2024年中考語文復(fù)習(xí)計劃（三篇）

第3頁共3頁2024年中考語文復(fù)習(xí)計劃隨著期中考試的臨近，我們特此發(fā)布語、數(shù)、外各科的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，以助學(xué)生們進(jìn)行有序且全面的復(fù)習(xí)。請家長們依據(jù)孩子的個人學(xué)習(xí)情況，適時進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，期待各位同學(xué)在考試中取得優(yōu)異成績。語文復(fù)習(xí)要點：1.現(xiàn)代文部分涵蓋《女孩獨立》、《走一步，再走一步》等文章，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括詞匯、文學(xué)常識、文章主題及字詞發(fā)音與書寫。2.推薦的復(fù)習(xí)步驟包括：在家聽寫詞匯并理解其含義、回顧課堂筆記、深入理解課文內(nèi)容和主題、以及重做現(xiàn)代文練習(xí)卷的錯題。3.古詩文部分涉及《傷仲永》、《登岳陽樓》等，復(fù)習(xí)內(nèi)容涵蓋古詞解釋、作者信息、詩文主題等。4.古詩文復(fù)習(xí)建議：默寫古詩文、記憶實詞解釋、梳理主旨和寫作背景、以及復(fù)習(xí)古文練習(xí)卷，整理錯題。英語復(fù)習(xí)建議：1.從第一單元至當(dāng)前單元，重新背誦所有課文，兩天內(nèi)完成一輪復(fù)習(xí)，必要時進(jìn)行書寫練習(xí)。2.背誦第一至第五單元的所有筆記內(nèi)容。3.全面復(fù)習(xí)第一至第五單元的詞匯卷和語法練習(xí)卷，特別關(guān)注錯題。4.復(fù)習(xí)作文本內(nèi)容，學(xué)習(xí)靈活運用于考試中。5.詳盡復(fù)習(xí)《課課練》并整理錯題。6.除了知識復(fù)習(xí)，還需注重解題策略和思維方法的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃：1.梳理并熟記所有概念公式。2.認(rèn)真回顧筆記中的例題，確保理解并能應(yīng)用。3.整理并復(fù)習(xí)測驗卷、練習(xí)冊和一課一練的錯題。4.加強練習(xí)，通過做題提升解題能力。2024年中考語文復(fù)習(xí)計劃（二）1、教育關(guān)注應(yīng)從少數(shù)“精英學(xué)生”轉(zhuǎn)向?qū)A(chǔ)不牢固、學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的更多關(guān)注。針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，應(yīng)設(shè)定差異化的期望，優(yōu)秀生可適度自主，中等生需引導(dǎo)，后進(jìn)生則需扶持。鼓勵所有學(xué)生設(shè)定個人學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確自我學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，逐步進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練和改進(jìn)，以期在教師的指導(dǎo)下逐步提升。2、梳理脈絡(luò)，強調(diào)重點。鑒于中考的考察基礎(chǔ)性強，復(fù)習(xí)時，首要任務(wù)是對教材內(nèi)容進(jìn)行有序梳理，確保學(xué)生思路清晰。對于要求掌握的語文知識和核心篇目，需進(jìn)行適度整合。閱讀理解和課外閱讀理解以及作文是復(fù)習(xí)的重點，應(yīng)加強指導(dǎo)策略的傳授，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以提高學(xué)生獨立閱讀和寫作的能力。3、講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)策略以講授與實踐相結(jié)合，側(cè)重于實踐。講解內(nèi)容主要包括關(guān)鍵字詞、綜合學(xué)習(xí)、文言文、古詩詞、文學(xué)名著和常識等。練習(xí)則通過課堂問答和書面作業(yè)，確保學(xué)生能熟練掌握。具體操作如下：(1)關(guān)鍵字詞，師生共同梳理后，采用聽寫方式訓(xùn)練，每冊用一節(jié)課左右時間。(2)文言文復(fù)習(xí)，明確重點篇目，重點指導(dǎo)后，著重檢查學(xué)生掌握情況，要求背誦和默寫，確保人人過關(guān)。(3)古詩詞，注重背誦和默寫，通過連續(xù)性、理解性和應(yīng)用性訓(xùn)練，鞏固記憶。(4)綜合性活動和口語交際，積累相關(guān)知識。(5)作文訓(xùn)練，每周至少一次，課堂內(nèi)完成，指導(dǎo)與訓(xùn)練相結(jié)合。