn)役打響解放大西南的序曲，在烈士村遺留下了青