八年級政治上冊 第二單元 第3課 同儕攜手共進教案 新人教版

八年級政治上冊第二單元第3課同儕攜手共進教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容新人教版八年級政治上冊第二單元第3課《同儕攜手共進》。本節(jié)課的主要內容包括：

1.理解合作的意義，認識到合作是一種力量，也是一筆財富。

2.掌握合作的基本要領，如合理分工、有效指揮、相互配合等。

3.學會在合作中尊重他人，發(fā)揮每個人的特長，共同完成任務。

4.培養(yǎng)學生的團隊精神，提高人際交往能力。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.增強學生的社會化素養(yǎng)，通過合作活動的開展，使學生學會與他人溝通、協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力。

2.培養(yǎng)學生的批判性思維，使學生能夠對合作過程中的問題進行有效分析，并提出改進意見。

3.提升學生的問題解決能力，學生能夠運用所學合作技巧，解決實際生活中的合作問題。

4.增強學生的自主學習能力，學生能在教師的引導下，主動探究合作的方法與技巧，提高學習效果。

5.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生樹立正確的合作觀念，學會尊重他人，公平競爭，共同進步。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)初步了解了合作的概念，掌握了一定的團隊協(xié)作技巧，如合理分工、相互配合等。他們對合作的重要性有了基本認識，能夠在生活中運用合作技巧解決問題。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生正值青春期，對團隊協(xié)作、人際交往等話題感興趣。他們具備一定的獨立思考和分析問題的能力，善于通過實踐活動中獲得知識和技能。在學習風格上，他們更傾向于通過互動、討論等形式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解合作意義的過程中，學生可能對合作的深度和廣度認識不足，難以充分體會合作的重要性。在實際操作中，學生可能遇到合作技巧運用不當、團隊協(xié)作意識不強等問題。此外，學生在團隊中可能存在溝通不暢、角色定位不準確等挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學黑板、彩色粉筆、學生座位表、教學材料等。

2.課程平臺：學校提供的網(wǎng)絡教學平臺，用于上傳教學資源和學生的作業(yè)及反饋。

3.信息化資源：與課程相關的電子書籍、教學視頻、在線文章、互動討論區(qū)等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、頭腦風暴、小組競賽、互評和自評等。教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師通過向學生分享一個關于合作的真實故事或案例，如描述一個成功團隊合作的經(jīng)歷，激發(fā)學生的興趣和好奇心。接著，教師提出問題引導學生思考：“為什么合作對于個人和團隊如此重要？”讓學生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師簡要介紹合作的概念和意義，強調合作是一種力量和財富。

（2）教師講解合作的基本要領，如合理分工、有效指揮、相互配合等。通過具體案例或情境，讓學生理解這些要領在實際中的應用。

（3）教師講述在合作中如何尊重他人，發(fā)揮每個人的特長，共同完成任務。以一個團隊合作成功的案例為例，分析其中成員之間的相互尊重和協(xié)作精神。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）教師組織學生進行一個簡單的團隊合作游戲，如“盲人方陣”，讓學生在實踐中體驗合作的重要性。

（2）學生分組討論，每組設計一個合作計劃，包括任務分配、分工合作等，然后進行展示和分享。

（3）教師邀請學生分享自己在團隊合作中的心得體會，以及如何解決合作過程中遇到的問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論問題：“如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢？”讓學生進行思考和交流。

（2）學生分組討論，分享自己在團隊合作中的經(jīng)驗，討論如何更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高團隊整體實力。

（3）每組選取一名代表進行總結發(fā)言，分享本組討論成果。

5.總結回顧（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調團隊合作的重要性。然后，教師提出問題：“如何將所學合作技巧應用到日常生活和學習中？”讓學生思考并分享自己的看法。最后，教師對課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表揚，鼓勵全體學生繼續(xù)努力。

總用時：40分鐘知識點梳理1.合作的概念與意義

-合作是一種力量，也是一筆財富。

-合作是人們之間相互配合、相互協(xié)作的一種活動。

-合作可以使人們相互依存，相互促進，增強團結。

-合作可以達到人盡其能，物盡其用，提高效率。

2.合作的基本要領

-合理分工：根據(jù)每個人的特長和能力，合理分配任務和角色。

-有效指揮：明確任務要求和目標，確保團隊成員按照計劃行動。

-相互配合：團隊成員之間要相互理解、支持和信任，共同完成任務。

3.合作中的尊重與公平

-尊重他人：尊重團隊成員的個性差異，尊重他人的意見和權益。

-公平競爭：在合作中要公平對待他人，不偏袒、不歧視。

-共同進步：在合作中相互學習、相互幫助，實現(xiàn)共同成長。

4.團隊精神與個人成長

-團隊精神：團隊成員之間要相互關心、相互支持，共同為團隊目標努力。

-個人成長：在合作中，個人可以發(fā)揮自己的特長，提升自己的能力和素質。

-共同進步：團隊合作可以使每個人都能得到鍛煉和成長，實現(xiàn)共同進步。

5.合作與創(chuàng)新

-合作可以激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

-在合作中，團隊成員可以相互啟發(fā)、相互激勵，產生新的想法和解決方案。

-合作可以促進知識的交流和共享，提高團隊的創(chuàng)新能力。

6.合作與溝通

-溝通是合作的基礎，良好的溝通可以促進團隊成員之間的理解和協(xié)作。

-有效的溝通可以減少誤解和沖突，提高團隊合作的效率和效果。

-團隊成員之間要積極傾聽、表達清晰，保持開放的溝通態(tài)度。

7.合作與解決問題

-合作可以幫助團隊成員共同分析問題，找到解決問題的方法和策略。

-在合作中，團隊成員可以相互支持，共同面對挑戰(zhàn)和困難。

-合作可以集思廣益，匯集團隊成員的智慧，提高解決問題的能力。板書設計①設計簡潔明了的標題：“同儕攜手共進”

②用流程圖或關鍵詞的形式呈現(xiàn)合作的基本要領：合理分工、有效指揮、相互配合

③用圖示或關鍵詞展示合作中的尊重與公平：尊重他人、公平競爭、共同進步

④用圖示或關鍵詞表達團隊精神與個人成長：團隊精神、個人成長、共同進步

⑤用圖示或關鍵詞展示合作與創(chuàng)新：合作創(chuàng)新、激發(fā)創(chuàng)造力、知識共享

⑥用圖示或關鍵詞表達合作與溝通：有效溝通、減少誤解、促進協(xié)作

⑦用圖示或關鍵詞展示合作與解決問題：合作解決問題、共同分析、共同面對

2.板書設計藝術性與趣味性

①使用彩色粉筆或貼紙，突出重點知識點和關鍵詞

②設計有趣的圖示或漫畫，形象地展示合作的過程和技巧

③使用比喻、擬人等修辭手法，使板書內容更具生動性和趣味性

④設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與板書設計，提高他們的參與度和學習興趣

⑤結合多媒體輔助教學，如播放與合作相關的歌曲、視頻等，增強板書的吸引力教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度和合作精神。評價學生對討論問題的理解和分析能力，以及他們提出的解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學生對課堂內容的掌握程度。測試題目可以包括選擇題、簡答題和案例分析題等，關注學生的知識應用能力和問題解決能力。

4.學生自我評價與反思：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂學習和小組合作中