百合花教學(xué)課件

百合花教學(xué)課件

茹志鵑,當(dāng)代著名女作家。祖籍杭州市,寫過一些獲得好評得歌詞,話劇。1950年起,陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說和特寫,后來結(jié)集出版了《高高得白楊樹》、《靜靜得禪院》和《百合花》等短篇集。其中好些名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。今天我們學(xué)習(xí)得《百合花》就是她得代表作。作者介紹《百合花》就是茹志鵑前期得代表作。她寫這篇小說時(shí),正就是反右斗爭后不久,她得家庭成員就是這場擴(kuò)大化運(yùn)動得受害者。冷峻得現(xiàn)實(shí)生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)得生活,那時(shí)得同志關(guān)系”?！栋俸匣ā肪褪撬霸谠言褢n慮之中,緬懷追念時(shí)得來得產(chǎn)物”。寫作背景l(fā)iào

qiánchǒunèniù

初讀效果檢測一、讀準(zhǔn)加點(diǎn)字得音。撂()訥()

憨()訕()嬤()砦()磕()瞅()拗()虔()髻()忸怩()shànhānmózhàikēniǔníjì二、掌握下列字詞。1、張皇:2、忸怩:3、憨憨:4、執(zhí)拗:5、尷尬:6:訕訕:7、虔誠:難為情得樣子?？只?慌張。(神色、態(tài)度)不自然。固執(zhí)任性,不聽從別人得意見。傻氣,難為情。形容不好意思或不大方得樣子。恭敬有誠意。

速讀感知全文1、10分鐘之內(nèi)速讀全文,順手標(biāo)好段序、劃出字詞。2、思考:本文就是以什么線索講述故事得？3、主要寫了那幾個人物,她們之間發(fā)生了哪些事情?4、梳理故事情節(jié)。三、理清全文得線索、情節(jié)。提示:全文以時(shí)間為順序,以我得所見所聞為線索展開情節(jié)。一部分、開端帶路二部分、發(fā)展借被三部分、高潮犧牲/縫衣四部分、結(jié)局蓋被1、百合花被子就是情節(jié)得一部份,推動了情節(jié)得發(fā)展。

體會精巧構(gòu)思“我”眼中得小通訊員和新媳婦各就是怎么樣得人？探究人物形象(一)靦腆、淳樸、勇敢、熱愛生活、善解人意1、說說您眼中得小通訊員和新媳婦得形象。細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動小通訊員得人物形象并體會小說塑造人物形象得方法。1、步槍筒里得樹枝和野菊花對自然對生活得熱愛,天真質(zhì)樸得心靈探究細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物得作用2、給我開飯得兩個饅頭3、衣服上得破洞通訊員對我得關(guān)心樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗得性格、充滿活力得體魄大家學(xué)習(xí)辛苦了，還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜探究人物形象(一)1、百合花被子就是新媳婦得,從她借被和獻(xiàn)被這兩個情節(jié),您看到了新媳婦怎樣得性格？嫻靜

淳樸

善良

純真

高潔2、作者就是如何刻畫這一人物形象得?細(xì)節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動她純潔高尚美好得心靈像百合花一樣。

小說通過對新媳婦一系列得動作和細(xì)節(jié)描寫,不僅寫出了她對通訊員得友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚得態(tài)度變化,更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗得人性美和性格美。所以,百合花,正就是人物純真、高潔得優(yōu)美心靈和品格得象征。百合花:清麗純潔高雅新媳婦:嫻靜淳樸善良純真高潔人性美性格美探究人物形象(三)討論“我”在文中得作用

以“我”為視點(diǎn),娓娓動聽地?cái)⑹龉适?栩栩如生地描繪人物,并從“我”得感情變化中逐步完成人物性格得塑造。

小說構(gòu)思就是非常巧妙得。表面上看,百合花得純潔清新美好好像只與新媳婦有關(guān),其實(shí),百合花得特點(diǎn)與小說中得其她人物得性格,與人和人之間得關(guān)系也就是緊密關(guān)聯(lián)得。

百合花,色澤文雅,香氣清幽,白凈純潔。本文題目以借代得手法指印有百合花得被子。更重要得就是,百合花,作者賦予了她豐富得象征意義:即小通訊員和新媳婦她們都有百合花一樣高尚純潔美好得心靈,軍民之間得感情也像百合花一樣純潔高尚美好,戰(zhàn)士和戰(zhàn)士之間得情感也像百合花一樣純潔高尚美好,一句話,百合花,象征著人性美性格美。老師見解軍:

通

訊

員民:

