2021年遼寧省阜新市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（初級）真題(含答案)

2021年遼寧省阜新市社會工作者職業(yè)資格

社會工作綜合能力（初級）真題（含答案）

學(xué)校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

i.下列選項(xiàng)中，屬于社會工作者的基本對象的是（）。

A.出現(xiàn)問題的家庭B.受到虐待的婦女C.生活極度困難的群體D.出現(xiàn)

精神障礙的人

2.社區(qū)工作認(rèn)為問題的產(chǎn)生并不完全是個人自身的原因，而是與社區(qū)周

圍的環(huán)境及（）有密切的關(guān)系。

A.信任程序B.思想覺悟C.認(rèn)識能力D.社會結(jié)構(gòu)E心理素質(zhì)

3.督導(dǎo)者對被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的知識和技能給予指導(dǎo)，協(xié)助被督

導(dǎo)者達(dá)成專業(yè)上的發(fā)展，這屬于（）。

A.行政的功能B.指導(dǎo)的功能C.教育的功能D.支持的功能

4.弗洛伊德認(rèn)為（）階段是發(fā)展的關(guān)鍵期。

A.口唇期B.肛門期C.性器期D.潛伏期E.生殖期

5.李阿姨退休之前在縣婦聯(lián)上班，退休后她沒有閑著，與社區(qū)附近的一

所小學(xué)聯(lián)系，當(dāng)起了該校的校外輔導(dǎo)員。從我國社會工作的角度看，

李阿姨所從事的校外輔導(dǎo)員工作屬于（）。

A.行政性社會工作B.公益性社會工作C.專業(yè)社會工作D.普通社會工

作

6.作為社會福利制度體系的組成部分，社會救助承擔(dān)著特定的責(zé)任。一

般來講，社會救助首先為有需求的國民提供（）服務(wù)。

A.心理方面的支持和幫助B.政策方面的支持和幫助C.教育方面的支

持和幫助D.物質(zhì)方面的支持和幫助

7.“協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動

社區(qū)資源，改善社區(qū)的問題“，在這里社會工作者主要扮演的角色是

（）O

A.服務(wù)者B.使能者C.教育者D.中介者

8.社會工作者為服務(wù)對象提供服務(wù)時所做的記錄，從社會工作者對服務(wù)

對象的責(zé)任來看，這些記錄只能用于（）。

A.與自己的親人交流B.與其他機(jī)構(gòu)志愿者交流C.與自己的督導(dǎo)交流

D.作為寫書的材料引用

9.組織分析包括組織外部環(huán)境和內(nèi)部機(jī)制分析，以下描述中不屬于組織

內(nèi)部機(jī)制分析的是（）。

A.了解組織結(jié)構(gòu)和管理風(fēng)格B.評估技術(shù)資源和系統(tǒng)的效用C識別和

評估組織和服務(wù)對象的關(guān)系D.識別法人權(quán)限和使命

10.康復(fù)社會工作中最重要的組成部分是（）。

A.預(yù)防殘疾B.殘疾人的康復(fù)C.殘疾人的教育D.實(shí)現(xiàn)殘疾人群在社會

生活中的機(jī)會均等

二、單選題（10題）

11.社會工作者動員社區(qū)資源，運(yùn)用非正規(guī)支援網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)合正規(guī)服務(wù)所

提供的支援服務(wù)與設(shè)施，讓有需要照顧的人士在家里或社區(qū)中得到照

顧，過正常的生活的活動。這種模式屬于（）。

A.地區(qū)發(fā)展模式B.社區(qū)參與模式C社區(qū)照顧模式D.社區(qū)行動模式

12.實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)30~40年代，由（）首先提出。

A.齊美爾B.圣西門C.斯賓塞D.歐文E.孔德

13.關(guān)于個人與環(huán)境的關(guān)系，社會工作的專業(yè)觀點(diǎn)認(rèn)為（）。

A.個人只能被動地順從環(huán)境

B.個人可以隨意地改變環(huán)境

C.“人在環(huán)境之中“，人與社會環(huán)境是相互依存的

D.個人的問題主要是由環(huán)境造成的

14.下列不屬于遇到倫理難題時需要堅(jiān)持的原則的是（）。

A.保護(hù)生命原則和最小傷害原則B.完全平等與差別平等原則C.隱私

和保密原則D.真誠原則E.專家權(quán)威原則

15.社會工作倫理具體主要以專業(yè)的（）來體現(xiàn)。

A.價值觀B.技巧C.治療模式D.機(jī)構(gòu)

