部編版道德與法治一上全冊教案-第2課拉拉手

部編版道德與法治一上全冊教案第2課拉拉手一、設計意圖二、教學目標1.認知目標：讓幼兒認識握手這種交往方式，知道握手是表達友好和尊重的一種方式。2.技能目標：通過模仿和練習，使幼兒能夠主動與他人握手，并掌握握手的正確方式。3.情感目標：培養(yǎng)幼兒尊重他人，樂于交往的良好品質(zhì)。三、教學難點與重點重點：讓幼兒認識握手這種交往方式，知道握手是表達友好和尊重的一種方式。難點：讓幼兒主動與他人握手，并掌握握手的正確方式。四、教具與學具準備教具：教學卡片、小動物手偶、音樂播放設備學具：小動物手偶、貼紙五、活動過程1.情境引入（5分鐘）利用音樂活動，讓幼兒隨著音樂做握手動作，感受握手的快樂。然后，教師通過講述一個關于小動物們互相握手的故事，引導幼兒認識到握手是一種友好和尊重的表現(xiàn)。2.互動交流（5分鐘）教師與幼兒進行握手游戲，讓幼兒體驗到握手帶來的愉悅。接著，教師邀請幼兒分享自己與他人握手的經(jīng)歷，引導幼兒懂得尊重他人。3.實踐操作（5分鐘）教師分發(fā)小動物手偶，讓幼兒模擬互相握手的情景。在實踐中，教師指導幼兒掌握握手的正確方式，如力度適中、眼神交流等。六、活動重難點重點：讓幼兒認識握手這種交往方式，知道握手是表達友好和尊重的一種方式。難點：讓幼兒主動與他人握手，并掌握握手的正確方式。七、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察幼兒在日常生活中的握手行為，看是否達到了教學目標。同時，教師還可以讓幼兒在家庭中與父母、親朋好友握手，將課堂所學延伸到生活中，提高幼兒的社交能力。重點和難點解析在本次活動中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的：1.情境引入環(huán)節(jié)的音樂活動和故事講述2.互動交流環(huán)節(jié)的握手游戲和分享經(jīng)歷3.實踐操作環(huán)節(jié)的模擬握手和正確方式的指導重點和難點解析一：情境引入環(huán)節(jié)的音樂活動和故事講述在情境引入環(huán)節(jié)，我選擇了音樂活動和故事講述兩種方式，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中自然地接觸到握手這個概念。音樂活動可以讓幼兒在音樂的伴隨下，通過動作表達出握手的情感，從而加深他們對握手這一行為的理解。而故事講述則是一種生動有趣的方式，可以讓幼兒在聽故事的過程中，感受到握手所帶來的友好和尊重。在實際操作中，我選擇了歡快的音樂，讓幼兒隨著音樂的節(jié)奏做握手動作。這樣的互動不僅能讓幼兒感受到握手的快樂，還能讓他們在活動中放松身心，更好地投入到后續(xù)的學習中。而故事講述則是我根據(jù)幼兒的認知水平和生活經(jīng)驗，編寫了一個關于小動物們互相握手的故事。故事中，每個小動物都有自己獨特的性格和特點，他們在握手的過程中，不僅互相表達了友好和尊重，還解決了彼此之間的問題。通過這個故事，幼兒可以更加直觀地理解握手的意義，以及握手在他們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。重點和難點解析二：互動交流環(huán)節(jié)的握手游戲和分享經(jīng)歷在互動交流環(huán)節(jié)，我設計了握手游戲和分享經(jīng)歷兩個部分。這兩個部分的目的都是讓幼兒在實際操作中，學會與他人握手，并理解握手所傳遞的友好和尊重。握手游戲是一種有趣的活動，可以讓幼兒在游戲的氛圍中，自然地與他人握手。我準備了小動物手偶，讓幼兒模擬互相握手的情景。這樣的設計既能讓幼兒感受到握手的樂趣，又能讓他們在實踐中學會握手的正確方式。而分享經(jīng)歷則是一種回顧和反思的過程，可以讓幼兒在分享自己的握手經(jīng)歷中，進一步理解握手的意義。我鼓勵幼兒大膽地分享自己的想法和感受，讓他們在交流中互相學習和成長。重點和難點解析三：實踐操作環(huán)節(jié)的模擬握手和正確方式的指導在實踐操作環(huán)節(jié)，我讓幼兒模擬握手的情景，并進行正確的指導。這一環(huán)節(jié)是整個活動中的重點，因為只有在實踐中，幼兒才能真正地學會握手，并理解握手所傳遞的友好和尊重。我準備了小動物手偶，讓幼兒模擬互相握手的情景。在這樣的活動中，幼兒可以直觀地了解到握手的方式，并在實際操作中感受到握手的力量和溫度。同時，我還對幼兒進行了正確的指導，如握手時的力度要適中，眼神要交流等。這樣的指導能讓幼兒更好地掌握握手