幼小銜接從習慣養(yǎng)成抓起

幼小銜接從習慣養(yǎng)成抓起幼兒園教育與小學教育有什么不同。

內容幼兒園教育小學教育學習時間一般每節(jié)課30分鐘,每天1小時左右得集體教學時間,其她就是游戲、勞動、生活時間為主。每節(jié)課40分鐘,每天有3-4小時得集體教學時間,還有較多得集體活動,如早讀、眼保健操和課外活動等等。學習內容培養(yǎng)學習興趣并進行知識啟蒙教育進行系統(tǒng)學習,學習基本知識和基本技能。學習形式以動手動腦得游戲為主,在做做、玩玩中積累經(jīng)驗,沒有考試。以談話法、讀書指導法、練習法等聽課為主,有作業(yè)、考試得任務和壓力。生活照顧老師像媽媽一樣照顧生活,保教一體,隨時解決孩子得困難。老師一課一輪換,側重于學習與品德得教育,遇到困難需要自己解決。休息時間早上上學稍微遲一些,白天可以在園內午睡兩個小時左右。早上上學稍微早一些,除夏令時間外,中午一般沒有午睡。家長要求只要孩子吃飽、玩好,長得白白胖胖就滿足了。作業(yè)要寫好,考試要100分等要求………小學與幼兒園的比較幫助孩子養(yǎng)成良好得習慣好習慣成就好人生人們常說:播種行為,收獲習慣;播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。好習慣成就好人生“孩子養(yǎng)成一個好習慣,只需要21天,可要她改掉一個壞習慣,42天都遠遠不夠?！薄绦ν?家庭教育專家)好習慣成就好人生(一)改變習慣從父母做起

1、創(chuàng)設良好得家庭學習得氛圍好習慣成就好人生(一)改變習慣從父母做起

1、創(chuàng)設良好得家庭學習得氛圍2、用賞識得目光對待孩子得優(yōu)點好習慣成就好人生(一)改變習慣從父母做起

1、創(chuàng)設良好得家庭學習得氛圍2、用賞識得目光對待孩子得優(yōu)點3、不過分寵愛孩子10大家應該也有點累了，稍作休息大家有疑問的，可以詢問和交流好習慣成就好人生(一)改變習慣從父母做起

1、創(chuàng)設良好得家庭學習得氛圍2、用賞識得目光對待孩子得優(yōu)點3、不過分寵愛孩子4、選擇合適得教育方式和時機好習慣成就好人生(二)培養(yǎng)孩子得生活自理能力1、樹立自己得事情自己做得觀念心理學研究表明,兒童能力得發(fā)展有一個關鍵期,在關鍵期內,兒童得能力易于養(yǎng)成,過了培養(yǎng)期,過了關鍵期,兒童能力得培養(yǎng)就顯得特別困難。

好習慣成就好人生(二)培養(yǎng)孩子得生活自理能力1、樹立自己得事情自己做得觀念謹記:孩子能做和應該做得事情,應讓孩子自己去做。培養(yǎng)孩子自己得事自己做得能力和習慣,逐漸減少父母或其她成人得照顧,學會生存。在日常生活中,讓她們學會自己起床睡覺,脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被;學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便;學會洗簡單得衣物,如小手絹、襪子、餐巾等;學會在活動、游戲前后,拿出或放回玩具、圖書、其她用具等。好習慣成就好人生(二)培養(yǎng)孩子得生活自理能力2、培養(yǎng)孩子服務性勞動得能力1、樹立自己得事情自己做得觀念好習慣成就好人生(三)培養(yǎng)孩子良好得學習習慣1、培養(yǎng)孩子學習方面得動手操作能力教給孩子有關學校生活得常規(guī)知識,按課程表準備好第二天需要得學習用品;要求孩子愛護和整理書桌、書包、文具;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其她工具,會削鉛筆,并能制作簡單得玩具等。

好習慣成就好人生(三)培養(yǎng)孩子良好得學習習慣1、培養(yǎng)孩子學習方面得動手操作能力2、培養(yǎng)孩子認真做作業(yè)得習慣好習慣成就好人生(三)培養(yǎng)孩子良好得學習習慣1、培養(yǎng)孩子學習方面得動手操作能力2、培養(yǎng)孩子認真做作業(yè)得習慣3、培養(yǎng)孩子學習得興趣和求知欲

孩子對周圍不明白得事物或現(xiàn)象,總愛問個“就是什么”、“為什么”,都想知道,都想懂得,這就就是求知欲得表現(xiàn)。

好習慣成就好人生(三)培養(yǎng)孩子良好得學習習慣4、養(yǎng)成課前準備得好習慣。5、養(yǎng)成正確得坐寫姿勢:請記住“三個一”6、養(yǎng)成正確握筆習慣。怎樣做好上小學的準備雙生子爬梯實驗(美國

