人教精通版（三年級起點）小學(xué)三年級上冊英語同步學(xué)案（全冊）

Unit1Hello!FmMonkey.

Lesson1

【學(xué)習(xí)目標】

1.能在情景中理解，會說“Hello/Hi,并能夠在正式的環(huán)境中初步運用。

2.能夠聽、說、認、讀單詞cat、monkey并充分理解其意義。

【學(xué)習(xí)重點】

充分了解打招呼HeDo/Hi用于初次見面的好朋友，并學(xué)會介紹自己，利用句型Fm…進行

自我介紹。

【學(xué)習(xí)難點】

單詞cat/monkey的發(fā)音以及對此意義的理解運用。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

聽歌曲Hello,初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、Presentation

1.同桌間互相練習(xí)問好。

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫自我介紹。

3.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

找朋友：所有同學(xué)分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，里外圈的小朋友面

對面相互問好并進行自我介紹。

四、Homework

聽本課錄音，熟讀本課課文及單詞并應(yīng)用所學(xué)對話進行交流。

【達標檢測】

一、選擇正確的漢語意思。

1.Hello!

A.你好！B.你好嗎？

2.FmCat.

A.我叫小貓。B.這是小貓。

3.What'syourname?I'mLiuTao.

A.你是劉濤嗎？B.你叫什么名字？我叫劉濤。

二、連一連。

1.Hello!A.Bye!

2.Goodbye!B.Hi!

3.Hello!TmMike.C.Hi,TmJohn.

Unit1Hello!TmMonkey.

Lesson2

【學(xué)習(xí)目標】

1.通過情景會話，讓學(xué)生用“What，syourname?”詢問對方的姓名并回答。

2.學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞dog、ducko

3.學(xué)唱歌曲"What'syourname?"鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)重點】

1.熟練地使用“What，syourname?”句型進行交流。

2.掌握dog、duck兩單詞。

【學(xué)習(xí)難點】

“What'syourname?”的句型運用及發(fā)音。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision

1.聽歌曲“Whafsyourname?”，初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.唱Hello歌。

二、Presentation

1.問答練習(xí)：以“Whafsyourname?”提問，用"Mynameis…”回答，進行互相問答,注意

name一詞的發(fā)音。

2.復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)動物，學(xué)習(xí)新詞dog、ducko

3.聽錄音，聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀，力求做到“眼到、手到、口

到、心到"，體會其英語句意。

三、Practice

1.分成四個動物代表隊，進行課文對話表演，比一比，哪組同學(xué)創(chuàng)設(shè)的場景最好，表情

豐富，語句運用充分得體。

2.兩個同學(xué)高舉手臂筑成拱橋，播放歌曲"What!yourname?",當(dāng)音樂停止時，哪一個

同學(xué)落到橋下，參與游戲的全體同學(xué)問"What'syourname?"請他回答。

3.學(xué)習(xí)歌曲"What'syourname?"。

【達標檢測】

一、用下面的詞組成一句話。

1.yourWhat'sname

2.Petername'sMy

二、把下面的句子翻譯成漢語。

1.What'syourname?

2.Goodbye.

Unit1Hello!I'mMonkey.

Lesson3

【學(xué)習(xí)目標】

1.通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語相互問早上好。

2.學(xué)習(xí)有關(guān)的動物單詞panda、bear。

3.學(xué)唱歌曲“Goodmorning!”鞏固本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)重點】

熟練應(yīng)用英語進行問好，并能夠在真實的語言環(huán)境中運用。

【學(xué)習(xí)難點】

單詞boysandgirls的發(fā)音。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

1.聽歌曲“Goodmorning!”,初步感知學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.唱歌曲“Whafsyourname?”

3.做接龍游戲：

A:MynameisLiYan.What'syourname?

B:MynameisPeter.What'syourname?

C:MynameisMickey.What'syourname?

二、Presentation

1.四人小組互致“Goodmorning!,Jo

2.理解boy和girl這兩個單詞的意思。

3.理解Miss和Mr.這兩個單詞的意思。

4.復(fù)習(xí)上兩節(jié)所學(xué)動物，學(xué)習(xí)新詞panda和bear。

5.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

學(xué)唱歌曲“Goodmorning!”，并將歌詞的結(jié)尾處改為某一位同學(xué)的名字做歌曲接龍游戲。

【達標檢測】

一、用下面的詞組成一句話。

1.morningGood

2.PandaGoodmorning

二、把下面的英語句子翻譯成漢語。

1.Goodmorning,MissLiu.

2.Goodmorning,boysandgirls.

Unit1Hello!I'mMonkey.

Lesson4

【學(xué)習(xí)目標】

1.通過情景會話繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語，并在實際情景和生活中自然運用。

2.學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞pig、rabbit。

3.學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的動物名稱。

【學(xué)習(xí)重點】

1.熟練地使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型進行交流。

2.掌握pig、rabbit兩單詞。

【學(xué)習(xí)難點】

afternoon的發(fā)音。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision

1.唱歌曲Hello。

2.使用自己的英文名字分別表演前面幾課Justtalk部分的對話內(nèi)容。

Presentation

1.通過簡筆畫畫出早上日出和上午艷陽高照的圖片，并以的句型標注。

2.和同桌練習(xí)打招呼Goodafternoon,注意連讀現(xiàn)象。

3.復(fù)習(xí)前面幾節(jié)所學(xué)動物，學(xué)習(xí)新詞rabbit和pig。

4.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

1.戴上動物的頭飾進行前幾課書Justtalk部分的會話練習(xí)。

2.聽錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。

【達標檢測】

一、用下面的詞組成一句話。

1.afternoonGood

2.PigGoodafternoon

二、把下面的英語句子翻譯成漢語

1.Goodafternoon,MissLiu.

