一年級下冊數(shù)學教案 - 6.7 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案6.7兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案6.7兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。我們將通過具體的例題和練習來掌握這個計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法，并能靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。難點：如何正確地進行退位操作。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：每位學生準備一張兩位數(shù)減兩位數(shù)的練習紙，以及鉛筆和橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入我會給學生提供一個實踐情景，比如：“小明的文具盒里有13支鉛筆，他用了5支，還剩多少支鉛筆？”讓學生嘗試解答。2.例題講解3.隨堂練習我會給學生提供一些隨堂練習題，讓學生獨立完成，比如：3215，4527等。在學生完成后，我會及時進行反饋和講解。4.作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：（1）2312=（2）3215=（3）4527=答案：（1）11（2）17（3）18六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法：從被減數(shù)的十位開始減，如果十位不夠減，就從百位退1，變成十位，然后再繼續(xù)減。七、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天課堂的講解是否清晰，學生是否掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。同時，我會鼓勵學生在日常生活中運用這個計算方法，比如計算購物時的找零等，以加深對知識的理解和運用。拓展延伸：學生可以嘗試解決更復雜的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的問題，比如：532214?；蛘?，學生可以嘗試用兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法，解決實際生活中的問題，比如：計算購買物品后的找零金額。重點和難點解析一、退位操作的理解和掌握在兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算中，退位操作是關(guān)鍵步驟。學生需要理解，當被減數(shù)的十位不夠減時，需要從百位退1，變成十位，然后再繼續(xù)減。這個過程中，學生可能會出現(xiàn)不退位或者退位錯誤的情況。因此，我在課堂上花了較多的時間來講解和引導學生理解退位操作的重要性。二、例題的選取和講解例題的選取對于學生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法至關(guān)重要。我選擇了幾個具有代表性的例題，如2312和3215，讓學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)退位操作的規(guī)律。在講解過程中，我引導學生一步步思考，如何從被減數(shù)的十位開始減，如果十位不夠減，如何進行退位操作。這樣，學生能夠更好地理解和掌握計算方法。三、隨堂練習的反饋和講解隨堂練習是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。我在學生完成練習后，及時進行反饋和講解。對于錯誤的地方，我會詳細解釋原因，并引導學生明白正確的計算方法。同時，我也會鼓勵學生提出疑問，解答他們的困惑。這樣，學生能夠在實踐中不斷鞏固和提升兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算能力。四、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)是學生回家后鞏固知識的重要途徑。我在設(shè)計作業(yè)時，注重了題目的多樣性和針對性。通過設(shè)計不同難度的題目，讓學生在完成作業(yè)的過程中，進一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。同時，我也會提醒學生在完成作業(yè)時注意審題，避免因為粗心大意而出現(xiàn)錯誤。在課堂教學中，我注重了與學生的互動。我鼓勵學生積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問。這樣，學生能夠在互動中加深對兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）計算方法的理解。在課后，我會進行課后反思，思考自己在課堂教學中的不足之處，以及如何改進教學方法，讓學生更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。總的來說，我在課堂教學中注重了重點細節(jié)的講解和引導，通過例題講解、隨堂練習和作業(yè)設(shè)計，幫助學生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中，盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠更容易理解和接受。在重要的知識點上，我會加重語氣，以引起學生的注意。同時，我會用提問的方式，引導學生思考和參與進來，提高他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給學生足夠的思考時間，讓他們能夠獨立解決問題。同時，我也留出時間進行隨堂練習和作業(yè)設(shè)計的講解，確保學生能夠及時鞏固所學知識。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。我會針對學生的疑問進行解答，并通過提問的方式，引導學生思考和探索兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。4.情景導入：我以實際情境引入本節(jié)課的學習內(nèi)容，比如：“小明的文具盒里有13支鉛筆，他用了5支，還剩多少支鉛筆？”這樣的情境能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。教案反思：在本次課堂教學中，我注重了教學內(nèi)容的邏輯性和連貫性，通過例題講解、隨堂練習和作業(yè)設(shè)計，幫助學生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。在課堂上，我注重與學生的互動，鼓勵他們積極參與討論和提問。同時，我也及時進行反饋和講解，幫助學生鞏固所學知識。然而，我也意識到在教學過程中還存在一些不足之處。例如，對于退位操作的理解和掌握，部分學生仍然存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對性地進行講解和輔導，幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法。我也會更加注重課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和隨堂練習時，我會更加注重學生的獨立思考和解決問題的能力。同時，我也會繼續(xù)改進教學方法，提高教學效果，使學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握數(shù)學知識?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。課后提升1.直接計算：（1）4728=（2）5837=（3）3614=答案：（1）19（2）21（3）222.含退位操作：（1）9758=（2）8465=（3）2419=答案：（1）39（2）19（3）53.應(yīng)用題：（1）小明有53個糖果，他給了小紅12個糖果，還剩下多少個糖果？（2）商店賣出一件衣服68元，如果找回32元，那么顧客實際支付了多少錢？（3）老師買了35本書，捐給了圖書館18本，還剩下多少本書？答案：（1）41（2）36（3）17通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計算方法，并能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中。在