部編版六年級語文上冊第3課《古詩詞三首》教學課件

教案匹配版3古詩詞三首六語上統(tǒng)編第一課時課時目標：1.有感情地朗讀并背誦古詩《宿建德江》。2.借助注釋等方法理解詩意，想象詩句描繪的畫面，體會詩人憂愁的情感。（重難點）釋題導入宿建德江詩人寫詩的時間是在——建德江：指新安江流經建德（今屬浙江）的一段。

這首詩是孟浩然為排遣仕途失意的悲憤，漫游吳越時寫下的。宿

孟浩然，襄州襄陽（今屬湖北）人。唐代著名的山水田園詩人，與王維同為盛唐山水田園詩派的代表。

孟浩然早年熱心功名，然而科舉失利，飽受打擊，終因沒有得力的引薦，不得不在隱居和漫游中度過人生的大多數(shù)時間。詩人簡介01自由朗讀，讀準字音，讀通詩句。02再讀古詩，注意節(jié)奏，讀流利。初讀感知德“德”字要寫得左窄右寬，“心”上面的一橫不能丟。辨字識記品德

德才兼?zhèn)鋺土P懲戒書寫指導根據下面的朗讀節(jié)奏，自己再讀一讀古詩。朗讀節(jié)奏移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。//宿建德江[唐]孟浩然///討論交流我們在學習古詩時一般會運用哪些方法？（多讀、邊看插圖邊想象、借助注釋、查閱工具書，與別人交流……）理解詩意，入境悟情運用多種方法了解古詩大意,讀完古詩后，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？詩中哪個字眼最觸動你的心？移舟泊煙渚，日暮客愁新。古詩解讀注釋【泊】停船靠岸?！緹熶尽恐附徐F氣籠罩的小沙洲。渚，水中間的小塊陸地。翻譯把小船停靠在煙霧迷蒙的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。移舟泊煙渚，日暮客愁新。愁新詩人的這種“新愁”是怎么產生的呢？

正是因為日暮，所以江面上才會煙霧迷蒙，詩人才會泊船夜宿江邊。在孤船小舟上，望著眼前的景象，不免心生新的愁緒（思鄉(xiāng)之愁）。詩中的“客”指的是誰呢？(詩人自己)野曠天低樹，江清月近人。古詩解讀注釋【曠】空闊遠大?！咎斓蜆洹刻炷坏痛?，好像比樹木還低?！驹陆恕康褂吃诮械脑铝了坪踉谂c人親近。翻譯抬眼望去，遠處曠野的天空比近處的樹木還低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。讀了這首詩后，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？討論交流

夜幕降臨，江中小舟，煙霧迷蒙，孤身夜宿，身處異鄉(xiāng)，曠野無邊，天比樹低，月與人親。孤獨、滄桑、凄涼……討論交流詩中哪個字眼最觸動你的心呢？愁

人在旅途，漂泊不定，許多詩人都留下了滿懷惆悵和綿綿愁緒的詩句。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。移舟泊煙渚，日暮客愁新。帶著這種感覺，我們一起再來讀一讀這首詩。背景資料

詩人躊躇滿志地去往長安參加科舉考試，想實現(xiàn)為國效力的政治抱負，結果科舉未中，他孤身一人失意東歸，開始了漫游吳越的生活。詩人此時科舉失利，仕途受到打擊，孑然一身漫游他鄉(xiāng)，面對茫茫四野，悠悠江水，明月孤舟，不禁又心生愁緒。（仕途失利，遠離故鄉(xiāng)）

正因為詩人心中愁苦，所以他看到的景象是空曠、孤寂的。

誰能將詩人的這種愁緒讀出來呢？試一試吧。合作探究

《宿建德江》寫了什么內容，抒發(fā)了詩人什么思想感情？

這是一首抒寫羈旅之思的詩。先寫羈旅夜泊，再敘日暮添愁；然后寫到宇宙廣袤寧靜，明月伴人更親。在煙霧迷蒙的江邊想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，寫出了作者羈旅之思。結構圖示宿建德江泊舟煙渚日暮愁新野曠天低江清月近日暮愁生，觸景生情清江明月，借景抒情漫游他鄉(xiāng)失意孤獨第二課時課時目標：1.有感情地朗讀并背誦古詩《六月二十七日望湖樓醉書》。2.借助注釋理解詩意，想象詩句描繪的畫面，感受雷陣雨的變化之快。（重難點）新課導入你們留意過夏天的陣雨嗎？誰能說一說它的特點？剛剛還是晴空萬里，轉眼間就烏云滾滾，大雨傾盆。有時雨還在下著，太陽就已經出來了。解詩題六月二十七日望湖樓醉書時間地點詩人當時的狀態(tài)你從詩題中能讀出哪些信息呢？