2.Goodafternoon,boysandgirls.

Unit1Hello!I'mMonkey.

Lesson5

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠在情景中理解、會說“晚上好”和“晚安”的英語表達法，并能夠在真實的語言

環(huán)境中自然運用。

2.能夠聽、說、認讀單詞bird、mouse0

3.根據(jù)各種動物的動作及外型特點來扮演小動物，能用英語說出小動物的名稱，并模仿

他們的動作。

【學(xué)習(xí)重點】

能熟練地掌握句型“Goodevening./Goodnight.”,并應(yīng)用在日常生活中。

【學(xué)習(xí)難點】

區(qū)別evening/night含義，以及單詞mouse的發(fā)音。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

看圖寫出下列小動物的名稱。

二、Presentation

1.通過簡筆畫和時鐘設(shè)定畫出傍晚的情景，并寫出簡單的對話。

2.通過簡筆畫和時鐘設(shè)定畫出睡前的情景，并寫出簡單的對話。

3.學(xué)習(xí)新單詞bird、mouse,想一想小鳥和小老鼠在夜晚會怎樣問候。

4.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

同學(xué)們分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，里外圈的同學(xué)面對面相互問候

“Goodnight.”。

【達標檢測】

根據(jù)漢語寫單詞。

好的，令人滿意的早晨，上午

早上好?。ū硎締柡颍┼?/p>

下午下午好！

晚上，傍晚晚上好！

我是

UnitlHello!I'mMonkey.

Lesson6

【學(xué)習(xí)目標】

1.通過富有情節(jié)的故事，系統(tǒng)復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)情景進行運用。

2.能看著書上的圖，根據(jù)所聽內(nèi)容核對。

3.通過動手制作小動物，培養(yǎng)動手能力的同時進一步鞏固本單元所學(xué)的詞匯。

【學(xué)習(xí)重點】

1.復(fù)習(xí)所學(xué)句型。

2.掌握所學(xué)單詞。

【學(xué)習(xí)難點】

who的意義理解。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

你能快速寫出下列單詞的意思嗎？

catPigrabbitmonkey

duckbirdmousebear

dogpanda

二、Readandact.

1.先聽錄音，再跟讀，然后小組練習(xí)，并且把它表演出來,?

2.翻譯下列句子。

(1)Goodmorning!

(2)Goodafternoon!

(3)Hello!

(4)Goodevening!

(5)Whoareyou?

(6)I'mMonkey!

三、Lookandsay.

為什么晚上八點還說"Goodevening!”?

【達標檢測】

一、請閱讀下列對話，在正確的前面打“J”，錯誤的前面打“X”。

1.A.Howareyou,Kate?B.Howareyou,Tom?

2.A.What'syourname?B.Thankyou.

3.A.Goodafternoon.B.Goodafternoon.

4.A.Nicetomeetyou.B.Nicetomeetyou,too.

5.A.Howareyou?B.Fine,thankyou.

二、選擇你認為正確的選項。

1.當(dāng)別人向你道“早安”時，你應(yīng)該說：

A.Goodmorning.B.Thankyou.

C.Howareyou?D.Goodafternoon.

2.當(dāng)初次見面，別人向你說“問好”時，你應(yīng)該說：

A.What'syourname?B.Myname'sTom.

C.Thankyou.D.Nicetomeetyou,too.

Unit2Thisismypencil.

Lesson7

【學(xué)習(xí)目標】

1.能運用“Thisis...”句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能對此類介紹做出得體的呼應(yīng)。

2.能夠聽、說、認、讀單詞：book、bago

3.學(xué)唱歌曲“Herewego.”鞏固本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)重難點】

掌握句型“Thisis...”、“Gladtomeetyou.”并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

看圖將句子補充完整。

rTr11hi,si?s?rTr，1hi,si?s?rTr'lhi,si?s.

二、合作交流

1.第一次見面問你好，用英語怎么說?

另一個人應(yīng)該說:

2.練習(xí)對話，然后展示，評出表演最好的三組。

三、趣味操練

1.介紹自己的書本和書包。

2.兩人一組邊表演邊唱歌曲“Herewego.”。

Unit2Thisismypencil.

Lesson8

【學(xué)習(xí)目標】

1.讓學(xué)生介紹自己的同學(xué)，在此基礎(chǔ)上擴展問候語"Nicetomeetyou.”。

2.學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞pen、pencilo

3.學(xué)會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用具。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.熟練使用“Thisis…”句型進行交流。

2.掌握pen、pencil兩單詞。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

1.日常會話練習(xí)。

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:.

T:What'syourname?

Ss:.

2.復(fù)習(xí)單詞book、bago

二、新授知識

1.以小組為單位復(fù)習(xí)表演上一課的會話內(nèi)容。

2.邊看圖邊聽錄音，感知、理解整段對話后根據(jù)本課對話內(nèi)容進行表演對話。

3.學(xué)習(xí)pen、pencil這兩個單詞，相互介紹自己的鋼筆及鉛筆。

4.聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內(nèi)容。

三、趣味操練

1.Isayyoudo.

