第五章熱與能單元測試（重點練）-2020-2021學八年級物理第二學期通關(guān)訓練（上海）

第五章熱與能單元測試第五章熱與能單元測試第五章熱與能一、單選題1．人體的正常溫度是（）A．0℃ B．37℃ C．42℃ D．100℃【答案】B【解析】人體正常的體溫約為37℃，故ACD項不符合題意，B項符合題意。故選B。2．下列現(xiàn)象中，不能用分子動理論解釋的是（）A．水墨畫中墨跡粘在宣紙上 B．遠遠聞到炒菜的香味C．秋風中落葉繽紛 D．固體、液體很難被壓縮【答案】C【解析】A．水墨畫中墨跡粘在宣紙上，是擴散現(xiàn)象，能用分子動理論解釋，故A不符合題意；B．遠遠聞到炒菜的香味，是香味分子擴散到空氣中的結(jié)果，能用分子動理論解釋，故B不符合題意；C．秋風中落葉繽紛，是宏觀物體運動，是機械運動，不能用分子動理論解釋，故C符合題意；D．固體和液體很難被壓縮，說明分子間存在斥力，能用分子運動理論解釋，故D不符合題意。故選C。3．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．溫度低于0℃的物體不具有內(nèi)能B．當物體內(nèi)能增加時，物體的溫度就會上升C．某一物體的動能和勢能增加，其內(nèi)能就會增加D．僅發(fā)生熱傳遞時，高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加【答案】D【解析】A．物體的內(nèi)能是所有分子的動能和分子間相互作用勢能的總和，一切物體都具有內(nèi)能，故A錯誤；B．當物體內(nèi)能增加時，物體的溫度不一定會上升，比如晶體熔化過程中，持續(xù)吸熱，內(nèi)能增加，但溫度保持不變，故B錯誤；C．內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)，某一物體的動能和勢能增加，其內(nèi)能不一定增加，故C錯誤；D．發(fā)生熱傳遞的條件是存在溫度差，內(nèi)能從高溫物體向低溫物體傳遞，則高溫物體內(nèi)能減少，低溫物體內(nèi)能增加，故D正確。故選D。4．下列有關(guān)比熱容的說法正確的是（）A．不同物質(zhì)的比熱容一定不同B．同種物質(zhì)質(zhì)量越大比熱容就越大C．比熱容大的物質(zhì)吸熱能力弱D．汽車發(fā)動機用水做冷卻劑是因為水的比熱容大【答案】D【解析】A．不同物質(zhì)，比熱容一般不同，但也有不同物質(zhì)的比熱容相同，如冰和煤油的比熱容都是2.1×103J/(kg?℃)，故A錯誤；B．比熱容的大小與質(zhì)量無關(guān)，同種物質(zhì)比熱容相同，故B錯誤；C．比熱容反映了物體吸熱或放熱本領(lǐng)的強弱，比熱容大說明物體吸熱或放熱的能力強，故C錯誤；D．水的比熱容較大，用水做冷卻劑時，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，升高相同的溫度，水吸收的熱量多，這樣可以把這些熱迅速吸收，使發(fā)動機的溫度不致升的太高，故D正確。故選D。5．如圖所示，下列說法正確的是（）A．甲沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 B．乙沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能C．丙沖程是排氣沖程 D．丁沖程是壓縮沖程【答案】A【解析】A．甲圖中進氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向下運行，氣缸容積增大，是做功沖程，將燃氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為活塞的機械能，故A正確；B．乙圖中進氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運行，氣缸容積減小，是壓縮沖程，將機械能轉(zhuǎn)化為了內(nèi)能，故B錯誤；C．丙圖中進氣門打開，排氣門關(guān)閉，活塞向下運行，氣缸容積增大，是吸氣沖程，故C錯誤；D．丁圖中排氣門打開，進氣門關(guān)閉，活塞向上運動，氣缸容積減小，是排氣沖程，故D錯誤。故選A。6．關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法中正確的是（）A．0℃的冰塊內(nèi)能是零B．物體溫度升高，內(nèi)能增加C．