部編三年級語文下冊28《棗核》知識導(dǎo)學(xué)

課文朗讀

默讀課文，用自己的話復(fù)述這個故事。如果有興趣，試著續(xù)編這個故

事。

早年間，在山腳下的一個村莊里有一戶人家。家里只有夫妻兩個人，

他們成天盼著要個小孩，常常嘆著氣說“咱哪怕有個棗核那么大的孩子也

好哇！”沒想到說了這個話不久，果然生了一個棗核那么大的孩子。夫妻

倆歡喜得很，給孩子起了個名叫“棗核”。

一年又一年，棗核一點兒也不見長。爹說：“棗核呀，白

叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘說：“棗核呀，你一點

兒不見長，我真為你愁得慌！”棗核說：“爹、娘，你們不用愁，別看我人

小，一樣能做事情?！?/p>

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能

趕驢，柴比別人打得多，因為別人上不去的地方他也能，上去，他一蹦就

能蹦到屋脊那么高。鄰居們都夸棗核，棗核的爹娘非常高興。

棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒收成，縣

衙門還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走

To

牽走了牛、驢，大伙兒愁得很。棗核說：“大家都不用

愁，我有辦法！”有的人不相信，說：“我才不信咧，你別小人說大話啦！

棗核也不爭辯，只是說：不信，你們就等著看?！?/p>

到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦

進院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦

喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢里跳了起來，驚慌地喊著：“有

人進來牽驢啦！有人進來牽驢啦！”他們拿著大刀長槍到處搜人。

鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了

吆喝聲：“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳了起來，還是沒搜到人。可剛

躺下，又聽到吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個衙役頭了

說：“不用管它，不知是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧。”這時

候棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，趕著牲口回到了村子。

牲口沒了，官府豈能善罷甘(,天一

亮，縣官就帶著衙役去捉人。棗核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們要怎

么樣？”縣官叫著說：“快給我綁起來！快給我綁起來！”

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦

了出來，站在那里哈哈大笑。衙役們急得不知怎么辦才好，縣官說：“把

他塞進錢裕里，背到大堂去！”

縣官坐了大堂，把驚堂木一拍，說：“給我打！”

衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面

來，怎么也打不著?？h官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個

人，多拿幾條棍，給我狠狠地打！”

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡

子蕩秋千。縣官直喊：“快打！快打！"衙役一棍子打下去，沒打著棗核，

卻打著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人慌了起來，跑

上前去照顧縣官，棗核大搖大擺地走了。

本文是民同故事，由董均倫、江源記錄，選作課文時有改動。

28.棗核知識點

會認字

h6qidie11zh6kunshengfubazhang

核妻爹犁折困牲府罷漲

多音字

zhe折（折騰）（折跟頭）zh6（折扣）（折疊）

zhdng漲（漲紅）（頭昏腦漲）zh&ng（漲價）（上漲）

重點詞四字詞語：

善罷甘休大搖大擺

近義詞：

勤快一一勤勞本領(lǐng)一一本事

收成----收獲爭辯----爭論

折騰一一鬧騰照顧一一照料

反義詞：

歡喜----憂愁勤快一一懶惰

聰明一一愚蠢相信---懷疑

重點句

1、爹說：“棗被呀，白叫我歡喜了一場，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么！”娘

說：“農(nóng)核呀，你一點兒不見長，我真為你愁得慌！”

（這兩句話表現(xiàn)了爹娘對棗核的擔(dān)心。）

2、縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：“多加幾個人，多拿幾條棍，給我

狠狠地打！”（“鼻子都氣歪了，臉漲得通紅”寫出了縣官生氣的程度，進

一步突出了他的殘暴）3.棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，

抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！快打！"街役一棍子打下去，沒打著棗

核，卻打著縣官的下巴骨啦把縣官的牙都打了下來。

（衙役沒打著棗核,卻把縣官的牙都打了下來,殘暴的縣官受到了懲

罰。）

4.滿堂的人慌了起來，跑上前去照顧具官，棗核大搖大擺地走了。

（故事的結(jié)局，棗核安然無恙?！按髶u大擺”寫出了棗核的從容、得

意。）

課文結(jié)構(gòu)