16.某戶中，丈夫經(jīng)常對妻子使用家庭暴力，運(yùn)用分支法來認(rèn)識這個問

題，以下說法不正確的是（）

A.全面性問題是妻子遭受家庭暴力問題

B.全面性問題是妻子的軟弱性格

C.形成這個問題的明確問題是實(shí)施家暴的丈夫有情緒問題

D.形成這個問題的明確問題是妻子缺乏親戚、朋友的支持

17.兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達(dá)出來。社

會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受

及想法，協(xié)助他們表達(dá)感覺和想法。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是（）。

A.社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法B.關(guān)注游戲過程的

自發(fā)性C注重游戲過程的象征性意義D.強(qiáng)調(diào)語言的交流

18.最基本和常用的小組工作模式不包括（）。

A.互動模式B.發(fā)展模式C.治療模式D.社會策劃模式

19.小學(xué)三年級的小強(qiáng)厭學(xué)并多次逃學(xué)，社工運(yùn)用心理社會模式，促進(jìn)小

強(qiáng)的成長和發(fā)展。下列做法中，屬于間接治療的是（）。

A.幫助小強(qiáng)宣泄不良情緒B.請老師平時多關(guān)注小強(qiáng)的學(xué)習(xí)C.和小強(qiáng)

一起制定行為改善計(jì)劃D.定期與小強(qiáng)及母親會談

20.社會工作專業(yè)價值是（）。

A.社會工作者的個人偏好B.專業(yè)對專業(yè)行為的價值的規(guī)定C.社會一

般倫理原則D.正義和平等

三、單選題（10題）

21.婦女有權(quán)通過各種途徑和形式,管理國家事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),

管理社會事務(wù)的權(quán)利。關(guān)于其實(shí)現(xiàn)形式，以下描述中錯誤的是（）。

A.重視培養(yǎng)、選拔女干部擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)成員

B.女性心思細(xì)膩，因此社會團(tuán)體任用干部時，應(yīng)該堅(jiān)持女士優(yōu)先的原則

C.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會中，應(yīng)該有適當(dāng)數(shù)量的婦

女代表

D.應(yīng)該提高婦女代表在全國人民代表大會和地方各級人民代表大會中

的比例

22.在學(xué)校社會工作中，幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會變遷而開展的工作屬

于（）。

A.變遷型學(xué)校社會工作B.社會一學(xué)校社會工作C.治療型學(xué)校社會工

作D.鞏固型學(xué)校社會工作

23.社會工作者認(rèn)為服務(wù)對象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服

務(wù)對象有解決問題的潛能。這種說法是基于()的理論假設(shè)。

A.心理社會治療模式B.危機(jī)介入模式C.行為治療模式D.理性情

緒治療模式

24.下列關(guān)于社會工作領(lǐng)域的說法中，正確的是()。

A.在貧困農(nóng)村，可以圍繞如何改善農(nóng)民收入開展社會工作

B.在學(xué)校，個案工作是緩解學(xué)生新課題和困境的最有效方法

C.在企業(yè)，社會工作的根本目標(biāo)是通過服務(wù)改善勞資關(guān)系

D.在醫(yī)院，提供直接服務(wù)比間接服務(wù)更利于病人恢復(fù)健康

25.設(shè)計(jì)小組活動需要考慮的因素除了小組的最終目標(biāo)、小組組員的特

征及能力，還包括()0

A.物質(zhì)環(huán)境及資源提供情況B.小組組員的心理特點(diǎn)C.小組組員的教

育程度D.小組的階段性目標(biāo)