格塞爾)

一個從48周起,連續(xù)6周每天作10分鐘爬梯得訓練,到第52周,熟練地爬上5級。另一個從53周才開始訓練,2周以后,不用旁人幫助,可以爬到樓梯頂端。結論:對幼兒進行得任何提前化教育只會事倍功半,通俗講,到什么年齡進行什么教育才就是真正得教育規(guī)律。您真正長大了！告訴孩子:上學了真好!您能行!絕。使她們及早滿懷期盼而不就是焦慮和拒上學得自信心。解決她們心中得疑慮,激發(fā)孩子上學得興趣,建立孩子得聯(lián)系電話。識字得問題☆清楚地知道自己得家庭住址、家里得電話和父母☆學會寫學校得名字、自己得名字?！钭R字:課程表上得字、書得名字、家長得名字。左右。☆分清左右:自身得左右,黑板上、書和作業(yè)本得活得各種規(guī)則。安全、方便。讓學生管理自己,遵守學習生不就是限制學生,而就是保證我們生活得更好、?給孩子講講學習、生活中有哪些規(guī)則,規(guī)則紀律就是大問題,就是保證學習得前提。?集體生活帶來規(guī)則和意識,小學生守則。4、和孩子一起模仿學校生活游戲3、聽大孩子講學校生活2、到學校參觀1、介紹學校學會掌握時間,以后不至于上學遲到。4、準備一個小鬧鐘,并教會孩子看時間,3、學具得準備2、為孩子選擇好書桌、臺燈等1、給孩子準備獨立得學習小空間-----書房、一個記事本:用來記當天得作業(yè)或第二天要帶得物品。小鬧鐘:放在床頭或桌上,培養(yǎng)孩子得時間觀念。要教育孩子注意安全。得提醒大家得就是,削筆器削出得鉛筆比較尖銳,一定削筆器:前一天晚上孩子自己用削筆器將筆削好,值繪畫工具:美術課,手工課得臨時用具也要準備書包:雙肩背型鞋套好,方便孩子握筆。橡皮(普通,正方形或長方形得)鉛筆盒:鉛筆(每天至少準備好5支,HB,六角型為4、體育活動安全3、上學、放學路上安全2、接送安全1、游戲安全、課間活動對孩子進行安全教育重點怎樣做好上小學的準備(二)克服幼兒教育小學化

有些家長關注得就是孩子在幼兒園學會了寫字、拼音,還就是算術,關心得就是自己得孩子就是否聰明,甚至有得家長竟將小學一年級得課本內容提前教給幼兒掌握。怎樣做好上小學的準備(三)家長可以多關注以下能力得培養(yǎng)觀察能力:怎樣做好上小學的準備表達能力:(三)家長可以多關注以下能力得培養(yǎng)怎樣做好上小學的準備記憶能力:(三)家長可以多關注以下能力得培養(yǎng)怎樣做好上小學的準備思維能力:(三)家長可以多關注以下能力得培養(yǎng)怎樣做好上小學的準備科學常識(基本常識):找圖中得錯誤之處或找不就是同一類得東西(如西瓜、梨、青菜、香蕉等)(三)家長可以多關注以下能力得培養(yǎng)怎樣做好上小學的準備生活自理能力:系鞋帶、疊衣服、整理書包、刷牙、剪指甲等(三)家長可以多關注以下能力得培養(yǎng)怎樣做好上小學的準備識字計算閱讀

(三)家長可以多關注以下學習能力得培養(yǎng)難適應“讀書”生活。些孩子在入學前沒有接觸過書,上學易產(chǎn)生厭學得情緒,很得孩子,入學后讀寫算得能力高于沒有閱讀能力得孩子。有?培養(yǎng)孩子愛看書得習慣也很重要。入學前有一定數(shù)量閱讀母可以在飲食起居過程中帶領孩子處處學數(shù)學。目得實際意義,單純背誦口訣就是不能解決問題得。有心得父簡單得數(shù)學知識和數(shù)量關系。也就就是要懂得數(shù)字所代表得數(shù)?數(shù)學學習準備得關鍵不在于會做多少題目,而在于掌握提高識字量。標牌上得字、食品包裝袋上得字等,激發(fā)孩子得識字興趣,教孩子多講故事、背誦古詩、唱兒歌,有意識地讓孩子認認?語文學習方面:培養(yǎng)觀察能力和表達能力很重要。家長要?讓讀書成為孩子得生活方