第六單元【速記清單】-2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元速記巧練（統(tǒng)編版2024）

第第頁(yè)第六單元21.《小圣施威降大圣》尋覓（xún

mì）蹤跡（zōng

jì）吆喝（yāo

he）蓼?。╨iǎo

tīng）掣（chè）：抽、拔。例如：“掣出金箍棒”。猢猻（hú

sūn）：猴子的別稱?；希╤uǎng）：揮動(dòng)、搖晃。例如：“幌一幌，變得與二郎身軀一樣?！碧岱溃╠ī）：小心防備。22.《皇帝的新裝》炫耀（xuànyào）

愚蠢（chǔn）

妥（tuǒ）當(dāng)

滑稽（jī）

狡猾（jiǎohuá）

陛（bì）下

頭銜（xián）

賜（cì）給

御聘（yùpìn）

爵（jué）士

勛（xūn）章

袍（páo）子不可救藥：病重到已無(wú)法救治，比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。駭（hài）人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。隨聲附和（hè）：別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)。23.《女?huà)z造人》女?huà)z（w?。?/p>

寂寞（mò）

蓬（péng）勃

澄（chéng）澈

摻和（chānhuo）

模（mú）樣

揉（róu）團(tuán)

泥潭（tán）

綿延（yán）

莽（mǎng）莽榛（zhēn）榛：草木叢生的樣子。神通廣大：本指法術(shù)廣大無(wú)邊，現(xiàn)用來(lái)形容本領(lǐng)極大，辦法極多。眉開(kāi)眼笑：形容高興愉快的樣子。24.《寓言四則》赫（hè）

雕（diāo）像

庇（bì）護(hù)

