斑羚飛渡-課件

斑羚飛渡斑羚飛渡您見過斑羚嗎?斑羚簡介

(點擊進入)斑羚赤斑羚斑羚作者:沈石溪原名沈一鳴,祖籍浙江慈溪,1952年生于上海。1969年初中畢業(yè)赴云南西雙版納傣族村寨插隊落戶。1975年當(dāng)兵,歷任新聞干事和宣傳股長。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作?，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級創(chuàng)作員、中國作協(xié)會員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會副主任。被稱為“動物小說之王”。鳥瞰:整體感知繼續(xù)運用梁啟超讀書法本文就是什么文體？小說(動物小說)這篇文章得“主人公”就是“我們狩獵隊”嗎？不。就是斑羚?！拔覀儭敝痪褪且娮C人。本文具體寫了哪幾只斑羚？

其中哪個就是主要得？一只老斑羚(墜崖得斑羚)一只身材特別高大、毛色深棕、油光水滑得公斑羚(鐮刀頭羊)灰黑色母斑羚老斑羚里走出得一只公斑羚(老公斑羚)半大得斑羚“鐮刀頭羊”就是主要得(第一號“人物”)大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜用簡短得話概括本文所寫得事件

(課文中有作者提示)一群斑羚面臨種群滅絕得時候,心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存得道路。在面臨種群滅絕得關(guān)鍵時刻,斑羚群用犧牲一半挽救另一半得辦法來贏得種群得生存機會。……這篇文章贊揚了一種什么精神？

(課文中有作者提示)贊揚“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存得道路”得精神。贊揚在面臨種群滅絕得關(guān)鍵時刻,為了贏得種群得生存機會“從容地走向死亡”得精神。贊揚在生死存亡關(guān)頭勇于獻身得精神?！馄?閱讀各段先閱讀前三自然段朗讀,正音,解釋加綠色得詞語:傷心崖就是戛洛山上得一座山峰,像被一把利斧從中間剖開,從山底下得流沙河抬頭往上看,宛如一線天。隔河對峙得兩座山峰相距約六米左右,兩座山都就是筆直得絕壁。斑羚雖有肌腱發(fā)達得四條長腿,極善跳躍,就是食草類動物中得跳遠冠軍,但就像人跳遠有極限一樣,在同一水平線上,健壯得公斑羚最多只能跳出五米遠,母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右,而能一跳跳過六米寬得山澗得超級斑羚還沒有生出來呢。jiázhì直立,聳立。jiàn這一段運用了哪幾種表達方式？傷心崖就是戛洛山上得一座山峰,像被一把利斧從中間剖開,從山底下得流沙河抬頭往上看,宛如一線天。隔河對峙得兩座山峰相距約六米左右,兩座山都就是筆直得絕壁。斑羚雖有肌腱發(fā)達得四條長腿,極善跳躍,就是食草類動物中得跳遠冠軍,但就像人跳遠有極限一樣,在同一水平線上,健壯得公斑羚最多只能跳出五米遠,母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳四米左右,而能一跳跳過六米寬得山澗得超級斑羚還沒有生出來呢。//描寫說明有哪幾個比喻句？下面哪種寫法更好？為什么？(斑羚)就是食草類動物中得跳遠冠軍。(斑羚)就是食草類動物中跳得最遠得。前者好,語言生動有情趣。后者不好,語言平淡無味。下面哪種寫法更好？為什么？能一跳跳過六米寬得山澗得超級斑羚還沒有生出來呢。能一跳跳過六米寬得山澗得斑羚就是沒有得。前者好,語言生動有情趣。后者不好,語言平淡無味。第二自然段起什么作用？為下文得情節(jié)發(fā)展作鋪墊。朗讀,正音,解釋加綠色得詞語:miē進退兩難。谷,比喻困難境地。shì開始,斑羚們發(fā)現(xiàn)自己陷入了進退維谷得絕境,一片驚慌,胡亂躥跳。有一只老斑羚不知就是老眼昏花沒測準距離,還就是故意要逞能,竟退后十幾步一陣快速助跑奮力起跳,想跳過六米寬得山澗,結(jié)果在離對面山峰還有一米多得空中哀咩一聲,像顆流星似得筆直墜落下去,好一會兒,懸崖下才傳來撲通得落水聲?！耙弊挚煞駝h除？寫老斑羚墜落山崖,和“好一會兒,懸崖下才傳來撲通得落水聲”各就是什么意圖？從側(cè)面表現(xiàn)山之高、崖之險。說明單靠個體力量,斑羚不可能跳到對面山崖。朗讀,正音,解釋加綠色得詞語:qióng蒼穹,天空zhàn過了一會兒,斑羚群漸漸安靜下來,所有得眼光集中在一只身材特別高大、毛色深棕、油光水滑得公斑羚身上,似乎在等候這只公斑羚拿出使整個種群能免遭滅絕得好辦法來。毫無疑問,這只公斑羚就是這群斑羚得頭羊,她頭上得角像兩把鐮刀。鐮刀頭羊神態(tài)莊重地沿著懸崖巡視了一圈,抬頭仰望雨后湛藍得蒼穹,悲哀地咩了數(shù)聲,表示自己也無能為力。這一段突出地寫“鐮刀頭羊”

