7《事實(shí)與猜想》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

7《事實(shí)與猜想》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《事實(shí)與猜想》，來源于2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版教材。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄和討論，了解事實(shí)與猜想的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與一年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，通過教材中的實(shí)例，如觀察物體的顏色、形狀、重量等特征，讓學(xué)生回顧已學(xué)的觀察方法。同時(shí)，結(jié)合教材中的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如探究水的沸騰、冰的融化等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行猜想和驗(yàn)證，從而加深對(duì)事實(shí)與猜想的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察與分析能力：通過觀察事物的特征，學(xué)會(huì)記錄和描述，提升分析問題的能力。

2.發(fā)展科學(xué)探究思維：鼓勵(lì)提出猜想，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，培養(yǎng)科學(xué)探究和解決問題的思維。

3.增強(qiáng)合作交流意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分享觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程，提高合作交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握區(qū)分事實(shí)與猜想的科學(xué)方法，以及通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想的過程。具體包括：

-觀察和描述事物的特征，如顏色、形狀、質(zhì)地等，例如教材中提到的觀察物體的外觀特征。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想，如通過實(shí)驗(yàn)觀察冰塊在不同條件下融化的速度。

-學(xué)習(xí)如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，例如使用圖表記錄溫度變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以理解以下概念和過程：

-理解事實(shí)與猜想的區(qū)別：學(xué)生可能會(huì)混淆事實(shí)（可以通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的真實(shí)情況）和猜想（基于觀察的主觀推測(cè)）。例如，教材中提到觀察物體的顏色，學(xué)生可能會(huì)將“這個(gè)物體是紅色的”這一事實(shí)與“這個(gè)物體可能很溫暖”的猜想混淆。

-設(shè)計(jì)有效的實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可能不知道如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證猜想，例如，他們可能難以理解如何控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-分析和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果：學(xué)生可能會(huì)在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)遇到困難，比如如何從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論，如何將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想相對(duì)照，以判斷猜想的正確性。例如，在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能難以解釋溫度隨時(shí)間變化的圖表。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版》教材，確保每位學(xué)生都有一份。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)PPT，包括事實(shí)與猜想的定義、示例圖片和圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料，如水、冰塊、溫度計(jì)、燒杯等，并檢查其安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生分組討論和實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——《事實(shí)與猜想》。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常會(huì)遇到各種各樣的事物，那么，什么是事實(shí)？什么是猜想呢？讓我們一起來探究一下。

2.教學(xué)新課

（1）講解事實(shí)與猜想的定義

首先，我們來了解一下什么是事實(shí)。事實(shí)是指通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證的真實(shí)情況。比如，我們觀察到一個(gè)物體是紅色的，這就是一個(gè)事實(shí)。接下來，我們?cè)賮砜匆幌率裁词遣孪搿２孪胧腔谟^察和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未知事物的主觀推測(cè)。比如，我們可能會(huì)猜測(cè)這個(gè)紅色的物體很溫暖。

（2）教材內(nèi)容探究

現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開教材，我們一起來看一下教材中的例子。教材中提到了觀察物體的顏色、形狀、重量等特征，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材中的實(shí)例，思考一下，這些特征哪些是事實(shí)？哪些是猜想？

（3）小組討論

（4）小組分享與總結(jié)

現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表分享一下你們的討論成果。經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們對(duì)事實(shí)和猜想的區(qū)分有了更深刻的理解。接下來，我將對(duì)大家的討論進(jìn)行總結(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

（2）實(shí)驗(yàn)材料與步驟

請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好以下實(shí)驗(yàn)材料：水、冰塊、溫度計(jì)、燒杯。接下來，我將為大家講解實(shí)驗(yàn)步驟：

-將相同數(shù)量的冰塊分別放入兩個(gè)燒杯中，一個(gè)燒杯放在室溫下，另一個(gè)燒杯放在加熱器上。

-每隔5分鐘，用溫度計(jì)測(cè)量兩個(gè)燒杯中水的溫度，并記錄下來。

-觀察兩個(gè)燒杯中冰塊融化的速度，并記錄下來。

（3）實(shí)驗(yàn)觀察與記錄

請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)注意安全，不要觸摸加熱器等高溫物體。

4.分析與討論

（1）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，分析冰塊在不同條件下融化的速度。思考一下，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你們的猜想是否一致？