一名學(xué)生說“Showmeyour…”，另一名學(xué)生按照指令完成動作后交換角色。

2.把鋼筆或鉛筆藏在某個同學(xué)的抽屜里，一名學(xué)生尋找，離得近時其他學(xué)生大聲說那個

單詞，直到找到，反之，小聲說。

【達標檢測】

將下列句子重新排序，使其成為一段完整、通順的對話。

()Hello,I'mSarah.ThisisMissWhite.

()Goodmorning,MissWhite.

(1)Hello,TmMike.

()Nicetomeetyou,too!

()Goodmorning,Mike.Nicetomeetyou!

Unit2Thisismypencil.

Lesson9

【學(xué)習(xí)目標】

1.學(xué)習(xí)新句子："Welcome!”及“Thankyou.”。

2.學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞：pencil-box>ruler0

3.學(xué)會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用具。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.熟練使用“Thisis...”，“Welcome!”句型進行交流。

2.掌握pencil-box、ruler兩單詞。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

1.日常會話練習(xí)。

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:.

T:ThisisGaoWei.

Ss:.

2.邊表演邊唱所學(xué)過的歌曲。

3.復(fù)習(xí)單詞pen、pencilo

二、新授知識

1.以小組為單位復(fù)習(xí)表演上一課的會話內(nèi)容，明白Welcome的含義及用法。

2.邊看圖邊聽錄音，感知、理解整段對話后根據(jù)本課對話內(nèi)容進行表演對話。

3.學(xué)習(xí)pencil-box、ruler這兩個單詞，相互介紹自己的鉛筆盒及尺子。

4.聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內(nèi)容。

三、趣味操練

1.Isayyoudo.

一名學(xué)生說“Showmeyour…”，另一名學(xué)生按照指令完成動作后交換角色。

2.把鉛筆盒或尺子藏在某個同學(xué)的抽屜里，一名學(xué)生尋找，離得近時其他學(xué)生大聲說那

個單詞，直到找到，反之，小聲說。

四、小結(jié)

你喜歡你的鉛筆盒和尺子嗎？為什么？

Unit2Thisismypencil.

Lesson10

【學(xué)習(xí)目標】

1.能向同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并能在其他同學(xué)介紹時做出積極的回應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)兩個學(xué)習(xí)用品的單詞：eraser、sharpenero

3.學(xué)會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用具。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.熟練使用“Thisismy...”句型進行交流。

2.掌握eraser、sharpener兩單詞。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

根據(jù)圖片寫句子。

1.

2._________________________

二、新授知識

1.Isayyoudo.

通過用“Showme...”游戲復(fù)習(xí)所學(xué)過的文具單詞。

2.用下面的句型做問答游戲。

-Whafsthis?

-It's(a/an)...

3.介紹自己的橡皮和卷筆刀。

4.聽錄音,跟讀并指讀Justtalk和Justlearn的內(nèi)容。

【達標檢測】

1.當(dāng)你想知道別人的名字時，你應(yīng)該說

A.I'mMike.

B.What'syourname?

C.Bye,Tom.

2.當(dāng)你想把朋友Mike介紹給爸爸時，你說

A.HeisMike.

B.HisnameisM汰e.

C.ThisisMike.

Unit2Thisismypencil.

Lesson11

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠運用“Thisis...”句型在熟悉的場合介紹自己的學(xué)習(xí)用品，學(xué)會用不同的方法贊美別

人，并能對此類介紹做出得體的呼應(yīng)。

2.能夠聽、認、說、讀單詞：glue、markero

3.用“Thisismy…”這一句話，邊說邊找出自己的學(xué)習(xí)用品。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.掌握句型“Thisis...”、"Wow!It，snice!”并熟練地應(yīng)用在日常生活中。

2.掌握glue、marker兩單詞，鞏固已學(xué)過的有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

根據(jù)圖片完成填空。

Thisismy.Thisismy.

二、Presentation

1.聽錄音，感知本課的對話內(nèi)容。

(1)look是什么意思？

(2)“Wow!It'snice!”是什么意思？

2.按照本課對話內(nèi)容，三人一組進行對話練習(xí)。

3.實物學(xué)習(xí)glue及markero

4.聽錄音并跟讀課文，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

根據(jù)本課的對話內(nèi)容，利用自己的真實姓名和用己學(xué)過的學(xué)習(xí)用品重新組成對話進行表演。

Unit2Thisismypencil.

Lesson12

【學(xué)習(xí)目標】

1.鞏固復(fù)習(xí)本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.熟練地使用基本句型進行交流。

3.學(xué)會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用具。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.熟練地使用基本句型進行交流。

2.掌握十個單詞。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision

1.分組演唱英文歌曲。

2.分組表演各課的對話。

二、Presentation

1.仿寫句子。

例句：Thisismybook.Lookatmybook.

(1)pen

(2)pencil

(3)eraser

2.邊看教材圖片邊聽錄音，明白圖片中每一個人物所說的內(nèi)容及每幅圖之間的聯(lián)系。

3.聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)，進行故事表演。

三、Practice

回顧本單元所學(xué)十個學(xué)習(xí)用品的單詞，試著默寫出來。

【達標檢測】

一、翻譯下列句子。

1.下午好！

2.歡迎！

3.看我的書。

4.真漂亮！

5.我的名字叫猴子。

6.這是我的鋼筆。

7.見到你很高興。

二、選擇你認為正確的選項。

1.早上向某人問好，應(yīng)該說

A.Howareyou?B.Goodmorning!C.Hello!