26.家住房北城的王大媽，最近到南城親戚家串門，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卣鲑Y建

了一個居家養(yǎng)老中心為老人提供送餐、免費(fèi)量血壓等服務(wù)。王大媽覺得

自己的社區(qū)也應(yīng)該建這樣的中心，于是聯(lián)合本社區(qū)老人提出建議。根據(jù)

需求的類型判斷，王大媽和其他老人們反映的是()。

A.規(guī)范性需要B.感覺性需要C.比較性需要D.表達(dá)性需要

27.馮先生的兒子不僅學(xué)習(xí)成績好，而且自尊、自信、自律性強(qiáng)，具有

創(chuàng)造性，社交能力也很強(qiáng)，經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)，這些特點(diǎn)越發(fā)明顯。這

說明馮先生家庭的教養(yǎng)模式可能是（）。

A.支配型B.專制型C.民主型D.嬌縱型

28.心理治療模式認(rèn)為人生活在特定的社會環(huán)境中，包括（）三個層面。

A.生理、心理、社會B.個性、信念生活、經(jīng)歷C.家庭、社區(qū)、群體D.

父母、子女、朋輩群體E.學(xué)校、社會、家庭

29.下面不屬于社會工作督導(dǎo)的主要對象的是（）。

A.初級社會工作者B.在福利機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會工作專業(yè)學(xué)生C.志愿者

D.福利機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)E.助理社會工作師

30.助人自助是社會工作的重要目標(biāo)。助人自助的含義是（）。

A.社會工作者在協(xié)助服務(wù)對象的同時也幫助自己

B.社會工作者協(xié)助服務(wù)對象解決問題，促進(jìn)自立

C.社會工作者與服務(wù)對象互相幫助共同成長

D.服務(wù)對象也有潛能反過來幫助社會工作者

四、單選題（10題）

31.我國民政部屬于政府主管社會保障（福利）事務(wù)行政機(jī)構(gòu)中的（）o

A.社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)

B.社會福利、衛(wèi)生、勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)

C.社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu)

D.社會福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)

32.在小組結(jié)束期，組員因?yàn)閷τ诮Y(jié)束期的無可奈何，由焦慮到出現(xiàn)逃

避行為，這體現(xiàn)出組員的（）特性。

A.離別情緒B.情緒轉(zhuǎn)移C.集群行為D.兩極情感E.兩極行為

33.以小組工作目標(biāo)來劃分的小組種類較多，下列（）不屬于以目標(biāo)來

劃分的小組類型。

A.支持小組B.非正式小組C.教育小組D.成長小組

34.社會工作者對服務(wù)對象說：“我不知道我是否誤會了你的意思，你上

次一再告訴我，你很為自己的成就自豪，但剛才從你的談話中，我感到

你對自己很不滿意。你對自己的看法到底是怎樣的呢?''社會工作者運(yùn)用

的個案工作技巧是（）o

A.澄清B.自我披露C.摘要D.對質(zhì)

35.小峰的爸爸因?yàn)榇蚣軅硕慌行倘氇z，母親離家出走，把小峰扔給

了僅靠微薄的退休金生活且年老體弱的爺爺、奶奶。班主任張老師發(fā)現(xiàn)

小峰最近常悶悶不樂，神情恍惚，希望學(xué)校社會工作者小朱給予幫助。

當(dāng)小朱第一次與小峰見面時，針對此類服務(wù)對象的特性，他應(yīng)采取的

恰當(dāng)表達(dá)是（）。

A.“張老師讓你來找我，以后每個星期五下午我在這里等你。”

B.“張老師讓你來找我，我很想聽聽你自己的想法?！?/p>

C.“張老師讓你來找我，你自己覺得有沒有問題？”

