2020年教資面試100道結(jié)構(gòu)化知識(shí)點(diǎn)

2020年教資面試100道結(jié)構(gòu)化知識(shí)點(diǎn)（必備）

1.上課有蝴蝶在飛，同學(xué)都要抓蝴蝶，你怎么辦？

【參考答案】

針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理：

首先：保持情緒鎮(zhèn)定，不向?qū)W生發(fā)火。

其次：控制教室秩序，讓學(xué)生回到自己座位上。

再次：請(qǐng)靠窗同學(xué)將窗戶打開將蝴蝶放出去。

最后：給學(xué)生布置一個(gè)課后小任務(wù)，每人研究一種蝴蝶并第二

天講給其他學(xué)生聽(tīng)。

總之：轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到正常教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生的媽媽經(jīng)常因?yàn)榉爆嵭∈抡依蠋?，老師覺(jué)得煩，你怎么

看？

【參考答案】

老師做法不對(duì)，針對(duì)上述問(wèn)題我會(huì)有如下處理：

第一，作為老師，應(yīng)該理解家長(zhǎng)愛(ài)子心切，耐心解決家長(zhǎng)疑問(wèn)，

不應(yīng)該覺(jué)得煩。

第二，學(xué)生家長(zhǎng)積極主動(dòng)和老師溝通是好事，老師應(yīng)該有正確

的心態(tài)，也耐心和家長(zhǎng)溝通。

第三，教師應(yīng)該及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑問(wèn)，同時(shí)如果老師有事不

能夠及時(shí)解決家長(zhǎng)的問(wèn)題，也樂(lè)意引導(dǎo)家長(zhǎng)將問(wèn)題通過(guò)微信留

言給我們，我們忙完后就會(huì)給家長(zhǎng)回復(fù)。

第四，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該形成合力，做家長(zhǎng)的好幫手，通力做好

家校共育。

3.豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦？

【參考答案】

豆豆跑回去不僅影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還可能發(fā)生身體意外甚

至引起其他小朋友不能安心參與幼兒園活動(dòng)，作為老師我將采

取以下措施：

首先：保持冷靜，迅速聯(lián)系家長(zhǎng)，找到豆豆，進(jìn)行溝通，談及

影響。

其次：召開家長(zhǎng)會(huì)，讓其他小朋友以及家長(zhǎng)也知道，跑回家可

能存在的危害。

最后：多監(jiān)督，多關(guān)注，家園共育，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)和你談話的時(shí)候錄音了怎么辦？

【參考答案】

遇到題目中的問(wèn)題，我會(huì)做如下處理：

(1)平復(fù)情緒，不要向家長(zhǎng)發(fā)火。

(2)耐心向家長(zhǎng)詢問(wèn)錄音原因，是否有對(duì)我不滿意的地方，請(qǐng)

家長(zhǎng)可以明確指出，如果我們做的有不對(duì)的，一定改正。

(3)反思自己在與家長(zhǎng)溝通中是否存在話語(yǔ)不當(dāng)或讓家長(zhǎng)不信

任的地方，立即改正。

(4)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多溝通。成為家長(zhǎng)家庭教育的好伙伴。

5.學(xué)生被班主任批評(píng)上課無(wú)精打采怎么辦？

【參考答案】

第一，了解情況，安撫學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性。

第二，課后繼續(xù)與學(xué)生交流溝通，告訴他班主任批評(píng)他是為了

他的進(jìn)步，希望他意識(shí)到班主任的良苦用心，打起精神來(lái)，幫

助學(xué)生進(jìn)步。

第三，及時(shí)向班主任反應(yīng)情況，希望班主任能跟進(jìn)教育。

6.有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子過(guò)早學(xué)英語(yǔ)會(huì)讓他們混淆英文字母和漢語(yǔ)拼

音，你怎么看？

【參考答案】

(1)對(duì)絕大多數(shù)孩子來(lái)講，這種擔(dān)心是不必要的，拼音并不會(huì)

與英語(yǔ)字母混淆。拼音與英語(yǔ)字母隸屬于兩個(gè)完全不同的語(yǔ)言

系統(tǒng)。無(wú)論是漢語(yǔ)拼音，還是英語(yǔ)字母，它們都不是完全孤立

地存在與出現(xiàn)，而是出現(xiàn)在漢語(yǔ)、英語(yǔ)兩種語(yǔ)言環(huán)境中。當(dāng)某

一環(huán)境出現(xiàn)時(shí)，孩子首先受到這種環(huán)境的影響，自覺(jué)不自覺(jué)地

把拼音或字母放在這個(gè)大環(huán)境中，進(jìn)而加以區(qū)別，而不至于混

淆。在這個(gè)年齡段的孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)我們只是著重進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，

主要從培養(yǎng)孩子的興趣和顧及孩子的接受能力入手，在教授時(shí)

我們多用形體教學(xué)和字母操，讓孩子根據(jù)字母的形狀和所學(xué)到

的動(dòng)作來(lái)牢記字母發(fā)音，來(lái)定格這是英文字母而不是漢語(yǔ)拼音。

(2)實(shí)踐證明由于語(yǔ)境不同，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分

字母和拼音，就像認(rèn)識(shí)“銀行和行走”中的多音字一樣簡(jiǎn)單。

少數(shù)孩子會(huì)短暫的把拼音說(shuō)成字母或把字母說(shuō)成拼音，隨著老

師的糾正或時(shí)間的自然推移，他們會(huì)清楚的區(qū)分字母和拼音。

從更高的角度上講，孩子弄混字母和拼音是孩子的權(quán)利，老師

和家長(zhǎng)的責(zé)任正是讓孩子從混走向不混，千萬(wàn)不要因?yàn)榕禄於?/p>

耽誤孩子英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這種耽誤是很難彌補(bǔ)的。

7.你覺(jué)得老師只教書面知識(shí)你怎么看？

【參考答案】

我認(rèn)為老師只教書面知識(shí)這種說(shuō)法是片面的。

第一，老師是教書育人的使者，不僅是學(xué)生知識(shí)的傳授者，更

是學(xué)生人生的引路人。

第二，老師要教給學(xué)生知識(shí)，不僅僅是教給學(xué)生書面知識(shí)，更要

教給學(xué)生實(shí)踐知識(shí)，讓學(xué)生理論與實(shí)踐能夠相結(jié)合。

第三，老師不僅要要教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的道德

意識(shí)，教書育人兩手都要抓兩手都要硬。

8.李剛認(rèn)為同學(xué)偷了他的鋼筆你怎么處理？

【參考答案】

作為老師，面對(duì)這種情況，我不能簡(jiǎn)單粗暴處理，我會(huì)謹(jǐn)慎應(yīng)

對(duì)。

首先：安慰李剛，老師一定幫他找到筆，讓她不要著急。

其次：詢問(wèn)他為什么懷疑同學(xué)，并告訴他，懷疑同學(xué)是要有證

據(jù)的，教他不能隨意懷疑別人。

最后：請(qǐng)?jiān)摾顒偦氐浇淌液?，?qǐng)班級(jí)同學(xué)幫忙一起給他找鋼筆,

并向班里同學(xué)說(shuō)，如果有同學(xué)借了李剛的鋼筆，請(qǐng)還到老師辦

公室里，引導(dǎo)偷鋼筆的同學(xué)物歸原主，再私下對(duì)其進(jìn)行教育。

這種事情切記不問(wèn)青紅皂白對(duì)同學(xué)質(zhì)疑。

9.家長(zhǎng)在校門口吵架，你怎么看？

【參考答案】

第一，將家長(zhǎng)拉開，穩(wěn)住家長(zhǎng)情緒，切勿造成更嚴(yán)重的影響。

第二，了解家長(zhǎng)吵架原因，有針對(duì)性地解決，并告訴他們，通

過(guò)吵架解決問(wèn)題的方式會(huì)給學(xué)生樹立壞的榜樣。

第三，促使溝通協(xié)調(diào)并解決兩位家長(zhǎng)的問(wèn)題，家長(zhǎng)都是為了孩

子好，可憐天下父母心希望他們相互諒解。

10.平時(shí)作業(yè)做的很認(rèn)真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看？

【參考答案】

第一，安慰學(xué)生不要太傷心，肯定學(xué)生的態(tài)度，幫助學(xué)生找到

問(wèn)題

第二，幫助學(xué)生排查原因，如果是考試技巧不行，加強(qiáng)考試技

巧訓(xùn)練，如果是平常學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，方法不對(duì)，引導(dǎo)學(xué)生樹立

正確的方式方法。

第三，跟進(jìn)學(xué)生，觀察他后續(xù)的考試情況，再進(jìn)行能有針對(duì)性

糾正。

11.小明同學(xué)的媽媽找到你說(shuō)我們家的孩子太調(diào)皮了，請(qǐng)老師好

好的管教管教他，我們就把他托付給老師您了，你應(yīng)該怎么做？

【參考答案】

第一，感謝家長(zhǎng)的信任和支持。

第二，與家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)知道好孩子是家校共育的結(jié)果,

不只是需要老師教育，更需要家長(zhǎng)配合，讓他知道家庭教育的

重要性。

第三，去同學(xué)家進(jìn)行家訪，教師作為家庭的教育顧問(wèn)，我們要

幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念和方式，建立起家校共建的好局

面。

12.平時(shí)作業(yè)做的很認(rèn)真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么辦？

【參考答案】

第一，安慰該學(xué)生，表?yè)P(yáng)他的努力，幫助學(xué)生分析考試失敗的

原因。

第二，有針對(duì)性的幫助該學(xué)生，如果是因?yàn)榭荚嚰记刹蛔悖?/p>

加強(qiáng)考試技巧訓(xùn)練，如果是平常的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不

