部編版九年級(jí)語文下冊(cè)期中檢測(cè)卷

期中檢測(cè)卷

整理：梅語文、梅學(xué)堂教學(xué)團(tuán)隊(duì)

一、積累運(yùn)用(28分)

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.鳧水(f①爭(zhēng)訟(s6ng)幽悄(qiao)無人問津(jin)

B.亢奮(k2ng)褶皺(zhV)追溯(sCi)風(fēng)雪載途(z”)

C.潺潺(ch臺(tái)n)冗雜(rdng)磅礴(b6ng)黃發(fā)垂髯(ti5o)

D.腐蝕(shi)領(lǐng)域(yCi)燈盞(zh3n)金吾不禁(jTn)

2.下列詞語書寫沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.狩獵邀請(qǐng)雞犬相聞草長鷹飛

B.靜穆晦暗人情世故戛然而止

C.滑翔羈拌水尤清冽窈窕淑女

D.霧靄悵惘海枯石爛哀草連天

3.下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.出了三峽，江面寬闊，眼前豁然開朗。

B.這次的演出，集合杰出的藝人同臺(tái)亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。

C.老師的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。

D.小伙伴們?cè)诨▓@里玩捉迷藏的游戲，不一會(huì)兒，大家都銷聲匿跡了。

4.下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)

①把這些關(guān)系導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)中，對(duì)習(xí)慣了與陌生人在互聯(lián)網(wǎng)上聊天的網(wǎng)民來說，無疑是

捅破了虛擬和現(xiàn)實(shí)間的最后一層窗戶紙，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和真實(shí)生活的“無縫連接”。

②僅3年多時(shí)間，微信已經(jīng)變成了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的“巨鱷”。

③沉淀在手機(jī)通訊錄和郵箱聯(lián)系人中的關(guān)系是個(gè)人最穩(wěn)定的社交關(guān)系。

④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，隨后又逐漸增加了評(píng)論、隱私、收藏等功

能。

⑤這種模式的即時(shí)通訊應(yīng)用迅速得到傳播，在國內(nèi)首先有了“米聊”，隨后又出現(xiàn)了

“微信”。

A.①⑤②④③B.②④①⑤③

C.③①⑤④②D.④⑤②③①

5.下列關(guān)于《傅雷家書》的說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.“我一生任何時(shí)期，鬧戀愛最熱烈的時(shí)候，也沒有忘卻對(duì)學(xué)問的忠誠。學(xué)問第

一，藝術(shù)第一，真理第一，一一愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則?！?/p>

這是傅雷對(duì)兒子的教誨。

B.《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給兒子的書信編撰而成的一本家信集，該書字

里行間充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國家和世界的高尚情感。

C.《傅雷家書》中傅雷對(duì)兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對(duì)日常生活中如何勞

逸結(jié)合，如何正確理財(cái)，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣

提出意見和建議。

D.在《傅雷家書》中，傅雷覺得兒子的成功不重要，重要的是兒子為祖國增了光,

給別人帶來歡笑。

6.詩詞名句默寫。(每空1分，共8分)

(1)挑兮達(dá)兮，在城闕兮。,。

(2)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，,。

(3)《送杜少府之任蜀州》中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減

輕他的悲涼和孤獨(dú)之感的詩句是：,——

(4)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖涵容天宇，水天相連的詩句是：,。

7.2017年2月，中央電視臺(tái)推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，產(chǎn)生很好的社

會(huì)效果。為此，某校開展以“我愛朗讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一

些問題，請(qǐng)你參與解決。（10分）

（1）【宣傳活動(dòng)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，要求：緊扣主題，至少使用

一種修辭手法。（2分）

（2）【品味美文】朗讀是體會(huì)語言美的重要途徑。如要讓你從老舍、朱自清、冰心

的作品中選一篇朗讀，你會(huì)選誰的哪篇作品？請(qǐng)簡要說明選擇的理由。（3分）

作者：,作品：

理由：____________________________

（3）【完善通知】下面是某同學(xué)代表校學(xué)生會(huì)為“我愛朗讀”比賽擬寫的一則通知，

請(qǐng)你按要求幫他修改。（2分）

通知

全體同學(xué)：

學(xué)校將于6月10日下午2點(diǎn)在報(bào)告廳舉行“我愛朗讀”比賽，屆時(shí)將邀請(qǐng)著名

專家作為大賽的評(píng)委。希望廣大同學(xué)積極參加，踴躍報(bào)名。

6月8日

校學(xué)生會(huì)