熱量總是從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞D．溫度高的物體，含有的熱量多【答案】B【解析】A．一切物體都具有內(nèi)能，則0℃的冰塊內(nèi)能不是零，故A錯誤；B．內(nèi)能與溫度有關(guān)，物體溫度升高時其內(nèi)能會增加，故B正確；C．熱量總是從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，故C錯誤；D．熱量是過程量，不能說含有熱量，故D錯誤。故選B。7．用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和乙加熱，它們的溫度隨加熱時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷物質(zhì)甲的比熱容為（）A．比乙物質(zhì)的比熱容大 B．比乙物質(zhì)的比熱容小C．和乙物質(zhì)的比熱容一樣大 D．條件不足，不能確定【答案】B【解析】A．比熱容指的是物體的吸/放熱本領(lǐng)，相同時間內(nèi)，電加熱器提供的熱量相同，即甲乙吸收的熱量相同，溫度變化慢的比熱容大，故甲的比熱容比乙的比熱容小，故A不符合題意；BCD．升高相同的溫度，甲吸收的熱量少，甲的比熱容比乙的比熱容小，故B正確符合題意，CD錯誤，不符合題意。故選B。8．有三塊金屬塊，它們的質(zhì)量相同，比熱容之比，讓它們吸收相同的熱量后，升高的溫度之比為（）A． B． C． D．【答案】D【解析】由題可知要分解開，吸收相同的熱量后，1與2升高的溫度之比吸收相同的熱量后，2與3升高的溫度之比整理上二式，可得升高溫度之比故D符合題意。故選D。9．小東根據(jù)圖提供的信息得出以下結(jié)論，其中正確的是（）A．鐵塊和鋁塊升高相同溫度，一定吸收相等的熱量B．質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊，吸收相同熱量，鐵塊比鋁塊升溫少C．質(zhì)量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量小于鐵放出的熱量D．生物體內(nèi)水的比例很高會有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，是因為水的比熱容大【答案】D【解析】A．在質(zhì)量不確定的情況下，鐵塊和鋁塊升高相同溫度，無法判斷哪個吸收的熱量多，故A錯誤；B．由圖知，鐵塊和鋁塊升高相同溫度，鐵吸收的熱量少；所以，質(zhì)量相等的鐵塊和鋁塊，吸收相同熱量，鐵塊比鋁塊升溫多，故B錯誤；C．由圖知，質(zhì)量相等的沙子和鐵，升高相同溫度，沙子吸收的熱量大于鐵吸收的熱量；所以，質(zhì)量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量大于鐵放出的熱量，故C錯誤；D．由圖知，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)相比，升高相同溫度可以吸收更多的熱量，即比熱容較大，所以生物體內(nèi)水的比例很高會有助于調(diào)節(jié)生物體自身的溫度，故D正確。故選D。10．甲、乙、丙三個物體的質(zhì)量關(guān)系為m甲＝m乙>m丙，當其吸收熱量情況如圖所示時，升高的溫度關(guān)系為t甲<t乙=t丙。則關(guān)于這三個物體，下列說法正確的是（）A．丙的比熱容最小B．甲、乙的比熱容相等C．甲、乙的末溫一定相等D．若三個物體的溫度都降低1℃，乙放出的熱量最少【答案】D【解析】AD．由圖可知Q丙＝2Q乙＝2Q甲，由可知甲與乙相比吸熱量、質(zhì)量相同，t甲<t乙，則甲的比熱容大于乙；乙與丙相比，乙吸熱量為丙的一半，m乙>m丙且t乙=t丙，則可知丙的比熱容大于乙，即乙的比熱容最小；若三個物體的溫度都降低1℃，乙放出的熱量最少，故A錯誤、D正確；BC．甲、乙吸熱量相同，質(zhì)量相同，但溫度變化量不同，故比熱容不相等，由于初溫未知，則末溫無法計算，故BC錯誤。故選D。11．如下表列出一些物質(zhì)的比熱容，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列判斷錯誤的是（）物質(zhì)水煤油冰鋁銅比熱容A．不同物質(zhì)的比熱容可能相同B．一杯水凝固成冰后，比熱容會變化C．用水作為暖氣中的傳熱介質(zhì)是因為水的比熱容大D．鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多【答案】D【解析】A．由表格知，不同物質(zhì)的比熱容一般不同，但也有相同的，比如煤油和冰的比熱容相同，故A正確，不符合題意；B．由表格知，水和冰的比熱容不相同，所以一杯水凝固成冰后，比熱容會變化，故B正確，不符合題意；C．在生活中用水作為暖氣中的傳熱介質(zhì)是因為水的比熱容較大，與其它液體在相同質(zhì)量時，降低相同的溫度能放出更加多的熱量，故C正確，不符合題意；D．由表格知，鋁的比熱容大于銅的比熱容，那么質(zhì)量相同的鋁和銅升高相同的溫度，鋁吸收的熱量更多，如果沒有質(zhì)量相同這個前提條件，則無法判斷吸熱的情況，故D錯誤，符合題意。故選D。12．甲、乙兩容器中裝有質(zhì)量相等的水，水溫分別為20℃和70℃，現(xiàn)將一溫度為60℃的金屬球放入甲容器中，熱平衡后水溫升高到40℃，然后迅速取出金屬球并放入乙容器中，熱平衡后乙容器中水溫為（不計熱量散失和水的質(zhì)量的變化）（）A．65℃ B．60℃ C．55℃ D．50℃【答案】C【解析】現(xiàn)將一溫度為60℃的金屬球放入甲容器中，熱平衡后水溫升高到40℃，水吸收熱量，球放出熱量，根據(jù)熱平衡條件可知然后迅速取出金屬球并放入乙容器中，水放出熱量，球吸收熱量，熱平衡后乙容器中水溫為t3，則聯(lián)立可得代入數(shù)據(jù)可得可解得故選C。二、填空題13．常用液體溫度計是根據(jù)液體___________的原理制成的，若用沒有甩過的體溫計去直接測量正常人體溫的示數(shù)如圖，測量結(jié)果為___________?！敬鸢浮繜崦浝淇s37.8°C【解析】[1]常用液體溫度計的制作原理是液體的熱脹冷縮。[2]如圖所示，體溫計的分度值是0.1°C，用沒有甩過的體溫計去直接測量正常人體溫，其結(jié)果為37.8°C。14．將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后，發(fā)現(xiàn)它們會粘在一起，這一事實說明分子間存在著______；物體不能無限制的被壓縮，說明分子間存在______?！敬鸢浮恳Τ饬Α窘馕觥縖1]將兩個表面光滑的鉛塊緊緊的壓在一起，撤去壓力后會發(fā)現(xiàn)它們粘在一起，說明分子間存在引力。[2]由于分子間存在斥力，所以物體不能無限制的被壓縮。15．如圖實驗中，我們看到塞子從試管口跳出，這是由于水蒸氣對塞子______，水蒸氣的________能轉(zhuǎn)化成塞子的機械能?！敬鸢浮孔龉?nèi)能【解析】[1]水蒸氣對塞子做功，使塞子跳出，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。[2]此時水蒸氣對塞子做功，將水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機械能。16．人體內(nèi)水分約占體重的70%，當外界溫度變化較快時，由于水的_______較大，人體溫度變化較小，有助于調(diào)節(jié)自身體溫，以免溫度變化太快造成損害；寒冷天氣，人們常常使用熱水袋來取暖，這是利用______的方式使身體的內(nèi)能增加?！敬鸢浮勘葻崛轃醾鬟f【解析】[1]人體內(nèi)水的比例很大，有助于調(diào)節(jié)自身溫度，這是利用了水的比熱容大的特點。[2]寒冷天氣，人們常常使用熱水袋來取暖，這是利用熱傳遞的方式使身體的內(nèi)能增加。17．如圖甲是水火箭被打氣后發(fā)射出的情景。打氣過程是以______的方式改變氣體內(nèi)能，水火箭被彈射出時的能量轉(zhuǎn)化情況與圖乙中的______圖相同（選填“B”或“C”）?！敬鸢浮孔龉【解析】[1]打氣過程中活塞對氣體做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是用做功的方式改變氣體內(nèi)能的。[2]水火箭被彈射出時，被壓縮的氣體內(nèi)能轉(zhuǎn)化為水火箭的機械能，與內(nèi)燃機做功沖程能量轉(zhuǎn)化相同。圖中B為排氣沖程，C為做功沖程。所以與圖乙中C圖相同。18．某單缸柴油機的轉(zhuǎn)速是1800r/min，在1s內(nèi)這臺柴油機要經(jīng)過_______個做功沖程，其中做功沖程是將___________轉(zhuǎn)化為機械能。