D."張老師讓你來找我，讓我們現(xiàn)在開始討論你的問題吧。”

36.中國社會福利基金會是以“以民為本、關(guān)注民生、扶危濟(jì)困、共享和

諧、服務(wù)社會福利事業(yè)”為宗旨，依法登記注冊的組織，該組織的類型屬

于（）。

A.群眾團(tuán)體組織B.社會公益類事業(yè)單位C.政府行政機(jī)構(gòu)D.社會

服務(wù)類民間組織

37.社會工作方法中，最強(qiáng)調(diào)個別化原則的是（）。

A.小組工作方法B.社區(qū)工作方法C.個案工作方法D.社會工作行政方

法

38.青少年享有足以促進(jìn)其生理、心理、精神、道德和社會發(fā)展的生活

水平的權(quán)利，這是指未成年人合法權(quán)益的（）。

A.生存權(quán)B.受保護(hù)權(quán)C發(fā)展權(quán)D.參與權(quán)E.受教育權(quán)

39.小強(qiáng)剛上初中，媽媽要求她的考試成績一定要在班里名列前茅，但爸

爸卻認(rèn)為不應(yīng)給孩子這么大的壓力，為此，夫妻倆經(jīng)常爭吵，小強(qiáng)覺得

爸爸媽媽的爭吵是因?yàn)樽约憾鸬?，變得沉默寡言，成績也下降了?/p>

根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，小強(qiáng)出現(xiàn)上述問題的原因可能是（）

A.學(xué)習(xí)不夠努力B.媽媽對小強(qiáng)要求過高C.家庭溝通不良D.爸爸對小

強(qiáng)要求過低

40.問卷調(diào)查是社會工作的研究方法之一。它依據(jù)問卷收集資料，并可

將問卷的問題分為態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。以下屬于狀態(tài)類型的

提問是（）。

A.”你認(rèn)為改善夫妻關(guān)系最重要的因素是什么？”

B.“過去的一個月你與丈夫一起吃了幾頓飯？”

C.“你們有孩子嗎？”

D.“你認(rèn)為你們的夫妻關(guān)系好嗎？”

五、單選題（2題）

41.下列關(guān)于社會工作專業(yè)守則主要內(nèi)容的表述中，不正確的是

（）O

A.尊重服務(wù)對象的權(quán)益；嚴(yán)守服務(wù)對象的秘密；公平服務(wù)大眾

B.忽視同事的工作；共同執(zhí)行守則

C.恪守公私分明，?信守機(jī)構(gòu)政策

D.增進(jìn)公眾福利；維護(hù)社會正義

E.充實(shí)社會工作知識和能力，?促進(jìn)專業(yè)發(fā)展；約束不當(dāng)行為

42.小組內(nèi)部權(quán)利競爭開始的時期是在小組工作的是（）。

A.工作準(zhǔn)備階段B.工作開始階段C.中期轉(zhuǎn)折階段D.后期成熟階段

六、單選題（2題）

43.社會工作者小陳最近對自己的工資抱怨連連，他把對機(jī)構(gòu)的怨氣發(fā)

