幼兒活動教學(xué)設(shè)計方案

幼兒活動教學(xué)設(shè)計方案新的一學(xué)期開頭了，我們的幼兒園老師們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們。那么我們應(yīng)當依據(jù)實際狀況，制定出本學(xué)期的工作方案呢下面是中國文庫-教育資源網(wǎng)為大家?guī)淼挠變夯顒咏虒W(xué)設(shè)計方案，盼望能關(guān)心到大家!幼兒活動教學(xué)設(shè)計方案

一、幼兒基本狀況分析：

本學(xué)期本班共有幼兒xx名，他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或爺爺奶奶的依靠性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，缺乏與同伴相處的閱歷。孩子們還存在動手意識弱、動手力量差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期心情比較穩(wěn)定，在新穎感過后，消失了嚴峻的哭鬧現(xiàn)象等等。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活，取得了很大的進步。

二、教育總目標：

1、促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)進展，增加體質(zhì)，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好。

2、進展幼兒正確運用感官和語言交往的力量，增進其對環(huán)境的熟悉，培育有益的愛好和動手力量，進展智力。

3、教育孩子們愛集體、愛勞動的情感，培育誠懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。

三、五大領(lǐng)域目標：

(一)健康：

1、逐步適應(yīng)集體生活，對幼兒園產(chǎn)生平安感和信任感，保持良好地心情。

2、學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī)，初步養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。如會獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。

3、在成人的關(guān)心下，有生活自理的愿望，學(xué)習(xí)整理日常用品。

4、情愿參與體育活動。

(二)語言：

1、情愿與老師、同伴進行交談，感受用語言進行溝通的樂趣，愛聽故事、念兒歌、看圖書。

2、初步把握看圖書的基本方法，在老師的引導(dǎo)下，會用簡潔的句子說出畫面的主要內(nèi)容。

3、聽懂并學(xué)說一般話，精確?????學(xué)會發(fā)音難度較大的和簡單混淆的語音。

4、能寧靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

5、能用簡潔的句子回答問題，表達自己的意思。

(三)社會：

1、愿意參與集體活動，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

2、熟悉自己，知道自己是個中國人，情愿與老師、同伴交往，在老師的關(guān)心下，能與1-2個同伴一起玩耍。

3、合理地表達自己的要求和愿望，情愿學(xué)做自己能做的事情。

4、喜愛老師、阿姨，了解父母的家務(wù)勞動，有愛父母的感情，興奮參與節(jié)日活動。

5、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)章，知道幼兒園的玩具是大家的，不獨占，學(xué)會輪番玩，能在老師的提示下遵守常規(guī)。

(四)科學(xué)：

1、熟悉幼兒園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和生活用品，熟悉自己身上的五官及用途。

2、觀看幾種常見的動植物，把握其名稱、顯著特征，感受冬季的特征。

3、熟悉幾種最簡潔的幾何圖形，在老師的示范下，拼搭簡潔的物體，分清上下方位

(五)藝術(shù)：

1、愿意用聲音，動作表達自己寵愛的事物，學(xué)唱簡潔的2/4拍歌曲，學(xué)做簡潔的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。

2、能開心、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼，能大膽地用圓、線條、畫出自己喜愛的物體，畫大畫滿。

四、主要工作措施

(一)做好幼兒一日常規(guī)及習(xí)慣的培育

由于小班幼兒剛?cè)雸@，各項常規(guī)性活動還沒有走上正規(guī)，我們兩位老師協(xié)力，加強常規(guī)性教育。

1、加強戶外活動及其常規(guī)的指導(dǎo)。準時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守嬉戲規(guī)章及戶外活動的規(guī)章，指導(dǎo)幼兒主動參加活動。在活動中強化規(guī)章的意識。同時，小班幼兒自我愛護力量差，需要老師提前對幼兒做口頭提示，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

2、加強集體活動常規(guī)的指導(dǎo)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清晰的了解集體活動的要求和規(guī)章，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，使班級的集體活動有序的開展。

(二)加強對幼兒的平安教育，做好衛(wèi)生保健工作。

1、幼兒年齡小，平安意識差，在自由活動與戶外活動時，我們要做到手勤，眼勤，口勤，反復(fù)講解，反復(fù)提示，特殊是要準時提示那些自理力量差的小伴侶，使他們知道不遠離老師，不做危急的動作。

