小學(xué)四年級(jí)安全教育全冊(cè)教案

小學(xué)四年級(jí)安全教育全冊(cè)教案四年級(jí)安全教育學(xué)年教學(xué)計(jì)劃安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。所以要教育學(xué)生注意安全,提高自我保護(hù)能力,切實(shí)避免傷害事故的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。此外,“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鑒于此,特制定本學(xué)期安全環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。一、教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí),學(xué)會(huì)合理用眼;了解食品衛(wèi)生基本知識(shí),初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí);了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法;了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素,熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理方法;了解日常生活中的安全常識(shí),掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)與逃生技能;初步了解生命的意義和價(jià)值,樹立保護(hù)生命的意識(shí)。通過理解太陽是萬物之源,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。二、教學(xué)措施:本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為:1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn),要用形象生動(dòng)的教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生,并讓學(xué)生自己參與。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí),,然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。2、教學(xué)過程從課堂延伸到課外。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目,并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析,提高學(xué)生的興趣,進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地扔垃圾,從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,通過幻燈、錄像、VCD、多媒體等直觀性的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。??通過以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外,都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力;讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中,能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。三、課程安排:四年級(jí)安全教育課題課?時(shí)?安?排學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛1守秩序?保平安1安全使用家用電器1別讓動(dòng)物傷著你1游樂場(chǎng)里講安全1防火自救1我的眼睛亮晶晶1防止異物進(jìn)器官1好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)1防盜有妙招1小心煤氣中毒1對(duì)家庭暴力說“不”1遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件1健康上網(wǎng)快樂多1酷熱天氣時(shí)的防護(hù)1地震時(shí)如何逃生1四年級(jí)上學(xué)期安全教案第一課:?學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛教學(xué)目標(biāo):1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則,懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí),逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí),感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來的安全、和諧、與快樂4、強(qiáng)化法律意識(shí),樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話引入師生談話引出課題,板書課題二、知識(shí)競(jìng)賽1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境,揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式2、結(jié)合安全出行的主題,給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)3、學(xué)生以小組為單位參加比賽,注意要讓學(xué)生全員參與,競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”5、師總結(jié)二、模擬演練1、出示生活中人們步行出行的視頻,問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué),甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等)3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例,師生共同分析4、設(shè)置某一出行情境,讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比,看看誰是安全步行的小能手三、案例沙龍1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例,揭示主題:我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢?2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例,談出自己內(nèi)心的感受3、請(qǐng)學(xué)生來做“小交警”,分析事故成因,提出預(yù)防方案4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書四、小報(bào)設(shè)計(jì)1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容,交流收獲與感受,引出課文的拓展知識(shí)2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí),摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容,張貼在黑板上,做到資源共享3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作,教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)4、師生評(píng)議小報(bào),進(jìn)行張貼展示五、小結(jié)讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花,遠(yuǎn)離傷痛,珍愛彼此的生命吧!