【新課標】Unit 2 My favourite season 單元整體教學(xué)設(shè)計

【新課標】Unit2Myfavouriteseason單元整體教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit2Myfavouriteseason

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)四年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Myfavouriteseason，學(xué)生將能夠用英語描述自己最喜歡的季節(jié)及其原因，增強跨文化交流意識。同時，通過參與課堂討論和小組活動，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。此外，課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠有效地獲取、處理和應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握關(guān)于季節(jié)的英語詞匯，如spring,summer,autumn,winter等。

②學(xué)會使用"Myfavouriteseasonis..."句型來介紹自己喜歡的季節(jié)。

③能夠理解并運用課文中的描述性語句，如"Theweatheriswarminspring."等。

④通過課堂活動，提高學(xué)生用英語進行簡單交流的能力。

2.教學(xué)難點

①學(xué)生可能對季節(jié)變化的具體描述詞匯掌握不足，如warm,cool,hot,cold等形容詞的使用。

②在句子構(gòu)建中，正確使用be動詞和名詞復(fù)數(shù)形式，例如"Myfavouriteseasonsarespringandautumn."

③理解和使用比較級和最高級來描述季節(jié)特征，如"Summerishotterthanspring."或"Autumnisthemostbeautifulseason."

④在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生用英語表達個人喜好和感受，并能夠禮貌地回應(yīng)他人的觀點。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-英語課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-白板和標記筆

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的音頻、視頻資料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動式問答

-游戲和競賽活動教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于Unit2Myfavouriteseason的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、詞匯表和季節(jié)相關(guān)的圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本季節(jié)詞匯。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如"Whatisyourfavouriteseason?Whydoyoulikeit?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并準備課堂討論。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，如錄音或小作文，以評估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，聽錄音、看圖片，學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，準備課堂分享的內(nèi)容。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以文字或錄音形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索季節(jié)相關(guān)的英語表達。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)效果的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放季節(jié)變化的視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：講解季節(jié)詞匯和句型，如"Myfavouriteseasoniswinterbecause..."，并給出實例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享各自最喜歡的季節(jié)和原因，并進行角色扮演，模擬對話。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實踐季節(jié)描述的英語表達。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，與同學(xué)和老師進行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解季節(jié)詞匯和句型，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于季節(jié)描述的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己最喜歡的季節(jié)。

提供拓展資源：提供季節(jié)相關(guān)的英語閱讀材料和視頻，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生書面反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固季節(jié)描述的英語表達。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步了解不同文化中季節(jié)的特點和習(xí)俗。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-季節(jié)相關(guān)的英語繪本，如《TheFourSeasons》等，通過故事形式讓學(xué)生了解更多關(guān)于季節(jié)的知識。

-英語學(xué)習(xí)軟件中的季節(jié)主題游戲，如記憶卡片游戲、拼圖游戲等，以趣味性的方式鞏固季節(jié)詞匯。

-英語原版視頻資料，如《NationalGeographicKids》中關(guān)于季節(jié)的自然紀錄片，提高學(xué)生的聽力和理解能力。

-英語歌曲，如《SeasonsintheSun》等，通過音樂讓學(xué)生感受季節(jié)的變化和情感表達。

-互動式在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Starfall、StorylineOnline等，提供季節(jié)主題的故事和活動，增強學(xué)生的閱讀興趣。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中或圖書館尋找與季節(jié)相關(guān)的英語繪本，閱讀后進行簡要匯報，分享自己的閱讀心得。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件的季節(jié)主題游戲，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進行游戲，家長可以參與其中，增加親子互動。

-觀看英語原版視頻資料后，要求學(xué)生用英語描述視頻中看到的季節(jié)變化，鍛煉口頭表達能力。

-學(xué)習(xí)英語歌曲《SeasonsintheSun》，讓學(xué)生嘗試跟唱，并理解歌詞中表達的季節(jié)情感。

-在互動式在線英語學(xué)習(xí)平臺上，學(xué)生可以選擇感興趣的季節(jié)主題故事進行閱讀，老師可以在線監(jiān)測學(xué)生的閱讀進度和理解程度。

-**季節(jié)詞匯拓展**：除了基本的季節(jié)詞匯spring,summer,autumn,winter，還可以學(xué)習(xí)與季節(jié)相關(guān)的天氣詞匯，如sunny,rainy,snowy,windy等，以及季節(jié)性活動詞匯，如picnic,swimming,skiing,Halloween等。

-**句型拓展**：在掌握"Myfavouriteseasonis..."句型的基礎(chǔ)上，可以學(xué)習(xí)更多描述季節(jié)的句型，如"Inspring,theflowersbloom."，"Summerishotandwecangoswimming."，"Autumnleavesarebeautiful."，"Winteriscoldandwecanplayinthesnow."等。

-**文化知識拓展**：介紹不同國家在各個季節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的季節(jié)特色。

-**寫作拓展**：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，包括季節(jié)的特點、自己喜歡的原因以及在這個季節(jié)里的特別活動。

-**聽力拓展**：播放英語聽力材料，如季節(jié)相關(guān)的對話、短文或新聞報道，讓學(xué)生練習(xí)聽力理解，并回答相關(guān)問題。

-**口語拓展**：組織季節(jié)主題的小組討論，讓學(xué)生用英語討論各自最喜歡的季節(jié)，并分享相關(guān)的經(jīng)歷和故事。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括發(fā)言次數(shù)、提問質(zhì)量和互動情況。

