2022年六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)三篇

2022年六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)（10）班、（13）班的英語教學(xué)。本學(xué)

期以來，本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀，

積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求

自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、

聽課，深入研究教法，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，

使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)

期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克

服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層

樓。

一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。在新課程

改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、

學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階

段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好

一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)

容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定

重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教

學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，

積極配合搞好同年級(jí)老師的小組集體備課。

三、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。一堂課的四二十分鐘，就是一

個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”

的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、

生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能

力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。

在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立

學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。

四、虛心請(qǐng)教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)

的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同

行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以有許許多多

的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié)，做好

聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克服所短。并常常與其他教師交流，

改進(jìn)教學(xué)方法。

五、認(rèn)真批改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)

知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有

層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡學(xué)生寫英語周記，堅(jiān)

持每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新

短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)、作文、周記

及聽寫。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)作文情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),

根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

六、認(rèn)真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就

不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄

其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請(qǐng)教前來聽課的

領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使

組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)

持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，周記記錄中掌握

各個(gè)學(xué)生的心理狀況，他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其

進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和

關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)生的閃

光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知

識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。

引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中

去。

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工

作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后

的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，

不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師，讓

我這顆教壇上的新星更加耀眼！

#181525

2022年六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作.作為一向從事中

學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教

育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是苦在其

身，樂在其心！為使今后的教學(xué)工作取得更大提高，現(xiàn)對(duì)本

學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).

一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo).

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起

新的育人理念，我們英語組團(tuán)體抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)

準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了

目前英語改革的重點(diǎn)，明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各資

料的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)

原則等，從而為后面的教學(xué)供給了充分的依據(jù)，奠定了的扎

實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行.

二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路.

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾

點(diǎn)：時(shí)光飛逝，歲月如流。我開始小學(xué)英語教學(xué)工作已有五

個(gè)年頭。在這些歲月里，付出辛勞，收獲成功，與我的學(xué)生

們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂，力求在教學(xué)中做到扎實(shí)，有效,

讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。

1,課前備課，做到有備而來.我認(rèn)真閱讀各種教科參書，

既備教材，教法，又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的資料,

既要研究知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要研究新知的橫向銜接；既要

突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又

要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種趣味的教具，如:

單詞卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).

2,課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng).我經(jīng)過

游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的進(jìn)取性，我在實(shí)施

教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，

將教學(xué)資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣味歡樂

堡，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，經(jīng)過反復(fù)的趣

味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固

所學(xué)新知.在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們

的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效

果良好.

3,課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每上完一單元，我都及時(shí)

對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功

的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基

礎(chǔ).

三，認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本.

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感

知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感

受成功.這便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們

學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言

實(shí)際運(yùn)用的本事.為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾

點(diǎn):

1,巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先經(jīng)過做游戲,

唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的

氛圍內(nèi).

2,圖文結(jié)合，掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充

分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,

使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手

段掌握其義，讓他們進(jìn)取主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)

他們學(xué)習(xí)英語的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭

其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，

培養(yǎng)他們認(rèn)讀的本事.在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)

行思想教育.

3,游戲活動(dòng)，鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,

學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)

將教學(xué)資料層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松

的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)

施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給

他們供給充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得

新知，提高他們語言的運(yùn)用本事，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.

4,經(jīng)過聽錄音，復(fù)習(xí)新知.我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分

鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)資料的錄音磁帶.第一遍先認(rèn)

真聽，第二遍邊聽邊跟讀.在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相

應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿，表演對(duì)話.在學(xué)生

進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體

驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣.這樣既復(fù)習(xí)了本

節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說本事和讀音的準(zhǔn)確

性，從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到.

四，加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí).

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自我的知識(shí)又有

限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們

英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身

的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各

種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自我的語音語調(diào).

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自我付出了很多，收到的回報(bào)

也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫忙，使勁十足;

學(xué)生的渴求，使我信心倍增.我會(huì)努力填補(bǔ)自我在教學(xué)中的

不足，不斷改善教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活

動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂.進(jìn)取開發(fā)和有效利用

課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)

工作中取得更好的成績(jī).我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

#380450

2022年六年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作總結(jié)

反思九年級(jí)這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗(yàn)學(xué)

生和教師三年來的教和學(xué)的情況，九年級(jí)是整個(gè)初中階段的

重要一年，也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科

上在中取得優(yōu)異的成績(jī)，在教學(xué)中我一直堅(jiān)持學(xué)校的高效課

堂教改，效果不錯(cuò)，中，我校英語有十三名學(xué)生滿分，我教

的兩個(gè)班有七名，我教的班級(jí)也取得了較好的成績(jī)，成績(jī)出

來后，學(xué)生感受到了成功的喜悅。在欣喜過后，我進(jìn)行了冷

靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些經(jīng)驗(yàn)。

英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。

學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級(jí)得

到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的一個(gè)問題。這就給教師提出了更

高的要求。教師要力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”，課堂要講

究實(shí)際效果，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為具體的要求，落

實(shí)到教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。它所謀求的

不僅是學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)

