八年級地理上冊 第三章 第二節(jié)《土地資源》教案1 （新版）新人教版

八年級地理上冊第三章第二節(jié)《土地資源》教案1（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是八年級地理上冊第三章第二節(jié)《土地資源》。內(nèi)容包括：

1.土地資源的分類：耕地、林地、草地、建筑用地等。

2.我國土地資源的總量、人均占有量以及各類土地資源所占比例。

3.土地資源利用中存在的問題：水土流失、土地荒漠化、亂占耕地等。

4.保護(hù)土地資源的重要性，以及保護(hù)措施：合理利用土地、治理水土流失、防治土地荒漠化、嚴(yán)格保護(hù)耕地等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)過地理基礎(chǔ)知識，對本節(jié)課的土地資源分類有所了解。

2.學(xué)生在其他學(xué)科中學(xué)習(xí)過我國的人口、資源、環(huán)境等問題，對本節(jié)課土地資源利用中存在的問題有一定認(rèn)識。

3.學(xué)生在生活中能觀察到土地資源利用中的問題，但對于保護(hù)土地資源的重要性以及具體措施了解不多。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的地理實(shí)踐能力：通過觀察身邊的土地資源利用情況，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析土地資源利用中存在的問題，并提出保護(hù)土地資源的措施。

2.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力：學(xué)生能夠理解我國土地資源的總量、人均占有量以及各類土地資源所占比例，認(rèn)識不同區(qū)域土地資源的差異性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識到土地資源利用中存在的問題，以及保護(hù)土地資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用地、保護(hù)耕地的意識。

4.提高學(xué)生的地理綜合思維能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行整合，從多個角度分析土地資源利用中的問題，并提出解決辦法。

5.培養(yǎng)學(xué)生的地理信息意識：學(xué)生能夠從地圖、數(shù)據(jù)等資料中獲取土地資源相關(guān)信息，提高運(yùn)用地理信息技術(shù)解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.土地資源的分類及各類土地資源的特點(diǎn)。

2.我國土地資源的總量、人均占有量以及各類土地資源所占比例。

3.土地資源利用中存在的問題，以及保護(hù)土地資源的重要性。

4.保護(hù)土地資源的措施：合理利用土地、治理水土流失、防治土地荒漠化、嚴(yán)格保護(hù)耕地等。

難點(diǎn)：

1.土地資源利用中存在的問題，以及保護(hù)土地資源的重要性。

2.保護(hù)土地資源的措施的具體實(shí)施方法和效果。

解決辦法：

1.對于土地資源的分類及特點(diǎn)，可以通過圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解各類土地資源的特點(diǎn)。

2.通過數(shù)據(jù)、圖表等形式展示我國土地資源的總量、人均占有量以及各類土地資源所占比例，幫助學(xué)生直觀地理解這一重點(diǎn)內(nèi)容。

3.對于土地資源利用中存在的問題以及保護(hù)土地資源的重要性，可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解問題，并認(rèn)識到保護(hù)土地資源的重要性。

4.對于保護(hù)土地資源的措施，可以通過講解、演示、小組討論等方式，讓學(xué)生了解具體實(shí)施方法和效果，并結(jié)合實(shí)際情況思考如何落實(shí)這些措施。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級地理上冊第三章第二節(jié)《土地資源》》所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備我國土地資源類型分布圖、我國土地資源利用狀況圖、各類土地資源人均占有量對比表等，以直觀展示我國土地資源的現(xiàn)狀和問題。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于土地資源保護(hù)的案例視頻，如水土流失治理成功案例、土地荒漠化防治實(shí)例等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行土壤侵蝕實(shí)驗(yàn)、土壤質(zhì)量檢測實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)和觀察，更深入地了解土地資源的保護(hù)和利用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一定的實(shí)驗(yàn)器材和參考資料，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的設(shè)備如投影儀、電腦等正常運(yùn)行，以便使用多媒體資源和教學(xué)軟件。