第二課:?守秩序?保平安教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍,不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障,能自覺遵守公共秩序3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法,學(xué)會(huì)保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì):一、生活實(shí)際引入,了解社會(huì)公共秩序。1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。問:同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所,如車站、書店、郵局、銀行、超市等,你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎?(學(xué)生集體討論。)問:有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的?(了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。)師:我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,有13億人口。這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流,如果每個(gè)人都按照自己的想法做事,想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢?(學(xué)生討論。)(提供一些反例:有人發(fā)現(xiàn),公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案;南京博物院免費(fèi)開放后,參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時(shí),總碰到一些人不肯站在“一米線”外。)師:是的,社會(huì)是我們共同的家,維護(hù)要靠你我他,靠每一個(gè)人的努力。(板課題)2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。師:所以為了使大家都很方便,又互不妨礙,就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩,這就是社會(huì)公共秩序,它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序,我們的生活才能秩序井然,有序進(jìn)行。問:你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。)師:社會(huì)公共秩序包括很多方面,有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等,很多重要的社會(huì)公共秩序是通過立法確定的,如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。二、學(xué)習(xí)例子,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1、學(xué)習(xí)書中例子指名讀例子。問:從這個(gè)例子中,你有什么收獲?(全班集體討論。)問:這個(gè)例子告訴我們,在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。問:通過學(xué)習(xí)例子,誰來說一說如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果師:是的,不遵守公共秩序可能只是一念之間的事,可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià),所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序,養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣,這樣才能減少不幸的發(fā)生,我們的生活才會(huì)更有序、更美好。三、展開討論,辨別是非,指導(dǎo)行為。1、辨別是非,指導(dǎo)行為:討論書中“小小論壇”提供的例子。(指名讀例子)問:你覺得哪些同學(xué)說得對(duì)?哪些同學(xué)說得不對(duì)?為什么?問:如果你登上了長(zhǎng)城,你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎?為什么?2、提供情境,展開討論,指導(dǎo)行為。情境一:中午,急著去分飯的老師來到水池邊準(zhǔn)備洗手?？墒?洗手的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。老師該怎么辦?情境二:疾馳的出租車上,乘客突發(fā)心臟病,必須立即送醫(yī)院,偏偏遇上了紅燈。這時(shí)司機(jī)該怎么辦?情境三:媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病?？墒?掛號(hào)處排了很多人,看樣子要來不及了。這時(shí)你媽媽會(huì)……你會(huì)……情境四:你來到一個(gè)有名的博物館,里面的展品非常精美。你非常想把這些展品拍下來帶回去讓同學(xué)看看,可是展品旁豎著塊牌子:“請(qǐng)勿拍照”。這時(shí)你會(huì)……情境五:過馬路前,你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路,而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。這時(shí)你會(huì)……(學(xué)生展開討論,一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí),另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中,老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到:我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下,如情境二中他人有生命危險(xiǎn),我們?yōu)榱藥椭?有時(shí)要犧牲自己的利益,但是也要注意方法,如情境二中大家可通過交警的指揮,讓這輛車先走,不能硬闖而造成交通事故,這樣就適得其反了。)四、鞏固延伸。