【答案】15內(nèi)能【解析】[1]單缸柴油機的轉(zhuǎn)速為v=1800r/min=30r/s柴油機每秒轉(zhuǎn)30轉(zhuǎn)，所以要完成15個工作循環(huán)，所以要經(jīng)過15個做功沖程。[2]內(nèi)燃機的燃料燃燒時，燃料的化學能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)燃機的壓縮沖程中，活塞的機械能轉(zhuǎn)化成燃氣的內(nèi)能；在做功沖程中，高溫高壓燃氣推動活塞做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化成活塞的機械能。19．在研究物體內(nèi)能改變的實驗中，如圖甲，燒瓶內(nèi)裝有少量的水，用塞子塞住，通過塞子上的孔向瓶內(nèi)打氣，當塞子跳起時，可以看到瓶口上出現(xiàn)“白氣”，這是因為瓶內(nèi)空氣對塞子_______，將_______能轉(zhuǎn)化為塞子的_______能，所以瓶內(nèi)空氣溫度降低，使空氣中的水蒸氣液化而成的；如圖乙，給試管內(nèi)水加熱至一定程度，發(fā)現(xiàn)試管口木塞會被推出，給水加熱是通過________方式使水的內(nèi)能增加，木塞被推出后水蒸氣的內(nèi)能_______（選填“增大”“減小”或“不變”），四沖程內(nèi)燃機的________沖程與這個原理相同?！敬鸢浮孔龉?nèi)機械熱傳遞減小做功【解析】[1][2][3]根據(jù)圖甲可知，當瓶內(nèi)空氣把塞子沖出時，瓶內(nèi)空氣對瓶塞做了功，瓶內(nèi)空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為瓶塞的機械能，瓶內(nèi)空氣內(nèi)能減少，溫度降低，使空氣中的水蒸氣液化成小水珠。[4]如圖乙，用酒精燈加熱水的過程中，水從酒精燈火焰吸收熱量，是通過熱傳遞的方式使水的內(nèi)能增加的。[5][6]試管口木塞會被推出時，水蒸氣對木塞做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為軟木塞的機械能，則水蒸氣內(nèi)能減小；四沖程內(nèi)燃機的做功沖程，高溫高壓的燃氣推動活塞做功，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化機械能，與這個原理相同。20．把質(zhì)量相同、材料不同的兩個金屬塊甲和乙，加熱到90℃，然后分別投入兩杯初溫都是25℃、質(zhì)量也相同的水中，過了一段時間后，發(fā)現(xiàn)投入金屬塊乙的杯內(nèi)水溫較高（整個過程忽略能量損失），那么可以斷定甲、乙兩種金屬的比熱容c甲_____c乙（填“>”、“=”或“<”）?！敬鸢浮浚肌窘馕觥吭O(shè)金屬塊的初溫為，兩杯水的初溫為，未溫分別為和，對金屬塊甲有對金屬塊乙有由于兩金屬塊、兩杯水的質(zhì)量均分別相等，兩式相比得由可得可解得三、計算題21．寒冷的冬天，煦煦同學吃早餐時，充滿愛心的媽媽要用50℃熱水，泡熱總質(zhì)量為400g的瓶裝牛奶，如果要使牛奶的溫度由5℃最終升高到45℃。已知∶牛奶瓶子質(zhì)量為150g，水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），牛奶的比熱容為2.1×103J/（kg·℃）。不計熱量損失，求∶(1)牛奶需要吸收多少J熱量？(2)媽媽至少要用50℃的熱水多少kg？【答案】(1)2.1×104；(2)1【解析】(1)奶的質(zhì)量為根據(jù)吸熱公式可知，牛奶需要吸收的熱量為(2)不計熱量損失，熱水向牛奶進行熱傳遞，最后達到熱平衡狀態(tài)，末溫為45℃，即則答：(1)牛奶需要吸收2.1×104J熱量；(2)媽媽至少要用50℃的熱水1kg。22．用相同的電加熱器分別給相同質(zhì)量的水和煤油加熱，經(jīng)過5分鐘，水吸收的熱量為4.2×103J的熱量。溫度變化如圖所示（水的比熱容大于煤油的比熱容）。求：（1）水的質(zhì)量？（2）煤油的比熱容？【答案】(1)5kg；(2)2.1×103J/(kg?℃)【分析】(1)由于水的比熱容大于煤油的比熱容，質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，水升高的溫度值小，據(jù)此確定哪個是水的溫度變化圖象，利用Q吸=cm?t可求水的質(zhì)量；(2)用相同的電加熱器分別給相同質(zhì)量的水和煤油加熱，經(jīng)過相同的時間，水和煤油吸收的熱量相同，利用Q吸=cm?t可求煤油的比熱容。