部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《我的拿手好戲》教學(xué)課件

教案匹配版六語(yǔ)上統(tǒng)編習(xí)作七——我的拿手好戲

我來(lái)說(shuō)某個(gè)人物的拿手好戲，看大家能不能迅速地說(shuō)出他的名字。新課導(dǎo)入七十二變畫(huà)馬（孫悟空）（徐悲鴻）

老師來(lái)說(shuō)出某個(gè)方面的本領(lǐng)，你能想到我們班上對(duì)應(yīng)的同學(xué)嗎？寫(xiě)作文英語(yǔ)口語(yǔ)書(shū)法講笑話跳繩畫(huà)畫(huà)1.仿照例子列提綱，寫(xiě)自己的拿手好戲，語(yǔ)句通順。2.能把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，寫(xiě)之后能修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

十八般武藝，樣樣是好戲！

跳舞，唱歌，畫(huà)畫(huà)，變魔術(shù)

剪紙，捏泥人，做標(biāo)本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，釣魚(yú)興趣特長(zhǎng)手工制作勞動(dòng)技能娛樂(lè)活動(dòng)你都練成過(guò)哪些拿手好戲呢？和同桌說(shuō)說(shuō)吧。

我們還有很多拿手好戲呢！

打籃球，踢足球，打羽毛球

講笑話，模仿秀，變魔術(shù)……體育特長(zhǎng)娛樂(lè)活動(dòng)其他寫(xiě)作指導(dǎo)你的拿手好戲是怎樣練成的？關(guān)于拿手好戲，有哪些想要分享的故事？

你會(huì)怎樣寫(xiě)你的作文呢？寫(xiě)之前構(gòu)思相關(guān)的內(nèi)容吧。怎樣寫(xiě)你的拿手好戲？哪些內(nèi)容先寫(xiě)？哪些內(nèi)容后寫(xiě)？哪些內(nèi)容作為重點(diǎn)部分？哪些內(nèi)容可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略一些？怎樣才能把我們的拿手好戲介紹給大家呢？

參考提綱所列出的方面，結(jié)合自己的習(xí)作構(gòu)思，列出你的習(xí)作提綱吧。定主題：“我”的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給“我”成就感和自豪感。定寫(xiě)法：開(kāi)頭：“我”的拿手好戲是什么，點(diǎn)題。（略）

中間：“我”與拿手好戲結(jié)緣。（略）

“我”苦練拿手好戲的故事。（詳）

“我”展示拿手好戲的快樂(lè)。（詳）

結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，談體會(huì)。（略）寫(xiě)作指導(dǎo)《捏泥人趣事》點(diǎn)明拿手好戲是捏泥人。簡(jiǎn)要介紹：“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。具體寫(xiě)：捏泥人的趣事。介紹“我”捏百靈鳥(niǎo)的過(guò)程。寫(xiě)“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人?？偨Y(jié)全文，升華主題。范文講解，構(gòu)建思路跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫(xiě)作思路與方法，明確如何將重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，將習(xí)作寫(xiě)得有條理。范文示例跳舞、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人靈活的手指動(dòng)作和他捏的一個(gè)個(gè)栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從此我就喜歡上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家，我就會(huì)拿出一大盒橡皮泥開(kāi)始捏。我從捏簡(jiǎn)單的小動(dòng)物開(kāi)始，捏泥人趣事

開(kāi)篇點(diǎn)題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。

簡(jiǎn)要介紹“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲的。一邊看著圖片，一邊捏，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個(gè)部分，然后再把各個(gè)部分拼接起來(lái)。慢慢地，我捏的泥人就越來(lái)越有樣子了。媽媽快過(guò)生日了，我決定一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥(niǎo)作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍(lán)色的橡皮泥，打算從百靈鳥(niǎo)的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團(tuán)，再選一個(gè)地方揪出一個(gè)尖尖，那是百靈鳥(niǎo)小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點(diǎn)，搓出兩個(gè)小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當(dāng)百靈鳥(niǎo)的眼睛。接著我用剩余的藍(lán)色的橡皮泥做身體。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來(lái)的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最后就是腳了，我用黃色的橡皮泥做了兩個(gè)“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面。最后經(jīng)過(guò)我的多次修改，一只可愛(ài)的百靈鳥(niǎo)就大功告成了。

制作的過(guò)程描述得比較清楚，使用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行動(dòng)作描寫(xiě)，還運(yùn)用表示先后順序的詞寫(xiě)清了制作的步驟。爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個(gè)泥人，還要給我做指導(dǎo)。這是我第一次捏人物，心里沒(méi)底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽(tīng)著爸爸的指揮：“眼睛再大點(diǎn)兒，頭發(fā)選棕色……”我小心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺(jué)得不像她。過(guò)了一會(huì)兒，我終于捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來(lái)，讓媽媽來(lái)欣賞我的“大作”。