1、師:社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則,才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識(shí)窗”。2、你還了解要注意哪些公共秩序?第三課:?安全使用家用電器教學(xué)目標(biāo):1、了解家用電器存在的安全隱患,明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難,提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,并懂得必要的安全常識(shí),提高對(duì)家電隱患的警惕性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法,在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí),能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件?自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說明書牛奶一包剪刀?學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1、師:我們先來猜個(gè)謎語吧。來看謎面(是幻燈片)電爐通電心里暖,它和電爐正相反,雞鴨魚肉里面藏,不腐不爛保新鮮。2、謎底現(xiàn)在揭曉:電冰箱。電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書:家用電器)3、看,老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。你認(rèn)識(shí)它們嗎?知道它們各自的作用嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。(4-----5生介紹)4、由于時(shí)間關(guān)系,我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?才使得我們的日常生活更加方便,更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。(板書:幫手)二、“幫手”變“殺手”1、但是,如果我們對(duì)家用電器了解不全面,使用不當(dāng),它就有可能引發(fā)安全事故。2、我們先來看一則報(bào)道。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)3、其實(shí),像類似的安全事故,在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生,你在生活中曾經(jīng)聽說過、看到過或者親身經(jīng)歷過由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎?4、看了剛才的報(bào)道,聽了某某-同學(xué)的敘述,你不想說點(diǎn)什么嗎?5、看來,如果對(duì)家用電器使用不當(dāng),忽視了安全,“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。(板書:使用不當(dāng)殺手)三、安全使用家用電器1、真是太危險(xiǎn)了。不過,我們也不必驚慌、害怕,只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候,牢固樹立安全意識(shí),掌握正確、安全的使用方法,事故是可以避免的。2、目前,家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。(學(xué)生介紹,師及時(shí)引導(dǎo),評(píng)價(jià)。)3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完,課下,同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?好嗎?從剛才同學(xué)們的介紹中,我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少,不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片):“同學(xué)們,由于你們年齡還小,一般的家用電器,應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器,千萬不要自己?jiǎn)为?dú)使用。切記!切記!”4、下面我們來欣賞一段小品,好嗎?小品的表演者:尉老師,小品的觀眾:你們。注意你們不僅是觀眾,還用一個(gè)重要的角色:裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí),就立刻大聲喊停,說出錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎樣做。明白嗎?小品的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?小品馬上開始。注意!王爺爺來了……(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀,真是有禮貌的好孩子。今天呀,爺爺我太高興了,你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),抽了個(gè)特等獎(jiǎng),獎(jiǎng)品??微波爐一臺(tái)。哎喲,我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家,累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了,那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了,還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白。管他呢,先插上插頭,胡亂按按試試吧。(×)奧,還是孩子們聰明呀,我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了,那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯,現(xiàn)在我會(huì)用了,我呀先用它來熱包奶喝吧,手上太臟了,我先去洗洗手。(洗完沒關(guān)水龍頭?！?你看我,太粗心,還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好,現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時(shí)了,趕緊把手擦干凈,防止觸電。插上插頭,電源接通了。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹,理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。對(duì),這樣很容易引起爆炸,所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對(duì)了,服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,放到這里面來加熱。剪開包裝,倒入牛奶,垃圾入箱,把碗放進(jìn)微波爐,按動(dòng)按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),我打開爐門看看它是怎樣工作的?！