2.怎么樣用英文詢問對方的姓名

A.Hello!B.What'syourname?C.Myname9sChenJie.

3.你想向別人介紹你的朋友John,應(yīng)該說

A.Hello!FmJohn.B.Hi!John.C.ThisisJohn.

4.與別人道別時，我們應(yīng)該說

A.Hello!B.Goodmorning!C.Seeyou.

Unit3Lookatmynose.

Lesson13

【學(xué)習(xí)目標】

1.觀察、理解畫面中各個人物的行動和話語，進而情不自禁地進行表演、模仿。

2.能夠聽、說、認、讀單詞nose、eye。

3.學(xué)會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學(xué)會正確的評價觀。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能夠熟練地掌握句型："Lookatmy..."、"mbig/small",并能用英語介紹自己身體已學(xué)

過部位的名稱。

2.掌握兩個單詞nose、eye。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

運用"Lookatmy..."的句型，分組互相介紹文具。

二、Presentation

1.學(xué)習(xí)新詞nose、eye。

兩人一組，練習(xí)句式Lookatmy...,...,...,....Lookatmy...

2.鞏固新詞nose、eye。

分小組競賽：一組為指令組，其余為參賽組。指令組發(fā)出指令"Touchyour參賽組完

成相應(yīng)指令。

3.比較big與small,并模仿操練以下句式。

Lookatmy...Itzssmall/big,small/big,small/big.

4.聽錄音并跟讀，可用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

1.戴上馬戲團演員的頭飾，先在組內(nèi)，后在全班，用本課內(nèi)容進行會話練習(xí)。

2.打開自己的鉛筆盒，用大小不同的文具進行對話練習(xí)。

【達標檢測】

一、填空

1.Icanseewithmy.

2.Icanhearwithmy.

3.Icantouchwithmy.

4.Icansmellwithmy.

5.Icaneatwithmy.

二、連詞成句

1.youreyesClose

2.isThismynose

3.atredmyLookface

Unit3Lookatmynose.

Lesson14

【學(xué)習(xí)目標】

1.學(xué)習(xí)如何用"Howareyou?"、"Fine,thankyou.”相互問候。

2.學(xué)習(xí)認讀face、mouth,能夠聽懂、會說，能在句子中應(yīng)用。

3.學(xué)會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學(xué)會正確的評價觀。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.熟練使用"Howareyou?"、"Fine,thankyou.”句型進行交流。

2.掌握兩個單詞face、moutho

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

英語國家見面問候語與中國不同，中國人習(xí)慣說“你去哪里了？”等等，而英國人士則習(xí)

慣問身體、天氣等等。

-Howareyou?

二、Presentation

1.注意發(fā)音：fine中的n不要吞音。Thank的th不要發(fā)成⑸。

2.以小組為單位，進行組內(nèi)對話操練。

3.學(xué)習(xí)face、mouth的音、形、意。

4.聽錄音，跟讀并指讀Justtalk和Justlearn部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、Practice

1.按指令畫畫"Drawaface/nose/mouth...",注意眼睛的復(fù)數(shù)形式。

2.聽力畫畫接力賽：根據(jù)指令畫出人體的器官，比一比誰畫得迅速、準確、富有創(chuàng)造性。

Unit3Lookatmynose.

Lesson15

【學(xué)習(xí)目標】

1.在真實的環(huán)境中感知"Howareyou?"、"Good!Andyou?”、，Tmfine,too.”等表達方式,

理解相似的情景中可以有不同的表達方式。

2.能夠聽、說、認、讀單詞head、ear。

3.學(xué)唱歌曲"Hello!Howareyou?”鞏固復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

【學(xué)習(xí)重難點】

熟練地掌握并應(yīng)用"Howareyou?"、"Good!Andyou?"、T'mfine,too."等表達方式，理解相

似的情景中可以有不同的表達方式。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

聽歌曲“Hello!Howareyou?”初步感知課文內(nèi)容。

二、Presentation

1.選擇喜歡的會話背景，兩人一組進行會話練習(xí)。

2.學(xué)唱歌曲“Hello!Howareyou?”鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.認讀新單詞head、ear,同時復(fù)習(xí)前兩課學(xué)習(xí)的詞匯。

4.聽錄音并跟讀，注意用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

1.用簡筆畫畫出自己喜歡的場景，并編寫對話。

2.設(shè)計人體器官中英文連線題，讓同桌做一做。

【達標檢測】

翻譯句子。

1.很高興見到你。

2.你好嗎？

3.你叫什么名字？

4.再見！

5.謝謝你！

6.一會兒見。

Unit3Lookatmynose.

