部編版一年級語文上冊期末復習計劃及教案1

一年級語文第一學期期末復習計劃及教案

復習計劃

一、復習目標

1、全面復習本冊書要求會認的300個生字，要求會寫其中的100個生字，

并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼

讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16個整

體認讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和

擴散練習，達到舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

二、復習形式：

以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。培養(yǎng)學生復習的興趣。

讓學生比較輕松的度過復習階段。

三、復習內(nèi)容：

1、打實語文基礎知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）的復習，看

拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，

讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

四、復習類型：

1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。讀準聲母、韻母,

整體認讀音節(jié)，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母

和音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

4、結合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

5、填空練習。

6：重點:氈文曲理解和閱讀練習。

五、復習措施：

1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。

復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀

能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

六、課時安排：

拼音三課時識字寫字三課時

詞語三課時句子二課時

閱讀二課時說話寫話二課時

復習教案

拼音(3課時，)

教學目標：

1、復習字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學過程：

一、復習字母表(52頁)

1、背誦字母表。

自由背誦一組內(nèi)檢查一臺上展示(拼音接龍)

2、考查。

(1)將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。

如：aoou_______tieer

(2)能挑出聲每丁麗或整體認讀音節(jié)。

如：找出整體認讀音節(jié)，用“—”畫出來。

(3)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aoeiuii

復韻母：aieiuiaoouiuietie

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninuntin

后鼻韻母：angengingongh

2、考查。

如：(1)出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

(2)出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf一t

音相近的聲母：z—zhc—chs—sh1—n

形相近的韻母：ui—iuie—eiun—tin

音相近的韻母：an一angen一engin一ing

音相同的聲母與韻母：y一iw一u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

JUshusuqunlun

xuentiejuantudn

duidiuzongzhong

toutub

五、把音節(jié)和詞語連起來。

yese馬路

chuiliu打鼓

zhezhi搭積木

dajimu折紙

d1aVguV垂柳

malu夜色

（書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語）

六、選擇正確的讀音，在下面打“V”。

如：誰的尾巴最（zhuiZU1）好看？

七、聽寫拼音。

八、拼音專項復習試卷。

識字寫字（3課時）

教學目標：

1、復習學過的筆畫，掌握易錯的字的筆順。

2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。

教學過程；

一、認識《識字表》中的300個漢字。（115—117頁）

考查方式：字不離詞，不離句。

比如：詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中；在正確的讀音下畫“J”

等形式。

如：睡覺（jaojiao）

二、知道36個常用偏旁部首的名稱。（120頁）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以通

過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會認的字要求能辨析：

如：選字填空（只填序號）

①小②少

1、我是（）學生。

2、你有多（）支鉛筆？

①吧②嗎③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）!

3、我怎么看不見（）？

四、會寫《寫字表》中的100個漢字，認識22個基本筆畫。（118—119頁）

（1）準確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。

［筆順規(guī)則］

1、先橫后豎：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：二、二等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等

（2）易錯的筆畫：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、

臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。

加一筆或減一筆：

大一天口一日（中）了一子月一用日一目（白、田）目一自

牛一生卜■—土木一本二一工（土）人一大

換一筆：大一個日一中兒一幾白一田工一土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鳥

月

（）山（）里（）西（)

馬

用

）出（）果（）四（)

木

A日

7）?。ǎ?/p>

本

目

）水（）

禾

X白

?）少（）

自

）

2、同音字：

目（）有（）幾（）

木（）又（）己（）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）:

長chang（）著zhe（)地di()數(shù)shii()

zhang（）zhao（)de()shu()

七、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、

我

2、易錯筆順的練習：

“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）

“出”的第一筆是（）車”的第三筆是（）

“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）

“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）

“長”的第三筆是（）“正”的第四筆是（）

“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫的字,把你認為難寫的字寫一寫。

八、聽寫生字

九、生字專項復習試卷。

詞語（3課時）

教學目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。

4、能把詞語歸類。

5、能用一些常用的詞造句。

教學過程：

一、能正確的進行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛

補充練習［數(shù)量詞］

一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人

一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個人

一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆

一本書一幅畫一堆土一堆杏子一朵云一朵花

一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫一張桌子

一顆棗一顆心一顆星星

2、形+名:例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（溫暖）的春天

3、完成練習

［合適的詞］

如：金色的（太陽）雪白的（浪花）快活的（小鳥）

二、能寫出反義詞。

反義詞：63頁“識字加油站”。

1、如：上一（）大一（）多一（）去一（)