敛荒荛_爐門,那就趁著牛奶還沒熱,我先出去遛個(gè)彎兒吧。(×)奧,大多數(shù)電器工作時(shí),人最好不要離開,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。牛奶熱好了,我把它拿出來。(×)帶上手套,拿出來。真好喝,看來微波爐是個(gè)好東西。廚房本來就不大,現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙,我趕緊收拾收拾。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,這樣會(huì)把孔堵住,不能很好地通風(fēng)散熱,會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間,我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,而且菜譜還容易著火。最后拔掉電源,既避免危險(xiǎn)的發(fā)生,同時(shí)也是為了節(jié)約用電。在同學(xué)們的協(xié)助下,王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐,真是謝謝同學(xué)們了,我要去歇會(huì)兒了,同學(xué)們?cè)僖姟?、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩,同學(xué)們真是火眼金睛呀,一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛,厲害!那接下來我們來看幾組圖片,請(qǐng)同學(xué)們注意觀察:他們?cè)诟墒裁?這樣做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎樣做?先來看第一組圖片(出示幻燈片)……三、總結(jié)、布置作業(yè)1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),并補(bǔ)充完整課題(安全使用)3、由于各種原因,有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,下節(jié)課交流。第四課:?別讓動(dòng)物傷著你教學(xué)目標(biāo):1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來的危害,提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友,知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí),學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入談話引入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書課題二、傷害在不經(jīng)意間1、找生模范小狗的訴說2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù),創(chuàng)設(shè)情境,揭示主題3、小組交流自己收集的故事,談出自己的看法4、各組選派代表講述自己收集來的動(dòng)物傷人的故事,或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事,并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受5、師生討論:我們與動(dòng)物接觸時(shí),應(yīng)該注意些什么6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式,整理制作“防止動(dòng)物傷害小寶典”8、展示小組制作、評(píng)比三、如果我是小動(dòng)物1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇??“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公,并談自己的感受3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受,并談自己看法4、選代表發(fā)言:此時(shí)此刻,你想對(duì)小動(dòng)物說些什么四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。五、作業(yè)和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。第五課:?游樂場(chǎng)里講安全教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)游樂場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患,提高自我防范的安全意識(shí)2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施,了解游樂場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定,并能自覺遵守,杜絕危險(xiǎn)行為3、能冷靜應(yīng)付游樂場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況,學(xué)會(huì)一些合理處理辦法教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話引入師:游樂場(chǎng)是我們最喜歡的地方,但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想一想游樂場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?1、小組討論交流、集體匯報(bào),老師匯總歸納2、教師提出制定方案的要求3、以小組為單位,制定游樂場(chǎng)安全出游方案4、小組匯報(bào),師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)二、安全衛(wèi)士我來當(dāng)1、教師創(chuàng)設(shè)情境,宣布競(jìng)賽規(guī)則2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng)(1)游樂場(chǎng)里規(guī)則多。讓每組學(xué)生指定人員說出一條游樂場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng),說過的不許重復(fù)(2)案例分析。師出示意外事故案例,讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析,并說出自己的感受(3)意外來臨怎么辦?教師利用課件模擬游樂場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況,參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法3、評(píng)出優(yōu)勝者三、制作安全提示卡1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場(chǎng)的安全提示語2、全班交流:哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場(chǎng)模擬圖,并將提示語貼在合適的位置四、小結(jié)課題:?