Lesson16

【學(xué)習(xí)目標】

1.學(xué)習(xí)表示身體不適時用的"Notverywell”,熟悉相關(guān)的呼應(yīng)語“Oh,I'msorry!"。

2.學(xué)習(xí)認讀neck、arm、hand,能夠聽懂、會說這些詞，并能在句子中應(yīng)用。

3.學(xué)會用禮貌用語和別人打招呼。

4.學(xué)會關(guān)心別人。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能夠依據(jù)實際情況（身體不適時）使用"Notverywell"和"Oh,「msorry!”句型進行交流。

2.掌握neck、arm、hand三個單詞。

【學(xué)習(xí)過程】

一、TPR活動

1.學(xué)習(xí)新詞neck、arm、hand,并認讀單詞卡片。

2.以小組為單位用“Touchyour...”進行TPR活動。

3.以小組為單位用“Nodyourhead"、"Clapyourhands"、"Waveyourarm”等進行TPR活動。

二、情景對話

1.學(xué)習(xí)身體不適時交流的常用句型,如-07617'^11"、"0中爪0皿”等。

2.以小組為單位，模擬情境進行對話（頭痛、牙痛、胃痛等）。

3.聽錄音，跟讀并指讀本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、小結(jié)

1."Howareyou?"的回答

（1）我很好。___________________________________

（2）不太好。___________________________________

2.Sorry的用法

（1）表示“對不起，抱歉“，如___________________________________

（2）表示“傷心、難過“，如___________________________________

3.拓展詞匯

touchnodclap

waveopenclose

Unit3Lookatmynose.

Lesson17

【學(xué)習(xí)目標】

1.觀察、了解和模仿表示身體不適時的另一種表達方法"Notsowell."以及對方表示驚訝、

同情與抱歉的應(yīng)答語："Oh,no!I'msorry!"。

2.學(xué)習(xí)認讀leg、knee、foot,能夠聽懂、會說這些詞，并能在句子中應(yīng)用。

3.學(xué)唱歌曲“Head,shoulder,kneesandtoes”。

4.學(xué)會用禮貌用語和別人打招呼。

5.學(xué)會關(guān)心別人。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.熟練地掌握句型"Notsowell."以及對方表示驚訝、同情與抱歉的應(yīng)答語“Oh,no!I'm

sorry!”等表達方式，理解不同的情景中可以有不同的表達方式。

2.掌握leg、knee、foot三個單詞。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

聽歌曲“Head,shoulder,kneesandtoes”,初步感知課文內(nèi)容。

二、Presentation

1.TPR活動：用“Touchyour…"、"Waveyour…''句型熟悉新詞匯leg、knee、footo

2.聽錄音，跟唱“Head,shoulder,kneesandtoes”。

3.以小組為單位，模擬情境進行對話，需要用到“Notsowell."、“Oh,no!Imsorry!”等句

式。

4.邊看圖邊聽錄音，然后將本課圖與上一課的圖作比較，通過觀察Peter和GaoWei的

表情理解對話的意思。

5.角色扮演。

6.聽錄音并跟讀，注意用手指著句子、單詞來認讀。

【達標檢測】

1.標出圖中各人體器官的英文名稱。

2.根據(jù)圖片編寫對話。

Unit3Lookatmynose.

Lesson18

【學(xué)習(xí)目標】

1.在童話故事中，真實運用英語，鞏固復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。

2.能編寫和進行簡單的對話，使語言和行動有機結(jié)合起來。

3.通過圖中的意境引發(fā)想象力和對新事物的探究欲望。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.能夠在幾種交際情景中展開話題，并在較為真實的環(huán)境條件下實際運用以下語言項目：

Lookatmy…It'sbig(small,nice).

(1)Howareyou?Fine,thankyou.

(2)Howareyou?Good.Andyou?I'mfine.Thanks.

(3)Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.

(4)Howareyou?Nottoobad.Oh,I'msorry.

2.能夠聽、說、認讀身體部位名稱：nose>eye、face>mouth>head>ear、neck>arm^

hand、leg、knee、foot,并能用英語介紹自己身體的各部位。

3.能夠聽懂英語指令語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision

1.自由結(jié)組表演唱本單元所學(xué)歌曲。

2.自由結(jié)組表演對話，真實運用英語。

二、Presentation

1.兩人一組做“Showmeyour…”的游戲，一人發(fā)出指令，另一人根據(jù)指令做出相應(yīng)動作。

2.觀察課本圖片，說說fun在哪里？

3.聽錄音并跟讀，注意模仿錄音中的語音語調(diào)。

4.以小組為單位，逐圖練習(xí)會話。

三、Practice

運用學(xué)過的語言，編寫創(chuàng)新對話，并演出來。

【達標檢測】

一、快速寫出下列單詞的意思

noseeyeface

mouthheadear

neckarmhand

legkneefoot

二、選擇你認為最恰當(dāng)?shù)倪x項

1.-Let'spaint.

A.ByeB.ThankyouC.Great

2.你買了一只可愛的小狗，你向同學(xué)炫耀時，應(yīng)說：

A-Lookatmydog.B.Ihaveacat.

3.-Hi,Sarah,

-Fine,thankyou.

A.What9syourname?B.Howareyou?C.Welcome.

Unit4Ihaveadoll.

Lesson19

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠在家庭等具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用“Look!Ihave

aball”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞doll,ballo

3.學(xué)唱歌曲“LiYanhasalittledoll.^^。

【學(xué)習(xí)重難點】

熟練地掌握并應(yīng)用句型“Look!Ihaveaball

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

1.以小組為單位，自選表演內(nèi)容的方式，根據(jù)前面學(xué)過的歌曲、韻句和對話創(chuàng)設(shè)情景進

行表演。

2.讀一讀下面幾個句子。

(1)-Hello!