2、連線:

南去少上小短里遠

下北大多來外長近

3、補充練習：

黑一白大一小上一下左一右長一短里一外

正一反出一入前一后開一關長一短高一低

遠一近來一去哭一笑早一晚有一無

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。

2、詞語補充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、給詞語歸類。

補充練習：

蘋果冬瓜

稻谷電視機

五、詞語專項復習試卷。

句子（2課時）

教學目標:

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。

3、學會理解簡單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。

教學過程：

一、學會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。

(1)沙沙在o(誰做什么)

(2)—有o(哪有什么)

(3)彎彎的月亮像o

(4)嗎？

_________________呢？

吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、［誰干什么］

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文讀書。明明踢健子。月月跳繩。

2、［—從---］

雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、［疑問句］

你去北京嗎？他去上學嗎？

我的書包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？

4、［—越---越—］

雨越下越大。天越來越黑。

飛機越飛越高。風越來越大。

人越來越多。鳥越來越少。

5、［---是---］

我是春天。小明是一年級學生。

媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國

旗

6、［---愛---］

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。我們愛老師同學。

7、［—有---］

我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。教室里有一位老師。

呼有一頭牛。水里有一條魚。

8、［---1HI----］

小雞畫竹葉。小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題,讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復習背誦有關的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式

如：古詩填空（課文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書中的語王園地和課外必背古詩：

（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰知盤中餐，（）

（2）古詩連線：

白毛浮綠水粒粒皆辛苦

誰知盤中餐紅掌撥清波

3、交換校對。

五、句子專項復習試卷。

閱讀（2課時）

教學目標：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應的詞語。

4、能通過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會找出相應的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（J、X）

教學過程：

一、教師指導完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結閱讀短文的方法，講講應該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨立完成練習。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習中改正。

三、閱讀專項復習試卷。

說話寫話（2課時）

教學目標：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。

教學過程：

一、照樣子寫句子。

雨越下越大。

___越越0

二、把句子補充完整。

天上有O

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子，注意標點）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不會寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一

讀。

6、批改訂正。

四、說話寫話專項復習試卷

六年級語文復習計劃

【范文一：六年級語文復習計劃】

一、教學指導思想

《新課程標準》中關于小學語文，有如下闡述：小學語文是義務教育階段

的一門基礎學科，對于培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì)，對于學生學

習其它學科和繼續(xù)學習，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高

民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中

華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，

使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

小學語文畢業(yè)復習，應該把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為

出發(fā)點及歸宿，以人教版六年制小學第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉一反

三，指導學生全面、系統(tǒng)地復習。復習時，老師要認真研讀《新課程標準》，

真正落實其思想，充分發(fā)揮學生的主體性，注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng);

要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累

及運用，注重基本技能的訓練；要面向全體學生，因材施教，因班施教，因人

施教；要處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術，切實有效地

提高學生的語文素養(yǎng)，而又不加重學生的課業(yè)負擔，為孩子們的終身學習、生

活和工作奠定基礎。

二、復習要點

（一）漢語拼音（兩課時復習，一課時練習）

漢語拼音教學的目的在于幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字

典。復習這部分具體要求有：

1、能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分

聲母、韻母；

2、能準確、熟練地拼讀音節(jié)；

3、認識隔音符號、聲調(diào)符號；并掌握“U”的拼寫規(guī)則;

4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學會音

序查字法；

5、復習“一”、“不”的變調(diào)，復習“啊”的變聲；

6、認識兒化音；

（二）識字、寫字（一課時復習，兩課時練習）

識字時閱讀和習作的基礎，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著多

種能力與智力的培養(yǎng)，復習時，應給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并

了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；

2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆

順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316；

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字，行款整齊;

6、復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音字、

多義字是一個難點，應引導學生掌握正確的答題方法）

（三）詞語（積累分散在早讀課中，或平時，復習指導兩課時，練習兩課

時）

“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！笨梢姺e累是多么重要，而詞語的

積累則是基礎的基礎。那么詞語的復習要做到：

1、理解、掌握學過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學過的詞語

大部分會用；

2、近義詞，指導學生會做“用字組詞，并填空”的題目；

3、補充成語、成語歸類；

4、結合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思；

5、能區(qū)分詞語的感情色彩；

6、能根據(jù)意思寫出相應的詞語；

7、指導學生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預感,

掌握規(guī)范的語言;