此外，還需要提前與相關(guān)部門溝通，爭取在校外尋找合適的教學(xué)資源，如參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科技園區(qū)、水土保持示范點(diǎn)等，讓學(xué)生親身感受土地資源的利用和保護(hù)工作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

最后，教師需要對教學(xué)資源進(jìn)行整理和歸類，制作一份詳細(xì)的教學(xué)資源清單，方便自己在教學(xué)過程中查找和使用。清單應(yīng)包括資源名稱、類型、數(shù)量、使用方法等信息，以確保教學(xué)資源的充分利用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過展示一些土地資源利用的圖片，如耕地、林地、建筑用地等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些土地資源的利用是否合理。同時(shí)，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為我國土地資源的現(xiàn)狀如何？是否存在問題？”從而引出本節(jié)課的主題——土地資源。

2.土地資源的分類與特點(diǎn)（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解土地資源的分類及各類土地資源的特點(diǎn)。

過程：教師通過展示各類土地資源的圖片和數(shù)據(jù)，介紹耕地、林地、草地、建筑用地等土地資源的分類，并簡要闡述各類土地資源的特點(diǎn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享自己對各類土地資源的理解和認(rèn)識。

3.我國土地資源的總量與人均占有量（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國土地資源的總量、人均占有量以及各類土地資源所占比例。

過程：教師通過展示我國土地資源總量、人均占有量的數(shù)據(jù)和圖表，引導(dǎo)學(xué)生理解我國土地資源的總量、人均占有量以及各類土地資源所占比例。同時(shí)，教師可以通過提問方式，讓學(xué)生思考我國土地資源利用中存在的問題，以及保護(hù)土地資源的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，提高學(xué)生的地理綜合思維能力。

過程：教師提出土地資源利用中存在的問題，如水土流失、土地荒漠化、亂占耕地等，讓學(xué)生分組討論這些問題產(chǎn)生的原因、危害以及解決辦法。每個小組可以選擇一個問題進(jìn)行討論，并展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合思維能力。

過程：每個小組將自己的討論成果進(jìn)行展示，其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和提問。教師對學(xué)生的展示和點(diǎn)評進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考土地資源利用和保護(hù)的問題。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

過程：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)土地資源的分類、我國土地資源的現(xiàn)狀和問題、保護(hù)土地資源的重要性以及具體措施。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，觀察身邊的土地資源利用情況，并提出保護(hù)土地資源的建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)土地資源利用案例：介紹一些國內(nèi)外土地資源利用的成功案例，如水土流失治理成功案例、土地荒漠化防治實(shí)例等，讓學(xué)生了解土地資源保護(hù)的實(shí)際效果。

(2)土地資源保護(hù)技術(shù)：介紹一些土地資源保護(hù)的技術(shù)，如水土保持技術(shù)、土地改良技術(shù)等，讓學(xué)生了解這些技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。

(3)土地資源利用政策：介紹一些我國土地資源利用的政策，如土地管理法、耕地保護(hù)政策等，讓學(xué)生了解國家對土地資源利用和保護(hù)的法律規(guī)定。

(4)土地資源利用現(xiàn)狀：介紹我國土地資源利用的現(xiàn)狀，如各類土地資源的利用情況、土地資源利用中存在的問題等，讓學(xué)生了解我國土地資源的實(shí)際狀況。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多的土地資源利用和保護(hù)的案例、技術(shù)、政策等，以加深對土地資源利用和保護(hù)的理解。

(2)學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科技園區(qū)、水土保持示范點(diǎn)等，親身感受土地資源的利用和保護(hù)工作，提高實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

(3)學(xué)生可以組織一次土地資源利用和保護(hù)的實(shí)踐活動，如開展土地改良實(shí)驗(yàn)、宣傳耕地保護(hù)政策等，提高自己的實(shí)踐能力和公眾意識。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行一次土地資源利用和保護(hù)的社會調(diào)查，了解當(dāng)?shù)赝恋刭Y源的利用和保護(hù)情況，提出自己的建議和看法，提高自己的社會參與能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況、課堂練習(xí)完成情況等方面，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對土地資源知識的掌握程度以及學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生對土地資源利用和保護(hù)問題的理解程度，以及學(xué)生提出的解決方案的可行性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學(xué)生對本節(jié)課主要知識的掌握情況，包括土地資源的分類、我國土地資源的現(xiàn)狀和問題、保護(hù)土地資源的重要性以及具體措施等。