①該通知中有一處語序不當(dāng)，應(yīng)修改為：。

②該通知中有一處格式問題，請(qǐng)給出修改意見：。

（4）【巧妙勸說】為了提高朗讀能力，李超同學(xué)打算周六晚上收看一期《朗讀者》，

卻被媽媽以耽誤學(xué)習(xí)為由阻止。假如你是李超，會(huì)如何勸說媽媽？（3分）

二'閱讀與理解（42分）

（一）閱讀下文，完成題目。（11分）

智能機(jī)器會(huì)超越人類嗎？

①智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎？2016年3月15日，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五

場(chǎng)，“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石。這更激發(fā)了

人們對(duì)人工智能的關(guān)注。

②的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。而無論是國

際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運(yùn)動(dòng)。如果我們問“阿爾法”一個(gè)簡單

的問題：“你贏了比賽開心嗎？"它就不能像人一樣笑著回答，因?yàn)樗⒉痪邆淙祟?/p>

的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍之外的問題。

③現(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智

能。嚴(yán)格地講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯

然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。

④隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬

人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來建造仿生智能機(jī)器。當(dāng)然，要建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難

程度是難以想象的，因?yàn)槿四X是世界上已知的最復(fù)雜、最神奇的“自動(dòng)化機(jī)器”。人

腦擁有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，而每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個(gè)突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連，

神經(jīng)細(xì)胞通過這些突觸互相交流。一個(gè)三四歲的孩子大約有1000萬億個(gè)突觸，到了

成年大概穩(wěn)定在100萬億個(gè)。

⑤也就是說，仿生機(jī)器人需要擁有1000億個(gè)可以獨(dú)立運(yùn)算的處理器，并具有100

萬億個(gè)信息中轉(zhuǎn)器。無論是制造元件還是整合這些元件，都是一■個(gè)似乎難以完成的任

務(wù)。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉(zhuǎn)器需要制成不同的類型。要完成仿生機(jī)器

人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個(gè)處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞那么小。它還

需要最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，才能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序的編程。

⑥因?yàn)槭澜缟喜⒉蝗比?，缺的是比人類某些性能更先進(jìn)的機(jī)器。因此，科學(xué)家認(rèn)

為，未來的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項(xiàng)功能，這樣

僅僅需要模仿某個(gè)腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強(qiáng)化某些功能,

制造一些具有“特異功能”的電腦。（選文有改動(dòng)）

8.閱讀全文，說說智能機(jī)器與人有哪些區(qū)別。（3分）

9.文章第④段加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？（3分）

10.文章第⑤段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

11.在關(guān)注了“人機(jī)大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后，同學(xué)們很是擔(dān)憂:

人類智慧會(huì)被人工智能徹底打敗嗎？請(qǐng)你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，勸勉同學(xué)們要對(duì)智

能機(jī)器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度。（2分）

（二）閱讀下文，完成題目。（15分）

等著我

倪萍

①《等著我》僅錄了三回，我就知道了，在這個(gè)欄目里，不是我付出了，是我得

到了。

②有些朋友看了節(jié)目，說哭得稀里嘩啦，勸我遠(yuǎn)離這樣的苦難，顯然是心疼我。

其實(shí)我不這么看。你上哪兒能找到這些苦難啊？誰會(huì)面對(duì)面地向你講述人性的掙扎

啊？體味別人的命運(yùn)，等于你又活了幾回。在他們面前，我學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了分擔(dān)、