防火自救教學(xué)目標(biāo):1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2、提高學(xué)生的自救意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì):一、學(xué)習(xí)自救知識(shí),幾種逃生方法:1、關(guān)門求生2、測(cè)試門的溫度3、從窗戶逃生4、高層建筑火災(zāi)逃生5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6、安全出口逃生二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知:1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119(注:無論欠費(fèi)與否)。2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì):×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢(shì)很大,請(qǐng)速來撲救,我的電話是×××××××。3、要派人來主要路口迎接消防車。三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線1、制作逃生路線圖2、制作逃生路標(biāo)四、深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣第一訣:逃生預(yù)演,臨危不亂。第二訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。第三訣:通道出口,暢通無阻。第四訣:撲滅小火,惠及他人。第五訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。第六訣:不入險(xiǎn)地,不貪財(cái)物。第七訣:簡(jiǎn)易防護(hù),蒙鼻匍匐。第八訣:善用通道,莫入電梯。第九訣:緩降逃生,滑繩自救。第十訣:避難場(chǎng)所,固守待援。第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。第十二訣:火已及身,切勿驚跑。第十三訣:跳樓有術(shù),雖損求生。五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)五、作業(yè):制作一期防火自救的墻報(bào)。第十五課:?地震時(shí)如何逃生教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)什么是地震。2、引導(dǎo)學(xué)生知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。教學(xué)過程:一、認(rèn)識(shí)地震1、出示課本43頁日記,激發(fā)學(xué)生的情緒。2、介紹什么是地震地震:一種大陸板塊運(yùn)動(dòng)時(shí),相互擠壓,相互推動(dòng),從而導(dǎo)致斷面發(fā)生大程度形變,甚至斷裂。此時(shí),地震波也就形成了,地震波向四周擴(kuò)散,波及之處也就會(huì)受到所謂的“地震”影響。其實(shí),每天都會(huì)發(fā)生許多次“地震”,只不過震級(jí)極小而無法被人察覺而已。最嚴(yán)重的地震是陷落地震,常常會(huì)導(dǎo)致地面塌陷、土壤液化等嚴(yán)重破壞性災(zāi)害。3、地震會(huì)造成哪些危害地震對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響是巨大的、空前的。地震本身會(huì)對(duì)人類的地上地下建筑物及設(shè)施帶來巨大的破壞。同時(shí),其引起的連帶災(zāi)害也常常會(huì)帶來比地震本身還巨大的災(zāi)難性影響,如大火、停電、停水等,使整個(gè)城市系統(tǒng)陷入癱瘓狀態(tài),甚至對(duì)救援行動(dòng)的展開都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。目前,人類的技術(shù)水平還無法對(duì)地震進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)期預(yù)知性預(yù)報(bào)。因此,對(duì)地震的預(yù)報(bào)仍然是一個(gè)亟待被解決的課題。二、逃生有辦法1、看課本發(fā)生地震時(shí),他們是怎么逃生的?2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。(1)地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。(2)趕快跑到空曠的地方。(3)如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。(4)不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。(5)如果在車上,要趕快把車熄火,停靠在空曠的地方,走出車外。三、逃生演練1、在學(xué)校時(shí):保持鎮(zhèn)定,快速以較低的姿勢(shì)躲藏桌椅旁邊,聽從教師指揮,從安全通道撤離。2、在街上:地震發(fā)生時(shí),高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌,馬口鐵板、霓紅燈架等,可能掉下傷人,因此在街上走時(shí),最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上,無物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上,盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備,要鎮(zhèn)靜,應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻,跑向比較開闊的地區(qū)躲避。3、在車上:應(yīng)用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等,并注意防止行李從架上掉下傷人,面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上,護(hù)住面部,身體傾向通道,兩手護(hù)住頭部;背朝行車方向的人,要兩手護(hù)住后腦部,并抬膝護(hù)腹,緊縮身體,作好防御姿勢(shì)。4、在樓房?jī)?nèi):地震一旦發(fā)生時(shí),首先要保持清醒、冷靜的頭腦,及時(shí)判別震動(dòng)狀況,千萬不可在慌亂中跳樓,這一點(diǎn)極為重要。其次,也可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具旁,或墻角處,亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng),尤其是管道經(jīng)過處理,具有較好的支撐力,抗震系數(shù)較大?？傊?震時(shí)可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況,審時(shí)度勢(shì),尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避,減少人員傷亡。5、在商店:在百貨公司遇到地震時(shí),要保持鎮(zhèn)靜。