名字的由來：盼歡喜愁勤快:扶犁趕驢打柴幫助鄉(xiāng)親棗核折騰衙役

牽回牲口智斗官府聰明戲弄、懲罰縣官主題本文講的是一個像棗核

一般大小的孩子，他既勤快又聰明，比正常的孩子還能干,有一年大旱，他幫

鄉(xiāng)親們將縣官搶走的牲口奪了回來，闖下了大禍，縣官派役把棗核抓到縣,

卻被棗核戲弄、懲罰的故事。

寫法發(fā)揮豐富的想象。示例：本文想象非常豐富。故事的主人公是一個

只有棗核那么大的孩子，但他卻勤快且聰明機智，戰(zhàn)勝了縣官和衙役，保護

了鄉(xiāng)親們的利益，富有神奇色彩。

28《棗核》同步練習(xí)題

一、為加下劃線的字選擇正確的讀音。

棗核（hi!h6）

勤快（qinqlng）

近騰（zh@zh6）

困?。╧iinkui）

二、形近字組詞。

核（）

該（）

梨（）

犁（）

折（）

析（）

牲（）

姓（）

因（）

困（）

三、把詞語和解釋連起來。

衙役古代裝錢物的口袋。

善罷甘休衙門里的差役。

錢裕好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。

四、重點段落品析

棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡

子蕩秋千。縣官直喊：“快打！快打！"衙役一棍子打下去，沒打著棗

核，卻打著縣官的下

巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣

官，棗核大搖大擺地走了。

1.從這段中找出棗核動作的詞語，并抄寫下來。

2.你喜歡棗核嗎？為什么？

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

L朗讀課文。認識爹、勤等7個生字，重點指導(dǎo)讀好“衙”字。

2.默讀課文，用自己的話復(fù)述這個故事。

3.試著續(xù)編這個故事。

教學(xué)重點：

體會棗核的機智和勇敢。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：搜集圖片，制作課件。

教學(xué)時數(shù)：

1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭題解題

1.讀了課題，你能想到什么？

（棗核就是棗的核。）

2.啟發(fā)談話：這篇課文講的是一個叫棗核的孩子的故事。

大家想知道這個孩子為什么叫棗核，這個孩子身上有什么有趣的故事呢？

接下來我們一起來學(xué)習(xí)28課《棗核》

【設(shè)計意圖：通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生對故事的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性?！?/p>

二、初讀課文，整體感知

1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。

2.檢查生字詞。

爹娘勤快扶犁衙役牲口官府

(1)指名讀，齊讀。

(2)重點指導(dǎo)“衙”的讀音，讀yd,舊時官署的稱呼。

3.指名讀課文，說一說課文講了一件什么事。

棗核是一個像()一般大小的孩子。他既()又()，比正常的孩子還

()o但有一次，他幫鄉(xiāng)親們將縣官()奪了回來，可闖下()了，被官

府()。最后，棗核憑著自己的()和()成功地離開官府。

【設(shè)計意圖：由于三年級的學(xué)生的概括能力還不夠強，采取填空法可降低

概括課文主要內(nèi)容的難度，降低學(xué)習(xí)的難度?！?/p>

三、再讀課文，感悟理解

1.默讀課文，想一想：棗核是一個怎樣的孩子，從課文哪些地方可以看

出來。畫出相關(guān)語句。

2.小組討論。

【設(shè)計意圖：這篇課文生動有趣，但是篇幅較長，適合小組合作學(xué)習(xí)。小

組討論時，每個學(xué)生都有機會參與到學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、

獨立思維的作用，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。】

3.匯報交流：

(1)棗核是一個勤勞能干的孩子，從哪里能看出來？

出示相關(guān)句子：

棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人

打得多，因為別人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么

高。

(2)棗核是一個機智、勇敢的孩子，從哪些事情中能看出來？

(從幫鄉(xiāng)親們奪回牲口和機智脫險兩件事情中可以看出來。)

