北師大版心理健康二年級下冊第二十六課 我有不同意見教案

北師大版心理健康二年級下冊第二十六課我有不同意見教案主備人備課成員設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極的自我意識，提高表達(dá)個人觀點(diǎn)和感受的能力，學(xué)會尊重并理解他人的不同意見，培養(yǎng)良好的溝通和合作素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在交流中積極思考，勇于表達(dá)，形成批判性思維，增強(qiáng)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解和尊重不同意見的重要性：通過課堂討論，使學(xué)生明白每個人都有權(quán)利表達(dá)自己的看法，并且每個人的觀點(diǎn)都有其價值。例如，在討論一個問題時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到即使意見不同，也要禮貌地傾聽和尊重對方。

-學(xué)習(xí)有效溝通的技巧：教授學(xué)生如何用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的不同意見，例如使用“我認(rèn)為……，但我理解你的觀點(diǎn)是……”這樣的句型，以及如何禮貌地回應(yīng)他人的意見。

-培養(yǎng)批判性思維：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，例如分析一個故事中的角色行為，提出自己的見解，并嘗試?yán)斫饨巧膭訖C(jī)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-掌握表達(dá)不同意見的適度：學(xué)生可能難以掌握在表達(dá)不同意見時如何既堅持自己的觀點(diǎn)又不傷害他人。例如，需要引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)不同意見時，避免使用攻擊性或負(fù)面的語言。

-理解和接受他人的不同觀點(diǎn)：學(xué)生可能會因為年齡小，難以接受與自己不同的意見。教師需要通過情境模擬和角色扮演等方式，幫助學(xué)生體驗和理解他人的感受，從而更好地接受不同的觀點(diǎn)。

-學(xué)會合作與協(xié)商：在小組活動中，學(xué)生可能不知道如何有效地與他人合作和協(xié)商。教師可以通過設(shè)計具體的合作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生在合作中如何溝通、協(xié)商和達(dá)成共識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《北師大版心理健康二年級下冊》課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的故事PPT、動畫片斷以及討論引導(dǎo)卡片。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每組配備白板和彩色便簽紙。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們有沒有遇到過和好朋友意見不一樣的時候？”來引起學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的如何傾聽他人意見的內(nèi)容，為今天的課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“我有不同意見”，強(qiáng)調(diào)尊重他人意見的重要性，并講解在表達(dá)不同意見時應(yīng)遵循的原則。

-舉例說明：通過故事《小兔子的新帽子》來說明即使意見不同，也可以友好地表達(dá)自己的看法。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中遇到意見不同時如何處理，并分享各自的經(jīng)驗。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每組選擇一個日常生活中的情景，編寫一個小劇本，練習(xí)如何表達(dá)不同意見并尊重對方。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫劇本和表演過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善表達(dá)方式和技巧。

4.小組分享（約10分鐘）

-每組選取一名代表，向全班分享他們小組的劇本和表演，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人意見和表達(dá)個人觀點(diǎn)的重要性。

-學(xué)生反思自己在表達(dá)不同意見時的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的目標(biāo)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，與家長分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實踐表達(dá)不同意見的技巧。知識點(diǎn)梳理1.理解不同意見的價值：認(rèn)識到每個人都有獨(dú)特的思考方式和觀點(diǎn)，不同意見可以豐富討論內(nèi)容，促進(jìn)思考。

2.表達(dá)不同意見的原則：學(xué)習(xí)在表達(dá)不同意見時，應(yīng)保持尊重、禮貌，避免攻擊性語言，使用“我認(rèn)為……”等句型。

3.傾聽和理解他人意見：學(xué)會在他人表達(dá)不同意見時，耐心傾聽，嘗試從對方的角度理解其觀點(diǎn)。

4.有效溝通的技巧：掌握在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和表情，以及如何回應(yīng)他人的不同意見。