好，就加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

第三，跟進(jìn)該學(xué)生的學(xué)習(xí)，觀察他后續(xù)的表現(xiàn)，也可以多開展

學(xué)習(xí)交流會(huì)，讓同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)技巧使全體學(xué)生一同進(jìn)

步。

13.有學(xué)生找人冒充家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假，你怎么辦？

【參考答案】

第一，不要先向?qū)W生發(fā)火，要了解清楚學(xué)生這么做的原因，如

果是有特殊情況找不到家長(zhǎng)請(qǐng)假可以準(zhǔn)假，如果是學(xué)生為了逃

課而請(qǐng)假不僅不能準(zhǔn)假還要嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生。

第二，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)精神。

第三，將此情況告知給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道預(yù)防學(xué)生請(qǐng)人代家長(zhǎng)

請(qǐng)假的行為。

14.假如你正在上課，然后有一名遲到的同學(xué)匆匆忙忙的跑進(jìn)來(lái),

不小心撞到了桌子發(fā)出了很大的聲音，而且受傷了，這個(gè)時(shí)候

你應(yīng)該怎么辦？

【參考答案】

學(xué)生由于匆匆跑進(jìn)教室而磕破了腿，如果不及時(shí)處理，很容易

使傷口感染，甚至引發(fā)嚴(yán)重的后果。所以作為教師，我會(huì)以學(xué)

生為本，快速反應(yīng)，立即采取措施。

首先，安撫情緒，維持秩序。我會(huì)立即走到腿部受傷的學(xué)生身

邊，安撫這名學(xué)生的情緒，并讓其不要亂動(dòng)，以避免腿部傷情

的惡化。同時(shí)，我會(huì)安排其他學(xué)生安靜自習(xí)，以保證課堂秩序。

其次，分情況處理。我會(huì)詳細(xì)詢問(wèn)該名學(xué)生的腿部傷情，如果

只是磕破了皮，并無(wú)大礙，那么我會(huì)利用班級(jí)急救箱中的生理

鹽水、棉簽等物品，對(duì)學(xué)生腿部的破皮部位進(jìn)行清洗和消毒，

以防感染。之后，我會(huì)鼓勵(lì)他繼續(xù)加入到課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中；如果

傷勢(shì)較重，出現(xiàn)了流血等癥狀，我會(huì)馬上聯(lián)系班主任，向其說(shuō)

明學(xué)生的情況，并請(qǐng)其立即送這名學(xué)生去校醫(yī)室進(jìn)行進(jìn)一步的

處理。

最后，繼續(xù)上課，做好后續(xù)關(guān)注。安頓好這名學(xué)生后，我會(huì)繼

續(xù)完成授課任務(wù)。課后，我會(huì)找到這位學(xué)生，關(guān)心其受傷的情

況，并囑附其下次一定要注意安全。同時(shí)，我也會(huì)深入了解其

遲到的原因，并希望他以后合理安排時(shí)間。如果這名學(xué)生沒(méi)有

聽(tīng)到本節(jié)課的內(nèi)容，我也會(huì)抽時(shí)間給其補(bǔ)習(xí)，使其能夠跟上學(xué)

習(xí)進(jìn)度。

15.學(xué)校實(shí)行推門就進(jìn)聽(tīng)課制度，有人說(shuō)好有人說(shuō)不好，你怎么

看？

【參考答案】

我們要辯證的看待這個(gè)問(wèn)題。

首先，推門就進(jìn)聽(tīng)課制度有利于倒逼老師時(shí)時(shí)刻刻保持高昂的

授課激情，確實(shí)可以提高老師的授課質(zhì)量，可以深化教學(xué)改革,

加強(qiáng)教學(xué)研究。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)是好事。

其次，但是他也會(huì)帶來(lái)有些問(wèn)題，尤其是學(xué)生正在聽(tīng)課，思路

也很集中，突然有老師進(jìn)來(lái)會(huì)打斷學(xué)生聽(tīng)課思路，不利于學(xué)生

精力集中。

最后，因此，我們應(yīng)該把握一定的度，不能為了聽(tīng)課而損害學(xué)

生的感受。

16.學(xué)生上課傳紙條怎么辦？

【參考答案】

第一，不要向?qū)W生發(fā)火，悄悄走到學(xué)生身邊詢問(wèn)學(xué)生傳紙條是

否有緊急的事情，如果沒(méi)有提醒該學(xué)生上課注意聽(tīng)講，如果遇

到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報(bào)，老師可以協(xié)助幫著解決。

第二，課下找學(xué)生溝通，告訴他上課傳紙條是不對(duì)的，有問(wèn)題

應(yīng)該舉手示意老師解決，傳紙條解決不了問(wèn)題還耽誤學(xué)習(xí)，強(qiáng)

調(diào)上課的紀(jì)律。

第三，在班級(jí)里召開主題班會(huì)，再次重申上課遵守紀(jì)律的重要

性，號(hào)召大家相互監(jiān)督，維持好班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

17.上體育課的學(xué)生打架怎么辦？

【參考答案】

第一，老師保持冷靜，不要向?qū)W生發(fā)火，應(yīng)該立即制止學(xué)生的

打架行為，檢查學(xué)生是否有受傷維持其他學(xué)生正常體育課的秩

序；

第二，找打架的同學(xué)談話，了解事情的原委，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，引導(dǎo)

他們各自反思并向?qū)Ψ降狼?，如果情況嚴(yán)重可找家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)調(diào)；

第三，組織班會(huì)，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，暴力解決不了問(wèn)題，

真正解決問(wèn)題的方式是溝通。

18.小李畢業(yè)了，在公務(wù)員和教師中選擇了教師，你怎么看？

【參考答案】

第一，每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀與選擇，我理解并尊重他的選

擇。

第二，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們需要更多優(yōu)秀的人才加入教育行

業(yè)，小李的加入也確實(shí)是為教育事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一點(diǎn)力量，

是值得肯定的。

第三，小李的選擇也側(cè)面說(shuō)明教師作為一種職業(yè)社會(huì)地位在逐

步較高。

第四，作為小李老師，可以將所學(xué)的知識(shí)傳遞下去，在教師崗

位上貢獻(xiàn)自己的力量，獲得自我實(shí)現(xiàn)。

19.如果課上有蝴蝶飛進(jìn)來(lái)，學(xué)生都在抓蝴蝶，你會(huì)怎么做？

【參考答案】

第一，改變預(yù)定計(jì)劃，“創(chuàng)造性地教學(xué)”.把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主

體，因勢(shì)利導(dǎo)，尊重學(xué)生的興趣、情感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

第二，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過(guò)程。遇到此類事件,

我會(huì)迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學(xué)生

被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象.以此作為活的教學(xué)材料。

第三，時(shí)刻謹(jǐn)記新課改所提倡的“以人為本”，關(guān)注學(xué)生的需

要。遇到偶發(fā)事件，應(yīng)當(dāng)把學(xué)生放在主體地位，因勢(shì)利導(dǎo)，把

事件轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)學(xué)生觀察力的活教材，引導(dǎo)學(xué)生看、聽(tīng)、說(shuō)、

寫；指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的

教學(xué)效果。

總之，作為教師，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于課程既要有預(yù)設(shè)性也要重

視課程的生成性，更多地關(guān)注學(xué)生而非學(xué)科.從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

20.資助貧困生，學(xué)校讓學(xué)生手舉百元大鈔有啥看法？

【參考答案】

我反對(duì)這種做法。

(1)我不是很認(rèn)同這種做法。雖然他們的初衷有可能是好的。

首先沒(méi)有尊重貧困學(xué)生的尊嚴(yán)，他們心里更加脆弱需要保護(hù)，

這種方式損害了他們的尊嚴(yán)。

(2)容易使這些學(xué)生在其它學(xué)生面前抬不起頭來(lái)，有些其他同

學(xué)甚至?xí)源藶樾Ρ焕诎嗉?jí)團(tuán)結(jié)。也會(huì)讓貧困生覺(jué)得自

己貧窮是羞恥的

(3)該行為暴露了該學(xué)校缺乏正確的學(xué)生觀，教育觀。我們想

要幫助貧困同學(xué)，可以結(jié)合班主任家訪對(duì)學(xué)生家庭的了解私下

里對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行支持。

21.黑板上寫錯(cuò)了一個(gè)字，同學(xué)們哄堂大笑，怎么辦？

【參考答案】

首先，我會(huì)控制住自己的情緒，不要讓自己過(guò)于焦慮和慌張，

保持鎮(zhèn)靜，不要因?yàn)閷W(xué)生哄堂大笑就對(duì)他們發(fā)火，冷靜的看待

問(wèn)題處理問(wèn)題。

其次，我會(huì)馬上改正自己的錯(cuò)字，并且非常和藹的告訴學(xué)生，

非常抱歉，老是這個(gè)字寫錯(cuò)了，但是同學(xué)們一定要細(xì)心一點(diǎn)，

以后千萬(wàn)不要把這個(gè)字寫錯(cuò)。

再次，我會(huì)運(yùn)用幽默化解的方式，迅速地把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移