2、老師做有心人，時刻關(guān)注幼兒平安，準時排解擔心全隱患，做到預(yù)防為主，全面管理。

3、堅持保教并重的原則，嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。

(1)勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。

(2)仔細做好每天的日常衛(wèi)生工作。

4、以多種形式開展幼兒體育熬煉，培育幼兒的運動愛好。

(1)敏捷組織適合小班幼兒的戶外活動。利用各種戶外體育器械布置場地，指導(dǎo)幼兒更好地開展分散活動。

(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行"三浴'熬煉，增加幼兒身體的適應(yīng)和反抗力量。

5、小班的孩子反抗力弱，簡單受到病毒的侵擾。

(1)我們將通過各種渠道向家長宣揚傳染病的預(yù)防工作，使家長更好的協(xié)作我們的工作。

(2)同時我們要把好入園關(guān)，孩子入園后，保健醫(yī)生做好晨檢工作;我們老師留意室內(nèi)通風(fēng)透氣，一旦發(fā)覺病情準時實行措施，努力將病情掌握在最小范圍。料、多種方法，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使環(huán)境與幼兒互動。

6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

(三)平安工作。

1、平安工作是我們的重中之重，老師時刻提高警惕，常常要相互提示，不松懈，發(fā)覺隱患準時匯報。

2、對幼兒進行平安教育，每個活動都做到：活動前強調(diào)平安要求、活動中提示留意平安、活動后總結(jié)。幼兒的平安教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都形成平安的意識和防范的基本力量。

3、分析每日活動，找出簡單出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時、洗手間、如廁等，加強對這些時段和場所的關(guān)注。帶班老師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)覺問題準時制止和處理。(四)建家園聯(lián)系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、家長會、開放日是我們做好家長工作的重要途徑。開學(xué)初準時召開家長會，將本學(xué)期的主要工作傳達給家長，開放日我們將采納集中開放的形式，歡迎家長參加我們的活動，了解幼兒的進展狀況，以便有針對性地引導(dǎo)幼兒。

2、充分利用宣揚欄。我們將選擇一些家長關(guān)懷的問題刊登出來，讓家長了解科學(xué)育兒學(xué)問和家庭教育閱歷，發(fā)揮宣揚欄的作用。

3、做好家訪工作及個別訪談。個別的溝通、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更簡單溝通，更能清楚的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。家訪可使家長能夠了解幼兒在園的表現(xiàn)及老師了解孩子在家中的狀況，聽取家長意見，使家園共同協(xié)作教育好幼兒。

4、定期開展親子活動。

幼兒活動教學(xué)設(shè)計方案

活動目標

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，對兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并情愿仿照。

2、理解并學(xué)說"糟糕'"橫沖直撞'、"胸膛"等詞。

3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最終一句。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點

理解兒歌，情愿仿照兒歌中好的角色榜樣

理解"糟糕'、"橫沖直撞'、"胸膛'等詞的含義

活動過程

談話引出課題

理解、熟識兒歌內(nèi)容

學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

活動反思

其次次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長，對剛升入中班的孩子們還是有肯定難度，因此我實行了三種方式的教學(xué)

1、圖譜引導(dǎo)：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感受，生動形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的留意力，幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了，

2、動作幫助：動作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥，且動作與語言表達也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)

3、看圖自說，鞏固練習(xí)：集體教學(xué)后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固

設(shè)計意圖

兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達力量更為增加，因此對于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?！秾W(xué)好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比方，教育了幼兒

步行、坐姿、及唱歌時的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語言力量外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康力量的改進。

幼兒活動教學(xué)設(shè)計方案

拾到東西要歸還

目標:

1、經(jīng)過活動使幼兒明白拾到東西應(yīng)當還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的焦急心境，找到東西和把東西還給別人時的不一樣心情情感。

預(yù)備:動物頭飾、情景表演

過程:

開頭部分

(一)引起愛好，引出課題。

師:今日，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎

(二)基本部分:

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心境和小兔把東西還給它以后興奮的心境。

提問:1、小貓丟了什么心里怎樣樣(焦急、難受)

2、誰撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說了什么)

團體練習(xí):

想請教，這是你丟的帽子嗎

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見小貓這么興奮，他心理也

非常愉快，我們小伴侶要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、爭論，幫忙幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情景下的不一樣情感。

(1)小伴侶有沒有無過東西丟過什么心里怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒有拾到過別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動物的動機，使他們體驗到幫忙了別人會很歡快。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y受(觀察他們難受，小伴侶你們心里怎樣樣

(1)提問:小動物們這么難受它們丟了東西心里怎樣觀察他們難受你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(

想請教，剛才你們在哪里玩的)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動物們找東西，(撿起來，撿起來以后怎樣做呢問問撿到東西后怎樣說

想請教這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫忙小動物找到了東西，還給