17 電磁鐵（三）探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版

17電磁鐵（三）探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是探究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)。教材為2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)青島版《科學(xué)》第17章《電磁鐵（三）》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已學(xué)習(xí)了電磁鐵的基本概念和制作方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁力大小的影響因素，如線圈匝數(shù)、電流大小等。這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于鞏固和拓展學(xué)生對(duì)電磁鐵的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和科學(xué)思維能力。通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何提出假設(shè)、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以及分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，從而發(fā)展他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法和證據(jù)來(lái)解釋電磁鐵磁力大小的變化，培養(yǎng)他們的科學(xué)推理和批判性思維。此外，課程還將鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了電磁鐵的基本概念、制作方法以及電磁鐵的基本工作原理。他們通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別電磁鐵的組成部分，并了解電流和磁場(chǎng)之間的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，五年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在科學(xué)探究方面具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，但分析問(wèn)題和總結(jié)規(guī)律的能力尚在發(fā)展中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的呈現(xiàn)方式，以及合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可能難以確定影響磁力大小的關(guān)鍵變量。

-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可能因?yàn)椴僮鞑划?dāng)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可能無(wú)法有效地從數(shù)據(jù)中提煉出規(guī)律和結(jié)論。

-將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論聯(lián)系起來(lái)，可能存在理解上的障礙。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)青島版教材第17章內(nèi)容。

2.輔助材料：收集電磁鐵工作原理的動(dòng)畫視頻、相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的圖片及圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的電池、導(dǎo)線、鐵釘、線圈、開關(guān)等實(shí)驗(yàn)材料，并確保所有器材安全可用。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)區(qū)有足夠的操作空間，討論區(qū)便于學(xué)生交流分享。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括電磁鐵的原理動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)操作視頻，明確要求學(xué)生理解電磁鐵的基本原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“電磁鐵的磁力大小可能受哪些因素影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，觀看視頻，理解電磁鐵的原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同磁力大小的電磁鐵實(shí)驗(yàn)，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解電磁鐵磁力大小的影響因素，如線圈匝數(shù)、電流大小等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究不同因素對(duì)磁力大小的影響。

-解答疑問(wèn)：解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響因素。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與同伴討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解電磁鐵磁力大小的關(guān)鍵影響因素，培養(yǎng)動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與電磁鐵磁力大小相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)探究不同電流強(qiáng)度對(duì)磁力大小影響的實(shí)驗(yàn)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)，拓展視野，提升學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)。以下是與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-電磁鐵的歷史背景：介紹電磁鐵的發(fā)明及其在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用。

-電磁鐵的物理原理：詳細(xì)講解電磁感應(yīng)、安培定律等物理概念與電磁鐵的關(guān)系。

-電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例：收集電磁鐵在不同領(lǐng)域（如電機(jī)、繼電器、磁懸浮列車等）的應(yīng)用案例。

-實(shí)驗(yàn)拓展：提供更多實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，如探究不同材料對(duì)電磁鐵磁力的影響、電磁鐵的磁力與電流頻率的關(guān)系等。

-相關(guān)科學(xué)家介紹：介紹對(duì)電磁學(xué)有重要貢獻(xiàn)的科學(xué)家，如法拉第、奧斯特等。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更深入地理解和掌握電磁鐵的知識(shí)，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-閱讀科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《電磁學(xué)的故事》、《探索電磁的奧秘》等科普書籍，以了解更多電磁學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用。

-參觀科技館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍拣^，觀察和體驗(yàn)電磁鐵在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)作，如磁懸浮列車模型等。

-開展小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對(duì)電磁鐵的某一應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如電磁鐵在醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用。

-制作簡(jiǎn)易電磁鐵：鼓勵(lì)學(xué)生在家中利用廢舊材料制作簡(jiǎn)易電磁鐵，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)電磁鐵工作原理的理解。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看《電磁鐵的工作原理》、《電磁鐵的應(yīng)用》等教育視頻，以形象直觀的方式學(xué)習(xí)電磁鐵知識(shí)。

-進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多電磁鐵相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如探究電磁鐵的磁力與線圈匝數(shù)的關(guān)系、電磁鐵的磁力與電流大小的關(guān)系等。

-參與科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽，如科技小發(fā)明、科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

-進(jìn)行學(xué)術(shù)討論：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，分享各自對(duì)電磁鐵的理解和應(yīng)用案例，促進(jìn)思想的交流和碰撞。

通過(guò)以上拓展資源和學(xué)習(xí)建議，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠拓寬視野，激發(fā)對(duì)電磁學(xué)領(lǐng)域的興趣和探索欲望。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電磁鐵的定義與組成

-電磁鐵磁力大小的影響因素

-實(shí)驗(yàn)探究電磁鐵磁力大小的方法

②重點(diǎn)詞匯：

-電磁鐵

-磁力

-線圈匝數(shù)

-電流強(qiáng)度

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

③重點(diǎn)句子：

-“電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)和電流強(qiáng)度有關(guān)?！?/p>

-“通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以探究不同因素對(duì)電磁鐵磁力大小的影響?！?/p>

-“在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)操作等。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)電磁鐵磁力大小影響因素的理解程度，以及能否將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)中。

-記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的合作情況，如是否能夠有效溝通、分工合作等。

2.小組討論成果展示：

-要求每個(gè)小組展示他們對(duì)電磁鐵磁力大小影響因素的探究成果，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、過(guò)程、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論。

-評(píng)估小組展示的清晰度、邏輯性和創(chuàng)造性，以及小組成員之間的互動(dòng)和協(xié)作。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，測(cè)試學(xué)生對(duì)電磁鐵磁力大小影響因素的理解。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供具體、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議。

-總結(jié)整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-在學(xué)期末，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思在課堂學(xué)習(xí)、小組討論和實(shí)驗(yàn)操作