人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：10十六前的回憶(共33張)

人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

第三單元·第十課十六年前的回憶人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文導(dǎo)入

同學(xué)們“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”，今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位雖死猶生的前輩，大家看他是誰(shuí)?李大釗人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文導(dǎo)入對(duì)于李大釗，你有哪些了解?人物簡(jiǎn)介：李大釗，字守常，河北樂亭人，生于1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政專門學(xué)校，1913年畢業(yè)后東渡日本，入東京早稻田大學(xué)政治本科學(xué)習(xí)。李大釗同志是中國(guó)共產(chǎn)主義的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者、杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，他不僅是我黨早期卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，而且是學(xué)識(shí)淵博、勇于開拓的著名學(xué)者，在中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和民族解放事業(yè)中，占有崇高的歷史地位。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

作者簡(jiǎn)介

李星華，祖籍：河北省樂亭縣大黑坨村。出生日期：1911年11月21日。逝世日期：1979年11月27日。主要作品：《回憶我的父親李大釗》《白族民間故事集》《十六年前的回憶》（人教版語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第10課）主要成就：[1]新中國(guó)成立后，一直從事教學(xué)和民間文學(xué)的研究工作。曾整理出版《白族民間故事傳說(shuō)集》（又名《白族民間故事集》），受到了國(guó)內(nèi)外民間文學(xué)工作者的好評(píng)。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課十四個(gè)生字，正確讀寫下列詞語(yǔ):書籍、抽屜、恐怖、瞅了瞅、魔鬼、肥胖、苦刑、匪徒、舅姥爺、絞刑等詞語(yǔ)。2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容，加深對(duì)人物形象的理解，體會(huì)李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，從中受到革命傳統(tǒng)教育。3、有感情的朗讀課文。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

字詞積累籍

屜

怖

瞅

魔胖

刑哼

峻殘匪窩啃舅

jítìbùchǒumópàngxínghēngjùncánfěiwōkěnjiù人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

字詞積累

書籍抽屜恐怖瞅了瞅魔鬼肥胖苦刑嚴(yán)峻殘暴匪徒

窩窩頭啃完舅姥爺軍閥局勢(shì)僻靜押下去絞刑憲兵一擁而入人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

詞語(yǔ)理解軍閥：輕易：嚴(yán)峻：會(huì)意：恐怖：沉著：一擁而入：指擁有武裝部隊(duì)，割據(jù)一方，自成派系的人。指隨隨便便。嚴(yán)肅而厲害。領(lǐng)會(huì)別人沒有表達(dá)的意思。驚慌害怕。鎮(zhèn)靜，從容，不慌不忙的樣子。形容很多人同時(shí)闖進(jìn)門來(lái)。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解自由朗讀課文，想一想，文章寫的是誰(shuí)的回憶？回憶的又是誰(shuí)？李星華李大釗人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解

默讀課文，標(biāo)注自然段（32個(gè)自然段）思考：作者回憶的是一件什么事？重點(diǎn)回憶哪幾方面的事？作者重點(diǎn)回憶父親李大釗被害的事情。重點(diǎn)回憶“被捕前”“被捕時(shí)”“法庭上”“被捕后”這四個(gè)方面的事。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解再讀課文，概括段意。第一段（）第二段（）第三段（）第四段（）1--7自然段寫父親被捕前的一些事情。8--17自然段寫父親被捕的經(jīng)過(guò)。18--29自然段寫父親最后一次和我們見面的情景。30--32自然段寫父親被害后，家人萬(wàn)分悲痛。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解1、默讀課文，完成下面問(wèn)題：（1）課文的作者是（），她是李大釗的女兒，文章是（）年寫的，回憶了十六年前的一些事情。（2）李大釗的被難日是（），離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（3）理解“被難日”，在課文中就是指（）。李星華19431927年4月28日李大釗被殺害的日子人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解3、請(qǐng)快速瀏覽課文，概括主要內(nèi)容。

本文記敘了“我”的父親李大釗在形勢(shì)和處境及其危險(xiǎn)的情況下堅(jiān)持黨的工作，被捕時(shí)處變不驚，法庭上鎮(zhèn)定、沉著，被害后全家無(wú)比悲痛。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解

默讀課文，畫出能使你感動(dòng)的描寫李大釗語(yǔ)言和行動(dòng)的句子，想一想，為什么被感動(dòng)?人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解