分享……

③靈魂的成長，多數(shù)來自苦難。

④她是一個(gè)白頭發(fā)、白眉毛、渾身上下都白成一片的白化病女孩，她一上臺(tái)就把

我震住了。

⑤她說：“我走在大街上，回頭率比你們名人高，有一個(gè)男孩為了看我，頭都撞

到樹上了。"她一米四幾的個(gè)子，頓時(shí)就在你面前高大起來了。

⑥她說她清楚地記得父親是怎樣拋棄她的。那時(shí)她已經(jīng)7歲了，父親扔她的那一

天對(duì)她很好，先問她想吃糖嗎，她說想吃，父親就領(lǐng)著她上村里的小賣部買了糖，然

后領(lǐng)著她向村外走。走到鎮(zhèn)上的一家小店又買了糖，繼續(xù)領(lǐng)著她往人多的城里走。這

回她緊緊地抓住父親的衣服，害怕走丟。父親被她扯著走了很遠(yuǎn)，最后他們停在一條

小街道上，那是個(gè)路口。父親說：“你在這兒等著，我去給你買吃的。”父親指著東，

卻走向了西。“我害怕，追上了父親，這回我是死死地扯著父親的衣角。不知為什么，

父親又領(lǐng)著我上了火車站，那是我第一次看見火車。那時(shí)候天黑了，我也餓了，父親

說給我買吃的去，就再也沒回來。半夜警察把我?guī)У搅伺沙鏊?，后來又把我送到了?/p>

州福利院，我在那兒一待就是十幾年?！?/p>

⑦我問她恨父母嗎，她說不恨。“想找父母也不是為了讓他們必須認(rèn)我，我就是

想告訴他們，他們的這個(gè)孩子不是那么糟糕。”小姑娘邊說邊晃蕩著掛在胸前的那三

枚特奧會(huì)獎(jiǎng)牌。震撼哪!一個(gè)清楚記著被親生父親拋棄的孩子，心里沒有仇恨，如此

豁達(dá)！

⑧她說要為我唱首《隱形的翅膀》，可她一張嘴我就哭了，一分多鐘的歌，我哭

得站不住。不是悲傷，是歡喜，是溫暖，是力量。懂事的她看見我哭了，竟然在臺(tái)上

說：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”強(qiáng)大的我被更強(qiáng)大的她融化了。

⑨告訴她結(jié)果吧，這樣的孩子還有什么不能承受的？她的求助失敗，我們并沒有

找到她的父母。本來這是一個(gè)我們最有信心成功的案例，因?yàn)樗邆淞怂心苷业降?/p>

條件。或許她父母不愿接受，或許再次拋棄了她，或許……

⑩站在臺(tái)上聽到這個(gè)結(jié)果的她還是有些失望。我離她很近，看著她似笑似哭的表

情有些心痛，想問問她今后的打算。現(xiàn)場(chǎng)的趙忠祥老師建議她去主持一個(gè)勵(lì)志的節(jié)目，

因?yàn)樗曇艉苊馈Ｎ椰F(xiàn)場(chǎng)反對(duì)。誰愿意天天從電視上看到這么一個(gè)特殊的孩子？孩子

本身也會(huì)受到傷害的。還是做幕后吧，我和小倩都可以幫她！在當(dāng)?shù)卣乙粋€(gè)廣播時(shí)段，

以心交心地和不想露面的聽眾建立熱線。

?孩子感動(dòng)了，說：“倪萍阿姨，我十幾年前見過你，你不記得我了？"我不記

得了。因?yàn)檫@樣的孩子外表都差不多，真不記得了。一張照片出現(xiàn)在大屏幕上，啊，

想起來了！十幾年前，我去杭州福利院做好事來著，那個(gè)時(shí)候的她更矮。想起來了，

使勁扯著我衣服的那個(gè)小白姑娘！天哪，我的心更不能平靜了。

?回到家里，依然放不下這個(gè)女孩。由衷地想為她畫幅大畫，畫如果值錢，就更

能幫她了。

?等著我！

（選自作者博客，有刪改）

12.作者在開頭說自己“得到了”，結(jié)合全文，分析作者得到了什么。（2分）

13.第⑥段中女孩為什么要詳細(xì)敘述自己被父親拋棄的經(jīng)過？（2分）

14.結(jié)合語境，試從描寫的角度賞析第⑦段畫線的句子。（3分）

15.第⑩段中聽到求助失敗，女孩“有些失望”，表情“似笑似哭”，請(qǐng)分析此

時(shí)她內(nèi)心的想法。（4分）

16.結(jié)合女孩的生活經(jīng)歷，請(qǐng)你說說她是一個(gè)怎樣的人。（4分）

（三）閱讀【甲】【乙】兩個(gè)文段，完成下列各題。（12分）

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，

才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍?/p>

咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問

今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人——為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其

家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（節(jié)選自《桃花

源記》）

【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。

蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游情不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍

騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲并且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有

樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之

意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。(選自戴名世《乙亥北行日記》)

【注】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵(xOn)：確實(shí)。④浣：洗衣。

17.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)仿佛若有光

(2)悉如外人___________

(3)其丈夫方擔(dān)糞灌園___________

(4)自恨不如遠(yuǎn)甚也___________

18.用“/"標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(只標(biāo)一處)(2分)

⑴其中往來種作

(2)其丈夫方擔(dān)糞灌園

19.翻譯下列句子。(4分)