到課堂上來(lái)，完成本堂課的教學(xué)。

最后，我會(huì)在課后反思自己，在備課的時(shí)候注意每個(gè)字的準(zhǔn)確

性，盡量把每個(gè)細(xì)節(jié)都做得更加完善。另外就是我已經(jīng)寫錯(cuò)字

了，為了不給學(xué)生留下壞印象，我一定會(huì)在之后的課堂中注意，

謹(jǐn)記千萬(wàn)不要再發(fā)生類似的事件。

22.老師規(guī)定遲到學(xué)生要向同學(xué)鞠躬道歉，包括老師在內(nèi)但是這

天老師遲到了，說(shuō)今天我例外吧，你怎么看？

【參考答案】

第一，作為老師要為人師表，要以身作則，既然定了規(guī)則，就

應(yīng)該按照規(guī)則來(lái)做，因此教師應(yīng)該要向全體學(xué)生道歉，表示不

會(huì)再遲到。

第二，我們可以引導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生討論遲到的懲罰方式是否合

適，并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)守時(shí)的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)；以此正能量

的教育方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生不要遲到。

第三，老師可以組織以“守時(shí)守信”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生意

識(shí)到守時(shí)守信的重要性，與學(xué)生一起相互監(jiān)督共同進(jìn)步。

23.賞識(shí)教育助長(zhǎng)了學(xué)生的優(yōu)越情緒，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，你怎么看？

【參考答案】

對(duì)于賞識(shí)教育我們要持辯證的觀點(diǎn)看待。

第一，賞識(shí)教育是針對(duì)傳統(tǒng)的打罵教育而言的，賞識(shí)可以增強(qiáng)

學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，使學(xué)生更加找到

學(xué)習(xí)的主人的感覺(jué)。

第二，但過(guò)度的賞識(shí)教育會(huì)在某種程度上增加學(xué)生的自大情緒，

使學(xué)生覺(jué)得自己做的任何事情都是正確的，并不知道自己哪里

做的對(duì)，哪里做的錯(cuò)，不利于學(xué)生建立正常的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)

心態(tài)。

第三，因此我們應(yīng)該正確運(yùn)用賞識(shí)教育，該賞識(shí)的時(shí)候不吝嗇，

該批評(píng)教育的時(shí)候不心軟，把賞識(shí)教育和對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求結(jié)合

在一起。

24.考生上課舉手回答問(wèn)題，老師怕影響進(jìn)度不理會(huì)，你怎么

看？

【參考答案】

第一，老師的做法縱然初衷上是好的為了完成正常教學(xué)，但傷

害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，本末倒置，是不可取的。

第二，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的學(xué)生，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，有更

多想法可以課下繼續(xù)交流。

第三，課后，老師應(yīng)該進(jìn)行反思，提高自己的課堂把控能力，

既要照顧到學(xué)生學(xué)的感受又要保證正常的授課進(jìn)度。

25.重大考試?yán)蠋煂?duì)作弊視而不見(jiàn)，你怎么看？

【參考答案】

這種做法我是堅(jiān)決不同意的。

第一，重大考試作弊行為是違反。了《教育法》的行為，也就

是學(xué)生犯法行為，老師對(duì)于犯法行為視而不見(jiàn)一定是不對(duì)的。

第二，老師視而不見(jiàn)會(huì)更加助長(zhǎng)學(xué)生的作弊行為，由此形成惡

性循環(huán)。

第三，對(duì)待重大考試作弊行為要零容忍，要對(duì)該老師進(jìn)行嚴(yán)肅

的思想教育，情節(jié)嚴(yán)重需要有關(guān)部門介入處理。

26.有學(xué)生課間哭泣，你怎么辦？

【參考答案】

第一，先安撫學(xué)生的情緒，告訴他有任何事情老師可以幫他解

決，他可以向老師傾訴，為了防止更多的同學(xué)圍觀，可以將其

帶回辦公室安撫其情緒。

第二，待學(xué)生冷靜后，詢問(wèn)他哭泣的原因，幫助找出原因并有

針對(duì)性的解決。

第三，可以召開主題班會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，同學(xué)

之間要多關(guān)心關(guān)愛(ài)，有困難相互幫忙解決。

27.小麗回家莫名其妙哭了，你作為班主任怎么辦？

【參考答案】

作為老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，我會(huì)從以下幾個(gè)方面去做：

第一，詢問(wèn)家長(zhǎng)具體情況。

第二，耐心和小麗溝通，詢問(wèn)情況。

第三，反思自己，是否平時(shí)和學(xué)生交流太少。

第四，開主題班會(huì)，互幫互助。

28.你的課堂上，小朋友討論很激烈，你怎么處理？

【參考答案】

我會(huì)及時(shí)處理，在不打擊學(xué)生積極性的前提下保證課堂秩序的

正常。

第一，我會(huì)微笑的叫停小朋友的討論，表?yè)P(yáng)他們有自己的想法,

非常棒，希望他們以后也可以保持良好的思考狀態(tài)。

第二，我會(huì)對(duì)小朋友們的討論進(jìn)行總結(jié)并及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的講授。

第三，之后我會(huì)反思，提高自己的課堂把控能力。

29.小剛上課不發(fā)言，作為老師要怎么做？

【參考答案】

第一，可以先嘗試提問(wèn)小剛一個(gè)簡(jiǎn)答的問(wèn)題，嘗試引導(dǎo)小剛積

極參與到課堂中來(lái)，觀察結(jié)果。

第二，課后與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解不發(fā)言的原因，對(duì)癥下

藥。

第三，課堂上多鼓勵(lì)學(xué)生思考發(fā)言，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，

讓大家敢于說(shuō)不怕說(shuō)錯(cuò)從而帶動(dòng)小剛。

第四，提高自己課堂的小趣味性，多向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)更多的

吸引學(xué)生的方式方法。

30.學(xué)生邀請(qǐng)你參加生日會(huì)你怎么辦？

【參考答案】

首先：祝福小明生日快樂(lè)，婉言拒絕小明的邀請(qǐng)，并向他說(shuō)明

老師怕去了之后影響大家玩的心情，希望他們玩的開心。

其次：召開班委會(huì)，可以幫小明在班級(jí)里舉行一個(gè)簡(jiǎn)單的生日

會(huì)，用班費(fèi)幫小明賣一個(gè)蛋糕，同學(xué)們可以自己送上對(duì)小明的

祝福來(lái)替代去小明家里給小明的生日會(huì)，并把這個(gè)班級(jí)生日會(huì)

作為班級(jí)欄目固定下來(lái)，任何人過(guò)生日都可以這種方式慶祝。

最后：再單獨(dú)找到小明，告訴他班里為他準(zhǔn)備了生日會(huì)，雖然

不如家里的豐盛，但代表了同學(xué)們的心意，引導(dǎo)小明不再召開

家里的，這樣小明的生日會(huì)更加有意義。

31.小明不做家務(wù)，老師向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)說(shuō)，我們?cè)诩叶疾蛔?/p>

家務(wù)，作為老師，你怎么處理？

【參考答案】

第一，家訪，與家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)做家務(wù)并不是羞恥的事情，

反而能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)在素質(zhì)教育要求學(xué)生勞動(dòng)能力

也要提高，讓孩子做家務(wù)是給學(xué)生更多鍛煉的機(jī)會(huì)，說(shuō)服家長(zhǎng)，

糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的教育觀念，希望家長(zhǎng)以身作則，成為學(xué)生的榜

樣，加強(qiáng)家校共育。

第二，與學(xué)生溝通，擺正學(xué)生的面對(duì)家務(wù)的態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)生的

勞動(dòng)思想建設(shè)。

第三，召開班會(huì)，向?qū)W生說(shuō)明勞動(dòng)的重要性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)

展。

32.你讓家長(zhǎng)給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，家長(zhǎng)覺(jué)得這都是你的事情，家長(zhǎng)

不配合，你怎么辦？

【參考答案】

第一，首先要本著學(xué)生優(yōu)先的原則先輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，不耽

誤學(xué)生正常學(xué)習(xí)。

第二，與該家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通，告訴家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)不光是

老師的責(zé)任也是家長(zhǎng)的責(zé)任，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步必須依靠家庭和

學(xué)校雙方的力量，真正的家校合作才有助于孩子成長(zhǎng)進(jìn)步，讓

家長(zhǎng)知道自己所扮演的重要角色。

第三，召開家長(zhǎng)會(huì)，向全體家長(zhǎng)說(shuō)明老師的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)

鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合老師工作共同幫助學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，杜絕類似情況

在發(fā)生。

33.王老師不配合班主任工作怎么辦？

【參考答案】

(1)保持情緒鎮(zhèn)定，不要生氣發(fā)火。

(2)私下里找王老師了解最近王老師的教學(xué)情況，再詢問(wèn)王老

師對(duì)我們的班主任工作是否有意見(jiàn)或建議，引導(dǎo)王老師提建議。

(3)向王老師表明我們作為班主任平常事務(wù)繁多有可能顧及不

到那個(gè)老師的感受，如果平常有做的不好的地方請(qǐng)王老師原諒,

并希望一起努力將班級(jí)做好。

(4)定時(shí)召開任課老師會(huì)議，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相溝通有無(wú)，

加強(qiáng)任課老師的交流互動(dòng)。

34.有人說(shuō)，孩子在學(xué)習(xí)生活中只要快樂(lè)健康成長(zhǎng)就好，你怎么

看？

【參考答案】

辯證看待

首先：健康快樂(lè)在成長(zhǎng)過(guò)程中固然重要，但是學(xué)生學(xué)習(xí)也非常

重要。

其次：作為老師在日常不給學(xué)生過(guò)大學(xué)習(xí)壓力快樂(lè)成長(zhǎng)的同時(shí).，

還是要做到教書育人，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，作為家長(zhǎng)，做好日常

監(jiān)督，讓學(xué)生勞逸結(jié)合。

最后，通過(guò)家校共育，一起努力讓孩子在快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

35.如果學(xué)校的家長(zhǎng)委員會(huì)想組織春游，但學(xué)校拒絕了。作為老

師，你該怎么辦？

【參考答案】

按如下處理：

第一，首先安慰家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)別著急，我們先與學(xué)校溝通了解

