2024年二年級下冊教研組工作計劃范本（四篇）

第2頁共2頁2024年二年級下冊教研組工作計劃范本一、基本情況概述二年級數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)轄有若干個教學(xué)班，由多位擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師共同組成。該教研組在教研教學(xué)工作上展現(xiàn)出鮮明的特色和蓬勃的活力，工作力度顯著，且已取得了一系列可觀的成效。二、指導(dǎo)思想闡述本教研組深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，致力于更新教育觀念，確立并踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。我們堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，積極轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式。在新課程改革的背景下，我們積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的新體系，旨在推動以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的深入實施，促進課堂教學(xué)素質(zhì)化，進一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面和諧發(fā)展。三、目標(biāo)任務(wù)設(shè)定1.緊密配合數(shù)學(xué)課程改革建設(shè)，深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，以期實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的顯著提升。我們致力于將本組教師打造成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)均過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍，使他們能夠充分適應(yīng)新課標(biāo)的要求。2.在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改過程中，我們高度重視素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢，采用先進的教學(xué)技術(shù)，積極開展教科研研究，以此推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。3.我們將狠抓“雙基”教育，即基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，同時加大數(shù)學(xué)課堂改革的力度。通過積極開展教學(xué)研討活動，我們旨在提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程。在此過程中，我們將充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，以促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。4.以數(shù)學(xué)組為單位，我們將組織開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，努力在全組范圍內(nèi)形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)以及創(chuàng)新教育之風(fēng)。通過共同努力，我們將不斷提升教育教學(xué)水平。四、主要措施介紹1.教研組長將積極配合中心校領(lǐng)導(dǎo)的工作，承擔(dān)起對二年級數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理職責(zé)。我們將以抓“課堂常規(guī)”為突破口，努力做好數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。2.在日常教學(xué)中，我們將深入進行課改實踐與研究工作，并有計劃地開展各項課改研討活動。通過這些活動，我們將不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式和方法。3.我們將組織數(shù)學(xué)教師開展“一人一課一評議”活動，鼓勵大家集體備課、互評互學(xué)。該活動計劃在第六周至第十五周內(nèi)完成。4.我們將認真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論知識，幫助他們樹立正確的教師觀和學(xué)生觀。通過不斷學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方式，我們將不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。5.各位數(shù)學(xué)教師需認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)過程中，我們要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作。同時鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、勇于探索未知領(lǐng)域；嚴(yán)禁歧視、壓制或挖苦學(xué)生等不當(dāng)行為的發(fā)生。五、活動安排概覽（注：由于原文未提供具體的活動安排內(nèi)容，此處僅保留標(biāo)題以符合改寫要求。）2024年二年級下冊教研組工作計劃范本（二）以學(xué)生全面發(fā)展為核心目標(biāo)，我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)豞___了學(xué)校的教科研工作計劃，將培養(yǎng)學(xué)生“動手動腦，做人做事”的能力作為工作重心，并圍繞有效課堂教學(xué)的實施為中心任務(wù)，充分利用教研組集體備課的機制。我們積極倡導(dǎo)自學(xué)、交流、互聽（即相互聽課）及互評等教學(xué)活動，以提升教育教學(xué)質(zhì)量。一、深入理解教材，細致研讀教學(xué)參考用書盡管教學(xué)參考用書并非普遍適用的絕對準(zhǔn)則，但它提供了極具價值的參考意見，這正是其本質(zhì)所在。作為教育工作者，認真閱讀教參是不可或缺的一環(huán)。教參是我們理解教材的重要輔助工具，它有助于我們避免在教學(xué)過程中的隨意性和盲目性。因此，我們強調(diào)教師應(yīng)深入研讀教參，避免僅僅依賴或抄襲他人教案的現(xiàn)象。二、強化自我提升，深入研讀教育教學(xué)理論書籍除了教參之外，教師還應(yīng)積極拓寬知識來源，通過閱讀教育教學(xué)理論書籍來豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。這些書籍如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》、《小學(xué)教育心理學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視》等，為我們提供了廣闊的教學(xué)視野和深刻的理論支撐。通過閱讀這些書籍，我們能夠更好地創(chuàng)造性地運用教材，提高教學(xué)質(zhì)量。三、勇于實踐探索，精心準(zhǔn)備研討課程理論只有通過實踐才能發(fā)揮其真正的作用。因此，我們鼓勵教師積極參與課堂教學(xué)實踐，通過上好一節(jié)研討課來檢驗和提升自己的教學(xué)能力。同時，我們也強調(diào)教師應(yīng)積極聽課、評課，從他人的教學(xué)中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段。通過這些活動，我們旨在提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課余負擔(dān)，避免不必要的補課現(xiàn)象。四、及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文面向21世紀(jì)的教育改革呼喚著教育科研的引領(lǐng)和科研型教師的涌現(xiàn)。作為教育工作者，我們深知自己肩負的使命和責(zé)任。因此，我們注重在平時的教育教學(xué)中及時記錄教學(xué)得失和感悟，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文。