-Hi!

(2)-What'syourname?

-MynameisKate.

(3)-Gladtomeetyou!

-Gladtomeetyou!

(4)-Look,Kate!Thisismypencil-box.

-Wow!It'snice!

(5)-Hereyouare.

-Thankyou.

二、Presentation

1.學(xué)習(xí)新詞doll、balL

2.Kate與LiYan各有什么，該怎樣表達？

3.聽錄音并跟讀，注意用手指著句子、單詞來認讀。

三、Practice

1.自由組成小組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新對話演練，并將對話寫下來。

2.以小組為單位進行TPR活動，聽聲音做動作。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson20

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用“Look」havea...”、

“Wow!Howbig!”、"Cool!”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞kite、balloono

3.懂得愛惜自己的玩具,學(xué)會用欣賞的眼光看待周圍的一切事物。

【學(xué)習(xí)重難點】

能夠熟練地掌握及應(yīng)用句型“Look」havea...”、“Wow!Howbig!”、“Cool!”。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

1.全班進行擊鼓傳花游戲，即播放歌曲力haveanicedoll.”,在音樂中按順序一邊傳遞洋

娃娃一邊唱，當(dāng)音樂停止時，洋娃娃在誰手里，誰就舉起洋娃娃說“Look!Ihaveadoll.”。

2.小組進行滾雪球游戲。如：

Si：Ihaveabook.

S2Jhaveabook,apen.

Ss:Ihaveabook,apen,apencil.

S4：Ihaveabook,apen,apencil,aruler.

二、Presentation

1.學(xué)習(xí)balloon這個單詞，區(qū)分ball和balloon的發(fā)音。

Chant:Balloon,balloon.Ihaveaballoon.

Balloon,balloon.Flymyballoon.

2.學(xué)習(xí)kite這個單詞，試著用kite說個句子并編個chant0

3.聽錄音，并用手指著句子跟讀。

三、Practice

編寫一個創(chuàng)新對話，并進行演練。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson21

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用“Ihaveanew...”、

“Really?”、“Yes,lookhere."、ltWow!It'ssuper!”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞car、buso

3.懂得愛惜自己的玩具，學(xué)會用欣賞的眼光看待周圍的一切事物。

【學(xué)習(xí)重難點】

能夠熟練地掌握并應(yīng)用句型“Ihaveanew...”、“Really?”、“Yes,lookhere."、“Wow!It，ssuper!”。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

唱上一課所學(xué)chanto

二、Presentation

1.學(xué)習(xí)new這個單詞，用new寫一個句子。

2.學(xué)習(xí)car、bus這個單詞，并用這兩個單詞分別寫一個句子。

3.學(xué)習(xí)really這個單詞，并寫出肯定回答。

4.聽錄音，用手指著句子跟讀。

5.角色扮演。

三、Practice

編寫一個創(chuàng)新對話，并進行演練。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson22

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠在具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用“Ihaveanew…”、

“Really?”、“CanIseeit?”、“Sure!”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞bike、taxi、train。

3.了解交通知識并遵守交通規(guī)則。

【學(xué)習(xí)重難點】

能夠熟練地掌握并應(yīng)用句型“Ihaveanew...”、“Really?”、“CanIseeit?”、“Sure!”。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

以小組為單位組織游戲，把洋娃娃、球、風(fēng)箏、氣球、小汽車、公共汽車等模型放在一起，

一位同學(xué)隨機抽取圖片，最先說出單詞的同學(xué)選擇一位同伴進行對話練習(xí)，結(jié)束后由最先說出

單詞的同學(xué)負責(zé)抽圖片，反復(fù)游戲。對話練習(xí)句型如下。

Si：Hi,...Ihaveanew...

S2:Really?

Si:Yes,lookhere.

S2:Wow!It*ssuper!

二、Presentation

1.一名同學(xué)蒙上眼睛摸物體，用“Isit...”句型猜物體，其他同學(xué)回答是或不是。

2.學(xué)習(xí)單詞taxi、bike>train,并分別寫一個句子。

3.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

4.兩人一組表演對話。

5.運用事物，編對話，并進行展示。

三、Practice

1.Let'schant.

Ihaveanewbike.

Nice,nice,nice!

Ihaveanewtaxi.

Cool,cool,cool!

Ihaveanewtrain.

Super,super,super!

2.編寫一個創(chuàng)新對話，并進行演練。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson23

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠在家庭等具體情景中理解、說出，并能在真實的語言環(huán)境中自由運用“Ihavea...”、

“CanIseeit?"、“Sure!Hereyouare."、"Thankyou!”、“You'rewelcome.”。

2.能夠聽、說、認、讀單詞ship、planeboato

3.養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

【學(xué)習(xí)重難點】

熟練地掌握并應(yīng)用句型“Ihavea...”、"CanIseeit?”、“Sure!Hereyouare."、"Thankyou!”、

“You'rewelcome.”。

【學(xué)習(xí)過程】

一、新知探究

1.學(xué)習(xí)新詞ship、plane>boato

(1)用三個新詞分別寫一個句子。

(2)同桌編對話并寫下來，要求出現(xiàn)三個新詞。

(3)區(qū)分ship和boat的不同之處。

2.Let'schant.

Plane,plane是飛機。飛機，飛機是plane?