拒絕的原因。

第二，了解清楚原因后，與家長(zhǎng)溝通。告知家庭學(xué)校拒絕的理

由，希望家長(zhǎng)諒解

第三，協(xié)調(diào)學(xué)校和家長(zhǎng)的想法。爭(zhēng)取在安全的前提下組織春游,

既實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的想法又避免學(xué)校的擔(dān)憂

36.小明上課看課外書，老師怎么辦？

【參考答案】

第一，冷靜不要發(fā)火，用非言語(yǔ)的方式暗示學(xué)生不要再看課外

書，可以輕輕敲學(xué)生的桌子，讓學(xué)生的注意回到課堂上；如果

學(xué)生繼續(xù)看書，那就進(jìn)行冷處理。

第二，課下與該學(xué)生交流，鼓勵(lì)他多看書，但是要在遵守課堂

紀(jì)律前提下。

第三，組織班會(huì)，和大家確定一個(gè)可以看課外書的時(shí)間，鼓勵(lì)

大家遵守課堂紀(jì)律，讓同學(xué)課下分享自己愛(ài)看的好書。

37.外面下冰雹學(xué)生不聽(tīng)課怎么辦？

【參考答案】

第一，老師要保持鎮(zhèn)定，首先維持課堂秩序，肯定學(xué)生對(duì)冰雹

的興趣，簡(jiǎn)單講解冰雹相關(guān)知識(shí)。

第二，想辦法將自己的授課內(nèi)容與冰雹進(jìn)行關(guān)聯(lián)，提高學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，繼續(xù)完成本堂課教學(xué)授課。

第三，給學(xué)生布置一個(gè)課外小探究，讓學(xué)生了解冰雹是如何形

成的并講給其他人聽(tīng)。

38.老師在課間批評(píng)了小明，他在上課的時(shí)候哭了，作為老師你

該怎么辦？

【參考答案】

第一，給其他同學(xué)布置兩道作業(yè)題，安慰小明，讓其盡快平復(fù)

心情。

第二，課后與小明溝通，告訴他老師批評(píng)他是為了他好，主要

是希望他改正缺點(diǎn)，希望他正確對(duì)待老師的批評(píng)。

第三，反思自己。教育學(xué)生注意方式，保護(hù)學(xué)生的自尊心。

39.現(xiàn)在的老師說(shuō)一屆不如一屆你怎么看？

【參考答案】

我不贊同這種說(shuō)法。

第一，我不完全認(rèn)同這種說(shuō)法，老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽?/p>

這種抱怨不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二，教師應(yīng)該要學(xué)會(huì)接納、認(rèn)可學(xué)生，每一屆學(xué)生有每一屆

學(xué)生的特色，重點(diǎn)是老師能不能根據(jù)他們不同的特點(diǎn)去進(jìn)行教

育，真正做到因材施教，而非抱怨學(xué)生。

第三，教師應(yīng)該多去自我反思，多去向老教師請(qǐng)教方法，而不

是自暴自棄。

40.班上有位同學(xué)有缺陷，同班同學(xué)都嘲笑他，你會(huì)怎么做？

【參考答案】

第一，應(yīng)該立即制止嘲笑。

第二，安撫受挫學(xué)生，及時(shí)給予安慰和鼓勵(lì)。

第三，對(duì)嘲笑他人學(xué)生進(jìn)行思想教育，批評(píng)他們的行為沒(méi)有尊

重他人，引導(dǎo)他們向該學(xué)生道歉。并在以后教育生活中多關(guān)注

有缺陷學(xué)生，防止該學(xué)生自我懷疑，喪失信心

第四，開班會(huì)，告訴大家班集體要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互應(yīng)該多幫助

而不是相互嘲笑。

41.你知道四有教師的內(nèi)容嗎？談?wù)勀愕睦斫?/p>

【參考答案】

四有教師指的是以下四有：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)

知識(shí)、有仁愛(ài)之心。

首先，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行

動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本，教師作為教育之本，首先要在思

想上保持先進(jìn)性、純潔性，而先進(jìn)性和純潔性，就是始終堅(jiān)持

共產(chǎn)主義理想信念。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一

個(gè)道德情操高尚的教師，他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。

其次，教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃

蕩，那是教不好學(xué)生的。有了愛(ài)人之心，才會(huì)產(chǎn)生教育育人的

動(dòng)力，否則，只能是應(yīng)付了事。

再次，十年樹木，百年樹人，教育是百年大計(jì)，必須心懷理想，

出于愛(ài)心，才能堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能涌現(xiàn)出一大批

好老師。教師，這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照

行業(yè)規(guī)范，在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè)，向?qū)W生傳授科學(xué)

文化經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。

最后，教師受社會(huì)的委托對(duì)受教育者進(jìn)行專門的教育。在社會(huì)

發(fā)展中，教師是人類文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生

來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開發(fā)者和個(gè)性的塑造者。因此人們把“人

類靈魂的工程師”的崇高稱號(hào)給予人民教師。在教育過(guò)程中，

教師是起主導(dǎo)作用的，他是學(xué)生們身心發(fā)展過(guò)程的教育者、領(lǐng)

導(dǎo)者、組織者。

42.如何培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？

【參考答案】

第一，作為老師，不斷提高自己的教學(xué)能力。

第二，推薦學(xué)生多讀好書，增加學(xué)生閱讀量。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活，體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科的情感內(nèi)涵。

43.學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接放學(xué)，你也有自己的孩子要接，怎么辦？

【參考答案】

第一，先委托其他老師暫時(shí)照顧學(xué)生或者找家里人接自己的孩

子。

第二，聯(lián)系家長(zhǎng)，確定好來(lái)接孩子的時(shí)間，與其他老師交接好,

并事后與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建議其協(xié)調(diào)好時(shí)間。

第三，在班級(jí)中建立放學(xué)看管機(jī)制，以防同類問(wèn)題的出現(xiàn)。

44.你認(rèn)為你現(xiàn)在具備了哪些做老師的條件？

【參考答案】

我認(rèn)為作為一名好老師，沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，但是有一些固定的

特質(zhì)。

首先，我認(rèn)為，我現(xiàn)在，具有基本的豐富的科學(xué)文化知識(shí)，可

以從各個(gè)領(lǐng)域?yàn)閷W(xué)生答疑解惑。

其次，我也具備，良好的職業(yè)道德，我堅(jiān)信教育是用一個(gè)生命

影響另一個(gè)生命的任務(wù)，無(wú)法做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)

學(xué)生，就不能培養(yǎng)學(xué)生完整的人格。所以我從日常的每一個(gè)方

面都要求自己可以做到，師德的每一點(diǎn)，以身作則，為人師表。

終身學(xué)習(xí)，教書育人。

最后，我認(rèn)為無(wú)論哪一位老師都應(yīng)該具有過(guò)硬的心理素質(zhì)，和

高超的教學(xué)技能，這兩點(diǎn)也是我平時(shí)訓(xùn)練的主要內(nèi)容，所以在

以后的工作中無(wú)論遇到任何的困難我都會(huì)保持樂(lè)觀積極的態(tài)

度，迎難而上，做好方方面面的工作。

45.小明成績(jī)差，被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看？

【參考答案】

我不認(rèn)同老師的做法，老師的做法違背了學(xué)生觀。

首先，老師只以成績(jī)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)違背了素質(zhì)教育促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，老師的行為沒(méi)有做到尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生尊嚴(yán)，不會(huì)

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，反倒是會(huì)抑制。

再次，老師的行為會(huì)引起班里其他同學(xué)對(duì)該學(xué)生的嘲笑，不利

于班級(jí)團(tuán)結(jié)。最后，作為老師，面對(duì)后進(jìn)生，我們應(yīng)該關(guān)心他

們，尋找他們的閃光點(diǎn)，教給他們正確的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自信。

46.學(xué)生寫紙條給老師表達(dá)愛(ài)慕之心

【參考答案】

首先，學(xué)生這種愛(ài)，并不是愛(ài)情而是愛(ài)戴，他對(duì)于我更多的是

一種，作為學(xué)生對(duì)老師的喜歡和崇拜、崇敬，所以當(dāng)遇到這種

情況時(shí)，我應(yīng)該控制住自己的情緒，保持冷靜，不要對(duì)學(xué)生發(fā)

火，更不要因此對(duì)這個(gè)學(xué)生有偏見(jiàn)。

其次，我會(huì)找到這位同學(xué)跟他談?wù)勑?，正確的引導(dǎo)他，告訴他:

他的這種對(duì)老師的喜愛(ài)，更多的只是一種對(duì)老師的敬愛(ài)，老師

希望你把對(duì)老師的敬愛(ài)繼續(xù)下去，老師也會(huì)繼續(xù)做一個(gè)讓你喜

歡、讓大家都敬愛(ài)的好老師，但是現(xiàn)階段作為學(xué)生應(yīng)該把你的

精力更多的放在學(xué)習(xí)上，成為一個(gè)在學(xué)習(xí)上更優(yōu)秀的學(xué)生，這

樣老師才會(huì)更喜歡你。

最后，我會(huì)在班級(jí)里召開一場(chǎng)有關(guān)青春期情感主題的班會(huì)，引

導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。和人際交往觀。（應(yīng)該疏導(dǎo)