5.合作與協(xié)商：了解在小組合作中，如何與他人協(xié)商，達(dá)成共識，共同完成任務(wù)。

6.批判性思維：培養(yǎng)從不同角度分析問題的能力，學(xué)會提出建設(shè)性的意見和解決方案。

7.情景模擬：通過角色扮演和情景模擬，實踐在真實場景中表達(dá)不同意見和尊重他人意見的行為。

8.反思與自我提升：學(xué)會在表達(dá)不同意見后，反思自己的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高溝通能力。

9.家庭實踐：將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到家庭生活中，與家人分享并實踐表達(dá)不同意見的技巧。

10.社會交往：理解在不同社會場合中，如何恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)不同意見，維護(hù)良好的人際關(guān)系。板書設(shè)計①核心知識點(diǎn)

-不同意見的價值

-表達(dá)不同意見的原則

-傾聽和理解他人意見

②重點(diǎn)詞匯

-尊重

-禮貌

-批判性思維

③重點(diǎn)句子

-"我有不同意見，但我認(rèn)為……"

-"我理解你的觀點(diǎn)是……，但我有不同的看法"

-"我們可以一起討論，看看哪種意見更好"典型例題講解例題1：情境分析

情境：小華和小明在討論周末去哪里玩，小華想去公園，小明想去動物園。

問題：如果你是小明，你會怎樣表達(dá)你的不同意見？

答案：我會說：“我理解你想去公園的想法，但我有不同的意見。我覺得去動物園更有意思，我們可以看到很多不同的動物?！?/p>

例題2：角色扮演

情境：在班級討論中，小王提出了一個大家都不同意的想法。

問題：如果你是小王，你會怎么說才能讓大家理解你的想法？

答案：我會說：“我知道我的想法和大家不太一樣，但我希望大家能聽我說一說我的理由。我認(rèn)為……，也許我們可以從另一個角度考慮這個問題?！?/p>

例題3：溝通技巧

情境：小芳在表達(dá)不同意見時，用了不恰當(dāng)?shù)恼Z氣，導(dǎo)致同學(xué)感到不舒服。

問題：小芳應(yīng)該如何改進(jìn)她的表達(dá)方式？

答案：小芳應(yīng)該使用更溫和的語氣，比如說：“我有些不同的看法，但我很尊重你的想法。我認(rèn)為……，我們可以一起討論一下?！?/p>

例題4：合作與協(xié)商

情境：在小組活動中，小張和小李對于任務(wù)的分配有不同的意見。

問題：他們應(yīng)該如何達(dá)成一致？

答案：他們可以先各自表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后嘗試找到一個折中的方案，比如：“我明白你希望做這個部分，但我更擅長另一部分。我們能不能交換一下，這樣我們都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢？”

例題5：批判性思維

情境：在討論一個故事的角色行為時，小劉提出了一個獨(dú)特的見解。

問題：小劉應(yīng)該如何表達(dá)他的見解，同時鼓勵大家繼續(xù)討論？

答案：小劉可以說：“我對這個故事中的角色有一些不同的理解，我認(rèn)為……。我想聽聽大家的看法，我們可以一起探討這個角色的動機(jī)和行為?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，是否積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)。

-評估學(xué)生在表達(dá)不同意見時是否能做到尊重他人，使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。

-記錄學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和溝通技巧。

2.小組討論成果展示：

-每組展示他們的討論成果，包括劇本內(nèi)容和表演。

-教師和其他學(xué)生提供反饋，指出每個小組的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。

3.隨堂測試：

-通過情景模擬測試，讓學(xué)生模擬一個真實的場景，表達(dá)不同意見，并觀察他們的表現(xiàn)。

-測試學(xué)生對課堂重點(diǎn)知識點(diǎn)的理解和記憶，如表達(dá)不同意見的原則和技巧。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生回家的作業(yè)，評估他們對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-評價學(xué)生是否能將所學(xué)內(nèi)容與家庭生活實際相結(jié)合，提出具體的實踐例子。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)給予評價