由于人員慌亂,商品下落,可能使避難通道阻塞。此時(shí),應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊(避開商品陳列櫥),或朝著沒有障礙的通道躲避,然后屈身蹲下,等待地震平息。處于樓上位置,原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位,因此,要看準(zhǔn)脫險(xiǎn)的合適時(shí)機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避,震后安全撤離。主持人:震時(shí)就近躲避,震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。掌握逃生避險(xiǎn)知識(shí),還必須須記住一些安全標(biāo)志,因?yàn)檫@些標(biāo)志可以幫助我們通向安全的道路。6、怎樣絕處逢生:(1)地震發(fā)生后,應(yīng)積極參與救助工作,可將耳朵靠墻,聽聽是否有幸存者聲音。(2)使傷者先暴露頭部,保持呼吸暢通,如有窒息,立即進(jìn)行人工呼吸。(3)一旦被埋壓,要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物,并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾?加固環(huán)境。(4)地震是一瞬間發(fā)生的,任何人應(yīng)先保存自己,再展開救助。先救易,后救難;先救近,后救遠(yuǎn)。四、課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容五、作業(yè)給父母或你的小伙伴講講你學(xué)到的知識(shí)。第十二課:?遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)校園安全突發(fā)事件的危害,形成遇險(xiǎn)時(shí)及時(shí)向教師、家長(zhǎng)、警察求助的意識(shí)。2、能夠?qū)Ω鞣N不安全因素進(jìn)行正確的辨別和判斷,學(xué)會(huì)避險(xiǎn)。3、初步了解校園安全突發(fā)事件的防范措施,掌握遇險(xiǎn)時(shí)求助和自救的方法。教學(xué)重點(diǎn):擁擠踩踏事故的預(yù)防教學(xué)難點(diǎn):擁擠踩踏事故的預(yù)防教學(xué)設(shè)計(jì):突發(fā)事件危害大播放《安全教育》宣傳片中《防踩踏》的教育內(nèi)容。(多媒體)事故回顧:(1)2003年1月5日,陜西寶雞虢鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在放學(xué)下樓時(shí),一學(xué)生不慎踩空,撞到前邊同學(xué),后繼學(xué)生發(fā)生擁擠踩踏,造成3名學(xué)生死亡,6名學(xué)生重傷,13名學(xué)生輕傷。(2)2003年9月22日湖北省麻城市順河鎮(zhèn)林店高小五、六年級(jí)學(xué)生下晚自習(xí),因急于回家,從二樓下至一樓時(shí)發(fā)生擁擠,共擠傷學(xué)生13人,其中2人傷勢(shì)較重。(3)2003年12月11日河北省邯鄲市成安縣商城鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生放學(xué)時(shí),因人多,在樓梯間發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故,造成5名學(xué)生死亡,4名學(xué)生重傷,7名學(xué)生輕傷。(4)2004年3月24日上午,湖北省恩施市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課間操期間,發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故,造成18名學(xué)生受傷。(5)2004年9月23日晚,在內(nèi)蒙古豐鎮(zhèn)市第二中學(xué),晚上7點(diǎn)補(bǔ)課結(jié)束后,1500多名學(xué)生從該校教學(xué)樓東西兩個(gè)樓道口下樓。五六分鐘后,因人多擁擠,西樓道與地面相連的一段樓梯護(hù)欄突然坍塌,由于后面的人不明情況,再加上樓道內(nèi)擁擠,致使下樓至此的學(xué)生不斷摔下樓梯,最終釀成21人死亡、47人受傷的慘劇。(6)2006年11月18日,江西省都昌縣土塘中學(xué)18日學(xué)生踩踏事故發(fā)生6死39傷。?看了上面的系列片,特別是都昌縣土塘中學(xué)發(fā)生的踩踏事故,給我們敲響了警鐘,時(shí)刻繃緊安全這根弦。這些事故造成大量學(xué)生傷亡,令人觸目驚心,血的教訓(xùn),終生永記。針對(duì)以上發(fā)生的樓梯間擁擠踩踏事故,你想了些什么?二、安全防范很重要1、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦(1)在擁擠的人群中,要時(shí)刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì),或人群開始騷動(dòng)時(shí),就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。(2)此時(shí)腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。(4)若被推倒,應(yīng)迅速收腿抱頭蜷縮成球狀,最大限度的保護(hù)身體,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。沒有墻壁時(shí),盡可能讓身體蜷成球狀、做最大努力保持意識(shí)清醒、張大嘴呼吸。2、危急時(shí)刻如何保持心理鎮(zhèn)定(專家提示)(1)在擁擠的人群中,一定要時(shí)時(shí)保持警惕,不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對(duì)驚慌失措的人群時(shí),更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會(huì)使情況更糟。(2)已被裹挾至人群中時(shí),要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,不要試圖超過別人,更不能逆行,要聽從指揮人員口令。同時(shí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要,專家指出,心理鎮(zhèn)靜是個(gè)人逃生的前提,服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。3、安全重在預(yù)防,看一看,找一找校園樓梯場(chǎng)景的不規(guī)范之處。(1)上下樓梯時(shí),都應(yīng)靠右邊走;(2)許多人同時(shí)行走時(shí),應(yīng)自動(dòng)按縱列而不能按橫隊(duì)走,以防樓道堵塞;(3)樓梯上不能追跑打鬧;(4)轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)走慢些,防止放生摔倒、碰撞事故;(5)上下樓梯時(shí),兩眼應(yīng)看著臺(tái)階,一步一個(gè)臺(tái)階地走,不能東張西望,不能跨大步,以防失足摔傷;(6)下樓時(shí),不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行,因?yàn)檫@樣很容易造成摔傷;(7)樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時(shí),應(yīng)立刻停止前進(jìn),并加以制止,然后向同學(xué)發(fā)出警報(bào),共同維護(hù)秩序,待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn);三、課堂小結(jié):談?wù)劚菊n的認(rèn)識(shí)和收獲。