不應(yīng)該壓制）

47.家長(zhǎng)給孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，學(xué)生找你訴苦，你怎么辦？

【參考答案】

現(xiàn)在學(xué)生課業(yè)壓力大，家長(zhǎng)生怕孩子輸在起跑線上，其心情是

可以理解的，但是過(guò)分的課業(yè)壓力不僅不能夠幫助孩子進(jìn)步，

反而會(huì)起到適得其反的效果。具體而言：

一方面，學(xué)生年齡較小，過(guò)重的補(bǔ)習(xí)班會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的

增大，面對(duì)繁重的作業(yè)，學(xué)生很可能產(chǎn)生畏難情緒，影響接下

來(lái)的學(xué)習(xí)。

另一方面，如果課外補(bǔ)習(xí)班泛濫很可能導(dǎo)致學(xué)生課上不愿意學(xué)

習(xí)，將課堂知識(shí)帶到課下，利用補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)課堂知識(shí)，導(dǎo)致老

師教學(xué)工作的難易開展。

如果有學(xué)生向我訴苦，我會(huì)耐心引導(dǎo)其明白父母的用心，并爭(zhēng)

取和父母達(dá)成有效的溝通。

第一，我會(huì)告訴學(xué)生父母給我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班其目的是為了督促我

們學(xué)習(xí)，希望我們成績(jī)有所進(jìn)步，希望孩子理解父母的良苦用

心。

第二，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)明白學(xué)生的苦楚，正確家長(zhǎng)

的配合減少孩子補(bǔ)習(xí)班的頻率，并告訴家長(zhǎng)，學(xué)校也會(huì)全心的

幫助孩子學(xué)習(xí)，希望家長(zhǎng)放心。

48.上課時(shí)，老師不小心摔倒了，全班學(xué)生哄堂大笑。如果你是

老師，該怎么辦？

【參考答案】

首先，我會(huì)迅速調(diào)整情緒，慢條斯理站起身，笑嘻嘻地說(shuō)：“同

學(xué)們看到了，我為你們的熱情傾倒了?！?/p>

其次，我會(huì)向?qū)W生說(shuō)明自己跌倒是不小心導(dǎo)致的，提醒學(xué)生走

路要小心，并借著自己摔倒的事情，因勢(shì)利導(dǎo)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的

“以人為本”的意識(shí)，發(fā)展其尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，能

關(guān)切人的生存、發(fā)展和幸福等人文情懷。

最后，我會(huì)迅速調(diào)整心態(tài)，正常完成教學(xué)活動(dòng)。

49.張老師說(shuō)參與式教學(xué)浪費(fèi)時(shí)間，不可取，你怎么看？

【參考答案】

我并不是很贊同張老師的看法。

因?yàn)閰⑴c式教學(xué)是指，全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的

教學(xué)氛圍，讓不同層次的學(xué)生都擁有參與和發(fā)展機(jī)會(huì)的一種有

效的學(xué)習(xí)方式，是一種合作式或協(xié)作式的教學(xué)法。

第一，參與式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。參與式教學(xué)能幫

助孩子們開拓視野，充分創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)和開發(fā)領(lǐng)域讓他們擁有去想

象去創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。參與者能大膽暢談，各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮了

每個(gè)人的聰明才智。使的氣氛濃厚，師生、生生之間融洽和睦,

為學(xué)生積極思考創(chuàng)造了平臺(tái)，為充分發(fā)揮學(xué)生潛能提供了場(chǎng)所。

有利于學(xué)生自主獨(dú)立思考，創(chuàng)造才能和創(chuàng)新精神得以充分展示。

第二，參與式教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的處理。參與式

小組教學(xué)中，學(xué)習(xí)者在學(xué)業(yè)成就、社會(huì)交往勝任以及積極的人

際關(guān)系方面均有收獲，且這三方面會(huì)互相影響、互相促進(jìn)。參

與式小組教學(xué)對(duì)于學(xué)生提供了很多的鍛煉的機(jī)會(huì)，在不斷地探

索實(shí)踐中建立起了小組成員之間彼此信任、相互理解和支持的

和諧關(guān)系，友愛(ài)互助的親密伙伴關(guān)系。

第三，參與式小組教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力。領(lǐng)

導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力是不會(huì)自行出現(xiàn)的，也不是被教出來(lái)的。只有當(dāng)

人們相互合作、交談、互動(dòng)的時(shí)候才會(huì)被慢慢培養(yǎng)起來(lái)。

總之，作為一名老師，可以在自己的教學(xué)中利用參與式教學(xué)的

方法，并且勤于思考，采用多種教學(xué)方式組織教學(xué)，從而培養(yǎng)

出更加優(yōu)秀的、全面發(fā)展的學(xué)生。

50.領(lǐng)導(dǎo)向你反映學(xué)生上課不積極思考，不動(dòng)腦筋，班主任的

你怎么辦？

【參考答案】

第一，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，并承諾會(huì)妥善解決；

第二，與各科任課教師溝通，積極尋找學(xué)生上課不積極思考的

原因；

第三，召開班會(huì)、與家長(zhǎng)溝通等辦法幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，

幫助學(xué)生養(yǎng)成上課積極思考的習(xí)慣；

第四，設(shè)定課后專門的解答時(shí)間。

51.期中考試結(jié)束之后，班主任想帶學(xué)生出去郊游，但又怕有安

全問(wèn)題，對(duì)此你怎么看？

【參考答案】

(1)組織學(xué)生出去郊游，能夠?qū)W(xué)生考試之后的情緒緩解，可

以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。因此我會(huì)精心準(zhǔn)備這次郊游活動(dòng)。

(2)在組織這次郊游之前，為了避免按全文問(wèn)題，我一定會(huì)與

相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，看一下領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的要求；并與學(xué)生事先

溝通了解學(xué)生對(duì)于這次郊游的愿望，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算,

聯(lián)系還帶隊(duì)的老師車輛住宿和活動(dòng)地點(diǎn)。對(duì)所需要用到的食物、

水藥品等做好準(zhǔn)備。做好計(jì)劃。

(3)在活動(dòng)過(guò)程中，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行，后勤保證物品的供應(yīng)，

協(xié)調(diào)好車輛隨時(shí)到位。與此同時(shí)醫(yī)務(wù)人員隨時(shí)做好準(zhǔn)備，以防

有意外發(fā)生。并安排專門人員記錄過(guò)程。

(4)最后在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，組織一次晚會(huì)，讓學(xué)生們討論收

獲。同時(shí).，我也會(huì)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便日后更好地組織類似活

動(dòng)。

52.一個(gè)學(xué)生趴在桌子上不動(dòng)，沒(méi)聽(tīng)你講怎么辦？

【參考答案】

作為一個(gè)老師，應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的主

體地位。

第一，我會(huì)保證課堂有序進(jìn)行。

第二，找機(jī)會(huì)耐心詢問(wèn)該學(xué)生，是否身體不適或者其他原因?qū)?/p>

致上課不想動(dòng)彈，有針對(duì)性解決，如果只是單純不想聽(tīng)老師講

課那就冷處理，課后再解決。

第三，課后找到該學(xué)生認(rèn)真溝通該問(wèn)題對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，同

時(shí)反思自己的課堂過(guò)于枯燥。

53.如果朋友讓你多關(guān)心照顧一下他的孩子，作為班主任你該怎

么辦？

【參考答案】

1.首先，本著尊重理解家長(zhǎng)的態(tài)度，為家長(zhǎng)解決問(wèn)題。

2.其次，我會(huì)單獨(dú)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)想讓老師多關(guān)照孩子，可

能有多方面的原因，老師應(yīng)該問(wèn)清楚情況之后，根據(jù)不同的情

況予以答復(fù)。如果是因?yàn)閷W(xué)生身體方面的原因，老師當(dāng)然應(yīng)該

平時(shí)多關(guān)注這個(gè)孩子，但如果是其他方面的原因，老師應(yīng)該給

家長(zhǎng)解釋清楚，老師對(duì)待每位學(xué)生都是十分關(guān)注的，都是公平

公正的，都會(huì)盡自己的全力關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

54.對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃

【參考答案】

首先，我會(huì)完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無(wú)論

今天通過(guò)與否，我都學(xué)到了很多，謝謝各位考官。

其次，我會(huì)參加教師招聘考試，因?yàn)楫?dāng)老師是我畢生的夢(mèng)想，

我會(huì)鍥而不舍，直到考上教師崗位為止。

最后，在當(dāng)上老師之后，我會(huì)用心去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，公平公

正的對(duì)待每一位學(xué)生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，幫

助他們健康地成長(zhǎng)。并且細(xì)心的去做每一件事，嚴(yán)于律己，以

身作則。用恒心去做每一件事。成為學(xué)生的良師益友。

55.一個(gè)孩子的家長(zhǎng)給你一張購(gòu)物卡，讓你對(duì)他的孩子特殊關(guān)照

一下，你怎么辦？

【參考答案】

近年來(lái)，有送禮風(fēng)氣盛行，其主要原因有：

家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心切、希望得到老師的垂愛(ài)。面的

這樣情況，教師應(yīng)該秉承職業(yè)理想，果斷拒絕。

第一，廉潔從教是對(duì)老師的基本要求，但是由于部分老師沒(méi)有

底線，可能會(huì)導(dǎo)致一些老師抵擋不住對(duì)金錢的誘惑，從事受賄

行為。與此相同時(shí)，有關(guān)部門缺乏監(jiān)管，也是導(dǎo)致受賄之風(fēng)盛

行原因之一。

第二，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生期望過(guò)大、互相攀比。一些家長(zhǎng)看到別家的

