華中師大版七年級上冊信息技術 3.3與“探險家”一起沖浪-瀏覽器IE的使用 教學設計

華中師大版七年級上冊信息技術3.3“與“探險家”一起沖浪--瀏覽器IE的使用教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華中師大版七年級上冊信息技術3.3“與“探險家”一起沖浪--瀏覽器IE的使用教學設計教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是華中師大版七年級上冊信息技術第三章第三節(jié)“與‘探險家’一起沖浪——瀏覽器IE的使用”，主要包括瀏覽器的基本概念、啟動與退出瀏覽器、瀏覽器的界面組成、網(wǎng)頁的打開與切換、收藏夾的使用、網(wǎng)頁信息的保存與打印等。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在前面章節(jié)已經(jīng)學習了計算機的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，本節(jié)課將引導學生進一步了解和掌握瀏覽器的使用方法，使學生在實際操作中能夠熟練地使用瀏覽器進行信息檢索、學習交流等，為后續(xù)課程打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、實踐操作能力和信息檢索能力。通過學習瀏覽器IE的使用，學生將能夠有效地獲取、評估和管理信息資源，提升其數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。同時，通過實際操作瀏覽器的各項功能，學生將鍛煉手眼協(xié)調和問題解決能力，增強信息技術的實際應用能力，為適應數(shù)字化社會的發(fā)展需求打下堅實的基礎。學情分析本節(jié)課的對象為七年級學生，他們在知識層面上已具備基本的計算機操作能力和對互聯(lián)網(wǎng)的基本了解。在能力方面，學生具備一定的自我學習和探究能力，但尚需提高信息檢索和篩選的能力。在素質方面，學生具有一定的合作精神和探究欲望，但個別學生在自律性和時間管理方面存在不足。

在行為習慣上，大部分學生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但部分學生可能在上課時分心，對課程內容的重視程度不夠。此外，由于信息技術課程的實踐性較強，學生在操作過程中可能會出現(xiàn)操作不當或對操作結果不滿意的情況，需要教師適時引導和鼓勵。

學生對信息技術課程普遍感興趣，但在課程學習過程中可能會因為操作失誤或理解困難而產(chǎn)生挫敗感。因此，教學中需要關注學生的情感態(tài)度，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們克服學習中的困難，從而提高學習效果。本節(jié)課的學習將對學生的信息素養(yǎng)和實際應用能力的提升產(chǎn)生積極影響。教學資源-教材：華中師大版七年級上冊信息技術

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-軟件資源：瀏覽器IE

-課程平臺：學校信息技術教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡教學資源、教學PPT

-教學手段：講授、示范操作、小組討論、實踐練習教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課所學的互聯(lián)網(wǎng)基本概念，然后展示一個有趣的網(wǎng)絡探險動畫，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題——瀏覽器IE的使用。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

-講解瀏覽器的基本概念和作用，介紹IE瀏覽器的界面組成和主要功能。

-通過屏幕投影示范如何啟動和退出瀏覽器，如何打開和切換網(wǎng)頁。

-演示如何使用收藏夾功能收藏常用網(wǎng)站，以及如何保存和打印網(wǎng)頁信息。

3.實踐活動（10分鐘）

詳細內容：

-學生在教師的指導下，親自操作計算機，啟動IE瀏覽器并打開指定網(wǎng)頁。

-學生練習使用收藏夾功能，收藏至少三個常用的學習網(wǎng)站。

-學生嘗試保存網(wǎng)頁信息，并打印出感興趣的頁面。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內容：

-教師提出討論問題：“在瀏覽網(wǎng)頁時，你遇到了哪些困難？你是如何解決的？”

-學生分小組討論，分享自己在實踐活動中的經(jīng)驗，討論如何解決遇到的問題。

-每個小組選代表匯報討論結果，舉例說明遇到的具體問題和解決方法。

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，重點強調瀏覽器的基本操作和實用技巧。教師通過提問方式檢查學生對重難點的掌握情況，如瀏覽器的啟動與退出、收藏夾的使用、網(wǎng)頁信息的保存與打印等，確保學生能夠熟練掌握這些操作。

總用時：45分鐘

在教學過程中，教師應密切關注學生的學習進度，針對不同學生的掌握情況提供個性化的指導和幫助。在實踐活動環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生積極探索，及時解答學生的疑問，確保每個學生都能夠跟上教學進度。小組討論環(huán)節(jié)能夠促進學生之間的交流與合作，增強學生的團隊意識和溝通能力?？偨Y回顧環(huán)節(jié)則有助于鞏固學生的知識，確保教學目標的實現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《網(wǎng)絡瀏覽器使用技巧與安全》

-《瀏覽器插件推薦與使用指南》

-《互聯(lián)網(wǎng)搜索技巧與信息素養(yǎng)》

-《網(wǎng)頁設計與瀏覽器兼容性探討》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生探索不同瀏覽器的特點和使用方法，例如Chrome、Firefox、Safari等，了解它們的優(yōu)勢和局限性。

-鼓勵學生研究瀏覽器的歷史記錄功能，探討如何管理個人上網(wǎng)行為和隱私保護。

-指導學生了解和嘗試使用瀏覽器的高級功能，如閱讀模式、夜間模式、無痕瀏覽等。

-引導學生思考瀏覽器在互聯(lián)網(wǎng)時代的作用，以及如何利用瀏覽器更好地服務于學習和生活。

-讓學生探索瀏覽器的安全設置，了解如何防范網(wǎng)絡詐騙和病毒攻擊。

-鼓勵學生自主學習如何使用瀏覽器下載和安裝插件，以提高瀏覽器的功能性和個性化。

-指導學生閱讀有關網(wǎng)絡信息的法律法規(guī)，提高他們的網(wǎng)絡安全意識和自我保護能力。

-讓學生嘗試使用瀏覽器進行在線學習，例如訪問在線課程平臺，學習新的信息技術知識。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡論壇或社區(qū)，討論信息技術相關的話題，分享自己的學習和使用經(jīng)驗。