寫(xiě)了“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人，最后捏出來(lái)的泥人逗笑了媽媽的趣事。媽媽看著桌上的泥人，笑著說(shuō)：“這只小鳥(niǎo)捏得不錯(cuò)，這個(gè)小人捏的是我嗎？哈哈，真有點(diǎn)兒神似，不過(guò)，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，還真是這樣，也跟著大笑起來(lái)。雖然我的拿手好戲出了一點(diǎn)兒小狀況，但是媽媽很開(kāi)心，說(shuō)這是她收到的最好的生日禮物。捏泥人是一件有趣的事，它不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，也使我做事更加注重細(xì)節(jié)。不過(guò)，做這些小泥人也不是一件容易的事情。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。只有勤學(xué)苦練，技藝才能不斷提高，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。

總結(jié)全文，引用俗語(yǔ)告訴大家要想有收獲，必須經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，深化了文章主題。習(xí)作：我的拿手好戲本次習(xí)作的題目是“我的拿手好戲”，這次習(xí)作的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自我、了解自我，建立自豪感與成就感的過(guò)程。[習(xí)作內(nèi)容]第一步：審題寫(xiě)清楚自己的拿手好戲是什么，是怎樣練成的，有哪些有趣的故事。要注意內(nèi)容具體，主題鮮明，重點(diǎn)突出。[寫(xiě)法指導(dǎo)]第二步：立意通過(guò)寫(xiě)自己的拿手好戲，表達(dá)想學(xué)好一門(mén)本領(lǐng)是要付出努力和汗水的思想感情，或者說(shuō)明其他某種道理。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法1.所選事例要典型，詳略得當(dāng)，有關(guān)拿手好戲的有趣故事要詳寫(xiě)，其他可以略寫(xiě)；2.合理安排寫(xiě)作順序，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。我的拿手好戲我喜歡書(shū)法，喜歡練字，所以我的拿手好戲就是書(shū)法。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上我飽嘗艱辛，曾經(jīng)有過(guò)煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我已經(jīng)堅(jiān)持了四年。①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，點(diǎn)出了“我”喜歡書(shū)法。①那是四年前的一天，爸爸帶我去書(shū)院玩。在書(shū)院門(mén)前，一位白胡子老爺爺正在飽蘸濃墨，揮筆疾書(shū)，在一張大紙上龍飛鳳舞地寫(xiě)下幾個(gè)大字。我不解地問(wèn)爸爸：“這是什么呀？我怎么不認(rèn)識(shí)？”爸爸說(shuō)：“爺爺寫(xiě)的是‘博覽群書(shū)’四個(gè)字，因?yàn)閷?xiě)的是‘今草’書(shū)法，所以你看不懂?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。那一刻，學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭便在我的心中萌生。②“我”學(xué)習(xí)書(shū)法的念頭產(chǎn)生于看到一位白胡子老爺爺揮筆疾書(shū)。不僅清晰地交代了原因，而且具體事例真實(shí)可信。②就這樣，爸爸在碑林少年宮給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。從此，我便走上了書(shū)法求藝路。起初，由于對(duì)書(shū)法的喜愛(ài)和沖動(dòng)，我在書(shū)法班學(xué)習(xí)得可認(rèn)真了，經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。回到家里，我也堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，每天都要擠時(shí)間寫(xiě)幾張大字?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，少年宮也不愿意去，在家也不想練字了，真想放棄學(xué)習(xí)書(shū)法。一天下午放學(xué)后，我在書(shū)院門(mén)口又見(jiàn)到了那位老爺爺，他身旁的宣紙上“堅(jiān)持不懈”四個(gè)大字赫然映入我的眼簾，同時(shí)也引起了我的反思：是

③具體寫(xiě)出學(xué)習(xí)書(shū)法由沖動(dòng)到厭煩的過(guò)程。③??！做什么事都貴在堅(jiān)持，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。于是，我鼓足勇氣繼續(xù)堅(jiān)持，一年四季，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，我的書(shū)法越寫(xiě)越好，每次參加少兒書(shū)法比賽都能獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，我參加比賽獲得的優(yōu)秀獎(jiǎng)、金獎(jiǎng)、特等獎(jiǎng)共有20多個(gè)，還有一個(gè)最讓我自豪的鉆石獎(jiǎng)呢！

④點(diǎn)明了習(xí)作的主題：成功貴在堅(jiān)持。④辛苦的勞動(dòng)讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，F(xiàn)在我對(duì)書(shū)法這拿手好戲更情有獨(dú)鐘了。它讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受書(shū)法的樂(lè)趣；它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受成功的快樂(lè)。

⑤結(jié)尾點(diǎn)題，寫(xiě)出了書(shū)法給“我”帶來(lái)的收獲，表達(dá)了“我”對(duì)書(shū)法的鐘愛(ài)之情。⑤總評(píng)：

本篇習(xí)作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地交代了自己的拿手好戲——