愛(ài)慕（mù）

較量（liàng）

喇（lǎ）叭

凱（kǎi）歌

宿（xiù）

身亡（wú）所寄

中（zhòng）傷

躇（chú）步跐（cǐ）蹈1.吳承恩（約1500年—1582年），字汝忠，號(hào)射陽(yáng)山人。他出生于淮安府山陽(yáng)縣（今江蘇省淮安市淮安區(qū)）一個(gè)由書(shū)香門(mén)第衰落而為小商人的家庭。吳承恩自幼聰慧好學(xué)，特別喜歡閱讀稗官野史、志怪小說(shuō)，這為他日后的文學(xué)創(chuàng)作積累了豐富的素材。然而，他在科舉道路上屢次遭受挫折，直到嘉靖中才補(bǔ)為貢生。嘉靖四十五年(1566年)，吳承恩出任浙江長(zhǎng)興縣丞。但由于仕途困頓，他最終絕意仕進(jìn)，選擇閉門(mén)著述。2.《小圣施威降大圣》是一篇古典神話小說(shuō)的節(jié)選。神話小說(shuō)是一種以神話為表現(xiàn)形式和題材，通過(guò)豐富的想象和幻想來(lái)構(gòu)建故事情節(jié)的小說(shuō)類型。3.神話小說(shuō)通常具有以下特點(diǎn)：①神奇的人物形象：往往包含具有超凡能力或神性的角色。②奇幻的情節(jié)：充滿了各種不可思議的事件和場(chǎng)景。③超自然的力量：法術(shù)、法寶等元素常常出現(xiàn)。④反映一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)或文化內(nèi)涵：在奇幻的表象下，常常蘊(yùn)含著對(duì)人性、社會(huì)問(wèn)題等的思考。4.安徒生(1805—1875)，丹麥著名童話作家。生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期創(chuàng)作有詩(shī)歌、劇本以及長(zhǎng)篇小說(shuō)《即興詩(shī)人》等。1835年開(kāi)始寫(xiě)童話，著名的有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等。5.《皇帝的新裝》選自《安徒生童話和故事選》，作者安徒生（1805-1875），丹麥童話作家。被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。代表作品有：《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。6.《赫爾墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》選自《伊索寓言》。伊索（約前6世紀(jì)），古希臘作家，善用寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)過(guò)后人加工，以詩(shī)或散文形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。《伊索寓言》里的故事短小精悍，描寫(xiě)形象生動(dòng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸素，富有幽默的特點(diǎn)。7.《穿井得一人》選自《呂氏春秋?慎行論?察傳》?！秴问洗呵铩酚址Q《呂覽》，先秦雜家代表著作。戰(zhàn)國(guó)末秦相呂不韋集合門(mén)客共同編寫(xiě)而成。全書(shū)二十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百六十篇。8.《杞人憂天》選自《列子?天瑞》?！读凶印肥侵袊?guó)古代思想文化史上著名的典籍，屬于諸家學(xué)派著作。相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)道家人物列御寇所著。《穿井得一人》知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、作家作品呂不韋（？—前235年），姜姓，呂氏，名不韋，衛(wèi)國(guó)濮陽(yáng)（今河南省安陽(yáng)市滑縣）人。戰(zhàn)國(guó)末年衛(wèi)國(guó)商人、政治家、思想家，后為秦國(guó)丞相，姜子牙的二十三世孫。主持編纂《呂氏春秋》（又名《呂覽》），包含八覽、六論、十二紀(jì)，匯合了先秦諸子各派學(xué)說(shuō)，“兼儒墨，合名法”，史稱“雜家”?！秴问洗呵铩肥菓?zhàn)國(guó)末期秦相呂不韋召集門(mén)客集體編纂的一部著作，全書(shū)以道家思想為基調(diào)，堅(jiān)持無(wú)為而治的行為準(zhǔn)則，用儒家倫理定位價(jià)值尺度，吸收墨家的公正觀念、名家的思辨邏輯、法家的治國(guó)技巧，加上兵家的權(quán)謀變化和農(nóng)家的地利追求，形成一套完整的國(guó)家治理學(xué)說(shuō)。二、重點(diǎn)詞語(yǔ)穿：挖掘，開(kāi)鑿。宋：西周及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)，在今河南商丘一帶。丁氏：丁是姓氏；丁氏泛指“姓丁的人”；但也有觀點(diǎn)認(rèn)為；古代婦女的稱呼大多為姓加氏字。所以應(yīng)該譯為姓丁的婦女；尚存疑。為避免誤解；泛譯為“姓丁的人”。而：于是，就。溉汲：打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。居：停留。于：給。及：待，等到。國(guó)人：指居住在國(guó)都中的人。道：講述。聞之于宋君：使宋國(guó)的國(guó)君知道這件事。聞，知道、聽(tīng)說(shuō)，這里是“使知道”的意思。令：派遣。對(duì)：應(yīng)答，回答。得一人之使：得到一個(gè)人使喚，指得到一個(gè)人的勞力。求聞之若此：求，聽(tīng)聞。聞，傳聞。之，倒裝的標(biāo)志，不譯，翻譯順序?yàn)榍笕舸寺勚Ｈ舸?，像這樣的，如此。不若：不如。三、課文翻譯宋國(guó)一個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井就外出打水澆田，經(jīng)常一個(gè)人居住在外面。等到他家挖了水井的時(shí)候，丁氏告訴別人說(shuō)：“我家挖水井得到一個(gè)人?！庇新?tīng)聞了這件事的人就轉(zhuǎn)述說(shuō)：“丁氏挖井得到了一個(gè)人?！眹?guó)都的人都傳播這件事，使宋國(guó)國(guó)君知道了(這件事)。宋國(guó)國(guó)君命令人向丁氏問(wèn)這件事，丁氏回答說(shuō)：“得到一個(gè)人的勞力，不是在井里得到了一個(gè)人?！甭?tīng)到像這樣的傳聞，還不如沒(méi)有聽(tīng)到。