Unit 2 more than fun Lesson 3 Developing ideas教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2morethanfunLesson3Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Unit2MorethanfunLesson3Developingideas教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”圍繞“fun”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生探討不同的娛樂(lè)活動(dòng)及其帶來(lái)的樂(lè)趣。本節(jié)課通過(guò)閱讀、討論和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，能夠描述個(gè)人喜好并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，分析并比較不同娛樂(lè)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述娛樂(lè)活動(dòng)和表達(dá)個(gè)人喜好的詞匯和句型；

②能夠閱讀理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息；

③能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和使用不同級(jí)別的形容詞來(lái)描述娛樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣程度；

②在討論中正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)喜好；

③理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句和條件句。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與娛樂(lè)活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻片段，以及關(guān)于不同文化中娛樂(lè)活動(dòng)的簡(jiǎn)短閱讀材料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀和音響設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)討論和活動(dòng)需求，將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布包含課文概要、關(guān)鍵詞匯預(yù)習(xí)清單的資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit2MorethanfunLesson3Developingideas”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉你喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)并說(shuō)明原因”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解課文主題和關(guān)鍵詞匯。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)圖片，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解描述娛樂(lè)活動(dòng)的詞匯和句型，如“Howfunitisto...”、“Ienjoy...”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人喜好的娛樂(lè)活動(dòng)，并使用本課所學(xué)句型進(jìn)行描述。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中遇到的語(yǔ)言問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考，嘗試運(yùn)用新學(xué)詞匯和句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，實(shí)踐運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同學(xué)討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：清晰講解語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)小組成員之間的互動(dòng)和交流。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述自己最喜愛(ài)的一種娛樂(lè)活動(dòng)，并說(shuō)明原因。

提供拓展資源：提供相關(guān)英文網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生查閱更多關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)的表達(dá)方式。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自主學(xué)習(xí)更多相關(guān)表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和反思的習(xí)慣。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化意識(shí)，難點(diǎn)在于正確使用詞匯和句型描述娛樂(lè)活動(dòng)，以及理解不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體取得的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

學(xué)生在本節(jié)課后能夠熟練運(yùn)用描述娛樂(lè)活動(dòng)和表達(dá)個(gè)人喜好的詞匯和句型。例如，學(xué)生能夠自信地使用“Howfunitisto...”和“Ienjoy...”等句型，描述自己喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，并在日常交流中運(yùn)用這些詞匯和句型。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生對(duì)不同文化背景下的娛樂(lè)活動(dòng)有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異。例如，學(xué)生在討論中提到，一些國(guó)家的傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)（如中國(guó)的京劇、印度的寶萊塢舞蹈）與西方的娛樂(lè)活動(dòng)（如搖滾音樂(lè)會(huì)、電影）有很大的不同，這有助于他們拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問(wèn)題，分析并比較不同娛樂(lè)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。例如，在討論中，學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析一種娛樂(lè)活動(dòng)的吸引力，如“它不僅能夠鍛煉身體，還能增進(jìn)朋友間的友誼”。這種批判性和創(chuàng)造性思維的發(fā)展有助于學(xué)生形成獨(dú)立的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。例如，在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)更多關(guān)于娛樂(lè)活動(dòng)的表達(dá)方式，并在作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

1.詞匯和句型掌握

-學(xué)生能夠正確使用“funny,”“exciting,”“boring”等形容詞來(lái)描述娛樂(lè)活動(dòng)。

-學(xué)生能夠使用“prefer,”“enjoy,”“l(fā)ike”等動(dòng)詞表達(dá)個(gè)人喜好。

-學(xué)生能夠運(yùn)用定語(yǔ)從句和條件句來(lái)描述娛樂(lè)活動(dòng)，如“IwouldliketotryskydivingifIhadthechance.”

2.閱讀理解能力

-學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如娛樂(lè)活動(dòng)的類型、樂(lè)趣所在等。

-學(xué)生能夠分析課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句和條件句。

3.口頭表達(dá)能力

-學(xué)生在小組討論中能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用本課所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并給予恰當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

4.寫作能力

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠撰寫關(guān)于個(gè)人喜好娛樂(lè)活動(dòng)的短文，正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生能夠通過(guò)寫作反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

5.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)能夠自主閱讀資料，思考問(wèn)題，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)能夠自主查閱資料，學(xué)習(xí)更多相關(guān)內(nèi)容。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組討論中能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中能夠分工明確，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。七、典型例題講解例題1：描述娛樂(lè)活動(dòng)

題目：根據(jù)你的個(gè)人喜好，描述一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)，并說(shuō)明為什么你喜歡它。

答案：Ienjoyplayingbasketballbecauseitnotonlykeepsmephysicallyfitbutalsoallowsmetospendqualitytimewithmyfriends.Thethrillofscoringabasketandthecompetitivespiritmakeitafunactivityforme.

例題2：比較娛樂(lè)活動(dòng)

題目：比較兩種不同的娛樂(lè)活動(dòng)，說(shuō)出它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：Betweenreadingabookandwatchingamovie,Ipreferreadingabook.Theadvantageofreadingisthatitstimulatesmyimaginationandallowsmetodivedeepintothestory.However,itrequiresalotofconcentration.Ontheotherhand,watchingamovieismorerelaxingandvisual,butitmightnotbeasintellectuallystimulatingasreading.

例題3：使用定語(yǔ)從句

題目：使用定語(yǔ)從句描述你最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)。

答案：TheactivitythatIenjoythemostisplayingtheguitar,whichhelpsmerelievestressandexpressmyemotions.

例題4：使用條件句

題目：用條件句描述如果你有機(jī)會(huì)嘗試一種新的娛樂(lè)活動(dòng)，你會(huì)選擇什么。

答案：IfIhadthechance,IwouldtryscubadivingbecauseIthinkitwouldbefascinatingtoexploretheunderwaterworld.

例題5：描述娛樂(lè)活動(dòng)的影響

題目：描述一種娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)你生活的影響。

答案：Listeningtomusichasasignificantimpactonmylife.IthelpsmerelaxafteralongdayandalsomotivatesmewhenIneedtofocusonmystudies.Therhythmandmelodyofdifferentgenresofmusiccanchangemymoodandmakemefeelmoreconnectedtotheworld.

這些例題旨在幫助學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)習(xí)的詞匯和句型，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。每個(gè)例題都要求學(xué)生運(yùn)用描述、比較、使用定語(yǔ)從句和條件句等技能，這些都是本節(jié)課的重點(diǎn)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.娛樂(lè)活動(dòng)描述

①詞匯：“funny,”“exciting,”“boring,”“enjoyable,”“relaxing”等形容詞用于描述娛樂(lè)活動(dòng)；

②句型：“Ienjoy...,”“It'sfunto...,”“Playing...makesmefeel...”等句型表達(dá)個(gè)人對(duì)娛樂(lè)活動(dòng)的喜好；

③語(yǔ)法：運(yùn)用定語(yǔ)從句，如“TheactivitythatIlikethemostis...”來(lái)進(jìn)一步描述娛樂(lè)活動(dòng)。

2.娛樂(lè)活動(dòng)比較

①詞匯：“prefer,”“betterthan,”“ontheotherhand,”“similarto”等詞匯和短語(yǔ)用于比較不同娛樂(lè)活動(dòng)；

②句型：“Iprefer...because...,”“While...isfun,...ismoreexcitingbecause...”等句型進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)的比較；

③語(yǔ)法：使用比較級(jí)和最高級(jí)，如“...ismoreenjoyablethan...”和“...isthemostexcitingactivityI'veevertried”。

3.