在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力等方面得到發(fā)展。通過教師靈敏的

反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使教師自己走出了困

境，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也對(duì)學(xué)生做出了應(yīng)有的贊賞，

提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

一、樹立信心，明確目標(biāo)

這一年中，我認(rèn)為信心是動(dòng)力，目標(biāo)是方向。初三英語

生詞多，課文長(zhǎng)而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前,

我早早的預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會(huì)遇到許多困難，因此，信心

十足，目標(biāo)明確是成功地進(jìn)行英語教學(xué)的一個(gè)重要因素。教

師要上好課。即要備好課，吃透教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有

的放矢，教師又要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍

課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采用靈活多變的教學(xué)方法。通常

我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，

使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。同時(shí)我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)

目標(biāo)，與學(xué)生共同制定一個(gè)切實(shí)可行、周密有效的計(jì)劃，并

制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實(shí)施，我還加大了督促檢查的

力度，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生

找準(zhǔn)自己努力方向，確定奮斗的目標(biāo)。一年中，我盡了自己

能力去關(guān)心學(xué)生，尤其差生，我不歧視他們，通過交談更多

的了解、鼓勵(lì)他們，和他們交朋友，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)

自信心和學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)谧孕胖袑W(xué)習(xí)，在快樂中進(jìn)步。

對(duì)于尖子生，我與學(xué)生及家長(zhǎng)共同研究，詳細(xì)地制定了奮斗

目標(biāo)。這一年我感到：在教學(xué)過程中，注意思想教育與知識(shí)

教學(xué)互相滲透，寓思想素質(zhì)教育于知識(shí)教育之中是非常必要

的。我經(jīng)常向?qū)W生講述中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展急需大量的外語

人才、國(guó)家的發(fā)展更需要更多的人會(huì)講英語等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)

到學(xué)英語的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，努力學(xué)好英

語。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，綜合提高

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)研究近

幾年的中考和新課標(biāo)，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真地討論中考的方

向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對(duì)不同層次的學(xué)生制訂不同層次的

復(fù)習(xí)計(jì)劃。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對(duì)中等生和生，重

點(diǎn)落實(shí)高頻詞常見短語，及常見句型。對(duì)于尖子生，我要求

他們掌握所有的詞，所有的短語，及重點(diǎn)句型的熟練運(yùn)用。

在語法項(xiàng)目方面，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)

知識(shí)方面更加的熟練于心，使他們的閱讀、寫作方面有很大

的提高，所以在這個(gè)階段，既要把握基礎(chǔ)知識(shí)的熟練廣度的

訓(xùn)練，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合

了近幾年來的中及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對(duì)

閱讀有信心，使他們掌握不同題型的答題方法，有效的保證

能力的提高。學(xué)生們對(duì)自己的英語更加有信心了，同時(shí)在教

學(xué)中，我把增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三

英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。英語學(xué)習(xí)要“雙基”,

即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能。還要抓全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆

蓋所學(xué)知識(shí)，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二是要面向全體學(xué)生。

查缺補(bǔ)漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已比較全面、系統(tǒng)、完整。但

是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容還要以專題的形式進(jìn)行訓(xùn)練，以便于進(jìn)一步

突出重點(diǎn)。同時(shí)要強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，為達(dá)到這一目的，我選取高

質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進(jìn)行訓(xùn)練，然行講評(píng)。講評(píng)之前我總是認(rèn)

真地分析，找出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，并在課堂上講評(píng)時(shí)這些易錯(cuò)

點(diǎn)，幫助學(xué)生弄清出錯(cuò)的原因，使學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。同時(shí),

講評(píng)不能就題論題，而是應(yīng)該中的典型題目，講清原理，歸

納方法，總結(jié)規(guī)律，并對(duì)典型題目進(jìn)行引申、推廣。在這方

面，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對(duì)重、難點(diǎn)、易錯(cuò)

點(diǎn)等基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后，我了解

到今后的注重知識(shí)的覆蓋面，著重考查學(xué)生分析問題和解決

問題的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)工作中，除了抓基礎(chǔ)知識(shí)外，我