（2）小組討論

5.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)事實(shí)與猜想的區(qū)別

（2）拓展知識(shí)

同學(xué)們，在我們的生活中，事實(shí)與猜想無處不在。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)，善于觀察，勇于猜想，不斷探索未知的世界。

（3）布置作業(yè)

最后，請(qǐng)大家完成以下作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個(gè)你感興趣的事物，提出一個(gè)猜想，并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想。下節(jié)課，我們將一起分享和討論大家的實(shí)驗(yàn)成果。

同學(xué)們，本節(jié)課我們就學(xué)習(xí)到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，下節(jié)課我們?cè)僖?！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

在本節(jié)課《事實(shí)與猜想》的基礎(chǔ)上，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-科學(xué)探究方法：介紹科學(xué)探究的基本步驟，如觀察、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論。

-事實(shí)與猜想的實(shí)例：收集一些真實(shí)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)故事，如科學(xué)家如何通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，例如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：尋找一些與事實(shí)和猜想相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如摩擦力的實(shí)驗(yàn)、物體的沉浮實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更直觀地理解科學(xué)探究過程。

-科學(xué)新聞閱讀：提供一些適合學(xué)生閱讀水平的科學(xué)新聞文章，讓學(xué)生了解科學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。

-科學(xué)小游戲：推薦一些科學(xué)主題的游戲，如科學(xué)猜謎、科學(xué)連連看等，通過游戲形式鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《事實(shí)與猜想》這一內(nèi)容，以下是一些建議：

-組織科學(xué)探究活動(dòng)：在課后，鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)探究活動(dòng)，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組、科學(xué)俱樂部等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-科學(xué)日記：建議學(xué)生記錄自己的觀察和猜想，定期寫科學(xué)日記，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力。

-家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，與家長一起探索科學(xué)的奧秘，增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)的氛圍。

-科學(xué)閱讀計(jì)劃：制定一個(gè)科學(xué)閱讀計(jì)劃，讓學(xué)生在課外閱讀科學(xué)書籍和文章，擴(kuò)大科學(xué)知識(shí)面。

-科學(xué)講座和展覽：帶領(lǐng)學(xué)生參加科學(xué)講座和展覽，讓他們接觸更廣泛的科學(xué)知識(shí)和最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)?；蛏鐓^(qū)的互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，如科學(xué)論壇、學(xué)習(xí)社區(qū)等，讓學(xué)生在平臺(tái)上分享自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和探究過程，互相學(xué)習(xí)和討論。板書設(shè)計(jì)①事實(shí)與猜想的定義

-事實(shí)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證的真實(shí)情況

-猜想：基于觀察和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未知事物的主觀推測(cè)

②觀察與實(shí)驗(yàn)方法

-觀察方法：描述事物的特征（顏色、形狀、重量等）

-實(shí)驗(yàn)方法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想（控制變量、記錄數(shù)據(jù)）

③科學(xué)探究過程

-提出問題

-假設(shè)猜想

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

-收集數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果

-得出結(jié)論課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《事實(shí)與猜想》這一課，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們了解了什么是事實(shí)，什么是猜想。事實(shí)是可以通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的真實(shí)情況，而猜想是基于觀察和經(jīng)驗(yàn)對(duì)未知事物的主觀推測(cè)。我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想，以及科學(xué)探究的基本過程。在這個(gè)過程中，我們不僅提高了觀察和分析問題的能力，還培養(yǎng)了科學(xué)探究思維和合作交流意識(shí)。

今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，它可以幫助我們更好地理解周圍的世界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去探究未知。希望大家能夠在課后繼續(xù)思考和練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)堂檢測(cè)：

現(xiàn)在，我們來做一個(gè)當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家對(duì)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

1.請(qǐng)問什么是事實(shí)？請(qǐng)給出一個(gè)例子。

2.請(qǐng)問什么是猜想？請(qǐng)給出一個(gè)例子。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一個(gè)你提出的猜想。

4.請(qǐng)列舉科學(xué)探究的基本步驟。

5.在小組內(nèi)討論：你如何將今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中？

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考，將答