4.課后作業(yè)：教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，檢查學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度，以及學(xué)生對土地資源利用和保護(hù)的實(shí)際操作能力的提升。

5.教師評價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的評價(jià)結(jié)果，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。針對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.簡答題：列舉我國土地資源利用中存在的問題，并簡要說明其危害。

答案：我國土地資源利用中存在的問題有水土流失、土地荒漠化、亂占耕地等。水土流失會導(dǎo)致土壤肥力下降，河流泥沙增加；土地荒漠化會使土地逐漸退化，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；亂占耕地會導(dǎo)致耕地面積減少，糧食安全問題突出。

2.案例分析題：以我國某個土地資源利用成功案例為例，說明其治理方法和效果。

答案：以某水土流失治理成功案例為例，治理方法包括植樹造林、修建梯田、草地恢復(fù)等。通過這些措施，成功減少了水土流失，提高了土壤肥力，增加了農(nóng)民收入。

3.應(yīng)用題：某地區(qū)計(jì)劃進(jìn)行土地整理，請你為該地區(qū)提出合理的土地整理方案。

答案：土地整理方案可以包括合理規(guī)劃耕地、林地、草地和建筑用地等，調(diào)整土地利用結(jié)構(gòu)，提高土地利用效率。同時(shí)，還可以采取水土保持措施，防治水土流失，改善土地質(zhì)量。

4.論述題：論述保護(hù)土地資源的重要性，并提出你認(rèn)為有效的保護(hù)措施。

答案：保護(hù)土地資源的重要性：土地資源是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和生態(tài)環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)，保護(hù)土地資源對于保障糧食安全、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

有效的保護(hù)措施：合理利用土地、治理水土流失、防治土地荒漠化、嚴(yán)格保護(hù)耕地等。

5.實(shí)踐題：觀察身邊的土地資源利用情況，并提出改進(jìn)建議。

答案：觀察到身邊的土地資源利用中存在的問題，如亂占耕地、草地過度放牧等。改進(jìn)建議：加強(qiáng)土地管理，嚴(yán)格執(zhí)行土地法規(guī)；推廣草地輪牧制度，合理利用草地資源。板書設(shè)計(jì)①土地資源分類及其特點(diǎn)：耕地、林地、草地、建筑用地等。

②我國土地資源總量與人均占有量：總量、人均占有量、各類土地資源所占比例。

③土地資源利用中存在的問題及保護(hù)措施：水土流失、土地荒漠化、亂占耕地等，合理利用土地、治理水土流失、防治土地荒漠化、嚴(yán)格保護(hù)耕地等。

在板書設(shè)計(jì)上，可以將土地資源分類及其特點(diǎn)以圖形或圖標(biāo)的形式展示，如耕地可以用一塊田地表示，林地可以用一棵樹表示，草地可以用一片草地表示，建筑用地可以用一棟建筑表示。這樣既直觀又有趣，有助于學(xué)生理解和記憶。

對于我國土地資源總量與人均占有量的板書設(shè)計(jì)，可以用數(shù)據(jù)和圖表的形式展示，如用柱狀圖或餅圖表示各類土地資源所占比例，用曲線圖表示土地資源總量和人均占有量的變化趨勢。這樣的設(shè)計(jì)既清晰又明了，有助于學(xué)生理解和記憶。

在土地資源利用中存在的問題及保護(hù)措施的板書設(shè)計(jì)上，可以用問題清單的形式列出水土流失、土地荒漠化、亂占耕地等問題，并用相應(yīng)的措施加以解決。這樣的設(shè)計(jì)既實(shí)用又有趣，有助于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在理解土地資源分類及其特點(diǎn)時(shí)存在一定困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和圖片，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。