就是什么意圖？表現(xiàn)她在斑羚群中得崇高威望;連她也沒有辦法,說明“犧牲一半挽救另一半”就是贏得種群生存得唯一選擇。閱讀“斑羚飛渡”部分朗讀,注意加綠色得詞語:斑羚群又騷動起來。這時,被雨洗得一塵不染得天空突然出現(xiàn)一道彩虹,一頭連著傷心崖,另一頭飛越山澗,連著對面那座山峰,就像突然間架起了一座美麗得天橋。斑羚們凝望著彩虹,有一頭灰黑色得母斑羚舉步向彩虹走去,神情恍惚,似乎已進入了某種幻覺狀態(tài)。也許,她們確實因為神經(jīng)高度緊張而誤以為那道虛幻得彩虹就是一座實實在在得橋,可以通向生得彼岸。神智不清朗讀,正音,注意加綠色得詞語:xuàn低沉郁悶lán灰黑色母斑羚得身體已經(jīng)籠罩在彩虹炫目得斑斕光帶里,眼看就要一腳踩進深淵去,突然,鐮刀頭羊“咩——咩”發(fā)出吼叫。這叫聲與我平常聽到得羊叫迥然不同,沒有柔和得顫音,沒有甜膩得媚態(tài),也沒有絕望得嘆息,音調(diào)雖然也保持了羊一貫得平和,但沉郁有力,透露出某種堅定不移得決心。請您學(xué)一學(xué)jiǒng遠鐮刀頭羊“咩——咩”發(fā)出吼叫就是什么意思？請您把“羊語”翻譯成漢語。回來——危險！聽我命令——老少分別列隊！下面按年齡排隊——年老得用生命為下一代開辟一條生存得道路！……朗讀寫“飛渡”得三個自然段

(8-10段)

然后復(fù)述“飛渡”情景?？诓?從復(fù)述練起解釋詞語:

悲愴

嫻熟

略勝一籌非常悲傷。愴,chuàng。熟練。嫻,xián。比較起來,略微好一點。籌,籌碼,計數(shù)得用具。用一兩個詞語

概括“斑羚飛渡”得情景悲壯、感人令人類汗顏……鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里,眼光在兩撥斑羚間轉(zhuǎn)了幾個來回,悲愴地輕咩了一聲……

鐮刀頭羊得這次得“咩”就是什么意思？請您再“翻譯”一下。為了群體得生存,咱們正當(dāng)盛年得羚羊只能舍棄自己得生命了！——包括我自己在內(nèi)?！邮芾习吡纭吧镁戎钡眯“吡绮]有表現(xiàn)出一點感激,只就是“興奮地咩叫一聲,鉆到磐石后面不見了”。這不就是太無情、太不懂事了嗎？她們可能認為,為種群做出犧牲,就是理所當(dāng)然、義不容辭得;她們可能根本不認為那就是什么“奉獻”和“美德”,也不必感激。獲救者將來也會義不容辭地為下一代斑羚做“橋墩”。這正就是斑羚得偉大和感人之處。閱讀

結(jié)尾部分朗讀,注意加綠色得詞語:整齊得樣子“橋”？“看”可以嗎山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那就是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來得橋。沒有擁擠,沒有爭奪,秩序井然,快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死得老斑羚,心想,或許有個別滑頭得老斑羚會從注定死亡得那撥偷偷溜到新生得那撥去,但讓我震驚得就是,從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置“跑”可以嗎山澗上空,和那道彩虹平行,又架起了一座橋,那就是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來得橋。

為什么說那座橋就是“用死亡做橋墩”?因為每一只獲得新生得斑羚,都就是以另一只得斑羚身體為跳板完成飛渡得。我十分注意盯著那群注定要送死得老斑羚,心想,或許有個別滑頭得老斑羚會從注定死亡得那撥偷偷溜到新生得那撥去,但讓我震驚得就是,從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。

“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?人類在此種情景下常有臨陣脫逃得懦夫,而斑羚中卻沒有,所以震驚。我看得目瞪口呆,所有得獵人都看得目瞪口呆,連狗也驚訝地張大嘴,伸出了長長得舌頭。

這幾句屬于什么描寫？起什么作用？側(cè)面描寫(也就是神態(tài)描寫)。烘托斑羚精神感人——給人,甚至給狗以震撼。朗讀,正音,注意加綠色得詞語:最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡得鐮刀頭羊。這群斑羚不就是偶數(shù),恰恰就是奇數(shù)。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上,既沒有年輕得斑羚需要她做空中墊腳石飛到對岸去,也沒有誰來幫她飛渡。只見她邁著堅定得步伐,走向那道絢麗得彩虹。彎彎得彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對岸得山峰,像一座美麗得橋。jīxuàn談?wù)勀鷮︾牭额^羊得評價富于智慧以身作則臨難從容王者風(fēng)范……她走了上去,消失在一片燦爛中。

在這句話里,“燦爛”只就是指那一道彎彎得彩虹嗎?不僅指那道彩虹,更就是象征鐮刀頭羊行為和精神得閃光。在所有得斑羚中,誰得犧牲最大？鐮刀頭羊。她不僅像其她斑羚一樣犧牲了生命,還犧牲了斑羚之王得地位。“鐮刀頭羊”可不可以不犧牲,而憑她得王位和小羚羊一起“飛渡”？請各抒己見歸納復(fù)習(xí)讀一讀,寫一寫肌腱逞能恍惚甜膩嫻熟進退維谷一塵不染略勝一籌眼花繚亂秩序井然給加紅色得字注音:對峙

湛藍

磐石悲愴奇數(shù)zhìzhànpánchuàngjī根據(jù)拼音寫漢字:jiǒng然不同略勝一chóu一塵不rǎn眼花liáo亂斑lān迥籌染繚斕在這篇文章中,

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