兩頭尖尖是boatoBoat,boat是小船。

Ship,ship是輪船。輪船，輪船是ship。

3.聽錄音，用手指著句子跟讀。

4.表演對話，進行交流。

二、自由操練

1.兩人一組，發(fā)揮想象編寫對話并進行對話練習(xí)。

2.所有同學(xué)圍坐一圈，一名同學(xué)站在中間，給每個同學(xué)分配寫有：car、bus、ship、plane、

bike、taxi、train的卡片。當(dāng)站在中間的同學(xué)說到car時，凡是得到car卡片的同學(xué)起立換座位，

站在中間的同學(xué)這時也可拿著卡片找個座位坐下。最后沒有位子的同學(xué)站在中間，再說其他單

詞，以此反復(fù)。

Unit4Ihaveadoll.

Lesson24

【學(xué)習(xí)目標】

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的玩具名稱單詞和句型，學(xué)會句型"It'sSanta!MerryChristmas!”。

2.會講一則趣味故事。

3.了解中西方文化的差異。

【學(xué)習(xí)重難點】

復(fù)習(xí)所學(xué)過的玩具名稱單詞和句型，學(xué)會句型"It'sSanta!MerryChristmas!”。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Presentation

1.看圖聽錄音，了解西方文化。

2.跟讀并指讀Funstory,學(xué)會說“It'sSanta!MerryChristmas!”等句子。

3.根據(jù)你拿到的禮物寫一寫你的感想。

二、Practice

兩人一組，依次抽取卡片，根據(jù)抽到的圖片編寫對話并演練。

【達標檢測】

一、寫出下列單詞的漢語意思。

faceplanearmtaxi

handbikeeyecar

boatnoseshipfoot

trainheadbusleg

二、翻譯下列句子。

1.Ihaveaplane.

2.Ihaveadoll.

3.It9sSanta!

4.MerryChristmas!

5.Hereyouare.

6.You'rewelcome!

Unit5Whatcolourisit?

Lesson25

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞red、blueo

2.能夠靈活運用句型“Whatcolou門sit?"、"Hownice!"。

3.培養(yǎng)口語交際能力。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.掌握表示顏色的單詞red、blueo

2.能夠靈活運用句型“Whatcolourisit?"、"Hownice!"。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision(Warm-up)

1.用“Ihave...”造句。

2.復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞、句子、歌曲。

二、Presentation

1.你認為文具盒里都有什么？

2.學(xué)習(xí)新詞red、blue。

(1)學(xué)習(xí)red、blue的音、形、意。

(2)利用身邊的文具，結(jié)合新學(xué)單詞，編寫對話，并與同桌練習(xí)。

3.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

蒙住一位學(xué)生的眼睛，其他學(xué)生把帶有紅色、藍色的物品放在桌子上,請這名學(xué)生猜顏色,

如：

Si：Ihavearuler.

S2:Whatcolourisit?

Si：Guess.

S2:Red?

Si:No.

S2：Blue?

Si：Yes.Blue.

S2:Oh!Hownice!

Unit5Whatcolourisit?

Lesson26

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞green>yellow?

2.能夠靈活運用句型"Whatcolou門sit?"、"Guess."、"Red?"。

3.會唱英文歌曲"Whoiswearinggreentoday?”。

4.培養(yǎng)口語交際能力和演唱能力。

5.樹立正確的審美觀。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.掌握表示顏色的單詞green>yellowo

2.能夠靈活運用句型“Whatcolourisit?"、"Guess."、"Red?"。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision(Warm-up)

1.兩人一組，一人說指令，一人做動作。如:

Showmeyourredbook.

Showmeyourblueruler.

2.復(fù)習(xí)所學(xué)過的玩具，并編寫對話。

二、Presentation

1.學(xué)習(xí)新詞yellow、greeno

(1)學(xué)習(xí)yellow、green的音、形、意。

(2)利用身邊的文具，結(jié)合新學(xué)單詞，編寫對話，并與同桌練習(xí)。

(3)用“Ihavea句型介紹自己喜愛的玩具,寫下來。

2.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

1.蒙住一位學(xué)生的眼睛，其他學(xué)生把帶有紅色、藍色、黃色、綠色的物品放在桌子上,

請這名學(xué)生猜顏色。

2.學(xué)唱歌曲"Whoiswearinggreentoday?,\

Unit5Whatcolourisit?

Lesson27

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞purple、browno

2.在掌握多種顏色的基礎(chǔ)上，綜合表達并能在實際情況中靈活運用"Ihave...〃、"Wow!Cool!"、

"Look...”等話語。

3.能夠聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

4.培養(yǎng)動手能力和口頭表達能力。

5.培養(yǎng)合作意識。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.掌握表示顏色的單詞purple、browno

2.在掌握多種顏色的基礎(chǔ)上,綜合表達并能在實際情況中靈活運用"Ihave..."、"Wow!Cool!"、

“Look...”等話語。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision(Warm-up)

1.齊唱歌曲"Whoiswearinggreentoday?”。

2.復(fù)習(xí)上一課對話并表演出來。

二、Presentation

1.以小組為單位，每位同學(xué)挑選自己喜歡的顏色的氣球，并編寫對話。

2.在小組內(nèi)操練所編寫的對話。

3.學(xué)習(xí)新詞purple>brown,注意發(fā)音。

4.用自己的文具在小組內(nèi)進行問答。

5.蒙住一位同學(xué)的眼睛，其他同學(xué)把帶有紫色、棕色的物品放在桌子上，請這名同學(xué)猜

顏色。

6.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

利用玩具、文具等多種顏色的物品用Showme…作快速反應(yīng)訓(xùn)練。

Unit5Whatcolourisit?