更注重提高學(xué)生的分析能力。我注意收集中考的信息，限度

地掌握中考命題的有關(guān)信息，研究復(fù)習(xí)的對(duì)策，突出重點(diǎn)，

提高復(fù)習(xí)效果。

三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練

高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練，保證

學(xué)生掌握的質(zhì)量。我認(rèn)真、扎實(shí)的落實(shí)課本的教學(xué)目標(biāo)，落

實(shí)每一個(gè)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)，詞、詞組都落實(shí)到位,

重點(diǎn)的句子都要讓學(xué)生掌握。課前小考和對(duì)每個(gè)單元綜合考

查是每周必須的，考行總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差,

幫助學(xué)生過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)

生，使得學(xué)生既掌握了新知識(shí)，又提高了閱讀的能力。我一

絲不茍的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進(jìn)度。讓每個(gè)知識(shí)在

學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，實(shí)際上這是在為復(fù)習(xí)階

段做好了基礎(chǔ)的準(zhǔn)備，了新授課階段的質(zhì)量，也就等于了初

三一半的教學(xué)質(zhì)量。

四、關(guān)愛學(xué)生，評(píng)價(jià)多元

對(duì)那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我總是用利用平時(shí)的課

余時(shí)間和他們進(jìn)行交流，在精神上鼓勵(lì)他們，我通過多次的

思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂

上多關(guān)注給他們，課后我注重心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。當(dāng)然,

在課改的理念下，我更注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式的多樣化，不

完全以成績(jī)論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復(fù)習(xí)方式，試

卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析，學(xué)會(huì)理

性思考”的學(xué)習(xí)理念。

五、提優(yōu)補(bǔ)差，整體進(jìn)步

在繁忙的九年級(jí)教學(xué)工作中，我有這樣的感觸：找學(xué)生

個(gè)別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講，補(bǔ)差工作在課上就應(yīng)該開

展，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都重視對(duì)學(xué)困生的參與活動(dòng)

的設(shè)置，從課堂活動(dòng)到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近

在咫尺”“力所能及'，保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們與集

體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不一定是一

直灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練，查漏補(bǔ)缺倒是

必不可少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析能力顯得尤為重

要。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我一直努力

在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我認(rèn)真的分析幫助學(xué)生找到

提高的空間，對(duì)于使用的模擬題，進(jìn)行整合，的訓(xùn)練，然行

認(rèn)真的講評(píng)，通過筆記本和糾錯(cuò)本記錄易錯(cuò)點(diǎn)，避免再次出

錯(cuò)，通過這個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)做題過程很清楚，學(xué)生們

有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對(duì)解決難題的信心也增強(qiáng)了。在

抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試能力是很重要的，所以我利用好

每張?jiān)嚲砼囵B(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，保證學(xué)生能把自己會(huì)的分?jǐn)?shù)

穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，讓學(xué)生對(duì)每個(gè)大題都制訂自己的最低和的目

標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理，限

的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。

六、師生融洽，和諧發(fā)展

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。融洽的師生

關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量高。九年級(jí)師生都有壓力，英語又很難,

枯燥無味，語法多，課文長(zhǎng)，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐

心的學(xué)生才會(huì)跟得上。這時(shí)如果融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會(huì)親

其師而信其道，聽從教師的安排與倡導(dǎo)，促使教學(xué)質(zhì)量的提

高；相反，則會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影

響，制約著教育質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)

生各種的需要，如關(guān)心、尊重、自身價(jià)值。在不斷的教與學(xué)

的過程中，我真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、

尊重、信任他們。

七、查找不足，不斷進(jìn)步

1、在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯(cuò)，上課也

認(rèn)真聽講，可實(shí)際運(yùn)用英語的能力就是不強(qiáng)；我也有對(duì)學(xué)生

考試成績(jī)不佳的抱怨：”這道題目多次講解過，為什么學(xué)生

還做不好呢？"其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生缺乏語言實(shí)踐。語言的

特點(diǎn)就是實(shí)踐性和交際性，知識(shí)的掌握和語言能力的形成只

有靠大量的語言實(shí)踐。多實(shí)踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會(huì)

自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生，只有這樣才能進(jìn)步。

回顧九年級(jí)的英語課，真的很難上，特別是課文的語法多、

講解枯燥無味，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中是有困難的。

語法的復(fù)習(xí)不可輕視，一定的句法能力是提高語言能力的基

礎(chǔ)。不重視語法教學(xué)，勢(shì)必會(huì)造成學(xué)生張口動(dòng)筆就錯(cuò)、語言

不規(guī)范。教材的語法項(xiàng)目編排分散，復(fù)習(xí)時(shí)必須相對(duì)集中，

系統(tǒng)歸納。尤其是八種時(shí)態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子,

采取歸納總結(jié)、對(duì)比的