泄在和服務(wù)對象會談的過程中，小陳的做法違背了社會工作專業(yè)的

（）原則。

A.同情B.保密C.接納D.尊重

44.勞動功能障礙分為（）個傷殘等級，最重的為（）級，最

輕的為（）級。

A.3；3；1B.10；1；10C.10；10；1D.3；1；3

參考答案

1.C

社會工作的基本對象是生活極度困難的群體。故選C。

2.D

3.C

社會工作督導(dǎo)具有三大功能，即行政功能，教育功能和支持的功能。

所謂教育的功能，要求督導(dǎo)者對被督導(dǎo)者完成任務(wù)時所需的知識和技

能給予指導(dǎo)，協(xié)助被督導(dǎo)者達(dá)成專業(yè)上的發(fā)展。

4.C

5.D

當(dāng)前我國對社會工作有三種不同的理解，即有三種社會工作：普通社

會工作、行政性社會工作和專業(yè)社會工作。其中普通社會工作指的是

機(jī)關(guān)單位和社會上，在職干部和離退休人員在本職工作之外從事的、

不計(jì)報(bào)酬的服務(wù)性或公益性工作。如某些人在單位中兼職做工會、青

年團(tuán)、婦聯(lián)的一些工作，離退休人員當(dāng)校外輔導(dǎo)員、關(guān)心下一代委員

會成員等?？傊@種社會工作是相對于本職工作而言的，可以稱為

普通社會工作。

6.D\n此題暫無解析

\n

7.D

由于地區(qū)發(fā)展模式注重居民參與，并強(qiáng)調(diào)參與者的自立、自助和成

長。因此，社會工作者主要扮演的角色是：①使能者，幫助居民表達(dá)

對社區(qū)問題的訴求和意見，鼓勵和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立

良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生，促成共同目標(biāo)的

實(shí)現(xiàn)；②教育者，社會工作者要通過培訓(xùn)，幫助居民掌握解決問題的

技巧和組織技巧，培養(yǎng)他們積極參與和自助互助的精神；③中介者，

協(xié)調(diào)各方面的社區(qū)團(tuán)體和個人，促進(jìn)他們之間的溝通和合作，調(diào)動社

區(qū)資源，解決社區(qū)的問題。

8.C

強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對象保密是社會工作價值觀的操作原則之一。社會工作者

應(yīng)當(dāng)保護(hù)服務(wù)對象的隱私。未經(jīng)服務(wù)對象同意或允許，社會工作者不

得向第三方透露涉及服務(wù)對象個人身份資料和其他可能危害服務(wù)對象

權(quán)益的隱私信息。

9.C暫無解析，請參考用戶分享筆記

10.B

11.C

社區(qū)照顧模式是社會工作者動員社區(qū)資源，運(yùn)用非正規(guī)支援網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)

合正規(guī)服務(wù)所提供的支援服務(wù)與設(shè)施，讓有需要照顧的人士在家里或

社區(qū)中得到照顧，過正常的生活的活動。故選C。

12.E

13.C

14.E

15.A社會工作倫理具體主要以專業(yè)的價值觀來體現(xiàn),它們是就某種專業(yè)

行為進(jìn)行判斷的是非依據(jù)。

16.B

“分支法”分為以下幾個步驟，首先確定要解決的全面性問題，其次是

列明形成這個問題的“明確問題”，再次列明造成這些問題產(chǎn)生的原因

是什么。方案策劃者可根據(jù)機(jī)構(gòu)所擁有的資源情況建議機(jī)構(gòu)集中處理

那些“明確的問題?！北绢}中，B選項(xiàng)中妻子的軟弱性格屬于形成這個

問題的明確問題之一而并非全面問題，故選B。

17.C

由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表

達(dá)清楚。針對兒童的身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以運(yùn)用游戲治療模式進(jìn)

行兒童輔導(dǎo)。充分利用非語言交流或象征性意義是游戲治療方法的本

質(zhì)特征。

【命題點(diǎn)撥】本題考查的是兒童社會工作的具體方法之一：兒童輔導(dǎo)

的游戲治療模式。社會工作者需要注意游戲的技巧。

18.D

社會策劃模式屬于社區(qū)工作模式。

19.B

20.B

21.B此題暫無解析

22.A

學(xué)校社會工作主要有三種方式：①治療型學(xué)校社會工作是針對“問題學(xué)

生”失常的心理和行為而開展的工作，其目的是幫助他們解決問題、正

常發(fā)展；②變遷型學(xué)校社會工作是幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會變遷而開

展的工作，包括各種輔導(dǎo)活動；③社區(qū)一學(xué)校社會工作，即把社會工

作延伸到學(xué)校之外，包括聯(lián)系學(xué)生家長，實(shí)現(xiàn)家一校溝通，對離校學(xué)