Lesson28

【學(xué)習(xí)目標】

1.能聽、說、認讀表示顏色的單詞black、whiteo

2.能靈活運用句型"Let'sdrawapanda."、"Colouritblackandwhite?'o

3.學(xué)習(xí)colour的動詞性用法，在理解、體驗的基礎(chǔ)上能自然交流與真實運用。

4.能過聽懂指令，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

5.培養(yǎng)動手能力和交際能力。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.掌握表示顏色的單詞black、white。

2.能靈活運用句型"Let'sdrawapanda."、"Colouritblackandwhite."□

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision(Warm-up)

四人一組完成下列游戲。

1.準備各種顏色的學(xué)習(xí)用品，一位同學(xué)發(fā)指令，其他三位學(xué)生做動作。如：

Showmearedpencil.

Showmeabluepen.

Showmeabrownbag.

2.第一個同學(xué)說一種顏色，第二名同學(xué)重復(fù)第一名同學(xué)說的顏色，還要再加上一種顏色,

每往后一個就增加一種顏色，順序不能錯。如：

Si:red.

S2：red,purple.

S3：red,purple,blue.

S4：red,purple,blue,yellow.

S5：red,purple,blue,yellow,green.

S6：red,purple,blue,yellow,green,brown.

二、Presentation

L請你描述一下熊貓的樣子。

2.學(xué)習(xí)單詞black、white,并試著用單詞編對話。

3.試著畫一畫熊貓的樣子，邊畫邊描述。

4.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

1.聽錄音，完成書本涂色。

2.兩人一組，利用清水和水彩顏色調(diào)制顏色，并完成對話，如:

Whatcolourisit?

It'sgreen.

Unit5Whatcolourisit?

Lesson29

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠聽、說、認讀表示顏色的單詞pink、orange、grey。

2.能夠靈活運用句型"Let'sdrawakite."、"OK!"、"Great!"。

3.會唱英文歌曲“Coloursong”。

4.培養(yǎng)動手能力和口頭表達能力。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.掌握表示顏色的單詞pink、orange>grey?

2.能夠靈活運用句型"Let'sdrawakite."、"OK!"、"Great!"。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Revision(Warm-up)

1.齊唱歌曲“Whoiswearinggreentoday?”。

2.復(fù)習(xí)前幾課對話并表演出來。

二、Presentation

1.兩人一組，利用手中圖畫紙和彩色筆隨意設(shè)計喜愛的風(fēng)箏，在畫與設(shè)計的同時運用本

課內(nèi)容去交際。

2.蒙住一位同學(xué)的眼睛，其他同學(xué)把帶有粉色、橘紅色、灰色的物品放在桌子上，請這

名同學(xué)猜顏色。

3.聽錄音，第一遍給句子標號，第二遍用手指著句子跟讀。

三、Practice

1.四人一組，編對話并展示。

2.學(xué)唱歌曲"Coloursong”。

Unit5Whatcolourisit?

Lesson30

【學(xué)習(xí)目標】

1.復(fù)習(xí)所學(xué)過的顏色單詞和句型。

2.會講一則趣味故事。

3.培養(yǎng)表演能力、聽說能力和動手能力。

4.學(xué)會用積極、樂觀向上的態(tài)度去面對生活。

【學(xué)習(xí)重難點】

復(fù)習(xí)所學(xué)過的顏色單詞和句型。

【學(xué)習(xí)過程】

一、Warm-up

1.唱英語歌曲"Coloursong"及"Whoiswearinggreentoday?”。

2.把本單元所學(xué)單詞寫下來。

二、Presentation

1.以小組為單位，蒙住一名同學(xué)的眼睛，觸摸裝有文具、玩具的盒子，然后說出物體的

名稱，并回答其他學(xué)生提出的問題“Whatcolourisit?”。給每一位同學(xué)三次機會，猜對了可以將

物品拿走，最后看誰贏的物品多。

2.播放Funstory錄音，第一遍標序號，第二遍跟讀。

三、Practice

1.完成書本Listenandnumber?

2.表演Funstoryo

3.完成書本Let'sthink。

Unit6llikehamburgers.

Lesson31

【學(xué)習(xí)目標】

1.能夠聽、說、認、讀單詞hamburger>hotdog>Coke。

2.在實際生活中能夠靈活運用句型："Ilike…"、"Metoo.”。

3.培養(yǎng)對事物要有不同看法的意識，珍惜糧食的意識。

【學(xué)習(xí)重難點】

1.掌握三會單詞。

2.在實際生活中能夠靈活運用句型："Ilike...”、“Metoo.”。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

你知道哪些食物的單詞？

二、新授知識

1.學(xué)習(xí)新詞hamburger、hotdog,Coke,并分別寫一個句子。

2.你喜歡什么食物？

3.兩人一組編寫對話，并展示。

4.Chant

Ilikehamburgers.Metoo.

Ilikehotdogs.Metoo.

IlikeCoke.Metoo.

5.聽錄音，跟讀。

三、趣味操練

1.兩人一組，一名同學(xué)扮演售