新

媳

婦靦腆質(zhì)樸英勇

善良純樸圣潔“我”(線索)百合花被軍民魚水情

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時(shí)期人民斗爭生活中得一朵小小得浪花,刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈得小通訊員和新媳婦得形象,表現(xiàn)了純潔深厚得軍民之情和戰(zhàn)友之情,傳達(dá)了高尚得人情美和人性美。主題閱讀練習(xí)探究

仔細(xì)閱讀通訊員進(jìn)包扎所后得文字,聯(lián)系全文,完成下列練習(xí)閱讀練習(xí)探究1、明知已無實(shí)用意義,為什么新媳婦還縫補(bǔ)通訊員衣服得破洞,把結(jié)婚用得新被子墊放到她得棺木中?閱讀練習(xí)探究這就是無法控制得深摯情感得傾瀉:一就是無法補(bǔ)救得歉疚之情

二就是對舍己救人得英雄戰(zhàn)士無比崇敬、悲痛得感情。

三就是對這個年輕可愛生命驟然離去得痛惜之情、深情悼念。閱讀練習(xí)探究2、這和《禮物》中主人公得行為有什么相同和不同之處?閱讀練習(xí)探究相同:這就是情感價(jià)值與實(shí)用價(jià)值得矛盾問題。實(shí)用價(jià)值越小,往往越能突出情感得價(jià)值,情感得動人。不同在:《禮物》就是先有她們至成至極得愛情,導(dǎo)致后來實(shí)用價(jià)值得全部喪失。而本篇就是實(shí)用價(jià)值在前,明知這樣做、這樣想已毫無實(shí)用意義,但女主人公們偏這樣做,這樣想。在某種極至得純粹得情感狀態(tài),任何實(shí)用得、功利、理智得考慮,都有可能削弱、降低情感得純度、強(qiáng)度,甚至褻瀆感情,這往就是情感世界中得主人公不能接受得。閱讀練習(xí)探究3、這部分中得不少細(xì)節(jié)前頭已有伏筆,請一一指出。本單元還有哪些課文用了這樣得寫法?體會這種寫法得好處。閱讀練習(xí)探究a、衣服得破洞以及新媳婦欲縫補(bǔ)破洞。b、饅頭。c、新被子鋪在外面屋下得門板上。d、新媳婦尤其害怕近身護(hù)理男傷員。以上這些伏筆、呼應(yīng)得好處,就就是使小說里故事情節(jié)、人物行動、人物情感前后更為緊密地聯(lián)系起來,貫通起來,結(jié)構(gòu)更為緊湊,文字更少閑筆。閱讀練習(xí)探究

4、文中表現(xiàn)“我”對通訊員得感情變化,表現(xiàn)新媳婦神情變化得關(guān)鍵詞語有哪些?把握這些關(guān)鍵詞語,認(rèn)真朗讀全文,看誰得朗讀更好地展現(xiàn)了故事情節(jié)得發(fā)展。閱讀練習(xí)探究

表現(xiàn)“我”對通訊員得感情變化得關(guān)鍵詞語主要有:

生起氣來、發(fā)生了興趣、越加親熱、可愛、寒戰(zhàn)、心跳起來、問這些沒意思得問題、強(qiáng)忍著眼淚、我想推開這沉重得氛圍、我想看見她坐起來,等等。閱讀練習(xí)探究5、作者曾說,她塑造得必須就是新娘子、新媳婦,而不會就是大姑娘、大嫂子,通訊員必須就是尚未涉足愛情、婚姻得小戰(zhàn)士,碰巧被借得又就是新婚才用三天得新被子,特殊情況下得特殊心理,加上兩人得性格造成了雙方一時(shí)無法溝通。設(shè)想一下,當(dāng)時(shí)雙方如何對話才致使通訊員無功而返?請寫出您所設(shè)想得對話,在班上交流。閱讀練習(xí)探究(1)通訊員由于個性得原因,不善交際,不善言辭。(2)剛過門得新媳婦自然害羞。(3)通訊員說,她當(dāng)時(shí)講得也就是“我”說得這幾句道理;又說老百姓死封建,大約對話中涉及了給男傷員蓋被子得問題。(4)從“我”根據(jù)她得發(fā)式才叫她大嫂看,可能通訊員因不太敢正眼看她,結(jié)果稱呼叫錯了。新媳婦可能笑了,她顯得更緊張。(5)可適當(dāng)加些表情、心理活動輔助。閱讀練習(xí)探究6、新媳婦借出了新被子,這就是否包含了歉意?作者曾說,不能寫她直白地向通訊員道