【解析】解：(1)由于水的比熱容大于煤油的比熱容，質(zhì)量相同的水和煤油，吸收相同的熱量，水升高的溫度值，所以B為水的圖象，經(jīng)過5min，水的溫度變化?t水=30℃10℃=20℃由Q吸=cm?t可得水的質(zhì)量(2)用相同的電加熱器分別給相同質(zhì)量的水和煤油加熱，經(jīng)過相同的時間，水和煤油吸收的熱量相同，即Q吸水=Q吸油而加熱時煤油的溫度變化?t油=50℃10℃=40℃由Q吸=cm?t可得煤油的比熱容答：(1)水的質(zhì)量是5kg；(2)煤油的比熱容是2.1×103J/(kg?℃)?！军c睛】本題考查了Q吸=cm?t應(yīng)用，常見題目。23．將質(zhì)量為1kg的水從80℃降溫至60℃，求：(1)水放出的熱量Q放；(2)若放出的熱量全部被質(zhì)量為10kg的某物塊吸收，求該物塊升高的溫度t。[已知c物=0.5×103J/（kg·℃），c水=4.2×103J/（kg·℃）]【答案】(1)；(2)16.8℃【解析】(1)由吸放熱公式可知，水放出的熱量為(2)若放出的熱量全部被質(zhì)量為10kg的某物塊吸收，即由吸放熱公式可知答：(1)水放出的熱量為；(2)該物塊升高的溫度為16.8℃。24．為了測量某種液體的比熱容，小松同學把質(zhì)量為的鋁塊從溫度為的熱水中取出迅速投入到質(zhì)量為溫度為的待測液體中，混合后的共同溫度為，如果不計熱量損失，請你利用所學知識和已知量推導出待測液體比熱容的數(shù)學表達式?（鋁的比熱容用表示）【答案】【解析】解：如果不計熱量損失，鋁塊放出的熱量等于液體吸收的熱量，即Q放=Q吸因Q放=c鋁m1(t1t12)Q吸=c液m2(t12t2)故c鋁m1(t1t12)=c液m2(t12t2)得四、實驗題25．盈盈同學設(shè)計一組實驗（如圖），請同學們一齊觀察實驗并完成填空∶(1)如圖甲所示，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管反復翻轉(zhuǎn)，觀察液面的位置，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說明分子間存在______；(2)如圖乙所示的裝置，其中一個瓶子裝有索度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，則演示擴散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在______（選填上或下）方；(3)根據(jù)_______瓶（填上或下）內(nèi)的氣體顏色會變紅現(xiàn)象可知氣體發(fā)生了擴散；(4)若實驗溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃則在______（選填序號）溫度下氣體擴散最快；(5)如圖丙所示，盈盈同學把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，在離開水面時，觀察到彈簧測力計示數(shù)______離開水面后______（均選填變大、變小或不變），說明了______?！敬鸢浮块g隙（或空隙）下上④變大變小分子間存在引力【解析】(1)[1]如圖甲所示，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿，封閉管口，并將玻璃管反復翻轉(zhuǎn)，觀察液面的位置，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說明分子間存在間隙，分子和分子之間不是緊密靠在一起的，而是之間留有空隙。(2)[2]如圖乙所示的裝置，其中一個瓶子裝有索度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體，另一個裝有空氣，二氧化氮氣體的密度大于空氣的密度，則演示擴散現(xiàn)象時應(yīng)該把裝有二氧化氮氣體的瓶子放在下方，二氧化氮氣體在重力作用下不會向上運動，但由于擴散現(xiàn)象可以向上運動。(3)[3]二氧化氮氣體在重力作用下不會向上運動，但由于擴散現(xiàn)象可以向上運動，所以根據(jù)上瓶內(nèi)的氣體顏色會變紅現(xiàn)象可知氣體發(fā)生了擴散。(4)[4]分子熱運動激烈程度與溫度有關(guān)，若實驗溫度分別為①0℃，②4℃，③20℃，④30℃，則在最高溫度④下氣體擴散最快。