-引導學生思考如何利用瀏覽器進行有效的信息檢索，提高他們的信息篩選和評估能力。教學反思與總結這節(jié)課的教學目標是讓學生掌握瀏覽器IE的基本使用方法，包括啟動與退出、界面操作、收藏夾使用、網(wǎng)頁保存與打印等。在回顧整個教學過程后，我發(fā)現(xiàn)自己在教學方法、策略和管理上有些地方做得不錯，但也有不足之處。

在教學方法上，我嘗試通過提問和動畫導入新課，激發(fā)學生的興趣，這一點收到了較好的效果。學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解過程中有時過于詳細，可能導致部分學生跟不上節(jié)奏。下次教學時，我計劃簡化講解內容，更多地讓學生動手實踐，以便他們更好地理解和掌握知識點。

在策略上，我設計了實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中學習和交流。這樣的設計有助于培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊合作精神。但是，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生可能因為害羞或者不自信而沒有積極參與討論。未來教學中，我會更多地鼓勵這些學生發(fā)言，提高他們的參與度。

在管理上，我盡量維持課堂秩序，保證每個學生都能專注于學習。但有時在管理學生行為時，可能會因為過于嚴格而影響到學生的學習積極性。我意識到需要平衡嚴格與關愛，更多地關注學生的情感需求，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍。

教學總結：

從學生的反饋和課堂表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學效果總體上是好的。學生掌握了瀏覽器的基本操作，能夠在實踐中運用所學知識。他們在信息檢索和網(wǎng)頁管理方面的技能有了明顯提升，情感態(tài)度也更加積極。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在使用收藏夾時仍然感到困惑，網(wǎng)頁保存與打印的操作也不夠熟練。針對這些問題，我計劃在下一節(jié)課中安排更多的時間進行針對性輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。

改進措施和建議：

1.精簡講解內容，增加學生的動手實踐時間。

2.鼓勵害羞和不自信的學生參與討論，提高他們的參與度。

3.平衡嚴格與關愛，創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍。

4.安排針對性輔導，解決學生在操作上的困難。

5.繼續(xù)關注學生的學習進度，及時調整教學策略。課后作業(yè)1.請詳細描述如何使用IE瀏覽器的收藏夾功能，并說明其作用。

2.編寫一個操作步驟，描述如何在IE瀏覽器中保存一個網(wǎng)頁。

3.設計一個場景，假設你正在使用IE瀏覽器查找有關歷史學科的信息，請列出你會使用的關鍵詞，并解釋如何使用這些關鍵詞進行有效搜索。

4.請繪制一個流程圖，展示如何從啟動IE瀏覽器到打開一個特定網(wǎng)頁的整個過程。

5.寫一篇短文，介紹你在本節(jié)課中學到的瀏覽器使用技巧，并說明這些技巧如何幫助你更有效地使用互聯(lián)網(wǎng)。

補充和說明舉例：

題型一：操作步驟描述

作業(yè)示例：請詳細描述如何使用IE瀏覽器的收藏夾功能，并說明其作用。

答案：打開IE瀏覽器，點擊工具欄中的“收藏夾”按鈕或者按Ctrl+D快捷鍵，彈出收藏夾窗口。在收藏夾窗口中，可以看到已經(jīng)收藏的網(wǎng)站列表。要添加新網(wǎng)站到收藏夾，可以在瀏覽的網(wǎng)頁上點擊“收藏夾”按鈕，選擇“添加到收藏夾”，然后在彈出的對話框中為該網(wǎng)頁命名并選擇收藏位置。收藏夾的作用是方便用戶快速訪問常用的網(wǎng)站，無需記住復雜的網(wǎng)址。

題型二：操作步驟描述

作業(yè)示例：編寫一個操作步驟，描述如何在IE瀏覽器中保存一個網(wǎng)頁。

答案：在IE瀏覽器中打開想要保存的網(wǎng)頁，點擊“文件”菜單，選擇“另存為”選項。在彈出的對話框中，選擇保存位置，輸入文件名，選擇保存類型（如“網(wǎng)頁，全部”或“網(wǎng)頁，僅HTML”），然后點擊“保存”按鈕。保存后，可以在指定位置找到該網(wǎng)頁的副本，便于脫機查看。

題型三：場景模擬

作業(yè)示例：設計一個場景，假設你正在使用IE瀏覽器查找有關歷史學科的信息，請列出你會使用的關鍵詞，并解釋如何使用這些關鍵詞進行有效搜索。

答案：關鍵詞可能包括“中國古代歷史”、“漢朝”、“秦始皇”等。在IE瀏覽器的搜索框中輸入這些關鍵詞，可以通過不同的搜索引擎（如百度、谷歌等）進行搜索。為了進行有效搜索，可以結合使用布爾邏輯（如“漢朝”AND“秦始皇”），或者使用引號將短語作為一個整體進行搜索（如“中國古代歷史”），以提高搜索的準確性和效率。

題型四：流程圖繪制

作業(yè)示例：請繪制一個流程圖，展示如何從啟動IE瀏覽器到打開一個特定網(wǎng)頁的整個過程。

答案：（文字描述流程圖內容）開始->打開IE瀏覽器->輸入網(wǎng)址或搜索關鍵詞->搜索或訪問網(wǎng)站->顯示網(wǎng)頁內容->結束。

題型五：短文寫作

作業(yè)示例：寫一篇短文，介紹你在本節(jié)