蘇軾，號“東坡居士”，北宋著名文學家、書畫家，與其父蘇洵，其弟蘇轍，并稱“三蘇”。

“唐宋八大家”之一，也是豪放派詞人代表。他在詩，詞，賦，散文等方面，取得了很高的成就。詩人簡介01自由朗讀，讀準字音，讀通詩句。02借助注釋，理解詩意，想象畫面。初讀感知根據下面的朗讀節(jié)奏，自己再讀一讀古詩。朗讀節(jié)奏黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。//六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾/////黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。古詩解讀注釋【翻墨】指打翻的墨水，形容云層很黑。【跳珠】跳動的水珠。詩中指雨點大，雜亂無序。翻譯黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山峰遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！昂谠品薄鞍子晏椤眱蓚€形象的比喻，既寫出了云、雨的特征，又寫出了天氣驟變時的緊張氣氛。比喻

黑云還沒來得及遮住山峰，“白雨”就已經下下來了，一個“未”字也側面反映了雨急。你能想象出來詩句描繪的畫面嗎？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。古詩解讀注釋【卷地風來】指狂風席地卷來。【水如天】形容水面如鏡，遠遠望去，水天一色。翻譯突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。合作探究

有人說，這首詩的每一句詩都仿佛是一幅畫，想一想，云、雨、風、水在這四幅畫中各有什么特點？云黑、翻墨雨白、跳珠、亂風卷地風、忽水水如天云濃雨大風疾水靜一起來讀一讀古詩，感受詩中的動靜變化吧。

前三句可用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時詩人的驚奇之感，最后一句語速可放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。結構圖示黑云翻墨白雨跳珠狂風卷地湖水如天雨急景奇變幻莫測六月二十七日望湖樓醉書第三課時課時目標：1.有感情地朗讀、背誦《西江月·夜行黃沙道中》，并默寫。2.體會《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》表達的不同情感。（重難點）復習導入背誦：《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》（指名背誦；齊背）西江月·夜行黃沙道中詞牌名詞題黃沙嶺，在今江西上饒的西面。我們之前學過哪些詞呢？你知道哪些詞牌名？

辛棄疾，字幼安，別號稼軒居士。南宋豪放派詞人，將領。其詞風格多樣，以豪放為主，與蘇軾并稱“蘇辛”。現(xiàn)存詞六百多首，有《稼軒長短句》等傳世。詩人簡介01自由朗讀，讀準字音，讀通詞句。02借助注釋，理解詞意，想象畫面。初讀感知蟬“蟬”字左邊的“蟲”和右邊的“單”做好筆畫間的穿插，注意第五筆是提。辨字識記蟬聯(lián)金蟬脫殼子彈

禪院書寫指導朗讀節(jié)奏西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。根據下面的朗讀節(jié)奏，自己再讀一讀。///////////明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。詞句解讀注釋【別枝】橫斜的樹枝?！倔@鵲】受驚而飛離樹枝的喜鵲。翻譯明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風中，傳來蟬鳴聲聲。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。詞句中寫到了幾種事物？明月別枝鵲清風鳴蟬

詞人通過這些事物，描繪出了一幅清新的鄉(xiāng)村夏日夜景：月亮悄悄升起，投下如水的光華，驚飛了枝頭的喜鵲；夜半時分，清風徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和美好。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。詞句解讀翻譯

在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。是誰在稻花香里“說豐年”？又是誰“聽取”蛙聲一片？討論交流稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。蛙聲詞人聽取說豐年想象

從“稻香”“蛙聲一片”這帶有夏季特征的景物聯(lián)想到豐收的年景，也表現(xiàn)了詞人對豐年的喜悅。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。詞句解讀翻譯天空中星星時隱時現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現(xiàn)在眼前。七八個星天外，兩三點雨山前。“七八個”“兩三點”這幾個數(shù)量詞的巧妙運用，道出了“星”是寥落的疏星，“雨”是輕微的細雨。這些都與前面描寫的清幽的夜色、恬靜的氣氛相吻合。合作探究《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜景色，兩首詩詞表達的情感是一樣的嗎？《宿建德江》：孤苦、凄清?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》：喜悅、歡快。結構圖示明月驚鵲清風鳴蟬疏星微雨茅店忽現(xiàn)陶醉驚喜熱愛大自然稻花香蛙聲西江月·夜行黃沙道中關心人民生活