局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)∶“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。被捕前這段話中哪些詞引起你特別關(guān)注呢？堅(jiān)決不能輕易離開哪能離開從這些詞語(yǔ)中看出李大釗是一個(gè)怎樣的革命者？父親很倔強(qiáng)，為了革命，明知處境危險(xiǎn)，也堅(jiān)決不離開。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。在課文中是隨隨便便的意思。

父親不肯輕易離開北京的原因是：這里的工作非常重要。這段語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了李大釗___________________________________

忠于革命，對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解

那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。被捕前父親是一個(gè)怎樣的革命者？堅(jiān)決無(wú)私，有大無(wú)畏精神。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解被捕時(shí)：（1）分角色讀一讀“被捕時(shí)”的部分，其他同學(xué)邊聽邊思考：被捕時(shí)李大釗令你印象最深刻的是什么？你從哪些描寫中體會(huì)到的？（2）被捕時(shí)都發(fā)生了什么事？從這些語(yǔ)句中你知道了什么？讀懂了什么？人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解

可怕的一天果然來(lái)了：

1、父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍。2、“不要放走一個(gè)！”窗外傳來(lái)粗暴的吼聲。穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入。3、被打得很慘的閻振三來(lái)認(rèn)我父親。4、父親冷靜地應(yīng)對(duì)敵人逮捕。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解

從這些語(yǔ)句我明白了：1、父親對(duì)于這種情況提前知道。2、反動(dòng)派的囂張和殘暴。3、反動(dòng)派的殘無(wú)人道。4、父親那種鎮(zhèn)靜，為偉大事業(yè)獻(xiàn)身的精神。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解從這些語(yǔ)句中，你能體現(xiàn)李大釗在被捕時(shí)是一位怎樣的革命者？（鎮(zhèn)定從容、大無(wú)畏精神）你能把體會(huì)與大家分享嗎？

從李大釗動(dòng)作、神情中，我們能體會(huì)到他作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無(wú)畏精神。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解法庭上：在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。讀一讀，把描寫了父親的外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)找出來(lái)。沒戴眼鏡亂蓬蓬平靜慈祥人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解

父親瞅了瞅我們，沒對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。（1）同學(xué)們，你們能從“安定”“沉著”兩詞中感受到什么？（他對(duì)于革命事業(yè)的信心）（2）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)父親為什么這么“安定、沉著”？

正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在敵人嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因?yàn)橛H人的喊聲、哭聲而憂傷，相反的他用“安定”“沉著”影響親人，使彈化悲痛為力量。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“法庭上”的父親是一位怎樣的革命者？鎮(zhèn)定從容、大無(wú)畏精神人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解被害后：

我們回到家里，天已經(jīng)全黑了。第二天，舅姥爺?shù)浇稚先ベI報(bào)。他是從街上哭著回來(lái)的，手里無(wú)力地握著一份報(bào)。我看到報(bào)上用頭號(hào)字登著“李大釗等昨已執(zhí)行絞刑”，立刻感到眼前蒙了一團(tuán)云霧，昏倒在床上了。母親傷心過(guò)度，昏過(guò)去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過(guò)去了。過(guò)了好半天，母親醒過(guò)來(lái)了，她低聲問(wèn)我∶“昨天是幾號(hào)？記住，昨天是你爹被害的日子?！蔽矣挚蘖耍瑥牡厣蠐炱鹉菑垐?bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)∶“媽，昨天是4月28日?！蹦赣H微微點(diǎn)了一下頭。（1）這段意思是：______________________________父親被害，全家人無(wú)比悲痛。（2）文中畫“——”的句子描寫了母親的表現(xiàn)。我從這些句子中體會(huì)到她什么？人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解（3）最后三個(gè)自然段與文章的開頭有什么關(guān)系？

課文最后三個(gè)自然段寫了父親被害后，家人萬(wàn)分悲痛。而且反復(fù)強(qiáng)調(diào)父親被害的日子，這和文章開頭形成照應(yīng)的關(guān)系。這樣寫使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解1、請(qǐng)讀讀文章首尾兩個(gè)自然段，說(shuō)一說(shuō)第一自然段與最后自然段，它們之間所表達(dá)方法？好在哪里？1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)∶“媽，昨天是4月28日。”母親微微點(diǎn)了一下頭。前后照應(yīng)，首尾連貫。使讀者對(duì)事情來(lái)龍去脈了解的更加清楚，得到印象和感受也深刻。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解2、通讀全文，課文還有哪些前后照應(yīng)的語(yǔ)句？（1）課文前面講李大釗“有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。”為什么這樣做呢？前面沒說(shuō)。在后面做了交代“軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉?！比嗣窠逃霭嫔缌昙?jí)

|

下冊(cè)