生提供追蹤服務(wù)，開展社區(qū)教育以利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長等。

23.A理社會治療模式的理論假設(shè)包括：(1)對人的成長發(fā)展的假設(shè)；(2)

對服務(wù)對象問題的假設(shè)；(3)對人際溝通的假設(shè)；(4)對人的價值的假設(shè)。

其中，對服務(wù)對象問題的假設(shè)認(rèn)為服務(wù)對象的問題與服務(wù)對象感受到的

壓力有關(guān)；對人的價值的假設(shè)認(rèn)為每個人都是有價值的，即使是暫時面

臨困擾的服務(wù)對象，也具有自身有待開發(fā)的潛能。心理社會治療模式的

目標(biāo)就是幫助服務(wù)對象發(fā)掘自己的潛在能力，促進(jìn)自身健康地成長。

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24.A

B項(xiàng)中“緩解學(xué)生新課題”的說法不正確，學(xué)校社會工作主要是以幫助

學(xué)生正常地學(xué)習(xí)扣健康成長為目的的服務(wù)，所以學(xué)校社會工作的各種

方法的運(yùn)用也是圍繞這樣一個目的而進(jìn)行。C項(xiàng)在企業(yè)中社會工作的

根本目標(biāo)應(yīng)是如何激勵和發(fā)揮職工的積極性。D項(xiàng)在醫(yī)院，社會工作

應(yīng)該主要提供間接服務(wù)。

25.A

設(shè)計(jì)小組活動不能隨意率性而為，而是要以活動為媒介實(shí)現(xiàn)特定的小

組目標(biāo)，在設(shè)計(jì)小組活動時需要考慮；小組的最終目標(biāo)、小組組員的

特征及能力、物質(zhì)環(huán)境及資源提供的狀況。

26.C比較性需要的產(chǎn)生是基于與某種事物所作的比較。如一些居民獲得

了服務(wù)，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務(wù)，這些不知者在了

解這些情況后便會產(chǎn)生新的需要。這種與其他個人和社區(qū)比較而產(chǎn)生的

需要稱為比較性需要。

\n

27.C

民主型家庭教養(yǎng)模式下的家庭，成員間互相尊重、平等交流，對子女

既有約束，又有鼓勵。這種教養(yǎng)方式下的孩子，具有良好社會適應(yīng)性

的個性特征，自尊、自信、自律性強(qiáng)，具有創(chuàng)造性，社交能力強(qiáng)，具

有成就動機(jī)等。

28.A

29.D

30.B

本題考核的是助人自助的含義。助人自助即社會工作者面對服務(wù)對象

（受助者）不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強(qiáng)

自立，克服閑難。

31C政府主管社會保障（福利）事務(wù)的行政機(jī)構(gòu)，主要有五種類型：①獨(dú)

立的社會福利行政主管機(jī)關(guān)；②社會福利與衛(wèi)生合并的行政主管機(jī)關(guān)；

③社會福利與勞工合并的行政主管機(jī)關(guān)；④社會福利、衛(wèi)生、勞工合并

的行政主管機(jī)關(guān)，?⑤社會福利與其他公共行政職能混合的行政主管機(jī)構(gòu),

如我國的民政部、人力資源和社會保障部。

32.E

33.B

人們?yōu)榱瞬煌哪繕?biāo)走到一起而組成小組。以小組工作目標(biāo)來劃分的

小組種類較多。選項(xiàng)B是以小組工作結(jié)構(gòu)來劃分的小組類型。

34.D會談的技巧包括支持性技巧、引領(lǐng)性技巧和影響性技巧。其中，影

響性技巧包括提供信息、對質(zhì)、自我披露、建議和忠告。對質(zhì)是指社會

工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象面對自己在行為、情感和認(rèn)識等

方面不一致的地方。

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35.A在家庭社會工作初次會談中，社會工作者首先要與受助家庭成員建

立基本的信任關(guān)系。BCD三項(xiàng)的表述會引起受助者小峰