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。拓展延伸

如夢令[宋]李清照課后作業(yè)這三首詩詞中，你喜歡哪些句子呢？試著把你喜歡的句子圈畫出來。背誦并默寫這三首詩詞。古詩詞三首3宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。孟浩然（689—740），唐代詩人，一說名浩，字浩然，襄州襄陽（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽”。孟浩然是唐代著名的山水田園詩人，與王維并稱盛唐山水田園詩派的代表。作者簡介孟浩然的一生中交織著復雜的出仕與歸隱的矛盾，早年他熱心功名，然而科舉失利，飽受打擊，終因沒有得力的引薦，不得不在隱居和漫游中度過人生的大多數(shù)時間。傳說唐玄宗詔詠其詩，孟浩然吟出“不才明主棄，多病故人疏”之語，惹玄宗惱怒。作者簡介寫作背景《宿建德江》是孟浩然途經建德江時所作。當時詩人因科舉失利，仕途受到打擊而漫游吳越。臨近黃昏，詩人乘坐的船正停宿于建德江中一個煙霧朦朧的小洲邊，看到行人各自歸家，而漂泊他鄉(xiāng)的詩人不免又增添了新的愁緒，詩人觸景生情，寫下了這首詩。宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。德zhǔdé/////讀一讀宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）//宿渚/書寫指導dé注意右邊“心”字上面一橫。移舟泊煙渚，日暮客愁新。詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。①泊：停船靠岸。②渚：水中間的小塊陸地。③日暮：黃昏時分。④客：指詩人自己。①②③④品讀詩文品讀詩文思考：這兩句交代了什么？移舟泊煙渚，日暮客愁新。立足點時間心情移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。①曠：空闊。①江邊夜景詩意：抬眼望去，遠處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。品讀詩文

本詩的后兩句運用了什么描寫？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？將詩人含而不露的淡淡憂愁表現(xiàn)得淋漓盡致。野曠天低樹，江清月近人。遠景近景對比品讀詩文再讀古詩，思考：這首詩表達了詩人什么感情？統(tǒng)攝全詩內容的是哪一個字？（詩眼）

這首詩表達了詩人的羈旅愁思，統(tǒng)攝全詩內容的是“愁”字。

jī品讀詩文宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！端藿ǖ陆芬o扣“愁”字，詩人沒有在詩中過分地渲染悲苦氣氛，而是一種跟景物相襯的淡淡的愁緒，朗讀時可把節(jié)奏稍微放慢，語調輕緩悠長。朗讀指導《宿建德江》描寫了詩人夜宿建德江，看著周圍的景色，觸景生情，表達了詩人羈旅的惆悵，對故鄉(xiāng)的思念以及對人生復雜的感受。主旨概括用自己的話說說詩句的意思。移舟泊煙渚，日暮客愁新。把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。隨堂練習六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學家、書畫家，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”。蘇軾在詩、詞、文、書、畫等各方面都有很高的造詣，取得了獨到的成就，在宋代及后世都產生了巨大影響。作者簡介公元1072年（北宋熙寧五年）蘇軾任杭州通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫下了五首詩，本詩是其中的一首。寫作背景六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。軾shì①望湖樓：在今浙江杭州西湖邊。②醉書：飲醉酒后寫下的作品。讀一讀//////①②黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。①翻墨：打翻黑墨水，形容很黑。②白雨：指夏日陣雨的特殊景觀。因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。③跳珠：跳動的珍珠，形容雨大勢急。①②③品讀詩文