四、問(wèn)題理解1、《穿井得一人》文中的宋君是一個(gè)怎樣的人？答：不盲目輕信傳言，注重實(shí)地調(diào)查的明君。2、《穿井得一人》中，原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)，造成這個(gè)誤會(huì)訛言的原因是什么？生活中怎樣避免這樣的事情發(fā)生？（1）①丁氏表述不夠清楚；②“傳之者”未經(jīng)調(diào)查分析就傳播開(kāi)去，導(dǎo)致丁氏的話發(fā)生變化；③“國(guó)人”似乎也樂(lè)于接受這種離奇的傳聞，（2）面對(duì)道聽(tīng)途說(shuō)的信息，我們不能盲目輕信，隨便傳播，更不能以訛傳訛。一定要多方查證，辨別信息的真?zhèn)?，?shí)事求是，弄清真相。3、《穿井得一人》中丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”。是什么意思？答：意思是我家打井得了一個(gè)勞動(dòng)力。4、《穿井得一人》傳說(shuō)的人把這句話聽(tīng)成了什么意思？答：聽(tīng)成了姓丁的人家打井挖出了一個(gè)人。5、《穿井得一人》的寓言故事說(shuō)明了了一個(gè)什么道理？答：①道聽(tīng)途說(shuō)的話不能輕信，不能盲從，更不能以訛傳訛。②說(shuō)明求賢不應(yīng)該僅憑傳聞，對(duì)于傳聞必須驗(yàn)之以理。③在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待傳聞都應(yīng)采取調(diào)查研究的確良審慎的態(tài)度、去偽存真的求實(shí)精神?！惰饺藨n天》知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、課文翻譯杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自身沒(méi)有安全居住的地方，乃至于睡不好覺(jué)，吃不下飯。又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的擔(dān)憂而擔(dān)憂，就前去勸慰他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)呢？”那個(gè)人說(shuō)：“天當(dāng)真是氣體積聚的，那日月星辰不會(huì)掉下來(lái)嗎？”勸慰他的人說(shuō)：“日月星辰，也是氣體積聚的，只不過(guò)是氣體中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)對(duì)人有所傷害?！蹦莻€(gè)人又說(shuō)：“那地塌陷下去怎么辦？”勸慰他的人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿了四面八方的空虛之處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”那個(gè)杞國(guó)人放下思想包袱，非常高興；勸慰他的人也如釋重負(fù)，非常高興。二、重點(diǎn)詞語(yǔ)⑴杞：周朝時(shí)分封的諸侯國(guó)，都城雍丘，在今河南杞縣。⑵崩墜：崩塌，墜落。⑶身亡（wú）所寄：沒(méi)有地方存身。亡，同“無(wú)”。寄，依附，依托。⑷又有憂彼之所憂者：又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人。之，的。憂，憂愁，擔(dān)心。⑸曉：開(kāi)導(dǎo)。⑹若：你。屈伸：身體四肢的活動(dòng)。⑺終日在天中行止：整天在天空氣體里活動(dòng)。行止，行動(dòng)和停止。⑻果：果然，當(dāng)真。⑼宿（xiù）：古代天文學(xué)家把天上的某些星的集合叫做“宿”。邪，同“耶”，嗎。⑽只使：即使。⑾中（zhòng）傷：打中擊傷。⑿積塊：堆積的土塊。⒀四虛：四方。⒁躇（chú）步跐（cǐ）蹈：泛指人的站立行走。躇，立；步，行；跐，踩；蹈，跳。⒂奈何：為什么。⒃舍然：釋然，舍棄心事的樣子。舍，即“釋”。三、通假字其人舍然大喜，舍：同“釋”，解除、消除。四、問(wèn)題探究1、《杞人憂天》杞人反復(fù)提出疑問(wèn)說(shuō)明了什么？答：說(shuō)明他內(nèi)心憂慮重重。2、《杞人憂天》文末“其人”“大喜”的原因是什么？“曉之者”“大喜”的原因則是什么？答：杞人明白道理、解除了憂慮后的喜悅之情；曉之者為能成功說(shuō)服杞人，解除他的憂慮而高興。3、《杞人憂天》杞人為什么憂天？這則寓言嘲諷了什么樣的人？答：怕天會(huì)塌下來(lái)。嘲諷對(duì)一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事?lián)牡娜?，告訴我們要消除沒(méi)有根據(jù)或不必要的憂慮。4、人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。你同意哪一種理解？答：（1）我認(rèn)為是諷刺那些不必要的擔(dān)憂的人，與“庸人自擾”同義。我們不應(yīng)該為沒(méi)有根據(jù)的或不必要的擔(dān)憂而憂慮。應(yīng)實(shí)事求是地看待事物。（2）有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。憂國(guó)憂民、居安思危其實(shí)都是“杞人憂天”，在今天也十分必要，如果每個(gè)人多一點(diǎn)社會(huì)責(zé)任感，多一點(diǎn)替別人著想的意識(shí)，我們的社會(huì)會(huì)變得更加美好。5、杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？后來(lái)杞人的情緒發(fā)生了什么變化？答：①、憂天地崩墜，身亡所寄。②、廢寢忘食。③、在“曉之者”的開(kāi)導(dǎo)下“舍然大喜。6、從這則故事中你了解到“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？答：這是庸人自擾，毫無(wú)根據(jù)地瞎擔(dān)心，后比喻沒(méi)有根據(jù)或不必要的憂慮。7、如何看待《杞人憂天》中那個(gè)好心人的解釋？答：寓言中那位熱心人對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心誘導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。中考作文滿分摘抄1、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

