部編版語文二年級上冊24 風(fēng)娃娃 教案

部編版語文二年級上冊24風(fēng)娃娃教案作為一名教師，我始終以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀寫作能力為目標(biāo)，今天我將為大家分享我設(shè)計的《風(fēng)娃娃》教案。一、教學(xué)內(nèi)容本課選自部編版語文二年級上冊第24課《風(fēng)娃娃》，主要內(nèi)容是通過講述風(fēng)娃娃的種種趣事，讓學(xué)生感受到風(fēng)的力量，并在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的語感和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確認(rèn)讀“娃娃、吹走”等詞語，理解課文內(nèi)容，了解風(fēng)娃娃的特點。2.過程與方法：通過朗讀、討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察的情感態(tài)度，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：正確認(rèn)讀生詞，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和表達(dá)能力。難點：理解風(fēng)娃娃的特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生展示風(fēng)娃娃的圖片，引起學(xué)生對風(fēng)娃娃的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.生詞學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自讀課文，找出不認(rèn)識的生詞，教師重點講解。3.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，教師進(jìn)行指導(dǎo)。4.內(nèi)容理解：讓學(xué)生分段閱讀課文，回答關(guān)于風(fēng)娃娃的問題，加深對課文內(nèi)容的理解。5.小組討論：學(xué)生分組討論風(fēng)娃娃的特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。6.課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一寫風(fēng)娃娃還會做些什么。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，向家長講述風(fēng)娃娃的故事，并練習(xí)朗讀課文。六、板書設(shè)計1.板書課題：風(fēng)娃娃2.板書生詞：娃娃、吹走、力氣等3.板書風(fēng)娃娃的特點：善良、勇敢、有愛心七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫風(fēng)娃娃，并寫一寫風(fēng)娃娃的特點。2.答案：略八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時，我還會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如觀察生活中的風(fēng)，了解風(fēng)的原理等，激發(fā)他們的科學(xué)興趣。重點和難點解析：2.教學(xué)過程的設(shè)計：在教學(xué)過程中，我特別設(shè)計了“小組討論”環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，學(xué)生通過小組合作，能更好地發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性，也能更深入地理解課文內(nèi)容。我還設(shè)計了“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一寫風(fēng)娃娃還會做些什么。這樣的設(shè)計，既能鞏固所學(xué)知識，也能提高學(xué)生的寫作能力。3.板書設(shè)計：在板書設(shè)計上，我沒有只是簡單地列出課文中的生詞或知識點，而是選擇了風(fēng)娃娃的特點作為板書內(nèi)容。我認(rèn)為，這樣的板書設(shè)計，既能幫助學(xué)生記憶，也能讓他們更直觀地理解風(fēng)娃娃的形象。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計上，我讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫風(fēng)娃娃，并寫一寫風(fēng)娃娃的特點。這樣的作業(yè)設(shè)計，既能讓學(xué)生通過繪畫來加深對風(fēng)娃娃形象的記憶，也能通過寫作來鞏固對風(fēng)娃娃特點的理解。關(guān)于教學(xué)難點的確定。我選擇“理解風(fēng)娃娃的特點”作為教學(xué)難點，是因為這個角色并不是現(xiàn)實中存在的，而是通過文字創(chuàng)造出來的。學(xué)生需要通過閱讀和思考，才能理解風(fēng)娃娃的形象和特點。這樣的難點設(shè)置，既能考察學(xué)生的閱讀理解能力，也能鍛煉他們的思維能力。關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計。我特別設(shè)計了“小組討論”環(huán)節(jié)，是因為我認(rèn)為學(xué)生的合作和討論，能更好地發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。在討論中，學(xué)生們可以分享自己的理解和觀點，也可以從其他同學(xué)那里得到啟發(fā)和幫助。我還設(shè)計了“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫一寫風(fēng)娃娃還會做些什么。這樣的設(shè)計，既能鞏固所學(xué)知識，也能提高學(xué)生的寫作能力。再次，關(guān)于板書設(shè)計。我選擇了風(fēng)娃娃的特點作為板書內(nèi)容，是因為我認(rèn)為這樣的板書設(shè)計，既能幫助學(xué)生記憶，也能讓他們更直觀地理解風(fēng)娃娃的形象。在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注風(fēng)娃娃的特點，并通過板書來強化這些特點。關(guān)于作業(yè)設(shè)計。我讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫風(fēng)娃娃，并寫一寫風(fēng)娃娃的特點。這樣的作業(yè)設(shè)計，既能讓學(xué)生通過繪畫來加深對風(fēng)娃娃形象的記憶，也能通過寫作來鞏固對風(fēng)娃娃特點的理解。在作業(yè)反饋中，我會關(guān)注學(xué)生們對風(fēng)娃娃特點的理解和表達(dá)，以及他們對課文內(nèi)容的理解和運用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解《風(fēng)娃娃》這一課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語言語調(diào)：在授課過程中，我注意使用生動、形象的語言，以及變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在講述風(fēng)娃娃的故事時，我盡量讓語言充滿趣味性，讓學(xué)生能更好地投入到故事情境中。3.課堂提問：在課堂提問上，我采用了開放式和封閉式相結(jié)合的方式。對于一些簡單的問題，我采用封閉式提問，讓學(xué)生在選項中選擇答案；對于一些需要思考的問題，我采用開放式提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用風(fēng)娃娃的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測風(fēng)娃娃的特點，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情景導(dǎo)入，既能引起學(xué)生的興趣，也能自然地引入課題。教案反思：在課后，我對《風(fēng)娃娃》這一課的教案進(jìn)行了反思，認(rèn)為有幾個方面可以改進(jìn)。1.生詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我可以增加一些游戲化的活動，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)生詞，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，例如，可以提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考風(fēng)娃娃的特點和寓意。3.在作業(yè)設(shè)計上，我可以增加一些實踐性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。課后提升：1.根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你心中的風(fēng)娃娃，并寫一寫風(fēng)娃娃的特點。2.想象一下，風(fēng)娃娃還會做些什么有趣的事情？請以故事的形式寫下來。3.請家長協(xié)助，讓學(xué)生向家長講述風(fēng)娃娃的故事，并練習(xí)朗讀課文。4.結(jié)合生活實際，觀察身邊的風(fēng)，了解風(fēng)的原理和作