這些論文不僅為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)素材和交流平臺，更有助于推動教育科研的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。2024年二年級下冊教研組工作計劃范本（三）（一）優(yōu)化培優(yōu)補差工作體系。（二）精心策劃并實施若干次恰當(dāng)?shù)摹罢n時作業(yè)”與單元形成性練習(xí)，確保組內(nèi)教師輪流命題。每次練習(xí)后，需即時進行詳盡的情況分析，教師應(yīng)基于調(diào)研結(jié)果深刻反思教學(xué)質(zhì)量，持續(xù)調(diào)整并優(yōu)化教學(xué)策略，及時查漏補缺，以穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。（三）強化學(xué)科活動開展，營造濃厚的校園數(shù)學(xué)文化氛圍：1.鑒于計算能力是小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，本教研組將緊密圍繞“提升學(xué)生計算能力”這一核心目標(biāo)，在日常教學(xué)中強化訓(xùn)練，并于學(xué)期末組織全體學(xué)生參加“計算能力競賽”，以檢驗并促進學(xué)生計算能力的提升。2.本學(xué)期還將舉辦“心靈手巧”競賽活動，鼓勵各班積極組織，確保在____月____日前完成班級內(nèi)部的競賽活動，以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。（四）積極推進教研組課題研究，確?！对跀?shù)學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識》這一課題深入有效開展。具體要求如下：1.加強理論學(xué)習(xí)，提升理性認識。圍繞研究主題，每位教師需在學(xué)期內(nèi)深入研讀相關(guān)理論文章，并做好學(xué)習(xí)摘記。同時，鼓勵教師利用課余時間查找并學(xué)習(xí)相關(guān)資料，在小組教研活動中積極交流和研討，共同推動課題研究的深入發(fā)展。2.深化實踐研究，探索有效實施策略。以學(xué)生發(fā)展為中心，緊密結(jié)合校教科研工作計劃，以培養(yǎng)學(xué)生“動手動腦，做人做事”為工作重點，以實施有效課堂教學(xué)為核心，依托教研組集體備課平臺，積極開展自學(xué)、交流、互聽（互相聽課）、互評等活動，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點（一）深入理解教材，認真閱讀教學(xué)參考用書。教參作為理解教材的重要輔助工具，其價值不容忽視。作為教師，應(yīng)認真閱讀教參內(nèi)容，以確保在教學(xué)過程中不偏離教學(xué)中心，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效達成。（二）加強自我提升，認真研讀一本教育教學(xué)理論書籍。除教參外，教師還應(yīng)廣泛涉獵教育教學(xué)相關(guān)書籍和雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》、《小學(xué)教育心理學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視》等，以拓寬視野、豐富知識儲備。本學(xué)期至少保證組內(nèi)每位教師認真閱讀一本相關(guān)書籍并撰寫讀書心得。（三）勇于實踐探索，認真上好一節(jié)研討課。理論與實踐相結(jié)合是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師應(yīng)積極投身于教學(xué)實踐之中，通過上課、聽課、評課等活動不斷積累經(jīng)驗、反思不足。同時，應(yīng)勇于承擔(dān)研討課任務(wù)，以展示個人教學(xué)風(fēng)采、促進教學(xué)相長。（四）及時總結(jié)經(jīng)驗成果，認真撰寫教育教學(xué)論文。教師應(yīng)注重在日常教學(xué)中積累素材、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上撰寫高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。這不僅有助于個人教學(xué)水平的提升和專業(yè)素養(yǎng)的增強，還能為其他教師提供寶貴的學(xué)習(xí)參考和借鑒。2024年二年級下冊教研組工作計劃范本（四）一、工作核心與策略以實施高效課堂教學(xué)為核心，依托教研組集體備課為關(guān)鍵手段，我們積極倡導(dǎo)自學(xué)、交流、互聽（即互相聽課）、互評的教學(xué)模式，旨在全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點（一）深入理解教材，細致研讀教學(xué)參考用書教學(xué)參考用書雖非萬能之鑰，卻為教學(xué)提供了寶貴的參考與指導(dǎo)。作為教育工作者，深入研讀教參是理解教材、把握教學(xué)要旨的重要途徑。我們應(yīng)避免教學(xué)過程中的隨意性與盲目性，確保教學(xué)活動緊密圍繞教學(xué)中心展開，防止偏離教學(xué)目標(biāo)。（二）強化自身素養(yǎng)，廣泛涉獵教育教學(xué)理論書籍除教參外，教師還應(yīng)廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《數(shù)學(xué)課標(biāo)解讀》、《小學(xué)教育心理學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)案例透視》等，以拓寬視野、豐富知識。通過閱讀，我們可以創(chuàng)造性地運用教材，提升教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們將確保每位教師至少深入研讀一本教育教學(xué)方面的書籍。（三）勇于實踐探索，精心準(zhǔn)備研討課程理論與實踐相結(jié)合是提升教學(xué)水平的關(guān)鍵。我們鼓勵教師積極上研討課、聽課、評課，通過實踐活動檢驗教學(xué)理論，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的得失。在上課中，教師能夠直觀感受教學(xué)效果；在聽課中，教師能夠收集教學(xué)資源、學(xué)習(xí)他人長處；在評課中，教師能夠反思教學(xué)、明確方向。通過這一系列活動，我們將切實提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。（四）及時總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文教育科研是推動教育改革與發(fā)展的重要力量。我們鼓勵教師及時記錄教學(xué)得失、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并撰寫教育教學(xué)論文。這些論文將為教師之間的互相學(xué)習(xí)提供寶貴素材，促進教學(xué)水平的提升。同時，我們將以新課程理念為指導(dǎo)，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，推動教師觀念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的變革。三、具體措施1.加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念我們將組織教師認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，以及上級行政部門的講話和規(guī)程。通過學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀和質(zhì)量觀，充分認識新時期教師工作的重要性。2.深化課堂教學(xué)研究，推進教學(xué)改革我們將繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與需求，賦予學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位。同時，我們將注重課堂教學(xué)的策略性與靈活性，以提高課堂教學(xué)效率。3.發(fā)揮教研組功能，提升研究質(zhì)量教研組是教師進行教學(xué)研究的重要平臺。我們將不斷提升教研組的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，確保研究專題化、活動制度化。通過聽課、說課、評課等常規(guī)教研活動，提高教師的教學(xué)水平與研究質(zhì)量。4.重視教科研工作，樹立科研興校思想我們將鼓勵全體教師樹