四、作業(yè):自學(xué)“閱讀與拓展”課題:珍愛生命,防止溺水教學(xué)目標(biāo):1、提高安全意識(shí),愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話引入課題生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。二、新授1、游泳中要注意的問題:組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面。學(xué)生討論:在游泳時(shí)要注意哪些問題?學(xué)生分組討論以后,教師進(jìn)行總結(jié):游泳要嚴(yán)格遵守“四不”:未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故,然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):溺水原因主要有以下幾種:不會(huì)游泳;游泳時(shí)間過長(zhǎng),疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。教師進(jìn)行詳細(xì)講解:方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。”學(xué)生按照教師的講解方法,全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組,進(jìn)行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護(hù)者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行,其他同學(xué)細(xì)心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。三、課堂總結(jié)1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動(dòng),你懂得了什么?2、教師小結(jié):生命只有一次,幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?希望同學(xué)們通過這堂安全教育課,學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣。四年級(jí)下學(xué)期安全教案第六課:?我的眼睛亮晶晶教學(xué)目標(biāo):1、初步了解眼睛近視和生病的原因,認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí),養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):一、游戲體驗(yàn),感受眼睛的重要作用1、學(xué)生分成三組,老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈,每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué),在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等,但眼睛必須用手蒙住。(課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫,之后閉上眼睛再畫一遍,自己比較畫出的效果。)待全部畫完,大家一同討論哪一組畫得好。2、睜、閉眼找語文書。規(guī)則:和同桌一組蒙上眼睛,從書包里找出語文書。時(shí)間各為1分鐘。3、睜、閉眼寫一句話:“天上有一只小鳥?！币?guī)則:同桌相互蒙上眼睛。4、老師問:(1)眼睛被蒙住后,畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。(2)眼睛看不見有什么感覺?讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。(訪問眼睛近視的家人,生活有什么不方便;有無在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷;在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……)5、老師小結(jié):“看來,眼睛對(duì)我們每個(gè)人來說都是非常重要的,如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。”二、聽故事,學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)1、師:“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。平時(shí),我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛,不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來不一樣的后果,不信你們瞧——(課件:眼睛兄弟的對(duì)話)2、生猜3、生聽了故事后,說說自己懂得了什么知識(shí)。三、判斷對(duì)錯(cuò),加深認(rèn)識(shí)1、師:“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí),那么請(qǐng)你們來看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎?不對(duì)的,給他們貼一副‘眼鏡’?！?小組交流,共同完成,說為什么。)2、生聯(lián)系生活實(shí)際,說說自己哪些做得比較好,哪些還應(yīng)該加強(qiáng),今后做得更好。3、師小結(jié):“對(duì),只要我們能堅(jiān)持這樣,就不容易患上近視眼,戴上眼鏡?！彼摹⒅v故事,了解造成眼睛傷害的原因1、師:“眼睛對(duì)我們那么重要,可是它也很較弱,如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害,造成嚴(yán)重后果,甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧(放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件)?！?.生舉例說說生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。五、師總結(jié)保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里,讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄?都有一雙健康美麗的大眼睛。