孩子都送禮，怕孩子輸在起跑線上，老師區(qū)別對(duì)待，因而跟風(fēng)

送禮。

而要真正的改善送禮之風(fēng)，需要從以下幾個(gè)方面著手，具體而

言：

第一，教師堅(jiān)持職業(yè)操守，不以金錢衡量自身價(jià)值的標(biāo)尺，堅(jiān)

決抵制受賄。與此相同時(shí)一,有關(guān)部門加大監(jiān)督管理力度，防止

惡習(xí)蔓延。

第二，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生成績(jī)，不要給孩子過(guò)多壓力，綜

合看待孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。教師也應(yīng)該給家長(zhǎng)表明態(tài)度，保證在

教學(xué)中一視同仁，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

56.小強(qiáng)同學(xué)違反紀(jì)律，但是家長(zhǎng)一直偏袒怎么處理？

【參考答案】

(1)鎮(zhèn)定情緒，理解家長(zhǎng)愛(ài)子心切，不要向家長(zhǎng)發(fā)火。

(2)去家訪，耐心和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)擺事實(shí)講道理的方式讓家

長(zhǎng)明白小強(qiáng)違反紀(jì)律不加管教有可能帶來(lái)的惡果，讓家長(zhǎng)清楚

偏袒有可能會(huì)讓小強(qiáng)走上不歸路。

(3)教給家長(zhǎng)合理科學(xué)的教育小強(qiáng)的方式，家校合作，通力解

決小強(qiáng)的問(wèn)題，后續(xù)和家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，做好小強(qiáng)的教育工

作。

57.學(xué)生內(nèi)向，教師該怎么溝通？

【參考答案】

首先：老師應(yīng)該更加耐心地引導(dǎo)學(xué)生，可以多和該學(xué)生談心，

和該學(xué)生成為他無(wú)話不談的朋友，慢慢打開他的心扉，比如可

以從他感興趣的內(nèi)容入手。

其次：老師可以多鼓勵(lì)該學(xué)生，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生的閃光點(diǎn)，慢慢幫

助該學(xué)生樹立信心。

最后：老師可以多組織班集體活動(dòng)，讓這個(gè)學(xué)生在班集體活動(dòng)

中感受到溫暖，感受到同學(xué)的友好，還可以讓班委同學(xué)平常多

帶帶這個(gè)內(nèi)向的同學(xué)。

58.小明上課說(shuō)話，身為老師的你該怎么做？

【參考答案】

首先，我會(huì)保持冷靜不對(duì)小明發(fā)火，冷靜的思考解決問(wèn)題的辦

法。

其次，我會(huì)在保證課堂正常進(jìn)行的情況下，走到小明的跟前提

醒他，不要說(shuō)話，

再次，如果他還是不聽(tīng)的話，我會(huì)采取冷處理的辦法，課下找

他談話，問(wèn)清原因、尋求解決辦法。

最后，我會(huì)對(duì)自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻反思，課堂氣氛

要盡可能活躍點(diǎn)兒，能讓學(xué)生能參與到教學(xué)中，教學(xué)相長(zhǎng)，共

同進(jìn)步。

59.老師上課老是盯著好的學(xué)生看，對(duì)此你怎么看？

【參考答案】

首先，我并不是很贊同這位老師的做法。作為老師應(yīng)該保持客

觀公正對(duì)待每一位學(xué)生。

其次，教師職業(yè)道則要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，

平等對(duì)待每一位學(xué)生，這位老師的做法違反了師德。

再次，素質(zhì)教育也要求我們促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展，這位

老師的做法，是老舊的傳統(tǒng)的精英教育的觀念，是不符合現(xiàn)代

教師觀和素質(zhì)教育的。

最后，學(xué)習(xí)成績(jī)的好與壞并不應(yīng)該成為影響老師教學(xué)判斷的因

素。作為一名老師，應(yīng)做到對(duì)每一位學(xué)生一視同仁。為班級(jí)中

的其他同學(xué)做表率，傳遞給其他同學(xué)一種正確的價(jià)值觀。

60.有的老師說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)你怎么看？

【參考答案】

首先，我并不贊同這種的說(shuō)法。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)是否主動(dòng)與現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏有關(guān)系，但并沒(méi)有必

然的聯(lián)系，學(xué)生的主動(dòng)性主要還是需要老師的引導(dǎo)，家庭的教

育，和學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性來(lái)決定的。

再次，并不是所有現(xiàn)在的學(xué)生都不主動(dòng)，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的

教育觀念，積極地去引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

最后，老師應(yīng)該傳遞給學(xué)生一種積極的觀念，做好教書育人、

為人師表的好教師。

61.李老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲，學(xué)生尊重他，李老師認(rèn)為這是對(duì)的就應(yīng)

該嚴(yán)厲，你怎么看？

【參考答案】

首先，我認(rèn)為李老師的看法是不準(zhǔn)確的。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該做到

嚴(yán)慈相濟(jì)，嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)缺一不可。

其次，無(wú)論是師德還是社會(huì)道德都要求教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)

生，這是良好師生關(guān)系建立的前提和基礎(chǔ)，也是有效教育的前

提。教師必須尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

再次，嚴(yán)格要求是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)

展條件。學(xué)生是未成年人，處于發(fā)展過(guò)程中的不穩(wěn)定性，教師

作為專業(yè)人員對(duì)學(xué)生做出合理的引導(dǎo)與要求，有助于學(xué)生健康

發(fā)展。

因此，教師應(yīng)該做到既關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，還對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,

做到嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有信，嚴(yán)而有恒。

62.某位老師不愿意加入班級(jí)微信群，你怎么辦？

【參考答案】

第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因；

第二，與班級(jí)同學(xué)、教師一起商議是否有其他方式替代微信群；

第三，說(shuō)服教師配合教學(xué)活動(dòng)，采取多種方式與班級(jí)同學(xué)溝通

父流。

63.快升學(xué)考試了，學(xué)生不認(rèn)真，老師嚴(yán)肅地批評(píng)了學(xué)生，并說(shuō)

寧可讓你恨我一陣子，不能讓你恨我一輩子，你怎么看？

【參考答案】

作為一名老師，可以看出這是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。但是我

認(rèn)為這位老師的管理方法有所欠缺，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,

所以老師面對(duì)不同的學(xué)生要做到因材施教。嚴(yán)肅的批評(píng)對(duì)有些

學(xué)生也許會(huì)產(chǎn)生效果，可以讓他們懸崖勒馬，但是也會(huì)讓一些

學(xué)生產(chǎn)生叛逆心理，壓力過(guò)大的話，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。

所以，老師在批評(píng)學(xué)生時(shí)要在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

64.好孩子是夸出來(lái)的，你怎么看？

【參考答案】

要辯證的看待這個(gè)論斷是基于傳統(tǒng)的打罵教育而言的，當(dāng)然，

適度的肯定有利于孩子自信心的培養(yǎng)，但同時(shí)也要謹(jǐn)防過(guò)猶不

及的問(wèn)題，有的孩子從來(lái)沒(méi)有受過(guò)批評(píng)，反而對(duì)挫折的承受能

力更差，網(wǎng)上常有的好孩子考差了或者被說(shuō)了兩句就去跳樓的

新聞就是證據(jù)。所以，最重要的是保持公正的態(tài)度，做得好的

該表?yè)P(yáng)，不好的也要批評(píng)，但一定是要用正面的態(tài)度，讓孩子

從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，才更有利于其成長(zhǎng)。

65.你班有一名同學(xué)在回答問(wèn)題的時(shí)候，其他同學(xué)總是嘲笑他,

你怎么辦？

【參考答案】

首先，作為老師耐心聆聽(tīng)該生回答問(wèn)題，并表?yè)P(yáng)他回答正確。

其次，教育學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取每位同學(xué)的答案，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。

再次，鼓勵(lì)大家說(shuō)出與別人不一樣的看法，鼓勵(lì)大家創(chuàng)新。

最后，教育大家要團(tuán)結(jié)有愛(ài)，相互幫助不能相互嘲笑。

66.程老師堅(jiān)信孰能生巧，所以每天給學(xué)生布置大量的作業(yè)你怎

么看？

【參考答案】

第一，這是錯(cuò)誤的教育觀念，布置大量的課外作業(yè)違背了國(guó)家

給學(xué)生減負(fù)的號(hào)召。

第二，不利于學(xué)生的發(fā)展，做大量作業(yè)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生頸椎側(cè)彎，

視力下降。

第三，不利于學(xué)生的心理發(fā)展，剝奪了學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間，

不利于他們的全面發(fā)展。

第四，學(xué)生為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，并非為了鞏固知識(shí)，只

是敷衍而已不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)益處。

67.某老師說(shuō)，自己精力有限，給每位學(xué)生的時(shí)間只有2%?