-記錄學(xué)生在課堂活動中使用目標語言（季節(jié)詞匯和句型）的準確性及流利度。

-評估學(xué)生對季節(jié)相關(guān)文化知識的理解和接納程度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中展示的成果將包括對季節(jié)的描述、個人喜好的理由和季節(jié)活動的計劃。

-教師將評估學(xué)生的合作能力、溝通能力和創(chuàng)造性思維。

-每個小組需向全班展示他們的討論成果，其他小組成員和教師將提供反饋。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，包括季節(jié)詞匯的拼寫、句型的正確使用以及對課文內(nèi)容的理解。

-測試可以采取口頭問答、填空或選擇的形式。

-教師將根據(jù)測試結(jié)果評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)評價：

-評估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括寫作質(zhì)量、語法正確性和創(chuàng)造力。

-教師將提供個性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：

-教師將綜合課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)的評價，給予學(xué)生綜合評價。

-反饋將包括對學(xué)生的表揚、改進建議和對下一步學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

-教師將鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

-對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，教師將提供額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)，以促進其進一步的成長。

-對于需要額外幫助的學(xué)生，教師將提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進度。

6.學(xué)生自我評價：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-學(xué)生將根據(jù)教師提供的評價標準，評估自己的學(xué)習(xí)成果和進步。

7.家長反饋：

-教師將與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，特別是對季節(jié)主題的興趣和英語能力的提升。

-家長將收到關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的反饋，并可能被要求在家中提供額外的支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

①季節(jié)的英語表達：spring,summer,autumn,winter

②季節(jié)的特點描述：warm,hot,cool,cold,sunny,rainy,snowy等

③季節(jié)性活動：picnic,swimming,skiing,Halloween等

2.重點詞匯

①描述季節(jié)的形容詞：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy等

②季節(jié)性活動的動詞：picnic,swim,ski,celebrate等

③季節(jié)相關(guān)名詞：flower,sun,snow,leaf等

3.重點句型

①表達最喜歡的季節(jié)：Myfavouriteseasonis...

②描述季節(jié)特點：Inspring/summer/autumn/winter,itisusually...

③討論季節(jié)活動：Weoftengo...inspring/summer/autumn/winter.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如季節(jié)變化的視頻和英語原版歌曲，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了互動式在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在家長的監(jiān)督下進行自主學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的自我管理能力，也增強了家長對孩子學(xué)習(xí)過程的了解和參與。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時的參與度不均，部分學(xué)生過于活躍，而另一部分學(xué)生則顯得較為被動。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而未能充分引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索和合作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的評價主要集中在語言表達的準確性上，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)造性思維和情感表達。

（三）改進措施

1.為了提高小組討論的參與度，我將在未來的課程中設(shè)計更加具體的討論任務(wù)，并確保每個小組成員都有發(fā)言的機會。同時，我會考慮在小組中加入角色扮演等互動元素，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.在教學(xué)方法上，我計劃減少講授時間，增加學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí)機會。例如，我可以設(shè)計更多的實踐活動，如季節(jié)主題的寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并運用英語。

3.對于教學(xué)評價，我將采取多元化評價方法，不僅評價學(xué)生的語言準確性，還將考慮他們的創(chuàng)造性思維和情感表達。我會鼓勵學(xué)生分享個人對季節(jié)的感受和故事，并在評價中加入這一部分的考量。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的短文，包括季節(jié)的特點、你為什么喜歡這個季節(jié)以及在這個季節(jié)里的特別活動。

2.觀看一段英語原版視頻資料，如《NationalGeographicKids》中關(guān)于季節(jié)的自然紀錄片，并寫一篇觀后感，描述視頻中的季節(jié)變化和你對季節(jié)的新認識。

3.選擇一個你喜歡的季節(jié)，用英語描述這個季節(jié)的特點，如天氣、風(fēng)景、活動等，并畫出這個季節(jié)的代表性畫面。

4.與家人一起進行一次季節(jié)主題的英語對話，討論各自最喜歡的季節(jié)和原因，并記錄下對話內(nèi)容。

5.制作一份季節(jié)主題的手抄報，內(nèi)容包括不同季節(jié)的圖片、詞匯和簡短的描述，展示給同學(xué)和老師。

答案示例：

1.Myfavouriteseasonissummer.Insummer,theweatherishotandsunny.IlikesummerbecauseIcangoswimmingandhavepicnicswithmyfamily.Wealsohavealotofoutdooractivities,likecampingandhiking.Ienjoythelongdaysandthewarmnightsinsummer.

2.Iwatchedadocumentaryaboutthefourseasons.Itshowedhowtheseasonschangeandhowtheyaffecttheenvironment.Ilearnedthateachseasonhasitsownbeautyanduniquefeatures.Forexample,inspring,theflowersbloomandthebirdssing.Inautumn,theleaveschangecolorandtheairbecomescrisp.Watchingthisvideomademeappreciatethebeautyofnatureandthechangesitgoesthroughthroughouttheyear.

3.Inspring,theweatheriswarmandtheflowersbloom.Thetreeshavegreenleavesandthegrassisfreshandgreen.Peopleoftengoforwalksintheparkandenjoythebeautifulscenery.Insummer,theweatherishotandsunny.People