(5)[5][6][7]如圖丙所示，盈盈同學把一塊玻璃板用彈簧測力計拉出水面，由于分子間存在引力，在離開水面時受水分子的引力作用，彈簧測力計的示數(shù)等于豎直向下的物體重力、吸引力之和，所以觀察到彈簧測力計示數(shù)變大，離開水面后測力計示數(shù)為物體的重力，會變小。26．如圖所示，在“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中，用相同規(guī)格的電加熱器給質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體加熱。實驗中記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。加熱時間/min012345甲的溫度/℃202326293235乙的溫度/℃202734414855(1)分析數(shù)據(jù)可知，甲、乙吸收相同的熱量時，___（填“甲”或“乙”）升高溫度更高，說明___（填“甲”或“乙”）吸熱能力更強。我們還可以推測，如果甲、乙降低相同的溫度，___（填“甲”或“乙”）放出的熱量更多；(2)甲、乙兩種常見的液體中，有一種是水，另外一種液體的比熱容是___________J/(kg·℃)。【答案】乙甲甲【解析】(1)[1]甲、乙兩種液體用相同熱源進行加熱，相同時間內(nèi)吸收的熱量相等。由表可知，甲、乙吸收相同熱量時，乙升高溫度更高。[2]相同質(zhì)量的甲、乙液體，吸收相同的熱量，甲升高溫度較少，說明甲的吸熱能力更強。[3]甲的吸熱能力強，則放熱能力也強，所以，如果降低相同溫度，甲放出的熱量更多。(2)[4]常見液體中，水的比熱容最大，故甲是水。由表中數(shù)據(jù)可知，吸收相同熱量時，甲、乙升高溫度之比為3∶7，所以有故，乙液體的比熱容為27．楊銘想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能。他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開有插溫度計的小孔。首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測得溫度如圖所示，并記錄溫度計示數(shù)下降10°C所用的時間t1。然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10°C所用的時間t2.上述實驗再重復做兩次。(1)圖中溫度計示數(shù)為____°C，降溫過程中水的內(nèi)能_________（選填“增加”、“減少”或“不變”）；(2)下面是楊銘設(shè)計的實驗數(shù)據(jù)記錄表格。表格中A處填寫的物理量是____，其單位是____；材料實驗次數(shù)阻燃型普通溫度差T/°CA溫度差T/°CB110102101031010(3)楊銘實驗方案中存在明顯問題，請你幫他指出來。答：_________；(4)蘇榕針對楊銘方案中存在的問題，對方案進行修改。簡要寫出修改后正確的實驗方案。答：___________。【答案】87減少時間t1s（h或min）兩次實驗沒有保持初末溫度與室溫的溫差不變在兩個盒內(nèi)同時放質(zhì)量及初溫相同的熱水，比較同一時間內(nèi)熱水下降的溫度【解析】(1)[1]由圖可知，該溫度計的分度值為1°C，示數(shù)為87°C。[2]降溫過程中，水放出熱量，內(nèi)能減少。(2)[3][4]實驗需要記錄溫度降低的時間，所以A處的物理量應(yīng)該是時間t1，單位為s（h或min）。(3)[5]水的溫度與環(huán)境溫度差值不同，水散失熱量的速度不同，溫差越大，熱量散失越快，由實驗可知，該實驗沒有保持初末溫度與室溫的溫差不變。(4)[6]探究時，必須進行控制變量，所以修改的方案是：在兩個盒內(nèi)同時放質(zhì)量和初溫相同的熱水，比較同一時間內(nèi)熱水下降的溫度。28．探究“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗中，在兩只相同的試管中分別加入水和沙。分別用同一酒精燈加熱，裝置如圖所示，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。材料升高10℃所需時間/s升高20℃所需時間/s升高30℃所需時間/s水54110167沙112336(1)要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和_____；