課文講解（2）“工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來(lái)”，他為什么沒有回來(lái)，這里沒有交代。到了下文，又提到了閻振三：“在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個(gè)肥胖的便衣偵探拉著?！?/p>

（3）前面講到“父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走”，到后面又提到手槍“他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍”。

（4）前面寫到“我們被關(guān)在女拘留所里”，后面又提到“28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所”。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解3、學(xué)完整篇課文，同學(xué)們知道文章用了哪些寫法？分別好在哪里？（1）對(duì)比手法

A父親整理書籍、文件時(shí)，對(duì)“我”的提問(wèn)所表現(xiàn)出含糊、敷衍的態(tài)度與平時(shí)的耐心形成對(duì)比。

B面對(duì)敵人，“我”的恐懼與父親的沉著、平和形成了對(duì)比。這樣寫得好處：_______________________________________________________能夠體會(huì)到李大釗作為革命者的鎮(zhèn)定從容和大無(wú)畏精神。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課文講解（2）前后照應(yīng)前面講到“我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去”，后面“聽母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查”。像這冢前后照應(yīng)的句子還有很多，前面已經(jīng)講過(guò)了，同學(xué)們可以找出來(lái)畫一畫。這樣寫的好處是：_______________________________________________________________________________整篇文章顯得非常緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親被害牢記在心的思想感情。人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課堂小結(jié)

像李大釗這樣的烈士還有千千萬(wàn)萬(wàn)，他們雖然離我們遠(yuǎn)去了，但其革命精神依舊影響著大家。十六年后，人民沒在忘記他們，今天，我們大家仍然沒有忘記他們，不管多少年，我們都不會(huì)忘記他們，因?yàn)闆]有他們就沒有我們今天的幸福生活！人民教育出版社六年級(jí)

|

下冊(cè)

課堂練習(xí)1、請(qǐng)同學(xué)們課下繼續(xù)閱讀革命故事：《紅巖》《烈火金剛》《敵后武工隊(duì)》等書籍。緬懷革命先烈，繼承革命遺志！

2、同學(xué)們，課后查找李大釗相關(guān)資料，結(jié)合本文，以“我眼中的李大釗”為主題，寫一段話。參與全球規(guī)則制定，有利于我國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中掌握話語(yǔ)權(quán)，保障對(duì)外經(jīng)貿(mào)利益，進(jìn)一步拓展國(guó)際市場(chǎng)。我國(guó)正在積極表達(dá)、多方參與，通過(guò)全球規(guī)則的制定和修改推動(dòng)建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序。9、中國(guó)堅(jiān)持合作共贏理念的內(nèi)涵是什么？中國(guó)在謀求自身發(fā)展的同時(shí)，一直堅(jiān)持合作共贏的理念，主張?jiān)谌虬l(fā)展中要集思廣益、各施所長(zhǎng)、各盡所能，讓發(fā)展的成果更多更公平地惠及各個(gè)國(guó)家。10、中國(guó)是如何與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)堅(jiān)持合作共贏的？①中國(guó)重視與相關(guān)國(guó)家和地區(qū)的合作，致力于共同建設(shè)一個(gè)繁榮的世界。②中國(guó)充分考慮相關(guān)合作國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際利益，互信互利，取長(zhǎng)補(bǔ)短。③尋求共同增長(zhǎng)點(diǎn)，努力探索與建立新型發(fā)展合作機(jī)制。④以中國(guó)的發(fā)展為引擎，帶動(dòng)區(qū)域與世界的共同發(fā)展。11、我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)有哪些？中國(guó)面臨的機(jī)遇：①當(dāng)今世界，出現(xiàn)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境。②經(jīng)濟(jì)全球化和新科技改革的突飛猛進(jìn)為我們提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。③我國(guó)加入世界貿(mào)易組織，贏得了參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的有利條件。④改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就為我們實(shí)現(xiàn)新的更大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)：①國(guó)際：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。②國(guó)內(nèi)：我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技上與發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大的差距。我國(guó)自身的建設(shè)也存在不少困難，如人口、資源等問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)峻。第五課

少年的擔(dān)當(dāng)1、我們?yōu)槭裁匆獮槭澜缣砉獠?？①我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。②每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生影響。2、我們?cè)鯓訛槭澜缣砉獠剩浚?）我們要從普通的事做起，通過(guò)自身的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。（2）著眼未來(lái)，我們要適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全