詩意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。品讀詩文黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。比喻比喻雨勢猛，雨點大品讀詩文黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。品讀詩文卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。①卷地風來：指狂風席地卷來。②水如天：形容湖面像天空一般開闊而平靜。①②詩意：突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。品讀詩文卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。有何表達效果？突出天色變化之快，顯示了風的巨大威力。品讀詩文卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。品讀詩文品讀詩文再讀詩歌，回答問題：1.詩中共寫了哪些景物？黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。2.讀《六月二十七日望湖樓醉書》，你看到了一幅什么樣的畫面？同桌之間試著說一說。品讀詩文剛剛還是晴朗的天空，突然間就變了臉。烏云像打翻了的墨汁一樣滾滾而來，還沒來得及把山遮住，大雨便傾盆而下。白色的雨點像珍珠一樣亂跳，蹦進船里。忽然一陣卷地而來的大風又把云雨吹散了，一切又恢復了平靜。在望湖樓上向下看，湖水就像一片汪洋大海，像天空那樣廣闊。品讀詩文六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。《六月二十七日望湖樓醉書》寫驟雨前后的天氣變化，朗讀前三句時可用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時詩人驚奇的感覺，最后一句語速可放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。朗讀指導《六月二十七日望湖樓醉書》寫的是疾雨急來急去的變幻景色，表現(xiàn)了西湖奇特的景色。主旨概括黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進船艙。用自己的話說說詩句的意思。隨堂練習西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。辛棄疾（1140—1207），字幼安，別號稼軒居士，歷城（在今山東濟南）人。他力主抗金，后因與當政的主和派政見不合，屢遭排擠，最后退隱閑居。辛棄疾兼善詩文詞，而以詞的成就為最高，與蘇軾并稱“蘇辛”。作者簡介公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，回到上饒帶湖家居，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過短暫的出仕經歷，但以在上饒居住為多，在此留下了不少詞作。這首詞是作者中年時代經過江西上饒黃沙嶺道附近，看到月夜鄉(xiāng)村景色寫下的一首詞。寫作背景西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。鵲quèchándào////////讀一讀蟬稻///見xiàn書寫指導què左右等寬，橫畫錯落有致。書寫時左右不能截然分開，要注意筆畫的穿插，使左右部件聯(lián)成整體。書寫指導chán左窄右寬，收左讓右，第五筆是提，不是橫。西江月·夜行黃沙道中

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。①西江月：詞牌名。②黃沙：即黃沙嶺，在今江西上饒的西面。③別枝：橫斜的樹枝。④鳴蟬：蟬叫聲。①②③④⑤⑤豐年：豐收的年景。年，年景。品讀詩文明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。你仿佛看到了什么？聽到了什么？由此想到了什么？品讀詩文稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。你仿佛看到了什么？聽到了什么？由此想到了什么？品讀詩文詞意：明月升上樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。品讀詩文

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。①茅店：用茅草蓋的旅舍。②社林：社廟叢林。社，社廟，土地廟。③見：同“現(xiàn)”。①②③品讀詩文你仿佛看到了什么？聽到了什么？由此想到了什么？七八個星天外品讀詩文你仿佛看到了什么？聽到了什么？由此想到了什么？兩三點雨山前品讀詩文舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。品讀詩文詞意：天空中星星時隱時現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現(xiàn)在眼前。品讀詩文這首詞的前兩句用了怎樣的表現(xiàn)手法？從哪里可以看出來？這樣的表現(xiàn)手法有什么作用？品讀詩文動與靜結合在一起，便構成了一個聲色兼?zhèn)洹屿o咸宜的深幽意境。明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。靜動品讀詩文思考：“忽見”二字流露出詞人怎樣的感情？舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。“忽見”流露出一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜之情。品讀詩文西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》的感情基調是“喜”，因“驚鵲”而喜，因“稻花香”而喜，因忽見“茅店”而喜，等等，要聯(lián)系作者當時的心境有感情地朗讀。朗讀指導《西江月·夜行黃沙道中》通過寫鄉(xiāng)村夏夜月明風清，稻花飄香，蛙聲和鳴，顯示了豐收在望的喜悅，表現(xiàn)了作者對勞動人民的熱愛。主旨概括夜泛西湖五絕（其四）[宋]蘇軾菰蒲無邊水茫茫，荷花夜開風露香。漸見燈明出遠寺，更待月黑看湖光。ɡūpú拓展延伸【譯文】

兩岸菰（ɡū）蒲（pú）茂密望不到邊際，湖上茫茫綠水蕩漾，荷花在夜晚靜靜開放，風露中滿含細細幽香。遠處的寺院燈火，越來越顯得明亮，我還要等待月落天黑，欣賞這湖光。宿建德江孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。觸景生情遠景近景淡淡哀愁含而不露結構梳理黑云翻墨六月二十七日望湖樓醉書白雨跳珠狂風卷地湖水如天雨急景奇變幻迅疾令人驚嘆忽雨忽晴景象壯觀結構梳理靜謐的夏夜

豐收的喜悅西江月·