(3)棗核是怎樣幫鄉(xiāng)親們奪回牲口的？找出相關(guān)句子讀一讀。

a.等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，"哦喝！哦

喝！”大聲吆喝著趕驢。

b.鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：“哦

喝！哦喝！”

c.折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個衙役頭子說：“不用管它，不知

是個什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！边@時候棗核從驢耳朵里跳了

出來，把門開開，趕著牲口回到了村子。

(4)棗核是怎樣機智脫險的？找出相關(guān)句子讀一讀。

a.衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來，站在

那里哈哈大笑。

b.衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來，怎么也打

不著。

c.棗核這次不往別處蹦，一蹦蹦到了縣官的胡子上，抓著胡子蕩秋千。縣

官直喊：“快打！快打！"衙役一棍打下去，沒打著棗核，卻打著縣官的

下巴骨啦，把縣官的牙都打了下來。滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧

縣官去，棗核大搖大擺地走了。

四、深入體驗，深入理解

1.你喜歡棗核嗎？為什么？

2.讀了這一篇故事，你受到了什么啟發(fā)？

五、梳理內(nèi)容，復(fù)述故事

1.這個故事非常有趣，你能根據(jù)板書提示，加上自己的想象講一講這個故

事嗎？

2.學(xué)生復(fù)述故事。

六、回顧課文，續(xù)編故事

1.棗核大搖大擺地走了之后，還會發(fā)生怎樣的故事呢？你能接著往下講

嗎？

2.學(xué)生練習(xí)，續(xù)編故事。

板書設(shè)計：

28.棗核

名字來歷

勤快能干

救出牲口

順利脫險

課文圖解

《棗核》是一篇民間

故事。主要講述一個聰明

的孩子——棗核，收拾縣

官，為老百姓伸張正義的

事，充分反映了古代勞動

人民的智慧。

heqTdieI\zhe

，我會認；

棗核夫妻爹娘扶犁折騰

kunshengbazhang

困得很牲口官府善罷甘休漲得通紅

i多音字

zhang

縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅。

zhdng

漲潮物價上漲

i生字歸類

鼻I

我

包圍結(jié)構(gòu)

左右結(jié)構(gòu)

困

核折牲

鼻

漲

半包圍結(jié)構(gòu)

府

士識字方法

熟字加偏旁：父+多二爹利+牛二犁

口+木二困牛+生二牲

廣+付二府四+去二罷

木+亥二核

i易讀錯

diesheng

kunshengfubazhangdieqT

I詞語解釋.

犁：翻土用的農(nóng)具，用

畜力或機器牽引。本課

指棗核扶著犁耕地。

他能扶犁，能趕驢。

I詞語解釋,

衙役：衙門里的差役。

衙役把他拖到大堂上，不

分青紅皂白先痛打一頓。

;詞語解釋I

韁繩：指扎住馬上唇的

一圈繩索或皮帶、附帶

交織而成的手柄，作為

控制裝置。本課指牽牛

和驢用的繩子。

我們放學(xué)了，就好象歡

快的小馬駒撒開了韁繩。

;詞語解釋I

錢裕：指盛錢的長方形

大布袋。本課用來裝錢

的袋子。

這錢裙里沒裝東西。

，詞語解釋I

驚堂木：驚堂木也叫醒木，

也有叫界方和撫尺的。一塊

長方形的硬木，有角兒有棱

兒，使用者用中間的手指夾

住，輕輕舉起，然后在空中

稍停，再急落直下。古時縣

官用，舉起拍于桌上，起到

震懾犯人的作用，有時也用

來發(fā)泄，讓堂下人等安靜下

來。

默讀全文，思考：棗核做了一件什么

了不起的事情？

棗核靠自己的聰明奪回了老百姓被

縣衙門搶走的牛、驢并安然逃脫。

之互動課堂

默讀課文第1?3自然段，把表現(xiàn)

棗核勤勞的句子畫出來。

想象一下，棗核還能干什么農(nóng)活?