8、詞語按一定順序排列可作一指導。

（四）句子（復習兩課時，練習兩課時）

一句一句的話才連成了篇，為了學生能更好地習作，我們在句子復習時，

應注意：

1、初步認識轉折、因果、假設、條件、并列、選擇等簡單復句，會使用

關聯(lián)詞語；

2、能修改常見類型的病句、病段；

3、根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與

反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉述的

互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；

5、懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整；

6、仿寫句子。

（五）閱讀（復習結合練習進行，安排五課時）

閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀能力和良好的閱讀習慣。前面字

詞、句的復習都是為此作準備的。具體要求是：

1、引導學生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整；

2、引導學生作答“談體會”一類的題目；

3、復習敘述的方法和寫作的順序，引導學生如何排列句序；

4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一

方面表達自己的想法；

5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片

斷要在每個知識點上多下點工夫；

6、引導學生分析文章的題目、開頭、結尾的好處；

7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點，因引導學生學會分析，特

別是說明方法的掌握；

8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人

物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;

9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感;

10、在理解文章的過程中，引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用

法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別

強調(diào)“提示語”中標點的使用；

11、《新課程標準》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學生有個

大致的了解，以備考試。

（六）口語交際（復習結合練習進行，安排兩課時）

口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際能

力，不僅對每個社會個體來說至關重要，而且對促進社會交往，實現(xiàn)人際溝通

具有重要意義。在《新課程標準》中這樣表述口語交際的：具有日?？谡Z交際

的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進

行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。我們在復習中，要做到：

1、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容；

2、引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽，以

保證順利完成試卷當中的語文聽力題目；

3、復習時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)

自己班級的實際情況進行補充。

（七）古詩詞、名言警句等（復習兩課時，練習兩課時）

厚積才能薄發(fā)。在小學階段，積累時一個非常重要的方面。特別是古詩詞，

更是重要的一個內(nèi)容。我們要求：

1、《新課程標準》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)

奏等體味作品的內(nèi)容和情感；

2、其中名句要會默寫，會運用；

3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語，并能適當運用；

4、掌握不同方面的名人名言，特別是關于讀書的、惜時的、友情的等；

（八）綜合性學習（一課時）

綜合性學習體現(xiàn)了語文知識的綜合運用，體現(xiàn)了聽、說、讀、寫能力的整

體發(fā)展，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學習與實踐活動的機

密結合。其具體要求是：

1、為解決與學習和生活相關的問題，能利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲

取資料，嘗試寫簡單的研究報告;

2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析,

學寫活動計劃和總結；

3、對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影州中的故事和形

象，組織討論、專題演講，學習辨別善惡；

4、初步了解查找資料，運用資料的基本方法。

（九）習作（復習結合練筆，共六課時）

“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式”，“寫作是自我表達的

需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們在復習時，要進一步提高學

生的作文水平，應注意：

1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點；

2、讀書筆記和常見應用文是重點，也是一個難點，各班應根據(jù)自己的實

際情況進行教學；

3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”

即寫作目的，要引導學生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導學生根據(jù)