3、別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

4、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

6、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。7、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

9、愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。10、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

11、母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著；母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。12、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。13、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。

14、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。

15.它由“風(fēng)”編織而成，它汲汨羅江水養(yǎng)育成長(zhǎng)。它曾搖響在南山東籬下，它曾搖響在天姥山腳.岱宗絕頂.潯陽(yáng)江頭，它也曾搖響在古道.棧橋.楊柳岸，溪亭.孤舟.桃花林。

16.人們?cè)谕瑯拥臅r(shí)間里奔跑，錯(cuò)過(guò)了桃花送走雪花春風(fēng)喚醒田蛙的春，錯(cuò)過(guò)了浪花裂開(kāi)心花荷蓋展開(kāi)青霞的夏，錯(cuò)過(guò)了稻禾沾滿金露樹(shù)木寄走一封封枯葉的秋，錯(cuò)過(guò)了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。

17.人生的跑道不會(huì)是鋪滿玫瑰的花徑，而是充滿艱難險(xiǎn)阻的沙土之道。

18.歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過(guò)，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動(dòng)心靈的貝殼，懷著一份愛(ài)的心情.感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。

19.我的目光停留在歷史的湖畔，流水潺潺，鶴汀鳧渚。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽(tīng)到一句響亮的聲音：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！币粋€(gè)老人的聲音又從遠(yuǎn)處隱隱約約地飄忽而至：“老驥伏櫪，志在千里！”

20.寬容潤(rùn)滑了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。21.溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫(xiě)在臉上的笑影；溫暖是義無(wú)反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。

22.尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。

23.只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，才會(huì)看見(jiàn)心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，才會(huì)看見(jiàn)門(mén)外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹(shù)與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來(lái)；只有我們?cè)敢獯蜷_(kāi)心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門(mén)去，一步一步走向光明的所在。

24.有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂(lè)可以綻放成滿圓的鮮花。

25.生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。26.思念是一首詩(shī)，讓你在普通的日子里讀出韻律來(lái)；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來(lái)；思念是一片陽(yáng)光，讓你的陰郁的日子里明朗起來(lái)。

27.母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。

28.熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵(lì)我們發(fā)揮出無(wú)窮的智慧和活力；熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無(wú)論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂(lè)觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力……沒(méi)有熱情，生命的天空就沒(méi)的色彩。

29.成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

30.擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了無(wú)聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)擁有，在一些時(shí)候，大度舍棄也是一種境界。31、這時(shí)野地?最熱鬧的，莫過(guò)于那些伶俐矯健的??雀了。嘰嘰喳喳，在稀稀密密的枝頭商量?事，成百成千只會(huì)突然從樹(shù)上飄然?下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)如?數(shù)?落葉。在雜草間蹦跳亂啄?陣，見(jiàn)得?來(lái)，?忽啦啦?齊飛去，向著太陽(yáng)的?向，把雙翅染得淡紅，?淺語(yǔ)細(xì)聲，仍隱隱在?邊回旋。32、別在樹(shù)下徘徊，別在?中沉思，別在?暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于?對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的?季。向前看，還有??明亮的天，不會(huì)使?感到彷徨。33、年輕時(shí)忍受不了清風(fēng)??的簡(jiǎn)單，總想與?競(jìng)爭(zhēng)什么，總想在某個(gè)光圈?成為聚光點(diǎn)。所以就像上了發(fā)條的玩具馬，太過(guò)疲勞地奔忙，晨昏，?夜，忙得很疲倦，很乏?，很討厭，似乎有許多事情來(lái)不及做，?趕著點(diǎn)不可。然?，當(dāng)滿載著?信的??在?活中被起伏的暗流擱淺在迷蒙的荒灘上時(shí)，當(dāng)?次次的努?被?活的更選退成遺憾時(shí)，卻?開(kāi)始痛呼上帝不公，命運(yùn)不平。34、活在別?的掌聲中，最易迷失??；處在別?的關(guān)愛(ài)中，最易弱化??。35、運(yùn)動(dòng)使?充滿?機(jī)活?，?樂(lè)使?充滿浪漫快樂(lè)，思考使?充滿智慧理智。36、從不怨??沒(méi)有動(dòng)?的容顏，從不怨??沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的歌喉，從不怨??沒(méi)有婀娜的舞姿……從來(lái)不怨什么，?是?直對(duì)??說(shuō)，即使沒(méi)有這些，我也是?顆美麗的星。37、?活加減法：知識(shí)要遞增，煩惱要遞減；友情要遞增，怨恨要遞減；善?要遞增，灰?要遞減；?信要遞增，失信要遞減；肚量要遞增，妒量要遞減。腳步要遞增，煙酒要遞減。38、寶劍鋒從磨礪出，梅花??苦寒來(lái)。逆境對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，是邁向??級(jí)臺(tái)階的墊腳?，是駛向萬(wàn)?征途的加油站，是?海上乘風(fēng)破浪航船的強(qiáng)勁風(fēng)帆。39、失去的我們不妨讓