還能做飯、洗衣服、割草喂

牲口……

細讀課文4~13自然段，思考：你覺得哪些

地方最有趣？找出來。從這里，你看出棗

核有哪些品質(zhì)？

棗核很小，人可

、以鉆進驢耳朵里，斷

I、役們不會發(fā)現(xiàn)他，很

\有趣。

等衙役們唾著了，棗聰明

核解開韁繩，又一蹦蹦到

驢耳朵里，“哦喝！哦

喝！”大聲吆喝著趕驢。

哪里有趣?

衙役們從夢里跳了起來，驚慌地

喊著：“有人進來牽驢啦！有人進來

牽驢的啦！”他們拿著大刀長槍到處

搜人。

鬧騰了一陣，衙役們什么也沒搜

著，剛剛躺下，又聽到了吆喝聲：

“哦喝！哦喝！”于是衙役們又都跳

了起來，還是沒搜到人。

可剛躺下，又聽到吆喝聲。到了過

半夜，衙役們都瞌睡的了不得，折騰了

大半夜，衙役們困得很，有一個衙役頭

子說：“不用管它，不知是個什么東西

在作怪，咱們睡咱們的覺吧?！边@時候

棗核從驢耳朵里跳了出來，把門打開，

趕著牲口回了村子。

哪里有趣?

牽走了牲口，官府豈能善罷甘休。

天一亮，縣官就帶者衙役去捉人。棗

核蹦出來說：“牲口是我牽的，你們

要怎樣！”

丁■看叫著說：“快綁起來！快綁起

T!-

敢作敢當(dāng)

衙役們拿出鐵鏈來綁棗核，噗

的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出芭

站在那里哈哈大笑7；----------------------

哪里有趣?

耳|詞語積累（AABC的詞語）

哈哈大笑彬彬有禮格格不入高高在上

井井有條斤斤計較津津有味默默無聞

仆役們打不到棗核，縣

官氣急敗壞。很有趣。

衙役們打這面，棗核蹦到那面

去，打那毛，棗核蝴到這曲來，忠

幺也打不著?？h官鼻子都氣歪了，

臉漲得通紅.噗道:“多加幾個人,

多加幾條棍，給我狠狠地打！”

動作靈敏

哪里有趣?

說一說：讀到這里你有什么

感想？

看到縣官氣成這樣子很是

大快人心。

縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通

,々口)口

給我狠狠地打！”

夸張、神態(tài)描寫

夸張：是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形

象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭

方式。

作用：突出事物的本質(zhì)，或加強作者的某種感情，強

調(diào)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅。

夸張地寫出了縣官惱怒

的狀態(tài)

2小練筆

讀一讀，寫一寫。

縣官鼻子都氣歪了,臉漲得通紅。

,班里靜得掉根針都能聽得見。

他餓的都可以把一頭大象吃掉了。

★我們高興得_____印三JtA

棗核這次不往別處蹦,一蹦蹦到了縣官的

胡子上，抓著胡子蕩秋千?？h官直喊：“快打！

快打！"衙役一棍打下去,沒打著棗核，卻打

著縣官的下巴骨啦，把縣官的牙都打下來了。

滿堂的人都慌了起來，跑上前去照顧縣官去了，

棗核大搖大擺地走了。

________________〃動作靈敏、

機智勇敢

回顧全文，說一說：棗核是一個怎樣的

孩子？

棗核不僅勤快、聰明、動作靈敏而且

敢作敢當(dāng)，是個機智勇敢的好孩子。

朗讀指導(dǎo)

在朗讀中需要讀出不同人物的語氣，如

文章開頭，要讀出爹和娘發(fā)愁的心情；“棗

核說：“爹，娘，你們不用愁，別看我人小,

一樣能做事情?！弊x出棗核的堅強；

“縣官鼻子都氣歪了，臉漲得通紅，嚷道：

，多加幾個人，多拿幾條棍，給我狠狠地

打！'”要讀出縣官的狠毒等。

想一想：這件事之后，棗核可能還有哪些聰

明能干的故事？

棗核把鄉(xiāng)親們的牲口遷回來之后，縣官又

命令手下人把百姓的糧食