第七課:防止異物進(jìn)器官教學(xué)目標(biāo):1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí),并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì):一、小小故事會(huì)1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事2、分小組,讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事,或自己這方面的親身經(jīng)歷,要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的,當(dāng)時(shí)的感受是什么,當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽4、討論:通過這次“小小故事會(huì)”活動(dòng),你有哪些收獲?二、情景模擬1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,分別模擬一個(gè)情景在全班表演2、談?wù)勛约旱母惺苋?、案例分?、課件出示案例2、師生一起了解案例內(nèi)容3、教師提問:(1)阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的(2)阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的?他的做法對(duì)嗎?(3)阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的?(4)就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎?為什么?(5)引起“瞇眼”的常見原因有哪些?4、小組討論:我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),應(yīng)如何避開對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn)?四、制作安全寶典1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法2、對(duì)照已學(xué)知識(shí),說說哪些是正確的,哪些是錯(cuò)誤的3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問題進(jìn)行梳理和匯總4、各小組交流整理成果,看哪組整理得最好5、補(bǔ)充“安全寶典”五、小結(jié)第八課:好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):1、初步了解什么是健康安全的生活方式,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣2、了解好習(xí)慣對(duì)健康成長(zhǎng)的益處,提高抵制不良生活陋習(xí)的自覺性3、感受成長(zhǎng)的快樂,激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感教學(xué)設(shè)計(jì):一、情景模擬1、師生一起觀看情景模擬表演2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?、師提出問題:你知道哪些正確的減肥方法?二、小毛病大曝光1、請(qǐng)幾位學(xué)生講講自己的不良習(xí)慣,諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等,其他學(xué)生討論這幾種習(xí)慣的危害性2、分小組進(jìn)行不良習(xí)慣大檢查3、教師提出問題:對(duì)于這些不好的習(xí)慣,你準(zhǔn)備怎么辦?三、讀一讀,比一比1、找學(xué)生閱讀教材中列出的四個(gè)處方2、師生討論:(1)誰是一直按照處方中所說的堅(jiān)持去做的?堅(jiān)持做的結(jié)果是什么?(2)在這樣做的過程中,有何感受?3、學(xué)生展示收集到的好習(xí)慣、好處方4、根據(jù)活動(dòng)結(jié)果,完成調(diào)查對(duì)照表四、制作安全寶典1、以小組為單位,交流各自日常生活中的行為姿勢(shì)2、在課本已有內(nèi)容基礎(chǔ)上,總結(jié)出標(biāo)準(zhǔn)的行為姿勢(shì),并記錄下來3、各小組交流成果,并集體整理成“安全寶典”4、拓展問題:正確的行為姿勢(shì)會(huì)給你的生活、學(xué)習(xí)帶來什么益處?五、付諸行動(dòng)生活中,我們經(jīng)常聽到這樣的話:“坐如鐘”“立如松”“行如風(fēng)”,這些都是用來描述人的行為舉止的,讓我們付諸行動(dòng)在“安全寶典”的溫馨呵護(hù)下健康快樂地成長(zhǎng)吧。第九課:?防盜有妙招教學(xué)目標(biāo):1、初步了解防盜的基本技能,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力。2、學(xué)會(huì)識(shí)別周圍環(huán)境中的危險(xiǎn)因素,并能夠擠時(shí)間采取恰當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)措施。3、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入談話引入,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,板書課題。二、防盜妙招我來說1、學(xué)生講述自己出門在外的防盜措施,也可結(jié)合具體案例講述。2、師生討論:(1)出門在外財(cái)物如何保管?(2)人多擁擠應(yīng)注意什么?(3)公共場(chǎng)合如何保管好自己的財(cái)物?(4)家庭信息如何保護(hù)?(5)家庭防盜怎么做?3、分小組針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行討論交流。4、研討比拼:看看誰的防盜妙招多。5、評(píng)比“最佳妙招獎(jiǎng)”。三、遇到竊賊怎么辦1、以小組為單位,交流遇到竊賊行竊時(shí)的感受、疑惑和困難。2、根據(jù)學(xué)生交流的情況,把一些常見的和具有指導(dǎo)價(jià)值的問題進(jìn)行匯總,整理成若干個(gè)“怎么辦”。如“發(fā)現(xiàn)盜賊正在行竊鄰居家怎么辦”“放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)家中被盜怎么辦”……3、每小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行研究,結(jié)合課前收集到的信息,總結(jié)出解決辦法,并記錄下來。4、各小組交流研究成果,并按照課文中“閱讀與拓展”中的樣子,整理成“安全寶典”,存入“班級(jí)圖書角”。四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。五、作業(yè)和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的妙招。第十課:?小心煤氣中毒教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解煤氣為什么會(huì)引起中毒,知道一旦發(fā)生煤氣中毒中毒應(yīng)如何處理。2、掌握預(yù)防煤氣中毒的基本方法。教學(xué)重點(diǎn):了解為什么會(huì)中毒及預(yù)防方法、急救方法。教學(xué)難點(diǎn):了解急救的方法教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話引入1、教師板書課題,讓學(xué)生自己