(1)黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

(2)老幼男女俱耘于田間。

20.【甲】【乙】兩段文字所展現(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？(2分)

（四）閱讀古詩，完成題目。（4分）

兼葭

萊葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水~~?方。

溯澗從之，道阻且長。

溯游從之，宛在水中央。

萊葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯澗從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中俄。

萊葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之濱。

溯澗從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中扯。

21.請(qǐng)用自己的話描述詩中畫線的句子。（2分）

22.下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這首詩每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的

心情。

B.這首詩三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C.這首詩運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無盡的情感，委婉動(dòng)人。

D.這首詩表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。

三'習(xí)作展示（50分）

23.作文。

愛，是非常珍貴而又奇妙的東西。白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)??！?/p>

在我們的生活中充滿著愛，它將伴隨我們的成長，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都

是在獻(xiàn)出自己的愛，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受著，老師、父母、長

輩，甚至陌生人的愛；有些，我們正在期盼著，無私、真誠、深沉，甚至是永恒的愛……

請(qǐng)以“愛”為話題，寫一篇作文。

要求：（1）題目自擬；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限；（4）不少于600字（寫成詩歌不

少于30行）；（5）文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案

期中檢測(cè)卷

1.B

（A.qiao-qiao；C.bang一pang；D.jTn—jin）

2.B

（A.鷹—鶯；C.拌一絆；D.哀一衰）

3.D

（銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。此處與語境不符合）

4.C

5.D

（“成功不重要”在《傅雷家書》中并沒有提及）

6.

（1）一日不見如三月兮

（2）芳草鮮美落英繽紛

（3）與君離別意同是宦游人

（4）八月湖水平涵虛混太清

7.

（1）示例：朗讀經(jīng)典美文，裝點(diǎn)美麗青春。

（2）示例：朱自清《春》（1分）理由：作者用詩化的語言描繪了一幅充滿生機(jī)、絢

爛美麗的春景圖，讓人心生向往。讀來，我們仿佛嗅到春天的氣息，感受到無限的希

望。

（3）①希望廣大同學(xué)踴躍報(bào)名，積極參加。②將“6月8日”與“校學(xué)生會(huì)”調(diào)換位置。

（4）示例：媽媽（1分），這個(gè)節(jié)目中朗讀的作品文質(zhì)兼美，收看不僅能學(xué)到朗讀技巧,

還能學(xué)到很多知識(shí)，收獲感動(dòng)、快樂、人生啟迪，對(duì)閱讀寫作也有很大幫助；再說學(xué)

習(xí)也應(yīng)勞逸結(jié)合，今天又是星期六（1分）。媽媽您就讓我看一期好嗎（1分）？

8.

①智能機(jī)器并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性。

②智能機(jī)器并不具備真正的智能，它只能執(zhí)行特定的指令。（或答：智能機(jī)器只能執(zhí)

行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。）

③智能機(jī)器只是模仿人類的某項(xiàng)功能。

9.不能刪去，因?yàn)椤白睢北硎境潭?，起限制作用，突出?qiáng)調(diào)了人腦復(fù)雜、神奇的程度

之深，進(jìn)而說明建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難之大。刪去后，就不能表達(dá)出這層意

思，兩個(gè)“最”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

10.列數(shù)字。通過列舉制造一個(gè)仿生機(jī)器人所需的處理器、信息中轉(zhuǎn)器的具體數(shù)字，

準(zhǔn)確、具體地說明了制造仿生機(jī)器人的難度之大。

11.示例：同學(xué)們，人工智能是人賦予的，所以不必恐慌和害怕。同時(shí)科學(xué)家也會(huì)意

識(shí)到安全性的問題，給它裝上類似“閥門”的東西，控制它去造福于人類，而不是危

害人類。所以我們應(yīng)該為人工智能的進(jìn)步高興，它并不是洪水猛獸。

12.在體味別人命運(yùn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了分擔(dān)、分享；明白苦難可以磨煉人

的精神和意志；學(xué)會(huì)放下仇恨，懂得寬容和豁達(dá)；學(xué)會(huì)感恩，懂得幫助他人。

13.表明她對(duì)父親的依戀；表現(xiàn)她被拋棄前內(nèi)心的害怕與恐懼；表明這段經(jīng)歷給她留

下深刻的印象和傷害；表明女孩希望父母看到節(jié)目后能認(rèn)領(lǐng)自己。

14.運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫（1分）。表明她經(jīng)過時(shí)間的磨煉已經(jīng)克服自卑心