(6)名著導(dǎo)讀，根據(jù)考綱指定篇目，以問題引導(dǎo)方式進(jìn)行講解。4、復(fù)習(xí)階段劃分：第一輪復(fù)習(xí)（2-____月）：回歸教材，系統(tǒng)歸納，強調(diào)基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)（____月-____月中旬）：專題講解，精講精練，提升能力。第三輪復(fù)習(xí)（____月下旬-____月中旬）：綜合訓(xùn)練，查漏補缺，鞏固提高。5、注意事項：(1)指導(dǎo)學(xué)生積累作文素材，廣泛閱讀，拓寬視野，學(xué)習(xí)他人寫作技巧，為寫作提供新鮮素材。(2)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題，規(guī)范書寫。避免因粗心或書寫不規(guī)范導(dǎo)致的失分。(3)平時養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣，確保在考試中能穩(wěn)定發(fā)揮，避免不必要的丟分。2024年中考語文復(fù)習(xí)計劃（三）一、復(fù)習(xí)原則1、理解學(xué)科特性，弱化教材依賴語文科目的知識體系相對松散，各知識點間的聯(lián)系不緊密，可獨立為各個模塊。考試更側(cè)重于對能力的考察，而非課本知識的死記硬背，因此，應(yīng)淡化教材，更多地將學(xué)習(xí)延伸到日常生活中。2、遵循考試大綱，鞏固基礎(chǔ)知識需明確本地中考語文大綱的要求，把握近年來的中考語文命題趨勢，有針對性地鞏固基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)知識包括常用漢字的讀音和書寫，古詩文的默寫和翻譯，以及名著的導(dǎo)覽等。3、強調(diào)閱讀理解，提升能力選擇內(nèi)容優(yōu)美、富含文化內(nèi)涵、貼近中學(xué)生生活的閱讀材料，以提升學(xué)生對文章的整體感知、理解和領(lǐng)悟能力。4、加強作文訓(xùn)練，積累素材復(fù)習(xí)過程中應(yīng)確保有足夠的時間用于作文技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，同時鼓勵學(xué)生閱讀一定量的材料，積累寫作素材。二、復(fù)習(xí)策略（一）積累與應(yīng)用1、漢字的正確讀音和書寫。以《考試說明》中要求的漢字（或詞語）為重點復(fù)習(xí)內(nèi)容，側(cè)重四字短語，輔以漢字書寫練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。2、語言運用。強調(diào)語文與社會生活的聯(lián)系，關(guān)注近期熱點材料。學(xué)生和教師應(yīng)關(guān)注生活，掌握基本語言知識，同時關(guān)注最新信息，進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。3、古詩文默寫。關(guān)注經(jīng)典名篇，特別是課本要求背誦的古詩，教師應(yīng)進(jìn)行梳理和精簡，過多的背誦要求并不利于學(xué)生記憶。4、名著導(dǎo)覽。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中的“名著導(dǎo)讀”部分，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠浾b。教師也應(yīng)通過講解方式，傳授更多相關(guān)名著知識。5、綜合性實踐活動。以課本中的實踐活動為基礎(chǔ)，向生活拓展，開展多角度的題型訓(xùn)練。（二）閱讀與理解1、詩歌鑒賞。全面復(fù)習(xí)課內(nèi)的古詩詞，必要時進(jìn)行簡單的賞析。2、文言文閱讀。古文閱讀側(cè)重于常見文言詞匯和句子的理解，注重讀懂文意，關(guān)注課下注解和文后習(xí)題。3、記敘文閱讀。作為中考的重點，復(fù)習(xí)應(yīng)涵蓋記敘文的基本知識，如記敘文六要素、記敘順序等，明確閱讀思路，提供高質(zhì)量的訓(xùn)練材料。4、說明文閱讀。說明文閱讀側(cè)重于說明文知識點的考查，如說明對象、順序、結(jié)構(gòu)和語言揣摩等，選擇時代感強的科技說明材料進(jìn)行訓(xùn)練。5、議論文閱讀。雖然議論文閱讀的命題趨勢有所減弱，但不應(yīng)忽視其復(fù)習(xí)，策略與說明文閱讀相同。（三）寫作實踐1、寫作。教師應(yīng)摒棄“中考臨近，學(xué)生的寫作水平已定型，短期訓(xùn)練無效”的錯誤觀念。寫作對語文成績至關(guān)重要，作文不佳會嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù)?？记暗膶懽饔?xùn)練是必要的，可以從以下方面進(jìn)行：a.教授寫作技巧，如話題作文的標(biāo)題擬