身邊的人和事進行習作；“怎樣寫”即寫作的方法，復習時應側重于用詞造句、

布局謀篇的能力的培養(yǎng)。

【范文二：六年級語文上冊復習計劃】

一、復習目標：

復習的目的在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在

的問題進行復習。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方

面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，需加強鞏固。

二、復習要求

1、能準確認讀本冊教材中所學的生字并能正確書寫，能把字寫規(guī)范。能

進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

2、掌握本冊所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。積累一定數(shù)量的成語，

能按不同的要求補充并歸類。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思,

3、能用正確的修改符號修改病句。會背誦默寫日積月累中的名言警句及

古詩。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把

字句、縮句、擴句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內(nèi)容填

空。

4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。

能自主閱讀短文，并完成相關的題目。

5、能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、

正確使用標點符號。

三、復習重點與難點

1、正確書寫、聽寫生字詞。背誦課文及日積月累中的名言警句。

2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標點、讀懂標點，感受

標點的表達作用。（重點省略號），根據(jù)省略號前面的內(nèi)容概括或合理想象補充

內(nèi)容。正確把握詞語的意思。（包括關聯(lián)詞語）。

3、讀記敘文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把

握文章主要內(nèi)容，正確領會文章的中心思想。

4、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，

用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序

進行敘述，注意過渡要自然。寫板報稿要突出它的特點：標題要醒目，正文要

簡明扼要。

四、復習內(nèi)容

1、字詞（詞語半點，生字表生字）。

2、句子（日積月累，句式變換）。

3、課文人物及作者。

4、課文重點語段閱讀。

5、習作。（以教材八個單元習作訓練為主）。

五、復習策略

1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精

心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。

2、對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

3、對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。

4、對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。

5、加大測評的力度，多考多評。

6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分

六、復習的特色工作:

1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調(diào)整自己的復習內(nèi)容，要分析好學

生的學情。

2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。

3、在課堂上要落實好復習要求和內(nèi)容，要在課堂上要成績。

4、復習時學生的心理疏導和調(diào)控同樣重要。

5、在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調(diào)節(jié)氣氛。

【范文三：小學六年級語文上冊期末復習計劃】

一、復習目標：

字：

1、生字表里所有的生字組詞，聽寫。

2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。

3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

4、每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關。

詞：

1、所有生詞，書本里的，練習冊里的詞都要會寫，會運用。

2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語盤點中的詞語，認讀并聽寫

這些詞語。

4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。

5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。

句：

1、所有日積月累里的句子全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

2、所有句型之間的轉換，練習冊上的，卷子上的難點，弱點，

3、會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。

4、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

5、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、

把字句、縮句、擴句。

段：

1、能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文原形填空。

2、正確在段落中使用逗號、句號、問號、嘆號、引號、分號，能給句子

加上正確的標點符號。

篇：

1、抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練

習。

2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個

復習。

習作：

能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正

確使用標點符號。

復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉

換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復聽寫，講解。教給孩子復習方法，最

終用一個好的心態(tài)來面對考試。

二、復習重點。

1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、

課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤于收集資料、不懂就問，在實踐中運

用等習慣。

2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普

通話，解決生活中的實際問題。

3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結構把字寫端正，寫勻

稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、

組詞的能力；將課本要求的生字做到會默寫、會組詞；將每課生字詞和成語做

到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句；將7個練習上的“誦讀與積累”做

到能理解、會默寫。

4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理解課文中心，

掌握寫作方法；將課本（含練習上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片

段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。要學會聯(lián)

系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領；掌握句子的不同表達方法，體會句

子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學習

與運用簡單的復句；會修改常見的幾種病句

7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其

主要內(nèi)容。

8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；

鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到

“言為心聲”。

三、復習措施。

1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在

學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)?、上好每一堂復習課。

2、切實減輕學生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學生在復習的過程

中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的

氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

3、多參考教育教學資料，尤以一些優(yōu)秀試卷為主，借“他山之石”，來提

高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其

然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

四、實施步驟。

復習初定為三個階段：

1、第一階段，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，并以市局

教研員主編的《自主測試與練習》為載體，適當練習測驗，加深學生的鞏固與

理解，一課一課進行復習。

2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分

門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭

學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。

3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上，對全

冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存

在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

五、復習時間和內(nèi)容安排（共10課時）

第一課時：復習字形、字音。

方式：進行百字競賽。對成績不理想者單獨默寫。

第二課時：復習課文內(nèi)容的理解及背誦部分。

方式：抽背和練習卷。

第三課時：繼續(xù)復習課文內(nèi)容。

第四課時：完成綜合（三）的考試。

第五課時：復習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、

檢查方法（相關試卷測試）

第六課時：完成自測卷的考試

第七課時：復習作文。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語言。

方式：列提綱。

第八、九課時：模擬考試及試卷評講?？倧土曇c中2、3、4、5通過一

張綜合練習卷進行考察，然后有重點地查漏補缺。

第十課時：學生自由支配。（質(zhì)疑、解惑）

第十一、十二課時：期末測試題練習

復習策略：

1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精

心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。

2、對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。

3、對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。

4、對于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。

5、加大測評的力度，多考多評。

6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。

六、復習的特色