【參考答案】

不完全贊同該老師的說(shuō)法。

雖然老師的精力是有限的，班里學(xué)生數(shù)量較多時(shí)會(huì)分散老師的

精力，但是，當(dāng)我們老師再面對(duì)每一個(gè)學(xué)生時(shí)，對(duì)這個(gè)學(xué)生的

愛(ài)一定是百分之百，我們?cè)偃ソ逃恳粋€(gè)學(xué)生時(shí)應(yīng)該全力以赴,

而不是只拿出百分之二的精力去給每一個(gè)學(xué)生。

68.校長(zhǎng)說(shuō)教學(xué)任務(wù)是學(xué)生的成績(jī)，愉快教學(xué)成績(jī)退步了，怎么

看？

【參考答案】

不完全贊成校長(zhǎng)的看法。

首先，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的全面發(fā)展，成績(jī)只是其中的一

部分，并不是全部，我們不應(yīng)該回到應(yīng)試教育的誤區(qū)。

其次，愉快教學(xué)有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)感受,

提高他們學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生成績(jī)提高是有益處的，不能完全

否定愉快學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生成績(jī)提高帶來(lái)的好處。

最后，老師應(yīng)該深入研究愉快教學(xué)，將給學(xué)生帶來(lái)好的聽(tīng)課感

受和提高學(xué)生成績(jī)結(jié)合在一起。

69.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的

頭發(fā)？

【參考答案】

作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

第一，我會(huì)勸導(dǎo)涵涵小朋友，讓其停止自己的行為。

第二，我會(huì)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)涵涵的良好習(xí)慣。

第三，我會(huì)加強(qiáng)家園合作，共同教育幼兒。

70.如果幼兒中午午睡過(guò)后，過(guò)來(lái)排隊(duì)喝水，你突然聽(tīng)到幼兒說(shuō)

要帶一只小貓來(lái)幼兒園，你應(yīng)該怎么辦？

【參考答案】

我會(huì)妥善處理。

第一，我會(huì)和幼兒溝通，告訴他小貓咪不能離開自己的家就像

他們不能離開幼兒園一樣，如果把小貓咪帶來(lái)幼兒園，小貓咪

是會(huì)不開心的，引導(dǎo)孩子不能把小貓咪帶來(lái)幼兒園。

第二，聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)，告訴家長(zhǎng)孩子的想法，讓家長(zhǎng)在家中

也做好引導(dǎo)，同時(shí)提醒家長(zhǎng)注意，如果貓咪沒(méi)有打預(yù)防針有可

能會(huì)攜帶病菌，在家里盡量不要讓孩子和沒(méi)有打針的小貓咪接

觸防止發(fā)生交叉感染。

71.家長(zhǎng)不滿意你，告狀校長(zhǎng)，你怎么辦？

【參考答案】

家長(zhǎng)對(duì)我的教育方式存在不理解因而向校長(zhǎng)告狀，面對(duì)這樣的

情況。我不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的不理解而生氣更不會(huì)因此而埋怨家長(zhǎng)。

具體而言，我會(huì)這么做：

首先，我會(huì)找到校長(zhǎng)了解情況，詢問(wèn)校長(zhǎng)，家長(zhǎng)為什么而不滿

意，是因?yàn)槲业慕逃绞竭€是因?yàn)樵诮虒W(xué)中我的教學(xué)態(tài)度或教

學(xué)行為導(dǎo)致家長(zhǎng)的不滿意，進(jìn)而對(duì)此進(jìn)行解釋與道歉，并保證

在以后的教學(xué)中一定嚴(yán)格要求自己。

其次，我會(huì)和家長(zhǎng)溝通，告訴家長(zhǎng)我的教育初衷和教育理念，

希望掙得家長(zhǎng)的理解與尊重，并針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)的教學(xué)工作提出寶

貴建議。

最后，我會(huì)在日常加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，保證家長(zhǎng)的問(wèn)題得到有

效的反饋，并且定期開展班會(huì)，保證家校溝通的有效性與及時(shí)

性。

72.一個(gè)學(xué)生惡作劇給一個(gè)老師背后貼了烏龜被老師打了一巴

掌，你怎么看？

【參考答案】

學(xué)生惡作劇給老師貼標(biāo)簽，讓老師難堪，這種行為是不對(duì)的。

一方面，他是對(duì)老師的不尊重，不利于教師權(quán)威的確立，不利

于良好師生關(guān)系的養(yǎng)成。

另一方面，我們中華民族以尊師為重，學(xué)生這樣的行為不利于

自身品行的塑造，甚至將來(lái)走向社會(huì)充斥對(duì)教師事業(yè)的鄙視。

如果我作為一名老師，我會(huì)這么做：

第一，我會(huì)找到該生，和其進(jìn)行交流，詢問(wèn)做這件事的初衷，

是因?yàn)閷?duì)我有怨怨之言還是其他，進(jìn)而消除彼此之間的誤會(huì)。

第二，召開班會(huì)，告訴全班同學(xué)教師工作的不易，不應(yīng)該用侮

辱性的言語(yǔ)直指老師，這樣不利于良好師生關(guān)系的養(yǎng)成。

73.一個(gè)學(xué)生反饋上課沒(méi)有叫他回答問(wèn)題，你怎么做？

【參考答案】

課堂上老師和學(xué)生通過(guò)課堂提問(wèn)增進(jìn)了解，然而在有學(xué)生向我

反饋說(shuō)沒(méi)有叫他回答問(wèn)題，面對(duì)這樣的問(wèn)題，我會(huì)這么做：

首先，我會(huì)誠(chéng)懇的向?qū)W生道歉，是因?yàn)槲业氖韬?，?dǎo)致其回答

問(wèn)題的積極性降低，并且鼓勵(lì)學(xué)生這種愛(ài)動(dòng)腦筋的行為。

其次，我會(huì)告訴學(xué)生回答問(wèn)題是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)，老師

在選擇回答問(wèn)題的學(xué)生方面要考慮到全班同學(xué)的發(fā)展，不可能

每個(gè)學(xué)生都會(huì)有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，希望得到該生的理解。

最后，我會(huì)反思自己，在選擇回答問(wèn)題上是否照顧到全班同學(xué)

的感受，是否做到均衡，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。并在以后的教

學(xué)中，關(guān)注到學(xué)生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能盡可能的發(fā)揮學(xué)習(xí)

主人公精神。

74.如果王老師對(duì)我有什么誤會(huì)，該怎么辦？

【參考答案】

第一，與王老師溝通，了解情況。

第二，如果是我的問(wèn)題，虛心道歉，建立良好人際關(guān)系。

第三，如果不是我的問(wèn)題，化解誤會(huì)，和諧相處。

75.父母離異，孩子寫周記，班主任在班里讀，學(xué)生生氣，怎么

辦？

【參考答案】

首先：班主任做法是不對(duì)的，老師應(yīng)該尊重孩子，理解孩子，

特別是家庭特殊的同學(xué)，心理脆弱，需要關(guān)心。

其次：在同學(xué)面前對(duì)離異同學(xué)主動(dòng)道歉，并在日常學(xué)習(xí)多關(guān)系

最后：召開班會(huì)，讓大家學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

76.家長(zhǎng)和你談話時(shí)錄音了怎么辦？

【參考答案】

首先：平復(fù)情緒，不要向家長(zhǎng)發(fā)火。

其次：耐心向家長(zhǎng)詢問(wèn)錄音原因，是否有對(duì)我不滿意的地方，

請(qǐng)家長(zhǎng)可以明確指出，如果我們做的有不對(duì)的，一定改正。

再次：反思自己在與家長(zhǎng)溝通中是否存在話語(yǔ)不當(dāng)或讓家長(zhǎng)不

信任的地方，立即改正。

最后：多與家長(zhǎng)聯(lián)系，多溝通。成為家長(zhǎng)家庭教育的好伙伴。

77.家長(zhǎng)打電話給數(shù)學(xué)老師詢問(wèn)孩子數(shù)學(xué)成績(jī)數(shù)學(xué)，老師沒(méi)接給

你反應(yīng)你應(yīng)該怎么處理？

【參考答案】

首先，告知家長(zhǎng)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。

其次，與家長(zhǎng)聊天，告訴他數(shù)學(xué)老師可能是有急事沒(méi)有接電話，

過(guò)會(huì)看到就會(huì)回電話了，讓他不要擔(dān)心，以后有事情可以先聯(lián)

系班主任，班主任都能解決。

再次，嘗試聯(lián)系數(shù)學(xué)老師，如果聯(lián)系上就告訴他家長(zhǎng)的情況請(qǐng)

他速回電話，如果沒(méi)聯(lián)系上，就耐心等待，第二天上課時(shí)再去

找數(shù)學(xué)老師溝通，希望數(shù)學(xué)老師能夠關(guān)注家長(zhǎng)的感受，及時(shí)與

家長(zhǎng)溝通。

最后，召開任課老師會(huì)議，表達(dá)如果有家長(zhǎng)聯(lián)系他們，希望任

課老師能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通的意愿。

78.小明上課沒(méi)來(lái)你是任課老師你會(huì)怎么辦？

【參考答案】

小明遲遲沒(méi)有到校，這不僅關(guān)乎學(xué)生的安全問(wèn)題，也會(huì)影響到

教學(xué)工作。作為任課老師，我一定會(huì)確保學(xué)生安全，積極協(xié)調(diào)。

首先，聯(lián)系班主任，我會(huì)告知班主任這一情況，詢問(wèn)該同學(xué)是

否已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)或者由于其他緣故不能到校，請(qǐng)班主任幫忙解決。

其次，照顧好現(xiàn)有學(xué)生，繼續(xù)上課，保證課堂正常進(jìn)行。

再次，做好回訪工作。下課后，我會(huì)再次聯(lián)系班主任，了解學(xué)

生沒(méi)有到校的原因，下次上課前與班主任溝通好班級(jí)內(nèi)學(xué)生的

情況。

79.一位學(xué)生上課犯了錯(cuò)誤你跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)不以為然你會(huì)怎么

辦？

【參考答案】

班主任具有管理學(xué)生，營(yíng)造班級(jí)團(tuán)結(jié)、和諧等良好風(fēng)氣的職責(zé)。

首先，要保持心平氣和，理智解決問(wèn)題。

其次，坦誠(chéng)溝通家長(zhǎng)向家長(zhǎng)講清利害，在獲得家長(zhǎng)的理解后，

我會(huì)向家長(zhǎng)說(shuō)明，孩子已經(jīng)犯了錯(cuò)誤不重視對(duì)其身心健康成長(zhǎng)

非常不利，并輔以實(shí)例，以引起家長(zhǎng)的重視。

第三，與家長(zhǎng)商討幫助學(xué)生的對(duì)策，我會(huì)叮囑家長(zhǎng)要以平等的

身份與孩子深入溝通，多關(guān)心和尊重孩子。

第四，召開班會(huì)，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，關(guān)注該學(xué)生的日常表

現(xiàn)，如其有進(jìn)步，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，以強(qiáng)化其行為。

80.一個(gè)學(xué)生回家遲了家長(zhǎng)找到老師怎么辦？

【參考答案】

學(xué)生放學(xué)遲遲未歸，家長(zhǎng)產(chǎn)生焦躁心理找我的心情是可以理解

的，我會(huì)在尊重的基礎(chǔ)上，采取以下做法。

首先，我會(huì)和家長(zhǎng)耐心溝通，詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子什么時(shí)候到家的，

并告訴家長(zhǎng)我們都是按時(shí)放學(xué)，不會(huì)出現(xiàn)推遲放學(xué)，下課等行

為。并和家長(zhǎng)講明學(xué)校上學(xué)和放學(xué)時(shí)間，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持

與配合。

其次，和學(xué)生溝通，詢問(wèn)學(xué)生放學(xué)后有無(wú)按時(shí)回家，并引導(dǎo)學(xué)

生明白放學(xué)后應(yīng)該及時(shí)回家避免家人擔(dān)心。

最后，召開班會(huì)，引導(dǎo)全班同學(xué)明白放學(xué)后應(yīng)該及時(shí)回家，避

免家人擔(dān)心。

81.上課玻璃碎了怎么辦？

【參考答案】

首先，老師保持鎮(zhèn)定，不要慌張。

其次，安慰和保護(hù)好學(xué)生查看是否有學(xué)生受傷，有受傷的及時(shí)

送往醫(yī)務(wù)室處理。

再次，簡(jiǎn)單打掃玻璃碎屑，轉(zhuǎn)變上課方式吸引學(xué)生注意力，繼

續(xù)上課。

最后，課后清理干凈現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)向相關(guān)部分反饋重新安裝玻璃。

82.小明欺負(fù)小紅，小紅的家長(zhǎng)找班主任，如果還這樣就要告訴

校長(zhǎng)。

【參考答案】

首先，老師保持冷靜，理智處理問(wèn)題。

其次，先安慰家長(zhǎng)的情緒，理解家長(zhǎng)的心情，讓家長(zhǎng)不要著急，

我們先弄明白事情的情況再一起處理。

再次，將小紅和小明叫到一起，讓他們講明白事情的原委，詢

問(wèn)小明為什么欺負(fù)小紅，如果確實(shí)是小明欺負(fù)小紅，讓小明向

小紅道歉，并保證以后不會(huì)再欺負(fù)，如果是兩個(gè)人鬧著玩，批

評(píng)他們玩鬧要有度，不應(yīng)該讓父母擔(dān)心。

最后，再次安慰家長(zhǎng)，并希望家長(zhǎng)及時(shí)與我溝通，我們會(huì)有任

何事情都及時(shí)幫家長(zhǎng)處理，請(qǐng)家長(zhǎng)相信我們，并再次找到小紅

和小明，耐心教育小明，希望兩個(gè)人愉快相處，互幫互助，不

要爭(zhēng)吵打架，告訴小紅，有事情可以直接找老師。

83.假如你是李老師，你到了一個(gè)環(huán)境很差的地方，你怎么辦？

【參考答案】

首先，作為一名老師，到了一個(gè)環(huán)境相對(duì)差地地方，我要調(diào)節(jié)

好心態(tài)，不應(yīng)該因?yàn)榄h(huán)境不好而產(chǎn)生抵觸心理，積極適應(yīng)新環(huán)

境。

其次，工作上快速了解自己工作職責(zé)，積極接觸同事，領(lǐng)導(dǎo)。

多向大家請(qǐng)教學(xué)習(xí)，并且做好自己分內(nèi)事。

最后，生活上多做溝通交流，多和同事進(jìn)行聚會(huì)，促進(jìn)了解，

加快融入新環(huán)境。

84.小紅告訴老師，上課時(shí)間小明罵老師你怎么辦？

【參考答案】

首先，保持鎮(zhèn)定，別發(fā)火。

其次，感謝小紅告訴老師這些，小明上課罵老師，可能老師確

實(shí)有做的不好的地方，希望她不要因此對(duì)小明有不好的印象。

再次，單獨(dú)找到小明，詢問(wèn)他最近的學(xué)習(xí)生活情況，并希望他

向老師提意見(jiàn)，老師想要成為更好的老師，引導(dǎo)他表達(dá)心扉，

并告訴他老師希望他以后好好上課，并監(jiān)督好老師，有問(wèn)題及

時(shí)向老師反饋。

最后，召開不記名表達(dá)對(duì)老師的意見(jiàn)的主題班會(huì)，老師要做好

反思，積極改進(jìn)。

85.如果課間操上下樓梯太亂，有學(xué)生受傷怎么辦？

【參考答案】

樓梯太亂導(dǎo)致學(xué)生受傷，作為老師第一時(shí)間，趕赴現(xiàn)場(chǎng)，解決

問(wèn)題。

首先，疏散圍觀同學(xué)，確定學(xué)生傷情，及時(shí)送到校醫(yī)院。

其次，聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子情況，避免擔(dān)心。

最后，制定課間操上下樓梯，相關(guān)注意事項(xiàng)，例如右側(cè)行走，

禁止打鬧等措施。

86.一個(gè)學(xué)生考試時(shí)感冒了，向老師申請(qǐng)重考，老師該怎么辦？

【參考答案】

(1)關(guān)心學(xué)生的身體，安慰學(xué)生不要著急，身體養(yǎng)好后可以重

考。

(2)幫助該學(xué)生補(bǔ)好拉下的課程。

(3)重新出一份難度相似的題目供這個(gè)學(xué)生重考。

(4)當(dāng)學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)繼續(xù)幫該學(xué)生補(bǔ)課。

87.有的老師辦補(bǔ)課機(jī)構(gòu)讓學(xué)生去你怎么看？

【參考答案】

這種行為嚴(yán)重違背了國(guó)家相關(guān)政策和師德規(guī)范的要求，應(yīng)予以

制止。

首先，國(guó)家法律明令禁止教師在校外做有償輔導(dǎo)，這是對(duì)教師

的強(qiáng)制性要求，一經(jīng)違反，應(yīng)予以嚴(yán)肅處理。

其次，教師在外辦輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可能會(huì)影響正常的校園教學(xué)行為,

不利于學(xué)校工作的開展，也會(huì)分散自己的教學(xué)精力。

再次，這種行為有損教師隊(duì)伍的聲譽(yù)，不利于學(xué)校、教師職業(yè)

與學(xué)生及家長(zhǎng)的和諧關(guān)系。

88.快期末考試了，有位同學(xué)成績(jī)下降，家長(zhǎng)很著急，作為班主

任，你怎么辦？

【參考答案】

(1)從學(xué)生自身角度來(lái)看，學(xué)生成績(jī)下降可能是因?yàn)樽约呵榫w

的波動(dòng)，學(xué)習(xí)遇到瓶頸，復(fù)習(xí)的方法不得當(dāng)。

(2)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，是否是家庭原因，進(jìn)行處理。

(3)給學(xué)生指導(dǎo)復(fù)習(xí)的方法，提高其復(fù)習(xí)的效率。

89.學(xué)生父母總是鬧離婚，作為班主任你怎么做？

【參考答案】

(1)對(duì)于學(xué)生父母總是鬧離婚這件事，作為班主任我務(wù)必采取

謹(jǐn)慎的態(tài)度。(2)首先我會(huì)和學(xué)生談話，緩解學(xué)生的情緒問(wèn)題，

讓學(xué)生發(fā)泄心中的壓力和痛苦

(3)其次我會(huì)主動(dòng)聯(lián)系父母，讓父母知曉他們的婚姻狀態(tài)對(duì)孩

子造成的困擾，讓父母關(guān)注孩子的內(nèi)心，鼓勵(lì)一家人開誠(chéng)布公

的真誠(chéng)交流

(4)最后我會(huì)在后期的教學(xué)和生活中多給與孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)，

做孩子的良師益友，及時(shí)幫助孩子排憂解難。

90.你正在上課一個(gè)同學(xué)提了一個(gè)與課堂無(wú)關(guān)的問(wèn)題，你怎么

辦？

【參考答案】

問(wèn)題反映了課堂管理和教育機(jī)智問(wèn)題。

首先，教師處理課堂突發(fā)事件的基本原則是要保證課堂教學(xué)繼

續(xù)進(jìn)行。

其次，教師可以運(yùn)用教育機(jī)智處理學(xué)生問(wèn)題，將學(xué)生問(wèn)題與課

堂教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)進(jìn)而轉(zhuǎn)回課堂正常教學(xué)。

最后，教師要正確看待學(xué)生提出的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)。

91.小廖經(jīng)常打架，欺負(fù)班上同學(xué)，如果你